Avtohtono prebivalstvo Madagaskarja. Prebivalstvo Madagaskarja: velikost, gostota, starost in rasna sestava

Etnična tvorba ljudstev Madagaskarja je potekala v procesu preseljevanja na otok, najprej Afričanov in Azijcev, kasneje pa trgovcev iz Indije in Portugalske ter francoskih kolonistov. Današnje avtohtono prebivalstvo Madagaskarja je posledica asimilacije teh ljudstev. V državi Madagaskar trenutno živi 18 glavnih etničnih skupin - klanov, večino prebivalstva tvorijo Madagaskar.

Uradni jeziki Madagaskarja so malgaščina (ali malgaščina), angleščina in francoščina. Približno polovica prebivalstva se drži vere, ki temelji na kultu prednikov in je za to območje tradicionalno. Približno 40 % prebivalcev države je kristjanov (katolikov in protestantov). Del prebivalstva poskuša združiti vero svojih prednikov s krščanstvom. Nekaj manj kot 10 % je muslimanov.

Večina prebivalstva Madagaskarja živi na podeželju, manj kot četrtina prebivalstva države živi v mestih. Največja gostota prebivalstva je v osrednjem delu otoka in na njegovi vzhodni obali, povprečna gostota je okoli 22 ljudi. na kvadratni km.

Povprečna pričakovana življenjska doba v Republiki Madagaskar je nizka – 56,5 let, torej več kot polovica prebivalstva otoka je mladih, mlajših od 20 let, manj kot 4 % živi do 65 let. Rast prebivalstva v državi je stabilna in znaša približno 3%.

Velikost populacije:
21.281.844 (ocena julija 2010)

Spolna in starostna struktura prebivalstva:

0-14 let:
43,5 % (moški 4.523.033/ženske 4.460.473)

15-64 let:
53,5 % (moški 5.483.684/ženske 5.557.098)

65 let in več:
3 % (moški 280.677/ženske 348.591) (ocena 2010)

Povprečna (srednja) starost:
Splošno:
18,1 let

moški:
17,8 let

ženske:
18,3 (ocena 2010)

Stopnja rasti/zmanjšanja prebivalstva:
2,993 % (ocena 2010)

Kazalnik (koeficient) rodnosti:
37,89 rojstev prebivalstva/1000 (ocena 2010)

Stopnja umrljivosti (stopnja):
7,97 smrti/1000 prebivalcev (ocena julija 2010)

Stopnja neto migracije:
0 migrantov/1.000 prebivalcev

Urbanizacija:
Mestno prebivalstvo:
29 % celotnega prebivalstva (2008)

Kazalnik (koeficient) urbanizacije:
3.8 Letna stopnja % spremembe (2005-10)

Razmerje med spoloma:
V času rojstva:
1,03 moški/ženske

Do 15 let:
1,01 moški/ženske

15-64 let:
0,99 moški/ženske

65 let in več:
0,8 Moški/ženske

V splošni populaciji:
0,99 moških/žensko (ocena 2010)

Kazalnik (koeficient) umrljivosti dojenčkov:

52,84 umrlih/1000 živorojenih

moški:
57,69 smrti/1000 živorojenih

ženske:
47,84 smrti/1000 živorojenih (ocena 2010)

Pričakovana življenjska doba ob rojstvu (povprečna pričakovana življenjska doba):
V splošni populaciji:
63,26 let

moški:
61,27 let

ženske:
65,3 leta (ocena 2010)

Splošni kazalnik (koeficient) plodnosti (polni potomci ženske v rodni dobi):
5,09 rojstev/otroci (ocena 2010)

Stopnja razširjenosti HIV/aidsa pri odraslih:
0,1 % (ocena 2007)

Število ljudi, ki živijo z diagnozo HIV/AIDS:
14.000 (ocena 2007)

Število ljudi, ki so umrli zaradi HIV/aidsa:
manj kot 1000 (ocena 2007)

državljanstvo:
malgaška, malgaška

Uradni jezik:
malgaščina, angleščina, francoščina

Etnične skupine:
Antayfasi, Antaimypy, Antaysaka, Antambakhyaka, Antankarana, Antanysi, Antandryi, Bara, Betsiley, Betsimicapaka, Bezanyzany, Bezy, Maxafali, Merina, Masumbiki, Sakalava, Sikhanaka, Tsinaltya

Verska sestava prebivalstva:
lokalno prepričanje 52 %, kristjani 41 %, muslimani 7 %

Jezikovna sestava prebivalstva:
angleščina (uradno), francoščina (uradno), malgaščina (uradno)

Stopnja pismenosti prebivalstva:
Opredelitev:
Oseba, stara 15 let in zna brati in pisati

V splošni populaciji:
68.9 %

moški:
75.5 %

ženske:
62,5 % (ocena 2003)

Pričakovana dolžina študija (od osnovne do višješolske):
10 let

moški:
10 let

ženske:
10 let (2008)

Državni izdatki za izobraževanje:
2,9 % BDP (2008)

Veliko turistov, ki se odpravljajo na potovanje v daljne države, zanima tamkajšnje življenje. O tem je veliko zanimivih dejstev, ki bi jih zagotovo morali vedeti vsi, ki načrtujejo počitnice v tej državi. Tukaj je edinstvena flora in favna, bogata zgodovina, ki izvira iz antičnih časov.

Narava Madagaskarja

Celoten otok je ena država, ki se nahaja v Indijskem oceanu. Pogosto jo imenujejo Afrika in geografsko je to res. Najbolj zanimiva dejstva o Madagaskarju so naslednja:

Zgodovinska zanimiva dejstva o državi Madagaskar

Prvi ljudje so se pojavili na otoku pred več kot 2000 leti. V tem zgodovinskem obdobju so lokalni prebivalci doživeli ogromno pomembnih dogodkov. Najbolj zanimivi med njimi so naslednji:

Otok je v 16. stoletju prvič odkril raziskovalec Diego Diaz s Portugalske. Od takrat se Madagaskar uporablja kot pomembno trgovsko središče.
Leta 1896 so državo zavzeli Francozi in jo spremenili v svojo kolonijo. Leta 1946 je otok začel veljati za čezmorsko ozemlje napadalcev.
Leta 1960 se je Madagaskar osamosvojil in pridobil popolno svobodo.
Leta 1990 se je tu končala marksistična vladavina in veto vsem opozicijskim strankam je bil odpravljen.
Vrh kraljeve gore Ambohimanga velja za pomemben zgodovinski vrh na otoku. To je bogoslužje domačinov, ki je verska in kulturna dediščina države.

Etnična zanimiva dejstva o Madagaskarju

Število prebivalcev v državi je skoraj 23 milijonov ljudi. Vsi med seboj govorijo v uradnih jezikih: francoščini in malgaščini. Tradicija in kultura domačinov sta precej večplastna, najbolj zanimiva dejstva so:

Madagaskar je neodvisna država, ki se nahaja na istoimenskem otoku v Indijskem oceanu. Njegova površina je 578 tisoč km 2. Na lestvici največjih otokov na svetu zaseda četrto mesto. Prebivalstvo Madagaskarja je približno 24,2 milijona ljudi. Glavno mesto države je mesto Antananarivo.

Zgodovinski podatki

Madagaskar je ena največjih držav, ki se nahaja na ozemlju enega otoka. Po mnenju znanstvenikov se je naselitev teh dežel zgodila v času, ko je na ozemlju Evrope delovalo obdobje zgodnjega srednjega veka. Madagaskar (kot se imenuje avtohtono ljudstvo Madagaskarja) je tesno sodeloval z arabskimi ljudstvi in si je od njih izposodil surabsko abecedo. Leta 1500 so Evropejci izvedeli za otok, potem ko so se na njegove obale privezale portugalske ladje.

V 18-19 stoletju je bilo na ozemlju sedanje države ustvarjeno kraljestvo z imenom Imerina. Toda leta 1897 je te dežele koloniziralo Francosko cesarstvo. V obdobju od 1940 do 1943 je otok padel pod okupacijo Velike Britanije in se je šele leta 1960 osamosvojil. Kljub osvoboditvi pred kolonisti je prebivalstvo Madagaskarja ostalo pod pragom revščine. Vse to je bilo posledica nestabilnosti gospodarske in politične komponente države. Na oblast so prišle različne vojaške skupine, ki so med hladno vojno poskušale manevrirati med evropskimi državami in državami socialističnega tabora. Ob koncu tega soočenja se je na otoku Madagaskar začel proces demokratizacije.

Prebivalstvo

Danes na Madagaskarju živi več kot 24 milijonov ljudi, po nekaterih virih pa je ta številka že presegla 25 milijonov. V zadnjem stoletju se je rast prebivalstva povečala za 10-krat. Glavni odstotek državljanov so otroci in mlajša generacija Malgašev, katerih starost ne presega 20 let. Teh je 60%.

Po podatkih demografov je število žensk in moških skoraj enako, razlika v številkah je manjša od 100 tisoč ljudi.

Zanimivo dejstvo! Od obdobja velikih geografskih odkritij, ko je prebivalstvo Madagaskarja štelo 600 tisoč ljudi, je do leta 1900 doseglo 2,5 milijona.

Po predhodnih ocenah se bo število prebivalcev otoka do leta 2100 povečalo na 70 milijonov, če se bo rodnost v državi še naprej povečevala enako hitro, kot je zdaj.

Gostota prebivalstva Madagaskarja (po podatkih iz leta 2015) je 41,3 ljudi. na km 2.

uradnih jezikov

Madagaskar ima dva uradna jezika: francoski in malgaški. Prva od njih je dediščina kolonializma, druga pa velja za avtohtono. Madagaški jezik spada v malajsko-polinezijsko skupino. V času svojega obstoja je združevala narečja iz malajščine in polinezijščine. Vsebuje arabske, amharske in kreolske besede ter številne izposojenke iz jezikov svahili in bantu.

Jezikoslovci, ki so preučevali malgaški jezik, so v njem našli odmeve sanskrta (stari jezik hindujcev), kar kaže, da so priseljenci iz Malezije in Indije prišli na otok pred več kot 2000 leti.

Narečje avtohtonih ljudstev je slabo razumljeno. Ker pa ima veliko skupnega z drugimi jeziki malajsko-polinezijske skupine, ga lahko malgaško razumejo prebivalci Jave in Sumatre, Visaja in Tagala, ki živijo na Filipinih.

Indikator starosti

Starostna sestava prebivalstva Madagaskarja po letu 2015 izgleda nekako takole:

otroci od 0 do 14 let - več kot 40%;
mladi od 15 do 24 let - 20,53 %;
osebe, stare 25-54 let - 31,56 %;
starejši ljudje (55-64 let) - nekaj več kot 4%;
starejši od 65 let in več - 3,22 %.

Presenetljivo je, da je rodnost veliko višja od stopnje umrljivosti. Po statističnih podatkih za leto 2015 je bilo na 1000 prebivalcev 6,81 umrlih in 32,61 rojenih.

Otok Madagaskar ima zelo visoko stopnjo umrljivosti dojenčkov, vendar to ne vpliva na upad števila državljanov države. Stvar je v tem, da ima država zelo visoko rodnost. Plodnost je 5,1 otroka na žensko. Praviloma se v mestnih družinah vzgajajo 2-3 otroci, na podeželju pa lahko število otrok doseže 5 ali več.

Verske preference

Verska sestava prebivalstva Madagaskarja je zelo raznolika. Večina državljanov države izpoveduje tradicionalno vero avtohtonih prebivalcev. Glavna doktrina kulta prednikov je povezava med kraljestvom mrtvih in živimi ljudmi. Največ privržencev tega verskega gibanja najdemo med Imerinci.

Skupno približno 52% celotnega prebivalstva Madagaskarja verjame v kult prednikov. Verjamejo, da se vse duše mrtvih ljudi pridružijo prednikom in tvorijo nekakšno "božansko" hierarhijo. V tej veri je zelo čuden obred, ki se bo za Evropejce zdel divji. Obredni obred (fimadihana) pomeni "obračanje mrtvih". Med tradicionalnim obredom verniki izvlečejo trupla mrtvih in jih zavijejo v novo svileno rjuho. Med festivalom se ljudje zabavajo in plešejo. Med slovesnostjo lahko nosijo mrtve v naročju in jih nato položijo nazaj v kripto.

Krščansko prebivalstvo Madagaskarja je približno 41%. Večina pripada rimskokatoliški cerkvi. Na otoku je nekoliko manj protestantskih veroizpovedi, vključno z luterani, adventisti, anglikanci in drugimi.

Preostali državljani države, kar je 7%, so privrženci islama. Predvsem na zahodni obali otoka so nauki Korana razširjeni.

Rasna sestava prebivalstva Madagaskarja

Večina prebivalcev otoka je Malgaško. Predstavljajo 98 % celotnega prebivalstva. Zanimivo je, da Madagaškarci niso ločen narod, ampak zbirka 20 etničnih skupin. Vsi prihajajo do malajsko-indonezijskih ljudstev. Avtohtono prebivalstvo je razdeljeno na dve podskupini:

Gorska plemena. Sem spadajo betsileu, kastrat, shihanaka, mikea in drugi.
Obalna ljudstva. V to skupino spadajo Antanusi, Sakalava, Antakarana, Betsemisaraka, Tsimiheti, Mahafali in drugi.

Ta delitev je posledica zgodovinskih migracij ljudi, ki so prispeli na otok. Naselitev Madagaskarja s strani Avstronezijcev je potekala med 2. in 5. stoletjem. Naselili so se v osrednjem višavju. Leta pozneje je prišel drugi migracijski val, ko so na otok začeli prihajati prebivalci vzhodnega dela Afrike, ki so večinoma pripadali ljudstvu Bantu. Ti naseljenci so se naselili na skoraj prostih zemljiščih obalnega pasu. Po nekaterih poročilih so Bantu prišli na otok zaradi trgovine z ljudmi.

Obstajajo pa tudi druge enako zanimive različice o poselitvi otoka. Nekateri znanstveniki trdijo, da je bila prva na Madagaskarju negroidna rasa, preselitev Avstronezijcev pa se je zgodila veliko pozneje.

Razlike med avtohtonimi etničnimi skupinami

Ljudje, ki že dolgo živijo v tej državi, in avtohtoni prebivalci otoka so se odlično naučili razlikovati med etničnimi plemeni. Med seboj se Malgaši imenujejo "gasi". Vse etnične skupine imajo razlike, čeprav niso preveč opazne za obiskovalce. Imajo različna jezikovna narečja, tipe bivališč itd. Razlikujejo se tudi po zunanjih značilnostih: barvi kože in obliki obraza. Skoraj vse skupine imajo različne pozdravne fraze.

Prislovi in narečja lokalnega prebivalstva so nenapisani. V izobraževalnih ustanovah se uporablja uradni državni malgaški jezik. Govori ga več kot 80 % celotnega prebivalstva.

Največja mesta na otoku

Antananarivo je največje in najbolj naseljeno mesto na Madagaskarju. Po podatkih iz leta 2010 je na ozemlju te metropole živelo približno 1 milijon 688 tisoč ljudi. Na otoku ni več milijonskih mest.

Toamasina. To mesto se nahaja v istoimenski provinci in je njeno središče. Leta 2010 je tukaj živelo več kot 225 tisoč ljudi. Glede na hitro demografsko rast v državi lahko domnevamo, da se je ta številka v 7 letih znatno povečala. Mesto umivajo vode Indijskega oceana in velja za eno glavnih pristanišč države. Od tu se prevaža izvozno blago: začimbe (nageljnove žbice, poper, vanilija), kava, grafit. Živilski izdelki, tekstil, oprema in stroji za različne namene se dobavljajo iz drugih držav.
Antsirabe. Do danes ima to mesto do 250 tisoč ljudi. Ker se nahaja na hribovitem območju, na nadmorski višini 1500 m, so podnebne razmere hladnejše kot v drugih regijah. Antsirabe je znan po toplih vrelcih in toplih kopelih. Nedaleč od mesta je še ena znamenitost - jezero Tritriva, ki je vulkanskega izvora.

Fianarantsoa. Lokacija naselja je istoimenska pokrajina. Po podatkih iz leta 2010 je tukaj živelo 184 tisoč ljudi. Glavni del mesta je bil zgrajen v 20. letih prejšnjega stoletja. Pogojno je razdeljen na tri dele: zgornje, srednje in spodnje mesto. Do mesta Ambusitroy (s severne strani) in do Ambalavao (z juga) vodi avtocesta. Vzpostavljen je tudi zračni promet. Na območjih, ki mejijo na mesto, pridelujejo kavna zrna, paradižnik, riž in tobak. Obstajajo tudi številni vinogradi.
Mahajanga. Naselje, ki se nahaja v sivo-zahodnem delu otoka. Je glavna upravna enota v istoimenskem okrožju. Število prebivalcev mesta je več kot 166 tisoč ljudi (podatki iz leta 2010). Tukaj je morsko pristanišče, a ker globina v pristanišču ni prevelika, prihajajo manjše ladje, ki prevažajo do 150 ton tovora. Najpomembnejše blago, ki se izvaža iz Mahajange, so zamrznjene kozice. Mesto ima letališče. Lokalne plaže so zelo slikovite in v te kraje privabljajo številne turiste.

V zadnjih letih se je veliko podeželskih prebivalcev preselilo živeti v mesta, vendar je njihovo število še vedno večje. Po statističnih podatkih je 30% Madagaskarja mestnih prebivalcev, preostalih 70% pa prebivalcev v zaledju.

Vsako leto se razlika med rodnostjo in umrljivostjo povečuje v korist prvega, zaradi česar se prebivalstvo Madagaskarja povečuje.

Opis gospodarstva države

Gospodarstvo otoka se razvija. Po rezultatih leta 2007 je državni BDP znašal več kot 18 milijard ameriških dolarjev, kar je državo pripeljalo na 116. mesto na svetovni lestvici. Dohodek na prebivalca je eden najnižjih (157. mesto) in znaša 1068 $.

Glavne sestavine gospodarstva Madagaskarja so kmetijska industrija, ribištvo in turizem. Država je izvoznica različnih začimb, kave, vanilije, glede kakava, riža, granuliranega sladkorja, stročnic, arašidov in banan pa zaseda vodilni položaj na svetovnem trgu.

Turizem na Madagaskarju je eden glavnih virov dohodka v državi. Naravno bogastvo prispeva k privabljanju številnih ljudi v ta eksotični kotiček. Približno 80 % flore in favne velja za endemičnih.

Suženjstvo v 21. stoletju?

Govori se, da so tudi zdaj na ozemlju otoka nekateri ljudje v suženjstvu. Seveda ima nekoliko drugačne oblike kot v starih časih in nima uradnega statusa. Ker veliko ljudi živi pod pragom revščine, se morajo zadolževati pri bolj uspešnih sovaščanih ali sorodnikih. Ker ne morejo odplačati, so prisiljeni odplačati najeto posojilo. Hkrati, ne da bi dobili niti peni za svoje delo. Veliko mladih in celo otrok dela za hrano in zavetje. Dolga leta je bilo prebivalstvo Madagaskarja slabo izobraženo, danes pa se je slika bistveno spremenila.

Izobraževanje

Čeprav je Madagaskar država tretjega sveta, so standardi izobraževanja tukaj zelo visoki. Osnovna šola je norma za malgaške. Izobraževalna reforma, ki jo je začel predsednik Ratsiraka, je prispevala k dvigu ravni znanja in števila študentov. Odprle so se nove izobraževalne ustanove in osnovnošolsko izobraževanje je postalo obvezno.

Približno 35 % vseh otrok, ki zaključijo prvo stopnjo, gre v srednjo šolo. In le 5 % jih hodi na univerze. Vsi predmeti se študirajo v državnem malgaškem jeziku. Kastrati veljajo za najbolj izobraženo etnično skupino.

1 možnost (ključi).docx

Knjižnica
materiali

1 možnost

Pojasnilo.

Glavne težave:

1. Problem pomena človeškega duha v vojni dobe tehnološkega napredka. (Kaj je močnejše: bojni stroj ali bojevniški duh? Je lahko junaštvo bojevnika, moč človeškega duha odločilni dejavnik za zmago?)

2. Problem vloge naše države v Veliki domovinski vojni. (Kakšno vlogo je imela naša država v drugi svetovni vojni?)

3. Problem negativnih posledic tehnološkega napredka. (Ali lahko tehnološki napredek vodi do negativnih posledic? Ali novi izumi na področju tehnologije vedno prinašajo dobro človeštvu?)

4. Problem razumevanja vojnih lekcij. (Kaj je nauk vojne?)

1. Notranja moč osebe, njegov pogum, želja po zaščiti svoje domovine je močnejša od katerega koli orožja. Zmago naši državi v Veliki domovinski vojni je prineslo ne toliko odlično orožje in oprema kot pogum borcev.

2. Naša država je uspela ustaviti sovražnika, pred tehnično močjo katerega je otrpnila cela Evropa. Dokazala je zmagoslavje človeškega duha in dala veliko lekcijo v svetovni zgodovini.

3. Tehnološki napredek, ki je sprva namenjen izboljšanju življenja ljudi, ima žal negativno plat: izume je mogoče uporabiti kot sredstvo za uničenje ljudi.

№ p/n

Odgovori

ampak

podjetje

predstavnik

pojdi

62831

plodna

pre-belo nerazumljivo

izbirčen

jokati

neprehoden

nato tesno

1234

134

8745

Izbrani dokument za ogled 1 možnost.docx

Knjižnica
materiali

TRENING DELO

V RUSKEM

ZA UČENCE 11 RAZREDOV

1 možnost

1. del

(1) Avtohtono prebivalstvo Madagaskarja imenujejo obročaste lemurje, neškodljive živali z dolgimi puhastimi repi, prijetnimi tacami in ogromnimi, široko odprtimi očmi, besedo "mak", medtem ko so sodobno ime - "lemur" - dali Evropejci . (2) V starem Rimu so bili lemurji duše mrtvih, ki niso našle miru v kraljestvu mrtvih in so se ponoči vračale v svet živih ter prinašale nesrečo in smrt. (3) S padcem Rima so mistični lemurji potonili v pozabo,<...>, ko so v XVI stoletju prvi Evropejci prišli na Madagaskar in srečali majhne živali z ogromnimi očmi, ki so žarele v temi, so se spomnili rimskega vraževerja o duhovih mrtvih in dali "mak" svoje

ime, ki se je prijelo.

1 DOMOV

1) Avtohtono prebivalstvo Madagaskarja je imenovalo duše mrtvih lemurjev, ki se ponoči vračajo v svet živih in prinašajo nesrečo in smrt.

2) Evropejci, ki so na Madagaskarju srečali živali z očmi, ki svetijo v temi, so jih imenovali lemurji in to ime se je zadržalo.

3) Evropejci, ki so prišli na Madagaskar v 16. stoletju, so tam prvič srečali neškodljive živali z dolgimi puhastimi repi, trdoživimi tacami in ogromnimi očmi - lemurje ali "makove", kot so jih imenovali domačini.

4) Avtohtono prebivalstvo Madagaskarja imenuje obročaste lemurje - živali z ogromnimi očmi, ki svetijo v temi - beseda "mak".

5) Nekoč na Madagaskarju v 16. stoletju so Evropejci tam srečali lemurje, neškodljive živali z dolgimi puhastimi repi, trdoživimi tacami in ogromnimi očmi, ki so jih domačini imenovali "mak".

Odgovor: .

končno,

Vendar

Zato

verjetno

Na primer

3. Preberite odlomek slovarskega zapisa, ki poda pomen besede LASTNO. Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljena v tretjem (3) stavku besedila. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v danem fragmentu slovarskega vnosa.

LASTNI , th, th.

1. Pripadanje nekomu. po lastništvu.S. hiša.

2. Svoje, osebne.Poglejte na lastne oči. V svoje roke. Samopodoba (občutek spoštovanja do sebe).Po lastni volji.

3. Biti v neposredni pristojnosti, razpolaganju, podrejenosti nekoga-nečesa.S. dopisnik.

4. Dobesedno, resnično.V. pravi pomen besede.

5. Značilen samo nekomu-nečemu, brez tujih dodatkov (posebnih).C. telesna teža.

6. pravzaprav, uvodni. Natančneje, v bistvu.Pravzaprav se ne prepiram.

7. pravzaprav delec. Izraža omejitev: brez nečesa drugega, nekaj drugega.Volški sistem je sestavljen iz same Volge in njenih pritokov.

Odgovor: __________________________.

gosenica

živel

podjetje

brez kremena

divjega

Odgovor: __________________________.

Vidre so nenavadno inteligentna in RAZUMNA bitja.

Ob izlivu reke so se videli JASNI obrisi ladje.

Zelo REPREZENTATIVNA žirija je izbrala umetnike za sodelovanje na natečaju.

Ker poznamo vroč, EKSPLOZIVNI značaj očeta, ga nismo želeli motiti.

Ni se držal pravil bontona in je bil popoln IGNER.

Odgovor: __________________________.

ŠESTSTO učbenikov

Pojdi naprej

zrele marelice

TEŽJE od lesa

nove BRISAČE

Odgovor: __________________________.

A) kršitev pri gradnji stavka z deležnim obratom

B) nepravilna raba padežne oblike samostalnika s predlogom

D) kršitev povezave med subjektom in predikatom

E) napaka pri sestavljanju stavka s homogenimi člani

1) Želel sem se naučiti, kako vzrejati in skrbeti za jegliče doma.

2) Po načrtu smo kot zaključno delo napisali recenzijo nedavno prebrane knjige.

3) Marca so se na volitvah za predsednika Ruske federacije udeležili tisti, ki so dopolnili 18 let.

4) Orhideje, ki so se pojavile na Zemlji skupaj z drugimi cvetočimi rastlinami, so se začele aktivno razvijati pred 40 milijoni let.

5) Nekatere orhideje so razvile lažne vabe na podlagi nagona za hrano.

6) Vsak programer je dodeljen določenemu računalniku, ki spremlja njegovo stanje.

7) Zahvaljujoč jeziku se lahko seznanimo s tistimi idejami, ki so bile izražene že dolgo pred našim rojstvom.

8) V enciklopediji "Življenja izjemnih ljudi" je veliko zanimivih biografij.

9) Na začetku dela na delu lahko avtor na različne načine izračuna potek dogodkov, določi usodo likov.

Določi besedo, v kateri je izpuščen nenaglašeni samoglasnik korena, preverjeno s poudarkom. Zapišite to besedo tako, da vstavite manjkajočo črko.

s..tirik

vym..rshie

k..saetsya

aplikacijo

pl..dotvorny

Odgovor: __________________________.

in .. porabiti in .. subtilno;

e.. povzdigniti, e.. tišina;

d..bel, ne..prijemljiv;

prejšnja..zgodovina, med..univerza;

ne .. budnost, pr .. slovan.

Odgovor: __________________________.

izbirčen..vy

zdraviti..vat

oreščki..to

dvorana.. nekdanja

nameravati..

Odgovor: __________________________.

Zapiši besedo, v kateri je namesto vrzeli napisana črka U.

vzdržljivost..t

jok..t

zdravljenje

zaskrbljen.. zaskrbljen

oprosti..

Odgovor: __________________________.

Na travnikih je bila še (ne)pokošena trava.

(Ne)slišal zvokov krogel, ki so škripale z vseh strani, se je Pierre pripeljal na polje.

V Rusiji (ne) je bil tisti srednji razred, ki je v Evropi "povezoval" aristokracijo in navadne ljudi.

Saška vojska se je spretno skrivala v (ne)prehodnih gozdovih in močvirjih.

Jedro je brnelo in letelo nad njimi, (brez) škode.

Odgovor: __________________________.

(B) POPOLDAN so bila vrata zazidana in okna (ON) zabita z deskami.

TAKO (ISTA), tako kot njegov oče, je bil Eugene profesionalni violinist IN (DA) so mnogi verjeli, da je v umetnosti igranja boljši od svojega očeta.

Naše zaloge vode so bile (NA) NIZKE, a vodnik ON (CUT) ni hotel zaviti s poti in priti do reke.

(ON) Ko so prišli gostje, je bilo v dnevni sobi vedno manj prostora, (TO) Šla sem ven na teraso.

Odgovor: __________________________.

Glavno dejanje slike se odvija v ozadju: v svetli sobi jokajoča (1) gospa z otrokom v naročju s prošnjo gleda na povabilo (2) zdravnika v zlatem (3) pince-nezu .

Odgovor: __________________________.

1) Sopotnik ni slišal povedanega ali pa je prezrl moj namig.

2) In leta so minevala hitro in neslišno in odnesla te spomine s seboj.

3) Teme vojne in miru odpuščanja in sovraštva so vedno pomembne.

4) Naš vlak se je ustavil tako na velikih kot na majhnih postajah.

5) Na istem grmu lila sem videl rumene liste in popke, ki so začeli nabrekati.

Odgovor: __________________________.

Pogumen je bil plavalec (1), ki se je v takšni noči (2) odločil, da se odpravi skozi ožino (3) na razdalji dvajset milj, in mora obstajati pomemben razlog (4), ki ga je k temu spodbudil!

Odgovor: __________________________.

navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

Tudi jaz sem bil (1) razumljiv (2) vesel

Ko sem se zaljubil in ljubil

Ali hrupna mladina

Našel sem svoje priznanje.

Ti (3) sreča (4) se mi je še vedno prikazala,

Ko ne takoj, z dobrim razlogom

Preden je fant odprl

Gozdovi in njive (5) lepota.

Bila sem tudi zelo vesela

Ne vsak dan, ampak vsako leto

Ko na slavnostnih praznikih,

Kot zvon v zvoniku

Ljudje so slovesno brneli.

( Yaroslav Smelyakov )

Odgovor: __________________________.

Postavite vsa ločila: navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

V globoki tišini sva z bratom sedela na ograji pod senco debelega srebrnega topola in v rokah držala ribiške palice (1) zarjavele trnke (2) od katerih (3) so bile spuščene (4) v ogromno kad gnilo vodo.

Postavite vsa ločila: navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

Dobil sem nekaj novih idej (1) in (2) če pridete (3) bom z veseljem govoril o (4) kaj me zdaj skrbi.

(1) Ko je Leonardo da Vinci sedel nad risbami letečega stroja, ni razmišljal o visokoeksplozivnih bombah, ampak o sreči človeštva. (2) Kot najstnik sem videl prve zanke francoskega pilota Peguja. (3) Starejši so rekli: "Bodi ponosen - človek leti kot ptica!" (4) Mnogo let pozneje sem videl Junkerse nad Madridom, nad Parizom, nad Moskvo ...

(5) Stroj je lahko dober in zloben. (6) Hitler je stroj spremenil v uničevalno orožje. (7) Ljudje so s ponosom gledali v nebo. (8) Hitler se je odločil: z grozo bodo gledali v nebo. (9) Ljudje so veselo mislili: šli bomo z avtom iz mesta. (10) Hitler se je odločil: ko je slišal zvok motorja, bodo ljudje bežali, ne da bi se ozrli nazaj.

(11) Toda nekega dne je bil čas za preverjanje. (12) Sprva so zmagali Nemci. (13) Njihovi tanki so potovali po vsej Evropi. (14) Gosenice so zatrle Francijo in pustile brazde na poljih starodavne Helade. (15) "Junkers" je ohromil na videz nepremagljiv London. (16) In Nemci so svoje avtomobile poslali v Rusijo - v gore Kavkaza, v reke Sibirije. (17) Tu se je zgodila težava: stroji niso zlomili človekove volje. (18) V vojni je veliko žalosti, veliko uničenja, vojna ni pot do napredka, vojna je strašna preizkušnja. (19) Toda v vojni je nekaj višjega: ljudem daje modrost. (20) Ta vojna je človeštvu prinesla veliko lekcijo: človekovo maščevanje.

(21) Nacisti so skušali srce vojaka zamenjati z motorjem, vojaško vzdržljivost z oklepom. (22) Vendar pa je domovinska vojna dokazala zmagoslavje človeškega duha.

(23) ... Baterija nadporočnika Bykova je odbila tankovski napad. (24) Okoli brezovega gaja je petdeset tankov napredovalo na naše bojne formacije. (25) "Ne zamudite!" - je bila Bykovova ekipa. (26) Ta moški je ostal na svojem mestu že ranjen. (27) In potem so na bojišču počrnili ostanki šestindvajsetih nemških tankov. (28) Kot so si zamislili Nemci, naj bi ti tanki dosegli Indijo. (29) Toda umrli so. (30) V brezovem nasadu ...

(31) Ali pa tukaj je še nekaj dejstev. (32) Deset moških Rdeče mornarice je s protitankovskimi puškami uničilo triindvajset tankov. (33) Mornar Timokhin je zažgal šest tankov.

(34) In Sevastopol? (35) Epska obramba tega mesta je bila zmaga človeškega poguma, ko je majhna, šibka garnizona, brez letališč, skoraj brez tankov, dvesto petdeset dni odbijala napade močnih sovražnikovih divizij in opreme.

(36) Da, nemški tanki so se dolgo zdeli kot boa constrictor, pred katerim je Evropa otrpnila, trepetala je kot trepetlični list. (37) Toda ljudje so jim preprečili pot. (38) Seveda smo imeli odlične protitankovske puške. (39) Seveda naši borci Simonovovo oklepno pištolo upravičeno imenujejo »zlata puška«. (40) Kako pa pozabiti na navadno granato v roki neustrašnega borca, ki se je sovražnik ni bal nič manj kot velikega izstrelka? (41) Kako pozabiti na mogočno srce bojevnika, polnega poguma?

(Po I. G. Ehrenburgu *)

Ilya Grigoryevich Ehrenburg (1891–1967) je bil ruski prozaik, pesnik, prevajalec iz francoščine in španščine, publicist, fotograf in javna osebnost.

1) Nacistični tanki so obstreljevali London.

2) Oklepobojno puško Simonova so vojaki imenovali "zlata".

3) Baterija polkovnika Bykova je uničila več kot dvajset tankov.

4) Obramba Sevastopola je trajala več kot eno leto.

5) Pripovedovalec je prve žive vtise o letalih dobil kot najstnik.

Odgovor: __________________________.

1) Stavki 13-15 razkrivajo vsebino stavka 12.

2) Stavki 16-17 vsebujejo opis.

3) Stavki 18–20 predstavljajo sklepanje.

4) Stavki 31-33 predstavljajo pripoved.

5) Predloga 38 in 39 sta vsebinsko nasprotna.

Odgovor: __________________________.

Eden od naslednjih stavkov uporablja protipomenke. Zapišite številko te ponudbe.

Odgovor: __________________________.

Med stavki 23-30 poiščite enega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim(-e) z uporabo pokaznega zaimka in besednih oblik. Napišite številko(e) te ponudbe(e).

Odgovor: __________________________.

Preberite delček recenzije, ki temelji na besedilu,

ki ste jih analizirali pri opravljanju nalog 20–23.

Ta fragment preučuje jezikovne značilnosti besedila.

Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. Izpolnite vrzeli (A, B, C, D) s številkami, ki ustrezajo številki izraza s seznama. Pod vsako črko v tabelo vpiši ustrezno številko.

Desno od naloge številka 24 vpišite zaporedje številk v OBRAZEC ZA ODGOVORE št. 1, začenši od prve celice, brez presledkov, vejic in drugih dodatnih znakov.

Vsako številko zapišite v skladu z vzorci, navedenimi v obrazcu.

»Glavna tehnika likovne ekspresivnosti, ki jo I. Ehrenburg uporablja skozi celotno besedilo, je ________ (A) (npr. stavki 7–8, 9–10). Zahvaljujoč tej tehniki postane avtorjeva ideja očitna. In tako skladenjsko izrazno sredstvo, kot je ________ (B), pomaga povečati učinek (stavki 4, 14, 16).

Po drugi strani pa taka leksikalna sredstva, kot so ________ (B) ("zmagal", "zlomil", "pogum") in ________ (D) ("neustrašni borec", "močno, pogumno srce bojevnika"), nasičijo besedilo z zmeren domoljubni patos, s čimer pripomore k izražanju občutkov avtorja.

Seznam izrazov:

1) skladenjski paralelizem

2) kontekstualne sopomenke

3) lažno predstavljanje

4) knjižni besednjak

5) epiteti

6) frazeološke enote

7) vrstice homogenih članov

8) antiteza

9) hiperbola

V odgovor zapišite številke in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:

2. del

Napišite esej skrbno, čitljiv rokopis.

Izbrani dokument za ogled Možnost 2 (ključi).docx

Knjižnica
materiali

2. možnost

Pojasnilo.

Glavne težave:

1. Problem dramatične usode izjemne osebnosti. (Kakšna je bila drama usode inteligentne iskrene osebe v dobi stagnacije?)

2. Problem ohranjanja najboljših lastnosti duše. (Kaj pomaga človeku ohraniti integriteto svoje duše v dramatičnih okoliščinah?)

3. Problem domotožja. (Kakšen občutek doživi človek, ko je daleč od domovine? Kaj človeku pomaga pri domotožju?)

4. Problem spomina na učitelja. (Kakšen spomin pusti učitelj v duši učenca?)

1. Oseba, ki jo odlikujeta inteligenca in neodvisnost presoje, je bila v času stagnacije obsojena na nerazumevanje v poklicni sferi.

2. V najtežjih okoliščinah zvestoba svojemu poklicu, ljubezen do ljudi in dela pomaga človeku vzdržati; človek črpa moč tudi iz velikih klasičnih del.

3. V tuji državi človek začne doživljati občutek osamljenosti, boleče hrepenenje po domovini, k čemur pripomore komunikacija z bližnjimi, ki so ostali v domači državi, materni jezik in literatura.

4. Učitelj, ki je svojim učencem dal vso moč svoje duše, vzbuja občutek hvaležnosti, najglobljega spoštovanja in iskrene ljubezni.

№ p/n

Odgovori

Takšne

četrtletje

ekonomično

bo okreval

74926

merilo

zanimiv postanek

razburiti se

znak

ni všeč

najprej do

123

124

1234

124

pravzaprav

8346

Izbrani dokument za ogled Možnost 2.docx

Knjižnica
materiali

TRENING DELO

V RUSKEM

V OBLIKI ENOTNEGA DRŽAVNEGA IZPITA

V RUSKEM

ZA UČENCE 11 RAZREDOV

2. možnost

1. del

Odgovori na naloge 1–24 so številka (številka) ali beseda (več besed), zaporedje številk (številke). Odgovor zapišite v polje za odgovor v besedilu dela, nato pa ga prenesite v OBRAZEC ZA ODGOVORE št. 1 desno od številke naloge, začenši od prve celice, brez presledkov, vejic in drugih dodatnih znakov. Vsako črko ali številko vpišite v ločeno polje v skladu z vzorci, navedenimi v obrazcu.

Preberi besedilo in naredi naloge 1-3.

(1) Kaljenje je usposabljanje in izboljšanje mehanizmov za uravnavanje toplote, krepitev sposobnosti telesa, da se hitro prilagaja temperaturnim nihanjem in drugim spreminjajočim se podnebnim dejavnikom. (2) Kaljenje zagotavlja odpornost telesa na prehlad, izboljšuje zdravje in izboljšuje zmogljivost. (3)<...>postopki naj bodo postopni, sistematični in kontinuirani (dnevni), za vsakega individualni, aktivni in zavestni.

1 Označi dva stavka, ki pravilno prenašataDOMOV informacije v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Postopki utrjevanja, ki pomagajo ohranjati kožo čisto, morajo biti postopni, sistematični in neprekinjeni, za vsakega individualno.

2) Utrjevanje je sistematično aktivno usposabljanje telesnih mehanizmov za uravnavanje toplote, krepitev njegove sposobnosti hitrega prilagajanja spreminjajočim se podnebnim dejavnikom, da se poveča učinkovitost in odpornost na prehlad.

3) Usposabljanje se izvaja z namenom uravnotežiti procese nastajanja in sproščanja toplote v človeškem telesu.

4) Postopki kaljenja naj bodo postopni, neprekinjeni (dnevni), individualni za vsakega.

5) Za povečanje učinkovitosti in odpornosti na prehlad potrebuje človeško telo utrjevanje, to je sistematično aktivno usposabljanje telesnih mehanizmov za uravnavanje toplote in krepitev njegove sposobnosti hitrega prilagajanja spreminjajočim se podnebnim dejavnikom.

Odgovor: .

Katera beseda (kombinacija besed) naj bo namesto vrzeli v tretjem (3) stavku?

Z drugimi besedami,

Točno tako

Zato

poleg tega

Takšne

Odgovor: __________________________.

3. Preberite odlomek slovarskega zapisa, ki podaja pomen besede ZAVEDEN. Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljena v tretjem (3) stavku besedila. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v danem fragmentu slovarskega vnosa.

ZAVEDEN , -th, -th; - lan, - lan.

1. Posedovanje zavesti (v 2 pomenih).Človek je zavestno bitje.

2. Pravilno vrednotenje, popolno razumevanje okolja.Zavesten odnos do nečesa.

3. Namerno, storjeno po premisleku, namerno.C. prevara. Naredi kaj. zavestno

Odgovor: __________________________.

V eni od spodnjih besed je bila storjena napaka pri postavljanju poudarka: črka, ki označuje poudarjeni samoglasnik, je NAPREDNO označena. Zapiši to besedo.

pomanjkanje prostega časa

mežika (nanj)

z X

vklopiti

četrtletje

Odgovor: __________________________.

V enem od spodnjih stavkov je podčrtana beseda NAPAKA uporabljena. Popravite leksikalno napako tako, da izberete paronim za označeno besedo. Zapiši izbrano besedo.

EKONOMSKA razporeditev denarja v družini pomaga pri velikih nakupih.

Kvalifikacije so na sporedu marca.

Maša je s tako jasnim in hvaležnim pogledom šla gostu naproti, da mu je srce začelo utripati od veselja.

Izdelki tega znanega podjetja uživajo enak NAKUP

povpraševanje.

Presenečeni smo bili nad stisko naših novih sosedov.

Odgovor: __________________________.

V eni od spodaj poudarjenih besed je bila storjena napaka pri tvorbi besedne oblike. Popravi napako in pravilno napiši besedo.

več ŠKARJ

spretni KUHARJI

OKRAVITEV hitro

v eni uri in pol

PET dame

Odgovor: __________________________.

Vzpostavite ujemanje med stavki in slovničnimi napakami v njih: za vsak položaj prvega stolpca izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.

A) kršitev konstrukcije stavka z deležnim obratom

B) kršitev povezave med subjektom in predikatom

C) kršitev pri konstrukciji predloga z nedosledno aplikacijo

D) napaka pri sestavljanju stavka s homogenimi člani

D) kršitev pri gradnji zapletenega stavka

1) Partizani niso imeli samo pušk, ampak tudi mitraljeze in granate.

2) Predavanje je bilo ne le pozorno poslušano, ampak tudi posneto.

3) Otroci med odraščanjem sodelujejo pri opravljanju starševskih funkcij: to so gospodinjska dela in skrb za mlajše ter vsakršna pomoč staršem.

4) Flamingi so se sprehajali po ozemlju parka, ki je zdaj postal del rezervata.

5) Sockey losos vztrajno premaguje vse ovire, preplavi več sto kilometrov, dokler ne pridejo na mesto.

6) Vprašali smo, ali bi lahko skupaj opravili en projekt.

7) Otroci zaposlenih, ki imajo kakršne koli bolezni, prejmejo ugodne bone za sanatorij.

8) Spomini Ilya Rutetskega so posvečeni njegovi mladosti, ki jo je preživel v delu v velikem inženirskem obratu - ZIL.

9) Leta 1992 je bil državni narodni park "Beloveška pušča" vključen na seznam svetovne dediščine človeštva.

V odgovor zapišite številke in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:

Določi besedo, v kateri manjka nenaglašeni nepreverjeni samoglasnik korena. Zapišite to besedo tako, da vstavite manjkajočo črko.

vpisan..

kr..teriy

r..vina

priti skupaj

stabilizirati

Odgovor: __________________________.

Poiščite vrstico, v kateri v obeh besedah manjka ista črka. Te besede zapiši z manjkajočo črko.

ne .. dober, bodi .. zanesljiv

oh.. jebiga, šalim se

pr..zanimivo, pr..rez

čez .. solza, pr .. babica

ra..voditi, biti..precedens

Odgovor: __________________________.

Zapiši besedo, v kateri je namesto vrzeli napisana črka I.

razburiti se

prevzeti

ples..

šmarnica .. ven

sirena..vy

Odgovor: __________________________.

Zapiši besedo, v kateri je namesto vrzeli napisana črka E.

obesil..moj

mark..in

prijazna..moja

znak .. znak

lovljenje

Odgovor: __________________________.

Prepoznaj stavek, v katerem se NE z besedo piše STALNO. Odprite oklepaje in zapišite to besedo.

Sploh ne veseli obrazi.

Dolgo (ne)speči starec.

Čez dan (ne)poneha dež.

(Ne) se je zaljubila vame na prvi pogled.

Roman je (ne)prebran.

Odgovor: __________________________.

Določi stavek, v katerem sta obe podčrtani besedi napisani ENO. Odprite oklepaje in zapišite ti dve besedi.

KAJ (KAJ) je rekel gost, je bila Katerina videti TAKO (ENAKO) strogo, kot prej.

Šele s priznanjem Ilje Iljiča Olgi (AT) NA ZAČETKU drugega dela Oblomova se pojavi zaplet in (ZA) POTEM dejanje romana, ki ga v prvih poglavjih ni bilo.

(C) ZAČETEK Marina je bila v vasi negotova in celo, ko je v daljavi zagledala Leno, je zašla v visoko gosto rž, poraščeno s koruznicami, KI (BI) sosedu padel v oči.

Oblomov nariše Stolzu svoj ideal družinskega življenja s sklicevanjem na duhovne poizvedbe, ki jih njegovi predniki ne poznajo, a (B) NA SPLOŠNO ohranja patriarhalno-idilični duh: sprehodi (B) DVA po obilnem zajtrku, nenagljeni pogovori s prijatelji.

NEKJE v gozdu se je zaslišalo dolgo tuljenje, a (NOBEN) od lovcev se ni niti zdrznil.

Odgovor: __________________________.

Navedite vse številke, na katerih je napisana HN.

Videli smo le pene (1) grebene besnih (2) valov in slišali krike preplašenih (3) ptic, ki so besne (4) letele nad morjem.

Odgovor: __________________________.

Postavite ločila. Navedite število stavkov, v katerih morate postaviti ENO vejico.

1) Pred večerjo so se matere in babice nagnile skozi okna in poklicale otroke domov.

2) Naslednji dan se je moja babica zbudila ob zori.

3) Na mizi je bilo vedno mogoče videti napisane liste ali odprt zvezek ali mapo z rokopisom.

4) Voznik bodisi ni slišal mojih besed ali pa ni bil pozoren nanje.

5) V trenutkih melanholije je mogočni general postal bolj nemočen kot otrok in mnogim se je mudilo, da bi nanj izlili svoje zamere.

Odgovor: __________________________.

Postavite vsa ločila: navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

Naokoli sem videl eno brezmejno azurno morje (1), vse prekrito z majhnimi valovi zlatih lusk, in nad glavo isto brezmejno, isto modro nebo - in čez (2) zmagoslavno (3) in kot bi se smejalo (4) nežno sonce je zavilo.

Odgovor: __________________________.

Izpolni vsa manjkajoča ločila: navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

Moji prijatelji (1) kaj koristi od tega?

Morda (2) po volji nebes,

Nehal bom biti pesnik

Nov demon me bo prevzel

In Phoebe kljubuje grožnjam,

Spustil se bom k skromni prozi;

Potem pa romanca na star način

Prevzel bo moj veseli sončni zahod.

Ne mučite skrivne zlobnosti

V njem bom upodobil grozeče,

Ampak (3) samo (4) vam bom povedal

Tradicije ruske družine,

Ljubite očarljive sanje

Ja, običaji naše antike.

Odgovor: __________________________.

Postavite vsa ločila: navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

V "Fatalistu" (1) Pečorin govori o incidentu (2), ki mu je bil (4) priča (3).

Postavite vsa ločila: navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

Močneje diši po megli (1) in (2), ko stopimo na travnik (3), vonj po pokošeni, še vlažni travi (4), čeprav so že vidni znaki njenega prvega venenja.

Odgovor: ___________________________ .

Preberite besedilo in dokončajte naloge 20–25.

(1) V marčevskih in aprilskih številkah revije "Ural" za leto 2004 je bila objavljena zgodba Marine Golubitske "To je vsa ljubezen". (2) Posvečen je permski učiteljici književnosti, znani v 70-80-ih letih, Eleni Nikolajevni (priimek v zgodbi je bil spremenjen, ime in patronimik pa ne).

(3) In dobro sem poznal Eleno Nikolajevno. (4) Pod sovjetsko oblastjo so jo preživeli iz elitne šole: takrat jim ni bilo všeč, da je oseba izstopala z inteligenco in iskrenostjo - oh, kako jim ni bilo všeč! (5) In hodila je delati v šolo za delovno mladino, kjer sem ravnokar služil kot knjižničar.

(6) Pravzaprav se mi je samo zdelo, da dobro poznam Eleno Nikolajevno! (7) 3nala, pa nisem vedel! (8) Zgodba vsebuje pisma Elene Nikolajevne, številna njena lepa pisma. (9) Globoka, živa pisma, v katerih so me tako navdušili njena ljubezen do učencev, njen spomin na vsakega izmed njih!

(10) Ko sem prebrala zgodbo, sem dolgo jokala in to so bile razsvetljene, hvaležne solze. (11) Počutil sem se srečen, ker je Marina Golubitskaya napisala to čudovito zgodbo o čudoviti osebi in ker je ta oseba - Elena Nikolaevna - živela v Permu, mojem mestu! (12) Najbolj pa me je razveselila misel, dapravzaprav "Čas je pošten človek." (13) Kako je učiteljica ljubila svoje učence! (14) In so ji povrnili! (15) Ko je Elena Nikolaevna končala v tujini, kjer je trpela zaradi nostalgije, osamljenosti in bolezni, so študentje pisali, prišli, pomagali, spet pisali, spet prišli ...

(16) Spomnim se, kako smo se nekoč v šoli delovne mladine dolgo pogovarjali z Eleno Nikolajevno o češnjevem sadovnjaku. (17) Rekla je: "Lopakhin ima sposobnost življenja, vendar ne kulture, in Ranevskaya ima kulturo, vendar absolutno nima sposobnosti življenja."

- (18) Ali bo v Rusiji prišel čas, ko bo vse to prišlo v eno osebo? Vprašal sem.

(19) Spomnim se, kako ironično me je pogledala v odgovor ...

(20) Kako pa je hrepenela po tej Rusiji! (21) Ponovno sem brala svoje najljubše avtorje, pisala čudovita pisma študentom, ki so ostali doma. (22) Obstaja tako znan pregovor: "Potrpežljivost je lepa." (23) Njena potrpežljivost je bila lepa.

(24) In vendar, ko je zbolela in končala v domu za ostarele ... je nenadoma zavrnila jemanje zdravil in umrla mesec dni kasneje. (25) Kot Gogol. (26) Ampak mislim, da je tako. (27) Nikoli ne bomo vedeli, zakaj se je zgodilo to, kar se je na koncu zgodilo ...

(28) A študentje so ostali – veliko študentov. (29) In vsi se spominjajo njenih lekcij, njenih misli, njene prijaznosti in širine njenih pogledov. (30) In ista Marina Golubitskaya sanja nekoč - tam -, da bi spet srečala Eleno Nikolajevno in sedla z njo na klopi, kot se je zgodilo, da bi se srčno pogovarjala ...

(Po N. Gorlanovi*)

* Nina Viktorovna Gorlanova (rojen leta 1947) je ruski pisatelj, ki objavlja od leta 1980.

Katera od trditev ustreza vsebini besedila? Določite številke odgovorov.

1) Spomini avtorice besedila Nine Gorlanove se odražajo v njeni zgodbi "To je vse ljubezen."

2) Elena Nikolaevna je v tujini prejela podporo in pomoč svojih študentov.

3) Avtorica besedila je ponosna, da je študirala v razredu, kjer je poučevala Elena Nikolaevna.

4) Učenci občutijo iskreno ljubezen učitelja.

5) Elena Nikolaevna je verjela, da je mogoče združiti sposobnost življenja in kulture v eni osebi.

Odgovor: __________________________.

Katera od naslednjih trditev drži? Določite številke odgovorov.

1) 15. stavek potrjuje sodbo, izraženo v 14. stavku besedila.

2) Stavki 8-9 besedila vsebujejo opisni fragment.

3) Stavki 11-13 predstavljajo pripoved.

4) 24. stavek navaja dogodke, ki se pojavljajo drug za drugim.

5) Predlog 20 pojasnjuje stavek 19.

Odgovor: __________________________.

Iz 6. stavka napišite frazeološko enoto.

Odgovor: __________________________.

Med stavki 10-15 poiščite enega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim z uporabo veznika in dveh osebnih zaimkov. Napišite številko(e) te ponudbe(e).

Odgovor: __________________________.

Preberite odlomek pregleda na podlagi besedila, ki ste ga analizirali v nalogah 20-23.

Ta fragment preučuje jezikovne značilnosti besedila. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. Izpolnite vrzeli (A, B, C, D) s številkami, ki ustrezajo številki izraza s seznama. Pod vsako črko v tabelo vpiši ustrezno številko.

Desno od naloge številka 24 vpišite zaporedje številk v OBRAZEC ZA ODGOVORE št. 1, začenši od prve celice, brez presledkov, vejic in drugih dodatnih znakov. Vsako številko zapišite v skladu z vzorci, navedenimi v obrazcu.

Preberite izrezek ocene. Preučuje jezikovne značilnosti besedila. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. Izpolnite vrzeli s številkami, ki ustrezajo številki izraza s seznama.

"Ustvarja podobo čudovitega učitelja, avtor uporablja skladenjska sredstva, kot so (A) _____ (v stavkih 15, 29) in (B) _____ (na primer stavki 13, 20), pa tudi takšno napravo, kot je ( C) _____ (v 17., 22. stavku). Iskrenost in globina občutkov, ki jih je doživela N. Gorlanova, ko je prebrala knjigo o Eleni Nikolajevni, je prikazana s pomočjo takšnega tropa, kot je (D) _____ (razsvetljene, hvaležne solze v stavku 10) ".

Seznam izrazov:

1) primerjalni promet

2) izraz

3) vzklični stavki

4) citiranje

5) retorično vprašanje

6) epitet

7) parceliranje

8) vrstice homogenih članov

9) hiperbola

V odgovor zapišite številke in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:

Ne pozabite prenesti vseh odgovorov na list za odgovore št. 1 v skladu z navodili za dokončanje dela.

2. del

Za odgovor na to vprašanje uporabite OBRAZEC ZA ODGOVORE #2.

Napišite esej na podlagi besedila, ki ste ga prebrali.

Formulirajte enega od problemov, ki jih je zastavil avtor besedila.

Komentirajte oblikovan problem. V komentar vključite dva primera ilustracij iz prebranega besedila, za katera menite, da sta pomembna za razumevanje težave v izvornem besedilu (izogibajte se pretiranemu citiranju).

Oblikujte stališče avtorja (pripovedovalca). Napišite, ali se strinjate ali ne s stališčem avtorja prebranega besedila. Razloži zakaj. Svoje mnenje argumentirajte, pri čemer se zanašajte predvsem na bralčevo izkušnjo, pa tudi na znanje in življenjska opažanja (upoštevana sta prva dva argumenta).

Obseg eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez opiranja na prebrano besedilo (ne na to besedilo), se ne ocenjuje. Če je esej parafraza ali popolno prepisovanje izvirnega besedila brez komentarjev, je takšno delo ocenjeno z nič točkami. MBOU________________________________________________________________

K10

K11

K12

Poiščite material za katero koli lekcijo,

Možnost št. 2217089

Ko opravljate naloge s kratkim odgovorom, v polje za odgovor vnesite številko, ki ustreza številki pravilnega odgovora, ali številko, besedo, zaporedje črk (besed) ali številk. Odgovor naj bo napisan brez presledkov ali dodatnih znakov. Odgovori na naloge 1-26 so številka (številka) ali beseda (več besed), zaporedje številk (številke).

Če možnost nastavi učitelj, lahko odgovore na naloge s podrobnim odgovorom vnesete ali naložite v sistem. Učitelj bo videl rezultate nalog s kratkimi odgovori in bo lahko ocenil naložene odgovore nalogam z dolgimi odgovori. Točke, ki jih poda učitelj, bodo prikazane v vaši statistiki. Obseg eseja je najmanj 150 besed.

Različica za tiskanje in kopiranje v MS Word

Navedite ne-ukrep pre-lo-zhe-ny, v nekaterih je res ponovno-re-da-na GLAVNI in-for-ma-tion, so-der-zha-scha -sem v besedilo. Za-pi-ši-te no-me-ra teh pre-lo-same-ny.

1) Ko-ren-noe on-se-le-nie Ma-da-ga-ska-ra na-zy-va-lo le-mu-ra-mi duše mrtvih, ponoči vrnitev-vrnitev-shav- shi-e-sya v svet živih in prinaša nesrečo in smrt.

2) Ev-ro-pevci, ki so se srečali na Ma-da-ga-ska-re zhi-tu s sve-ty-schi-mi-sya v temi-ali-te oči-za-mi, ali so jih klicali le- mu-ra-mi in temu je bilo pritrjeno ime.

3) Evropejci, ki so padli na Ma-da-ga-skar v 16. stoletju, so tam prvič srečali neškodljive živali iz dolgih -mi push-shi-sta-mi tail-sto-mi, chain-ki-mi la- pa-mi in ogromni-us-mi oči-za-mi - le-mu-ditch ali "makovi", saj so on-zy-va-li abo-ri-ge-ny.

4) Ko-ren-noe on-se-le-nie Ma-da-ha-ska-ra on-zy-va-et ko-sha-čigar le-mu-jarek - živali z ogromnim sijajem-ty- schi-mi-sya v temi-ampak-te oči-za-mi - z besedo "mak".

5) Ko je v 16. stoletju prišel do Ma-da-ga-skar, je evropski-ro-pey-tsy tam srečal le-mu-ditch, neškodljive živali z dolgim push-shi-sto-mi rep-sto-mi, verigo -ki-mi la-pa-mi in ogromni-us-mi-oči-za-mi, nekaj-ry lokalnih prebivalcev-te-ali na- zy-va-li "mak".

<...>

odgovor:

Katera od naslednjih besed (z-če-ta-besedami) bi morala biti namesto prehoda v tretjem stavku?

V to smer

na srečo,

Zaradi

Zato

odgovor:

Pro-chi-tai-te fragment word-var-noy člena, v roju je dodan pomen besede LASTNI. Defini-de-li-those pomen, na nek način je ta beseda uporabljena v tretjem (3) stavku besedila. Ti-pišeš-ši-tiste številke, ki ustrezajo-odzivu-na-th-th-ing tega pomena v danem fragmentu-men-tiste besede-var-noy članka.

LASTNI, th, th.

1. At-over-le-zha-shchy nekomu. po lastninski pravici. S. hiša.

2. Lastno, osebno. Poglejte svoje oči. V lastnih rokah. Občutek lastništva(občutek spoštovanja do sebe). Glede na lastno-ampak-mu-la-tion.

3. On-ho-umiranje-scha-sya v ne-srednjem-ve-de-nii, ras-a-rya-nii, under-chi-not-nii-of-some. S. soodgovornik.

4. Beech-val-ny, sto-I-shchy. V. lasten pomen besede.

5. Lastno-samo nekomu-nečemu, brez dodatnih dodatkov (posebnih). C. telesna teža.

6. pravzaprav, uvodni. Ti-ra-zha-je natančneje, v bistvu-no-sti. Pravzaprav se ne prepiram.

7. pravzaprav deli. Ti-ra-zha-et ogre-no-thing: brez nečesa, drug-go-th, in-side-ron-not-go. Volški sistem je sestavljen iz same Volge in njenih pri-to-ki.

(1) Avtohtono prebivalstvo Madagaskarja imenujejo obročaste lemurje, neškodljive živali z dolgimi puhastimi repi, prijetnimi tacami in ogromnimi, široko odprtimi očmi, besedo "mak", medtem ko so sodobno ime - "lemur" - dali Evropejci . (2) V starem Rimu so bili lemurji duše mrtvih, ki niso našle miru v kraljestvu mrtvih in so se ponoči vračale v svet živih ter prinašale nesrečo in smrt. (3) S padcem Rima so mistični lemurji potonili v pozabo,<...>Ko so v 16. stoletju prvi Evropejci prišli na Madagaskar in srečali majhne živali z ogromnimi očmi, ki so žarele v temi, so se spomnili rimskega vraževerja o duhovih mrtvih in "maku" dali svoje ime, ki se je ukoreninilo.

odgovor:

V eni od spodnjih besed je napaka v sto-new-ke hit-re-niya: NE-ZELO-AMPAK ti-de-le-na črki, ki označuje samoglasnik cha-yu-shchaya šok-ny . You-pi-shi-te to besedo.

pro-od-we-den

osmrtnica

ob-li-las

odgovor:

V enem od spodnjih stavkov je podčrtana beseda NAPAKA uporabljena. Popravite leksikalno napako tako, da izberete paronim za označeno besedo. Zapiši izbrano besedo.

V Ohotskem morju je bila končana reševalna akcija Ministrstva za izredne razmere za odstranitev ladij iz ledenega ujetništva.

Rosa Lvovna je vstala s stola in s KRALJEVSKIM hodom odšla do vrat.

Lyosha je OBLEKLA mlajšo sestro in šla sta k očetu iz službe.

Posestvo je bilo obdano z visoko KAMNITO ograjo.

Med letom je načrt razvoja proizvodnje doživel pomembne spremembe.

odgovor:

V eni od spodnjih besed you-de-len-nyh je napaka v obliki besede ob-ra-zo-va-ni. Popravi napako in pravilno napiši besedo.

po NJIH

v letu dva tisoč pet

BEAUTY-SI-WEI-SHIY pokrajina

Spodnje perilo PRO-PO-LO-SCHIE

par BO-TI-NOK

odgovor:

Vzpostavite ujemanje med slovničnimi napakami in stavki, v katerih so nastale: za vsak položaj prvega stolpca izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.

GRAMATIČNE NAPAKE

PREDLOGI

A) kršitev pri sestavi stavka z nedosledno uporabo

B) nepravilna raba padežne oblike samostalnika s predlogom

C) kršitev povezave med subjektom in predikatom

D) nepravilna gradnja povedi s posrednim govorom

E) napaka pri sestavljanju stavka s homogenimi člani

1) Športniki, ki bodo nastopili na svetovnem prvenstvu, zdaj trdo trenirajo in sanjajo o zmagi.

2) A. I. Kuindzhi je na sliki "Brezov gaj" s tehniko, ki se prej ni uporabljala v ruski pokrajini, ustvaril podobo vzvišenega, iskrivega, sijočega sveta.

3) Zahvaljujoč delu jezikoslovcev smo izvedeli imena resničnih ljudi, ki so živeli pred tisočletji: umetniki in kiparji, cesarji in duhovniki.

4) Tistim, ki niso mogli gledati novega filma, je bilo zelo žal.

5) Tisti, ki so študirali matematiko, zagotovo vedo za Evklida.

6) Izobražena oseba dobro pozna tako literaturo kot zgodovino.

7) N. M. Karamzin je zapisal, da "naj bo čast in slava našemu jeziku."

8) Kuindzhi se je smatral za Rusa, Grke je imenoval za svoje prednike, ki so že od antike naseljevali obalo Črnega morja.

9) Če upoštevate pravila bontona, lahko celo izrazite nezadovoljstvo tako, da nihče ne bo užaljen.

V odgovor zapišite številke in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:

A	B	AT	G	D

odgovor:

Definiraj-de-li-te besede, v nekaj-rum pro-za-shche-on brez-naglas-no-pro-ve-rya-e-may samoglasnik korena. You-pi-shi-te to besedo, vstavljanje zgrešene črke.

počitek.. lie-ro-vat

parada..ksal-ny

zlaganje

odštej..tat

odgovor:

Definiraj-de-li-te vrstico, v nekaj-rum v obeh besedah pro-pu-sche-na isto črko. Ti-pi-ši-te te besede in vstaviš zgrešeno črko.

ne .. to-ro-vy, v .. puff (svetlobe);

pr..privlači, pr..sedi;

števec..gra, vz..igra;

in..driving (viza), premium..era;

od .. premikaj-matico, prinesi .. ležati.

odgovor:

You-pi-shi-ta beseda, v nekem rumu namesto črke miss-pus-ka-pi-shet-sya I.

zdraviti..wat

otv..vav

komolec.. zavijati

jegulja..volna

poceni..lepo

odgovor:

Beseda You-pi-shi-te, v some-rum na mestu prelaza je napisana črka U.

smejati se..t (oni)

slišijo..t (oni)

odgovor:

Definiraj-de-li-tiste pre-lo-zhe-nie, v nekem rum NE z besedo pi-shet-sya SLIT-BUT. Ras-reži-te oklepaje in ti-pi-ši-te to besedo.

Ivan Iva-no-vič je svojega sina poslušal z napetim in (ne)modro-va-yu-schey nasmehom.

Tema co-chi-non-niya (ne)race-cover-ta.

Da-le-ko (ne)jasen načrt za razvoj proizvodnje kri-ti-ko-va-li v mini-stvu.

To mesto (ni) za-nya.

Nihče (ne)potrebnih informacij.

odgovor:

Definiraj-de-li-ti predlog, na nek način sta ti-de-len-besedi pi-šaljivi SLIT-AMPAK. Razreži te oklepaje in ti-pi-ši-ti ti dve besedi.

Voda Bai-ka-la! Tiho je sonce zašlo za gore, ti-vržeš-si-lo (B) GOR poslovilni zeleni žarek in Baj-kal TA (ISTA) v trenutku-ven-a se odseva v sebi nežno zelenje.

Mu-zy-ka Sho-pe-na be-re-di-la re-po-mi-na-niya. Po njenih zvokih, TAKO (ENAKO) kot v otroštvu, re-hwa-you-va-lo grlo in ho-te-moose, KAJ (BI) ljudje srečni - ne glede na to, ali ste.

An-drei Rublev je bil (ON) NI ti-da-y-y-shchim-sya ma-ster-rum starodavnega ruskega življenja-in-pi-si, približno-la-da-yu- shchim sa -mo-sto-i-tel-noy ustvarjalni ma-ne-roj. Eden-zahoda-vendar o njem ni-veliko: (OD) TA daljni čas-me-nebem se ni hranil samo mi-no-a-tu-ra, za nekoga -roj je vtisnjen hu-doge - vzdevek.

Če bi narava-da TAJ (ISTA) lahko občutila bla-go-dar-nost do osebe (ZA) dejstvo, da je prodrl v njeno življenje, ga povzdignil in zapel, bi bil ta blagoslov ti-pa-la za delež iz Pri-shvin-na.

KAJ (BI) lahko pokličete nit iz Rusije v Evropo prek mobilne povezave, (V) RAČUNU morate živeti vsaj petsto rubljev.

odgovor:

Navedite vse številke, namesto nekoga napišite HH.

De-lav-shie for-mas-ki-ro-va (1) iskanje ropa za-bra-samo tisto, kar je na-ho-di-moose v mizi, drugo boo-ma-gi pusti-le (2) s co-ver-she (3) o ne-tro-no-ti-mi.

odgovor:

Razporedite znake pre-pi-na-niya. Označite no-me-ra pred-lo-the-same, pri nekaterih morate za peto postaviti ENO.

1) V 15. stoletju so za obleganje utrdb uporabljali tako težke topove kot lahke puške na levih bojiščih.

2) Beseda ti-ra-zha-et misli in lahko služi za združevanje in ločevanje ljudi.

3) Mi-ke-lan-je-lo je upodabljal ljudi z mogočnim telesom in močno voljo, pogumne in ne-moj mirne in re-shi- tel-nyh.

4) V lu-ka-vom hudomušnem in ne-običajno-ven-ven-ven-ven-ven-ven-ven-ampak ly-rich-nom go-lo-se ruski ba-la-lai-ki sliši-sranje-sco-moro-shya drzen prvega mu-zy-kan-tov v Rusiji.

5) Zaradi spleta okoliščin je bil Kup-rin po ponovnem vnosu v emisar in si je skoraj dvajset let strastno prizadeval za vrnitev v Rusijo.

odgovor:

Ko je široka mrzla senca z gore (3) legla na vas (1) v dolini (2) za streho na zahodu (4), so se ljudje zbrali pri beli stari cerkvi.

odgovor:

Razporedite vse od ne do stotih znakov pre-pi-na-niya: navedite številko (e), namesto nekoga roj (e) v pre-lo-s-the-s naj stoji za peto (s).

Ag-ro-ampak pogosto uporabljamo lastnosti ne-nekaj-nekaj živih or-ga-niz-ms za lastne namene. Torej (1) na primer (2) v kmetijstvu nekatere vrste or-ga-niz-mov služijo za zaščito pridelka pred škodljivimi dejanji drugih (3) to je (4) so lastne bi-logi-che- stražarji.

odgovor:

Razporedite vse znake pre-pi-na-niya: navedite številko (e), namesto nekoga roj (e) v pre-lo-s-the-s naj stoji za peto (s).

Za lovljenje pro-to-pter-jarka zhi-te-li Su-da-na uporabite-pol-zu-yut posebno ba-ra-ban (1) s pomočjo (2) nekaj-ro-go (3) iz- yes-yut-sounds (4) pa-y-y-y-rain-de-y-drops.

odgovor:

Postavite vsa ločila: navedite število(e), ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

Ob sončnem zahodu je začelo deževati (1), ki je takoj razblinilo zatohlo, nakopičeno v zraku (2) in (3), medtem ko je glasno in monotono šumelo po vrtu okoli hiše (4) je sladka svežina mokrega zelenja vlekla v odprta okna v predsobi.

odgovor:

Kateri od vas-sa-zy-va-niy co-ot-vet-stvo-yut so-der-zha-niyu tek-sto? Navedite ne-me-ra od-ve-tovariš.

1) Zunanji videz države, obraz države naj bo za vas predmet države.

2) Pokrajina, pokrajina države je co-ver-shen-vendar ni odvisna od ideje osebe-lo-ve-ka o lepoti.

3) Gospodarska de-I-tel-nost človeka-lo-ve-ka v mnogih pogledih opredeljuje pokrajino in pokrajino države.

4) Pokrajina države veliko pove o odnosu med družbo in osebo-lo-ve-ku, at-ro-de.

5) Ne-o-ho-di-mo za soustvarjanje oddelka za varstvo zunanje vrste zemljišč.

(Po V. Soloukhin *)

* Vladimir Aleksejevič Soloukhin

4. možnost.

odgovor:

Katere od p-re-številk izjav so resnične-la-yut-xia? Navedite ne-me-ra od-ve-tovariš.

Številke v vrsti označujejo starost dirke.

1) V pre-lo-same-ni-yah 1-4, pre-becoming-le- but dis-obsoj in opiše.

2) V pre-lo-same-ni-yah 6-8 pre-becoming-le-but in-west-in-va-nie.

3) Predlogi 8-10 vsebujejo elemente men-you dis-judging-de-nia.

4) Predlog 17 vsebuje razlago o tem, da v 16. predlogu sodbe ne rečeš, rečeš, da ne gre.

5) V pre-lo-same-ni-yah 13-14 vsebuje opis.

(1) Tako kot umetnik ustvarja krajinsko sliko, tako cel narod postopoma, nehote, morda celo, poteza za potezo skozi stoletja, ustvarja pokrajino in pokrajino svoje dežele.

(2) Obraz stare, predrevolucionarne Rusije je na primer v veliki meri določalo tistih sto tisoč cerkva in zvonikov, ki so bili postavljeni po njenih prostranstvih na večinoma dvignjenih mestih in so določali silhueto vsakega mesta. - od največjega do najmanjšega, pa tudi na stotine samostanov, nešteto mlinov na veter in mlinov na vodo. (3) Več deset tisoč posestnih posestev s svojimi parki in ribniškimi sistemi je prav tako prispevalo velik delež k pokrajini in pokrajini države. (4) Ampak, seveda, najprej in majhne vasi in vasi z vrbami, vodnjaki, lopami, kopališči, potmi, vrtovi, zelenjavnimi vrtovi, zastavki, vrtovi, izrezljani arhitravi, drsalkami, verandami, sejmi, sarafani, okroglimi plesi , košnja, pastirski rogovi, srpi, mlati, slamnate strehe, majhne posamezne njive, orani konji ... (5) Obraz države se je spremenil, ko so izginili vsi ti dejavniki, ki določajo pokrajino.

(6) Tako kot krajinar v svojo stvaritev vloži delček duše in ustvari pokrajino v bistvu po svoji podobi in podobnosti, tako duša ljudi in ideja o lepoti ki je v duši, se izkaže, da je vpet v pokrajino katere koli države življenja enega ali drugega ljudstva.

(7) Hudo je, če duša spi, če je raztresena, zatopljena v stranske okoliščine, interesi, hrup, koristoljubje ali drugi premisleki, če je mrtva ali, natančneje, letargija. (8) Potem tudi duhovnost zapusti pokrajino. (9) Pokrajina ostaja pokrajina, a se zdi prazna, oblika ostaja v odsotnosti vsebine, diha mraz, odtujenost, brezbrižnost in to je samo praznina. (10) Za posameznika in celotno ljudstvo postane brezbrižno: kako bo to izgledalo? (11) Kako bo izgledala hiša, vas, reka, dolina, hribi, država kot celota? (12) Kakšen bo obraz države?

(13) Obstajajo oddelki za razvoj in pridobivanje mineralov, za gradnjo cest, za kmetijstvo, za elektrifikacijo, za lahko, težko in avtomobilsko industrijo, ni pa oddelka za izgled države (zemlja), za njegova urejenost, urejenost, duhovnost .. (14) Razmišljamo o trdnosti konstrukcij, o naravi in obsegu zemeljskih del, o količini lesa, o centnih in tonah, o kubikih in kvadratnih metrih, pa ne pomislite kako bo to izgledalo? (15) Kako bo videti ne samo samostojno, ampak v kombinaciji z okoljem, z območjem, v skladu s tradicijo in s projekcijo v prihodnost.

(16) Pokrajina v vsej svoji kompleksnosti in celovitosti ni samo obraz zemlje, obraz države, ampak tudi obraz te družbe.

(17) Gozd smeti, razrovane ceste z zasuti avtomobili, plitke reke, zeleni travniki, prepredeni z gosenicami traktorjev, napol zapuščene vasi, kmetijski stroji, ki rjavijo na prostem, standardne hiše, plevelna polja govorijo o prebivalcih posamezne vasi. , eno ali drugo nič manj kot neprivlačno in zanemarjeno stanovanje o svojih najemnikih.

(Po V. Soloukhin *)

* Vladimir Aleksejevič Soloukhin(1924-1997), pesnik, prozaist. V. Soloukhin je ob razmisleku o sodobnem človeku izpostavil probleme njegove interakcije z zemljo, naravo, kulturo, dediščino preteklosti.

Vir besedila: USE 2013. Ruski jezik: vadbene naloge / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 str.

4. možnost.

odgovor:

Od predloga 7 you-pi-shi-te termin-min.

(1) Tako kot umetnik ustvarja krajinsko sliko, tako cel narod postopoma, nehote, morda celo, poteza za potezo skozi stoletja, ustvarja pokrajino in pokrajino svoje dežele.

(16) Pokrajina v vsej svoji kompleksnosti in celovitosti ni samo obraz zemlje, obraz države, ampak tudi obraz te družbe.

(Po V. Soloukhin *)

Vir besedila: USE 2013. Ruski jezik: vadbene naloge / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 str.

4. možnost.

(7) Hudo je, če duša spi, če je od-vle-če-on, za-globoko-ona-na-stran-mi-od-st-I-tel-stva-mi, v- te-re-sa-mi, shu-ma-mi, co-ry-stu ali drugi co-o-ra-same-ni-i-mi, če je mrtva ali, natančneje, na-ho - dit-sya in let-tar-gyi.

odgovor:

Med predlogi 1-5 poiščite take(-e), nekaj-roj(-e), povezane s prejšnjim -shchi, definirajte-de-li-tel-no-go in navedite-za-tel-no-go me-sto- imena. Napišite številko(e) te ponudbe(e).

(1) Tako kot umetnik ustvarja krajinsko sliko, tako cel narod postopoma, nehote, morda celo, poteza za potezo skozi stoletja, ustvarja pokrajino in pokrajino svoje dežele.

(16) Pokrajina v vsej svoji kompleksnosti in celovitosti ni samo obraz zemlje, obraz države, ampak tudi obraz te družbe.

(Po V. Soloukhin *)

Vir besedila: USE 2013. Ruski jezik: vadbene naloge / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 str.

4. možnost.

(1) Tako kot umetnik ustvarja krajinsko sliko, tako cel narod postopoma, nehote, morda celo, poteza za potezo skozi stoletja, ustvarja pokrajino in pokrajino svoje dežele.

odgovor:

Pro-chi-tay-te fragment ponovnega popisa. V njem so jeziki ras-smat-ri-va-yut-xia, zlasti ben-no-sti stotih besedil. Ne-nekaj-rži ter-mi-ns, uporabljen-pol-zo-van-nye v re-cen-zia, pro-pus-shche-ny. Vstavite številke na mesta prehodov, ki ustrezajo vet-stvo-th-no-me-ru ter-mi-na s seznama.

»Ker posveča besedilo pro-ble-me ustvarjanja pokrajine in pokrajine dežele, je V. So-lo-ukhin že v prvem stavku nii z uporabo takšne tehnike, kot je (A) _____, primerjaj -no-wa-et ra-bo-tu hu-doge-no-ka nad pokrajinsko karto-ti-noy iz soustvarjanja -no-eat land-shaf-ta cele on-ro-house. Ista tehnika se ponovi v drugem v šestem pre-lo-same-nii. Z uporabo več številk (B) _____ (predlog 4, 7, 14, 17) avtor natančneje opiše ta ali drug pojav. Ključ do in-no-ma-niyu pro-ble-we, potem ko smo postali avto-rum, je v pre-lo-no-no-yah 7-12. (B) _____ (»duša spi, mrtva je«) v 7. pre-lo-s-the-nii for-be-la-et chi-ta-te-la v iskanju pri-vych- te stvari. Besedilo je o-nick-nut avtorja-sky in-no-ma-no-eat pro-ble-we. Ne-enako-ampak-duša-noe od-vendar-ona-nie temu, o čemer piše avtor, v sto-jan-a podčrta-va-et točno ti-ve-ren-naya lek-si-ka, za na primer »urejenost, urejenost, duhovnost«, pa tudi (D) _____ (»seveda«, »najprej«)«.

Spi-juice ter-mi-nov:

1) primerjalni promet

2) ali kaj

3) kontekstualno an-to-no-we

4) vrstice enodomnih članov

5) oli-tse-tvo-re-nie

6) souprizoritev

7) uvodne besede in konstrukcije

8) preprosta rečna lek-si-ka

9) ri-to-ri-che-about-ra-sche-nie

V odgovor zapišite številke, jih razvrstite v vrstico, ki ustreza pismu za vas:

A	B	AT	G

(1) Tako kot umetnik ustvarja krajinsko sliko, tako cel narod postopoma, nehote, morda celo, poteza za potezo skozi stoletja, ustvarja pokrajino in pokrajino svoje dežele.

(16) Pokrajina v vsej svoji kompleksnosti in celovitosti ni samo obraz zemlje, obraz države, ampak tudi obraz te družbe.

(Po V. Soloukhin *)

Vir besedila: USE 2013. Ruski jezik: vadbene naloge / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M. : Eksmo, 2012. - 136 str.

4. možnost.

(4) Ampak, seveda, najprej in ne-velike de-re-ven-ki in vasi z vet-la-mi, ko-lod-tsa-mi, sa-ra -i-mi, ban- ka-mi, tro-pin-ka-mi, sa-da-mi, ho-ro-da-mi, for-lo-ga-mi, spin-la-mi, rez-us -mi on-lich-ni -ka-mi, konj-ka-mi, wings-lech-ka-mi, yar-mar-ka-mi, sa-ra-fa-na-mi, ho-ro-vo- da-mi, in-ko -sa-mi, pas-tu-shii-mi rozh-ka-mi, ser-pa-mi, tse-pa-mi, so-lo-men-ny-mi roof-sha-mi, ma-lazy-ki -mi edi-but-lich-us-mi in-la-mi, lo-shad-ka-mi on pa-ho-te ...

odgovor:

Napišite esej na podlagi besedila, ki ste ga prebrali.

Formulirajte enega od problemov, ki jih je zastavil avtor besedila.

Obseg eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez opiranja na prebrano besedilo (ne na to besedilo), se ne ocenjuje. Če je esej parafraza ali v celoti prepisan izvorno besedilo brez pripomb, se tako delo oceni z 0 točkami.

Napišite esej skrbno, čitljiv rokopis.

(1) Tako kot umetnik ustvarja krajinsko sliko, tako cel narod postopoma, nehote, morda celo, poteza za potezo skozi stoletja, ustvarja pokrajino in pokrajino svoje dežele.

(16) Pokrajina v vsej svoji kompleksnosti in celovitosti ni samo obraz zemlje, obraz države, ampak tudi obraz te družbe.