რა ქნა მელა ბნელ ღამეს? მელიების სროლა სატყუარაზე

ისინი მიეკუთვნებიან ძაღლისებრთა ოჯახის მტაცებელ ძუძუმწოვრებს. ეს სახეობა ყველაზე ხშირად გვხვდება ჩვენი უკიდეგანო სამშობლოს ტყეებში, ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ ამ გონიერი და მზაკვრული ცხოველის შესახებ ბევრი ხალხური ზღაპარი, ეპოსი და სიმღერა გამოიგონეს. ამ სტატიაში წარმოგიდგენთ ყველაზე საინტერესო ფაქტებს მელაზე, რომლებიც მოეწონებათ როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს.

ცხოველის გარეგნობა

როგორც წესი, ძაღლების ოჯახის წარმომადგენლებს აქვთ იგივე მახასიათებლები გარეგნობასთან დაკავშირებით:

წაგრძელებული თავი;

წვეტიანი ყურები;

თხელი თათები;

გრძელი და ფუმფულა კუდი.

მელაების შესახებ საინტერესო ფაქტების წაკითხვით, შეგიძლიათ გაიგოთ ბევრი ინფორმაცია ცხოველის სხეულის აგებულებისა და მისი ჩვევების შესახებ. ცხოველს აქვს ლამაზი ფერი. წითელ მელაებს, რომლებიც გვხვდება რუსეთის ტყეებში, აქვთ საშუალო ზომის სხეული და დიდი ბუჩქოვანი კუდი. ფერები და ზომები შეიძლება განსხვავდებოდეს იმ ტერიტორიის მიხედვით, სადაც ეს ცხოველები ცხოვრობენ. სხეულის სიგრძე დამოკიდებულია ჯიშზე და მერყეობს 55-დან 90 სმ-მდე, ხოლო კუდი არის 60 სმ მკერდზე ბეწვი, ისევე როგორც ფუმფულა კუდის წვერი თეთრია. ყურები წვეტიანი და მუქი ფერის უკანა მხარეს.

მელას ბეწვისა და დნობის პერიოდები

თუ ცხოველი ცხოვრობს ჩრდილოეთ რეგიონები, მას აქვს დიდი სხეული სქელი ღია თმით. სამხრეთის მელა უფრო პატარაა, მათი ბეწვი ბევრად უფრო მოსაწყენია, ვიდრე ჩრდილოეთში მცხოვრები მათი კოლეგების ბეწვი. ცივ დღეებში მელა ძილის დროს სახესა და თათებს კუდს ფარავს და მას საბანად იყენებს.

ზრდასრულ მელაებში დაღვრა იწყება თებერვალ-მარტში და ცხოველი საბოლოოდ კარგავს თავის "ზამთრის სამოსს" აპრილში. სახეობის წითური წარმომადგენლების საზაფხულო ბეწვი ჩნდება ივნისის დასაწყისში, ხოლო ზაფხულის შუა რიცხვებიდან ზამთრის დეკორაცია იწყებს "მწიფებას".

მელაების ზაფხულის ბეწვი უფრო თხელი და მოკლეა, ამიტომ ამ პერიოდში ცხოველები სასაცილოდ გამოიყურებიან: გრძელი თათებით და დიდი თავით.

ეს საინტერესო ფაქტები მელიების შესახებ, კერძოდ, მათი დნობა, ხშირად გამოიყენება ფოლკლორში. საუკუნეების მანძილზე ადამიანები ამჩნევდნენ ამ ცხოველების "ტანსაცმლის გამოცვლის" უნარს. მონადირეები ცდილობდნენ მატყლის შეყვანას ზამთრის დროროცა მელიები დადიან ელეგანტური წითელი ბეწვის ქურთუკებით.

წითელი მელას ჰაბიტატი

წითელი მელა და მათი ქვესახეობები თითქმის ყველგან ცხოვრობენ. მათი პოვნა შეუძლებელია, გარდა არქტიკულ ტუნდრასა და ზოგიერთ კუნძულზე.

ბევრი თოვლის ადგილებში მცხოვრები მელაები ცდილობენ თავიდან აიცილონ უწყვეტი ტაიგას მასივები.

წითელი მელა ჩვეულებრივ არ ნადირობენ თავიანთ ბუნაგთან ახლოს. ამ თვისებაზეა დაფუძნებული რამდენიმე საინტერესო ფაქტი მელიების შესახებ, რაც შეინიშნება ადამიანთა უმეტესობაში, ხშირად ამჩნევენ მელაების სიახლოვეს იხვებთან, რომლებზეც ისინი ჩვეულებრივ ნადირობენ. მაგრამ, ასეთ საშიშ ცხოველთან ახლოს ყოფნისას, იხვები ახერხებენ თავიანთი წიწილების გამოჩეკვას. ასევე, ზოგჯერ მელაები იკავებენ ტერიტორიას მაჩვის ქალაქებთან ახლოს.

წითური მშვენიერი მელა დიდი ფუმფულა კუდით არის ხშირი პერსონაჟი ძველ და თანამედროვე ზღაპრებსა და მულტფილმებში. ბავშვებმა იციან ამ მტაცებლის შესახებ, როგორც მზაკვარი ცხოველის შესახებ, რომელსაც შეუძლია ყოველგვარი უბედურებისგან თავის დაღწევა ან, პირიქით, მისი შექმნა. პატარა ნატურალისტებს მოეწონათ ეს კაშკაშა ცხოველი მისი თავისებური ბოროტი ქცევის გამო.

საინტერესო ფაქტები მელაზე:

• მელას ხშირად პატრიკეევნას უწოდებენ. ეს სახელი მას ეწოდა ერთი ნოვგოროდის პრინცის პატრიკი ნარიმუნტოვიჩის პატივსაცემად, რომელიც ძალიან ეშმაკური და მარაგი იყო.
• ტყუილად არ არის, რომ მელიებს ძალიან ჭკვიან ცხოველებს უწოდებენ. მათ აქვთ ერთი საინტერესო გზა რწყილების მოსაშორებლად. მელა კბილებში ჯოხით ჩადის წყალში და რწყილები გადადიან ამ ხაფანგში. ცოტა ხანში ცხოველი ჯოხს აგდებს და მასთან ერთად შემაწუხებელ რწყილებსაც.
• მტრებისგან მოშორებით, მელა აბნევს მის კვალს.
• ეს ცხოველები განიხილება omnivores. მცენარეებზეც არ ამბობენ უარს.
• ფენეკის მელა ითვლება ყველაზე პატარა მელა მსოფლიოში - მისი სიგრძე ძლივს აღწევს 40 სანტიმეტრს.
• ხშირად ეს ცხოველები ინახება როგორც შინაური ცხოველები და ცხოველი უმკლავდება ამ როლს აფეთქებით.
• მელა ღამის მტაცებლები არიან.

ბავშვებმა მელაების შესახებ საინტერესო ფაქტები ადრეული ასაკიდან იციან. რუსული ხალხური ზღაპრები, რომლებიც თითქმის ყველასთვის ცნობილია, მოგვითხრობს ცხოველის ჩვევებსა და ხასიათზე. მაგალითად, ზღაპარი "მელა და წერო", რომელშიც ბრძენი წერო ასწავლიდა მზაკვრულ მოტყუებას.

მელაების დიეტა

მიუხედავად იმისა, რომ მელა მტაცებელი ცხოველებია, მათ დიეტაში ასევე შედის მცენარეულობა.

რა თქმა უნდა, ყველაზე ხშირად ჩვეულებრივი წითელი მელა ნადირობს მღრღნელებზე. მათ ასევე შეუძლიათ დაიჭირონ ფრინველები, კურდღლები ან თევზები, რომლებსაც მტაცებლები იჭერენ ქვირითის მდინარეებში ლანჩზე. კვერცხებზე უარს არ იტყვის ჭანჭიკები. ამ ყველაფრის გარდა, ცხოველს შეუძლია მიირთვას სხვადასხვა მცენარეები, კენკრა და ველური ხილი. იმ დროს, როდესაც საკვები ძალიან ცოტაა, მელა არ გაივლის ლეშს.

ზამთრის პერიოდში ამ ცხოველებს ყველაზე მეტად უჭირთ საკვების მოპოვება. ისინი „იხსნიან“ შიმშილისგან, რასაც მელა ყველაზე ხშირად ნადირობს ცივ სეზონზე. თავად ნადირობის პროცესი ძალიან საინტერესოა. მელიები მოძრაობენ თოვლის საფარის გასწვრივ და უსმენენ გოჭების ჩხვლეტას. როდესაც ისინი აღმოაჩენენ თავიანთ მსხვერპლს, ისინი მაშინვე იწყებენ სიტყვასიტყვით ჩაძირვას თოვლში, ხოლო თავს ეხმარებიან წინა თათებით. მელა ძალიან მომთმენია, მათ შეუძლიათ დიდი ხნის განმავლობაში გაუნძრევლად დგანან, მოუსმინონ თავიანთ პოტენციურ მსხვერპლს, დაელოდონ მის შეცდომას.

ეს არ არის ერთადერთი საინტერესო გზა მელიებზე ნადირობისთვის. ზოგჯერ ეს ჭკვიანი მტაცებლები ზღარბებს წყალში აგდებენ ისე, რომ ისინი გაიხსნას და არსებობს შესაძლებლობა, დაიჭიროს ისინი დაუცველ ადგილას, ეკლიანი ნემსებით.

მელიებისა და მათი ქცევის შესახებ

არსებობს სხვა საინტერესო ფაქტები მელიების შესახებ, რომელთა იგნორირება არ შეიძლება:

1. იაპონიაში ეს წითელი მტაცებელი ტრანსფორმაციის ხელოვნების სიმბოლოა, თეთრი მელა კი ღმერთი ინარის მაცნედ ითვლება.
2. ზოგჯერ ამ ცხოველებს შეუძლიათ თავიანთი "მსხვერპლების" წინაშე მთელი წარმოდგენა მოაწყონ. გარეგნობით აჩვენებენ, რომ ნადირობა არ აინტერესებთ და როცა მტაცებელი სიფხიზლეს კარგავს, მელიები თავს ესხმიან.
3. ამ სახეობის წარმომადგენლები ხშირად ცოფის მატარებლები არიან.
4. პატარა მელა ძალიან მხიარულები და მოუსვენრები არიან, მაგრამ როცა დედა ურეკავს, მაშინვე წყვეტენ თამაშებს და გარბიან მისკენ.
5. არქტიკული მელა არ მიეკუთვნება მელაების გვარს, მაგრამ ხშირად მას ხშირად უწოდებენ არქტიკულ მელას.
6. აფრიკაში არის სახეობა ძალიან დიდი ყურებით. ეს მელა ჭამს მწერებს, ყველაზე ხშირად ტერმიტებს.
7. ჩვენს ქვეყანაში სამი სახის მელა ცხოვრობს: ჩვეულებრივი, ავღანური და სტეპური.
8. ცხოველები ხშირად მალავენ ნარჩენ საკვებს შიმშილის დროს.
9. მელაების მთავარი მტრები მგლები და არწივები არიან.
10. ამ ცხოველებს შეუძლიათ მრავალი ბგერის გამოცემა. მაგალითად, მათ შეუძლიათ ძაღლის ყეფის იმიტაცია.
11. IN Ანტიკური რომიმელა ითვლებოდა ცეცხლის დემონებად.

შინაური წარმომადგენლები

სულ უფრო და უფრო ხშირად ინახავენ ამ ჭკვიან ცხოველებს შინაურ ცხოველებად.

აქ არის რამდენიმე საინტერესო ფაქტი ადამიანებთან ახლოს მცხოვრები მელაების შესახებ:

• მელაებს, როგორც ძაღლებს, უყვართ ბურთის შემდეგ სირბილი;
• ცხოველებს ეშინიათ ხანგრძლივი მარტოობის: ისინი იწყებენ ტირილს, თუ პატრონი დიდი ხნით არ არის;
• მელიებს შეუძლიათ ივარჯიშონ ნაგვის ყუთის გამოყენებაში, კატების მსგავსად;
• შინაურ ცხოველებს უყვართ ბანაობა და მზად არიან აბანოში გადახტეს, თუ კარი არ დაიხურება;
• მელა - და იმისთვის, რომ არ მოიქცნენ, ისინი ღამით უნდა ჩაკეტონ სათავსოში ან გალიაში;
• ცხოველები სიხარულს კუდის ქნევით აჩვენებენ;
• მელიებს ადვილად შეუძლიათ საყელოს გაწვრთნა.

როგორც აღწერიდან ჩანს, ამ ცხოველებს აქვთ სილამაზე, მადლი და ინტელექტი. მათ შეუძლიათ გადარჩენა ველური ბუნებადა ადვილად ეგუება სახლის პირობებს.

მელა ძალიან ლამაზი ცხოველებია, რომლებიც გამოირჩევიან, როგორც უკიდურესად ეშმაკური არსებები. ეს ხასიათის თვისებები, რომლებიც თაობიდან თაობას გადაეცემა, ცხოველებს დღემდე გადარჩენის საშუალება მისცა. თუ ნამდვილად გაინტერესებთ ეს ცხოველები, მაშინ სპეციალურად თქვენთვის მოვამზადეთ საინტერესო ფაქტები მელაების შესახებ.

ყველაზე საოცარი და საინტერესო ფაქტები მელაების შესახებ

მელა მარტოხელა ცხოველები არიან

მელა ძაღლების ოჯახს მიეკუთვნება, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათი ნათესავები არიან მგლები, ტურები და ძაღლები. ისინი საშუალო ზომის არიან (ოდნავ პატარა ვიდრე საშუალო შინაური ძაღლი) და იწონიან 3-დან 6,5 კგ-მდე. მელაების კიდევ ერთი განსაკუთრებით გამორჩეული თვისებაა მათი ბუჩქოვანი კუდი.

მაგრამ ნათესავებისგან განსხვავებით, მელა არ ცხოვრობს კოლოფში. მელიები შვილების გაზრდისას ცხოვრობენ პატარა ოჯახში, სახელწოდებით "მელას ჯიში" მიწისქვეშა ბურუსებში. თორემ ნადირობენ და მარტო იძინებენ.

მელაებს ბევრი რამ აქვთ საერთო კატებთან

კატების მსგავსად, მელა ყველაზე აქტიურია ღამით. უნიკალური ხედვის წყალობით, ეს ცხოველები კარგად არიან ორიენტირებულნი სიბნელეში. ნადირობენ კიდეც კატების მსგავსად.

და ეს მხოლოდ ერთია მრავალი მსგავსებიდან. კუტების მსგავსად, მელაებს ენაზე მგრძნობიარე თმა და ეკლები აქვთ. ისინი ასევე მოძრაობენ ანალოგიურად, აქვთ ელეგანტური სიარული. მელაებს ასევე აქვთ „ჩასაწევი“ კლანჭები, რომლებიც ეხმარება მათ ხეებზე ასვლაში და სახლების სახურავებზეც კი. ზოგიერთ მელას ხეებზეც კი სძინავს, როგორც კატები.

წითელი მელა ყველაზე გავრცელებული სახეობაა

წითელი მელა შეიძლება მოიძებნოს მსოფლიოს ბევრ კუთხეში (არქტიკული წრიდან ჩრდილოეთ აფრიკამდე და იქიდან Ცენტრალური ამერიკააზიურ სტეპებამდე). ამავდროულად, ამ ცხოველების ბუნებრივი ჰაბიტატი არის ბუჩქებისა და მელაების შერეული ლანდშაფტი.

ამ მელას სახეობის ასეთი ფართო პოპულაცია განპირობებულია მათი მოქნილი დიეტით.

მელა იყენებს დედამიწის მაგნიტურ ველს

მართვადი რაკეტების მსგავსად, მელა ნადირობისთვის იყენებს დედამიწის მაგნიტურ ველს. სხვა ცხოველებს, როგორიცაა ზვიგენები, კუები და ზოგიერთი სახეობის ფრინველი, აქვთ იგივე შესაძლებლობები, მაგრამ მელა ჯერჯერობით ერთადერთია, რომელიც იყენებს თავის უნარებს მტაცებლის დასაჭერად.

New Scientist-ის თანახმად, მელას შეუძლია დაინახოს დედამიწის მაგნიტური ველი, როგორც "ჩრდილის რგოლი" მის თვალებზე, რომელიც ბნელდება, როდესაც ცხოველი მიემართება მაგნიტური ჩრდილოეთისკენ. როდესაც მსხვერპლის ჩრდილი და ხმა ქმნის ხაზს, დროა მასზე გადახტომა. აქ არის მელა მოქმედებაში:

მელა კარგი მშობლები არიან

კიდევ ერთი საინტერესო ფაქტი მელაების შესახებ არის მათი ზრუნვა შვილებზე. მელა მრავლდება წელიწადში ერთხელ, მაგრამ ამავე დროს შობს 1-დან 11 ბელამდე (საშუალოდ 6). ლეკვები ბრმები იბადებიან, თვალები იხსნება დაბადებიდან ცხრა დღის შემდეგ. ამ დროის განმავლობაში ისინი რჩებიან მელასთან (ქალი) ხვრელში, ხოლო მელა (მამალი) მოაქვს მათ საჭმელს.

პატარა მელა მშობლებთან ერთად შვიდ თვემდე ცხოვრობს. ქალები იცავენ თავიანთ პატარებს საოცარი ერთგულებით.

მელა ძალიან მხიარულები არიან

ცნობილია, რომ მელა ძალიან მეგობრული და ცნობისმოყვარეა. მათ უყვართ თამაში ერთმანეთთან და ასევე სხვა ცხოველებთან, როგორიცაა კატები და ძაღლები. მელაებს ასევე უყვართ ბურთები, რომლებსაც ხშირად იპარავენ გოლფის მოედნიდან.

მიუხედავად იმისა, რომ მელა გარეული ცხოველებია, მათ ძალიან კარგი ურთიერთობა აქვთ ადამიანებთან. 2011 წელს მკვლევარებმა აღმოაჩინეს საფლავი, რომელიც მდებარეობდა იორდანიის სასაფლაოზე და თარიღდება 16500 წელზე მეტი ხნის წინ. არქეოლოგებმა საფლავში აღმოაჩინეს კაცისა და მისი შინაური ცხოველის, მელას ნაშთები. 4000 წელი გავიდა, სანამ პირველი ცნობილი კაცი და ძაღლი ერთად დაკრძალეს.

შეგიძლიათ შეიძინოთ შინაური მელა

1960-იან წლებში საბჭოთა გენეტიკოსმა დიმიტრი ბელიაევმა შეისწავლა მელა და გამოყვანა ათასზე მეტი ინდივიდი, სანამ მელიების მოშინაურებას მიაღწევდა. მოშინაურებული მელაებისგან განსხვავებით, რომლებმაც ისწავლეს ადამიანების მოთმინება, მოშინაურებული მელიები დაბადებიდან ემორჩილებიან ადამიანებს. დღეს შეგიძლიათ შეიძინოთ შინაური მელა 9000 დოლარად (ან დაახლოებით ამ ოდენობით).

არქტიკული მელა -70 ცელსიუსზეც კი არ იყინება

არქტიკული მელა, რომელიც ცხოვრობს არქტიკულ წრეში, შეუძლია გაუძლოს სიცივეს, ვიდრე სხვა ცხოველების უმეტესობა. ისინი არ იყინებიან მაშინაც კი, როცა ტემპერატურა -70 გრადუს ცელსიუსამდე ეცემა. მათი თეთრი ბეწვი ხელს უწყობს მტაცებლებისგან შენიღბვას, მაგრამ სეზონების ცვლასთან ერთად მათი ქურთუკიც ფერს იცვლის (მუქდება). ეს საშუალებას აძლევს მათ შეერიონ ტუნდრას ქანებსა და ჭუჭყს.

მელას სახეობა, რომელსაც ესმის მწერები

ღამურასებრ მელას ასე დაარქვეს არა მხოლოდ 5 დიუმიანი ყურების გამო, არამედ იმიტომაც, რომ ისინი სმენას იყენებენ, როგორც ღამურები, მწერების მოსასმენად. როცა ღამე დგება, ეს მელიები გამოდიან აფრიკულ საფარში, რათა „მსხვერპლთა მოსმენა“ დაიწყონ. ყველაზემათი დიეტა შედგება ტერმიტებისაგან. გარდა ამისა, ღამურებიანი მელა ხშირად სახლებს ტერმიტების ბორცვებში ქმნიან.

მელაებს შეუძლიათ ბევრი ბგერის გამოცემა

ბოლო და ალბათ ყველაზე საინტერესო ფაქტიმელაების შესახებ - მათი ბგერების გამოცემის უნარი. ამ ცხოველებს შეუძლიათ დაახლოებით 40 სხვადასხვა ბგერის გამოცემა, მაგრამ მათგან ყველაზე გასაოცარი ტირილია.

სავარჯიშო 1

დამშვიდობება ზაფხულს

რამდენიმე დღეა ცივი წვიმა განუწყვეტლივ მოდიოდა. ბაღში სველი ქარი შრიალებდა... ნოემბრის ბოლო იყო - ყველაზე სევდიანი დრო სოფელში. კატას მთელი დღე ეძინა, ძველ სკამზე მოკალათდა და ძილში კანკალებდა, როცა ფანჯრებში ბნელი წვიმის წყალი ჩადიოდა.

გზები ჩამოირეცხა. მდინარე ატარებდა მოყვითალო ქაფი, ჩამოგდებული ციყვის მსგავსი. ბოლო ჩიტები ზღურბლის ქვეშ დაიმალეს და უკვე ერთ კვირაზე მეტია ჩვენთან არავინ შემოსულა...

საღამოობით საუკეთესო იყო. ავანთეთ ღუმელები. ხანძარი ხმაურიანი იყო.

ნათურები ანათებდნენ, სპილენძის სამოვარი მღეროდა და მღეროდა თავის უბრალო სიმღერას... როგორც კი ოთახში შეიყვანეს, მაშინვე მყუდრო გახდა - ალბათ იმიტომ, რომ ჭიქა დაბურული იყო და მარტოხელა არყის ტოტი, რომელიც დააკაკუნა. დღე და ღამე ფანჯარა არ ჩანდა... (კ. პაუსტოვსკი)

ტყეში სეზონების ცვლილება ყველაზე მკაფიოდ გამოიხატება ხეებსა და ბუჩქებზე ფოთლების ფერის შეცვლაში. ფოთლების ფერის შეცვლის მიზეზი არის ის, რომ ისინი შეიცავს საღებავ ნივთიერებებს, რომლებიც ჩნდება სითბოს და სინათლის ოდენობის მიხედვით. ზაფხულში ყველაზე აქტიური მწვანე ნივთიერებაა ქლოროფილი. შემოდგომაზე ქლოროფილი ნადგურდება, ყვითელი და წითელი ნივთიერებები ჩნდება და ფოთლების ფერი იცვლება. შემდეგ ისინი იწყებენ ცვენას.

2. 2. მასწავლებლის სიგნალზე ფანქრით მონიშნეთ ადგილი, სადაც კითხულობთ.

3. 3. დაასრულეთ ტექსტის კითხვა.

4. 4. ტექსტებიდან რომელში იგრძნობა ავტორის ყოფნა, მისი განწყობა?

ა) პირველში

ბ) მეორეში

1. 5. ხაზი გაუსვით თქვენს პასუხს სწორი ხაზით.

2. 6. დაადგინეთ რომელი ტექსტია ლიტერატურული და რომელი სამეცნიერო. შემოხაზეთ თქვენი პასუხი:

ა) 1 – მხატვრული, 2 – სამეცნიერო

ბ) 1 – სამეცნიერო, 2 – მხატვრული.

1. 7. ერთ-ერთი ტექსტი შეიცავს პერსონიფიკაციას. იპოვეთ და ხაზი გაუსვით წერტილოვანი ხაზით.

2. 8. სამეცნიერო ტექსტში იპოვეთ სამეცნიერო სტილისთვის დამახასიათებელი სიტყვები და გამოთქმები. ხაზი გაუსვით მათ ტალღოვანი ხაზით.

დავალება 2

ყველაფერს ვაკეთებ დედაჩემისთვის;

მე ვთამაშობ სასწორს მისთვის,

ექიმთან მივდივარ მისთვის,

ვასწავლი მათემატიკას.

ყველა ბიჭი ავიდა მდინარეში,

მარტო ვიჯექი სანაპიროზე

მისთვის ავადმყოფობის შემდეგ

მდინარეშიც არ ვცურავდი.

მისთვის ხელებს ვიბან

სტაფილოს ვჭამ...

ახლა მხოლოდ ჩვენ ვართ დაშორებულები.

დედა ქალაქ პრილუკიში

მეხუთე დღე მივლინებაში.

და დღეს მთელი საღამო

უკეთესი არაფერი მაქვს გასაკეთებელი!

და ალბათ ჩვევის გამო

ან იქნებ მოწყენილობის გამო

ასანთები ადგილზე დავდე

და რატომღაც ხელებს ვიბან

და სასწორი სევდიანად ჟღერს

ჩვენს ოთახში. დედის გარეშე.

(ა. ბარტო)

1. 1. წაიკითხეთ ლექსი ჩუმად, ქვედა ტონით.

ა) მხიარული, მხიარული;

ბ) აღშფოთებითა და აღშფოთებით;

გ) ჩუმად, დაფიქრებულად, სევდიანად;

დ) ხმამაღლა, საზეიმოდ

1. 3. იპოვეთ რითმები პირველ ორ ოთხეულში. გამოიყენეთ ფანქარი რითმული ხაზების დასაკავშირებლად.

2. 4. გაყავით ლექსი ორ ნაწილად.

3. 5. რაზეა ეს ლექსი, რა აზრის გადმოცემა სურდა ჩვენთვის?

ა) ბიჭი ყველაფერს აკეთებს დედისთვის;

ბ) ბიჭს ძალიან უყვარს დედა და ენატრება;

გ) ბიჭს ძალიან მკაცრი დედა ჰყავს, დაუკითხავად ემორჩილება.

1. 6. თქვენი აზრით, ხაზი გაუსვით ყველაზე მნიშვნელოვან სტრიქონებს.

ვარჯიში3

1. 1. წაიკითხეთ ტექსტი.

ღობის მახლობლად ამოზრდილ ხეზე ციყვი გაჩნდა.

კუდი რომ აიბზუა, ღეროს ჩანგალში დაჯდა და ყურძენს უყურებდა, რომელიც ქარში ტრიალებდა თხელ ტოტებზე.

ციყვი ღეროს გასწვრივ გაიქცა და ტოტზე ჩამოიხრჩო, აკოცა და ღობეზე გადახტა. მან პირში როუანის კენკრა ეჭირა.

ის სწრაფად გაიქცა ღობის გასწვრივ, შემდეგ კი ძელს მიღმა მიიმალა, ფუმფულა, ჰაეროვანი კუდი გამოყო.

"ფანი", გამახსენდა. ასე ეძახიან მონადირეები ციყვის კუდს.

ციყვი მიწაზე დახტა და აღარ ჩანდა, მაგრამ თავს ბედნიერად ვგრძნობდი. გამიხარდა ციყვს რომ შევხედე და კუდის სახელიც მახსოვდა, ძალიან კარგად - ფანი.

იუ კოვალი

Უპასუხე კითხვებს:

- "ციყვი იჯდა საბარგულის ჩანგალში" - ეს ნიშნავს, სად იჯდა?

რატომ ჰქვია ციყვის კუდს ფანი?

ვარჯიში4

დათვის ბელია.

ლეკვები ბუნაგში იანვარში დაიბადნენ და პირველად გამოვიდნენ ბუნაგიდან და მზე ნახეს აპრილში, როცა თოვლი დნებოდა. მაშინ ტყეში კენკრა არ იყო. ახლა კი, ზაფხულში, მოცვიც და ჟოლოც მწიფდება. დედა დათვმა ღრუში იპოვა გარეული ფუტკარი და ბელებს ტკბილი თაფლი აჭამა. და კუებმა ასევე ისწავლეს ჭიანჭველების გროვის გაწმენდა. ისინი თავიანთ თათს ჭიანჭველაში ჩადებენ, ჭიანჭველებს აჭიანურებენ და ისევ შეუშვან.

გ.სნეგირევი

კითხვები და ამოცანები.

1. როდის და სად დაიბადნენ ლეკვები? როდის ნახე პირველად მზე?

2. რას ჭამენ დათვის ბელი?

4. რა ისწავლეს ლეკვებმა?

5. როგორი დათვების ოჯახი წარმოგიდგენიათ? უთხარი.

ვარჯიში5

მელა და კრავი

ცხვრის ფარამ ღამე გალავნის მიღმა გაათია. მწყემსებს ეძინათ და ძაღლებს ეძინათ.

მელა ამოდის, ათვალიერებს ღობეს, მაგრამ ვერ ბედავს გადახტომას: მას ეშინია ძაღლების.

მელამ დაინახა ბატკანი და ჰკითხა:

რას ეძებ? ”ის ახალგაზრდა იყო და არასდროს უნახავს პრობლემები.”

"მე ვეძებ სურნელოვან თივას", - ჩურჩულებს მელა პასუხად.

მე მეგონა ბატკნებს ჭამდი! - თქვა ბატკანმა. - აქეთ გადახტი, აი შენთვის თივა.

გმადლობთ, ბატკნის, ამბობს მელა. "მოდი ჩემთან, მე გაკოცებ ამისთვის."

ბატკანი აპირებდა მელას მიახლოებას, მაგრამ ძაღლებმა ყეფდნენ და თაღლითი ტყეში გაიქცა.

კითხვები და ამოცანები

1. რა ქნა მელა ბნელ ღამეს?

2. ახსენით სიტყვის მნიშვნელობა ღობე ღობე.

3. როგორ შეხვდა პატარა ბატკანი მელა? რატომ მოიქცა ასე მელასთან? უპასუხეთ ტექსტიდან სიტყვებით.

4. რას ფიქრობთ მელაზე? რას უწოდებს ავტორი მას ტექსტში? როგორ გესმით სიტყვა მოტყუებას?

5. ვის შეიძლება მიეწეროს თითოეული ეს სიტყვა: უყურადღებო, გამოუცდელი, მზაკვარი, სულელი, უნახავი უბედურება, მზაკვარი?

; ; ; ; ; ; ; ;

ნადირობის ორგანიზაციის ძირითადი პრინციპებიიუ.ა. გერასიმოვი(ზაგოტიზდატი, მოსკოვი, 1950)

ნადირობის ორგანიზების ძირითად დებულებებს ამტკიცებს სსრკ მთავრობა. ნადირობის წესებს ადგილობრივად ადგენს ნადირობის ადმინისტრაცია პროფკავშირისა და ავტონომიური რესპუბლიკების მინისტრთა საბჭოებისა და მუშათა დეპუტატების რეგიონალური და რეგიონალური აღმასრულებელი კომიტეტების დაქვემდებარებაში. ყველა მონადირემ კარგად უნდა იცოდეს ცხოველებზე ნადირობის ტერიტორიაზე დადგენილი ნადირობის წესები.

ნადირობა ორგანიზებულია სსრკ-ს შესყიდვების V/O Zagotzhivorawnye სამინისტროს საბაზო შემსყიდველი ორგანიზაციების მიერ. ისინი იზიდავენ კოლმეურნეობებს ნადირობაში მონაწილეობის მისაღებად, ჩანაწერების შესანახად და ახალი მონადირეების ჩართვით, მათთან ხელშეკრულებების გაფორმებით, ამარაგებენ მათ საბრძოლო მასალებით და სანადირო აღჭურვილობით, აწყობენ სოციალისტურ შეჯიბრებას მონადირეებს შორის, დანერგავენ შრომის მოწინავე მეთოდებს, დროულად იღებენ ბეწვს, ახორციელებენ ბიოტექნიკურ სამუშაოებს. ზომები და სპეციალური კომისიის ბრძანებით მოაწყოს საცდელი სროლები, რათა დადგინდეს თევზაობის დაწყების სწორი დრო.

ამა თუ იმ შემსყიდველ ორგანიზაციასთან კოლმეურნეობების, სანადირო ბრიგადების და ინდივიდუალური მონადირეების ურთიერთობის რიგი განისაზღვრება მონადირეებსა და შემსყიდველ ორგანიზაციებს შორის დადებული ორმხრივი სტანდარტული ეკონომიკური ხელშეკრულებებით.

ნადირობაში შრომის ორგანიზაციის ძირითადი ფორმა გუნდია. სანადირო გუნდები ნადირობას და ამისთვის მზადებას ბევრად უფრო ორგანიზებულად და ბევრად წარმატებულად ახორციელებენ, ვიდრე მარტოხელა მონადირეები. ეს განსაკუთრებით შესამჩნევია მელაზე ნადირობისას, რომელიც მოიცავს ცხოველებზე კოლექტიური ნადირობის რამდენიმე მეთოდს, მაგალითად, დროშებით ნადირობას, ავტომობილის მართვას, ტარებას და ა.შ.

ხაფანგის და სხვა უკანონო თევზაობისას ძალზე მნიშვნელოვანია მონადირეებს შორის სანადირო ადგილების სწორად განაწილება, სატყუარას ადგილები და მათი ხაფანგების განთავსება. და ამ შემთხვევაში, გუნდებად ორგანიზებულ მონადირეებს შეუძლიათ ბევრად უკეთ გამოიყენონ თავიანთი დრო და სანადირო ტერიტორია.

ზედამხედველი, როგორც წესი, გამოცდილი მონადირე, ატარებს მოსავლის აღებამდე დაზვერვას წინასწარ, ჯერ კიდევ მაისში, შემდეგ კი ნადირობის დაწყებამდე ერთი თვით ადრე, განსაზღვრავს თევზაობის პირობებს, განსაზღვრავს მელაების რაოდენობას, მათ ჰაბიტატებს და ყველაზე შესაფერის ტერიტორიებს სხვადასხვა სახისთვის. ნადირობს. სპეციალური კომისიის ბრძანებით ის ატარებს მელიების საცდელ სროლას მათი ტყავის სიმწიფის დასადგენად და ნადირობის დაწყების თარიღის გასარკვევად. ამასობაში ბრიგადის წევრები ამზადებენ ხაფანგებს, თოფებს, დროშებს და სხვა სანადირო აღჭურვილობა, დაალაგეთ სატყუარა, მოამზადეთ სატყუარა, გაწვრთნა და სატყუარა ძაღლები და შეასრულეთ ოსტატის სხვა მითითებები.

ნადირობის დაწყებისთანავე ოსტატი მართავს ყველა ნადირობის ორგანიზებას და გადასცემს თავის გამოცდილებას და უნარებს გუნდის წევრებს, რითაც აუმჯობესებს სხვა მონადირეების უნარებს და ხელს უწყობს ნადირობის წარმატებულ წარმართვას.

მომზადება თევზაობისთვის

პრივადა. მელაზე ნადირობისას სატყუარას დიდი მნიშვნელობა აქვს. როგორც თოფზე ნადირობა, ასევე დაჭერა გაუადვილებს მათ მცირე ფართობზე მელიების შეგროვებას. სატყუარას გამოყენება უზრუნველყოფს კარგად ნაკვები მელას მოკლე და სწორი კვალის სწრაფ ძიებას, რითაც წინასწარ განსაზღვრავს ნადირობის წარმატებას ზამთრის მოკლე დღეს. თვითმჭერების გამოყენებისას სატყუარას მისადგომებზე ათავსებენ ხაფანგებს, რაც ასევე დიდად უწყობს ხელს მელაზე ნადირობას.

სატყუარა უნდა დაიდგას ნადირობის დაწყებამდე ერთი-ორი თვით ადრე და, საჭიროებისამებრ, მუდმივად განახლდეს ნადირობის სეზონის განმავლობაში.

სასურველია მონადირეს ჰქონდეს 2-3 სატყუარა ერთმანეთისგან 8-10 კილომეტრის დაშორებით. სატყუარებისთვის გამოყენებული უნდა იქნეს არაგადამდები დაავადებებისგან დაღუპული მსხვილი ფერმის ცხოველების (ცხენები, ძროხა) ცხედრები. თუ რაიონში მგლები არ არის, მაშინ შეიძლება გამოვიყენოთ ძაღლების და პატარა ცხოველების ტყავი. იმისთვის, რომ ძაღლებმა არ წაართვან გვამები და არ ჩავარდნენ ხაფანგში, სატყუარა უნდა მოათავსოთ სოფლებიდან შორს (არაუმეტეს 5-8 კილომეტრის დაშორებით) და, თუ ეს შესაძლებელია, მოშორებით (თითო კილომეტრზე) გზიდან - სადმე გზის პირას. ტყე, ჭაობის პირას, ურემი ან სხვა ძლიერი ადგილი, რომელსაც მელა იყენებს დღის განმავლობაში, ან ჩვეულებრივი მელაების გადასასვლელებთან და საკვებ ადგილებთან ახლოს.

ადგილებს არჩევენ ტყის კიდიდან 50-100 მეტრში ღია გაწმენდით ან ბუჩქნარებითა და ლერწმებით. ეს მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს ზამთარში სატყუარას შემოწმებას და მელიების მისადგომებსა და გასასვლელებზე ხაფანგების დაყენებას.

იმისათვის, რომ ფრინველებმა არ მოიპარონ სატყუარა, ცხოველის გვამი მიწაში უნდა დამარხონ, გარეთ მხოლოდ თავი და კისერი დარჩეს. სატყუარას დაგების ამ მეთოდით, მელა თხრიან ნახვრეტებს კარკასისკენ, რომლებშიც მოსახერხებელია ზამთრის ბოლოს შავი ბილიკის გასწვრივ ხაფანგების დაყენება.

თუ მონადირე აპირებს სატყუარის მახლობლად მელიებისთვის იარაღით ყურებას, მაშინ გვამი უნდა დაიდოს შემაღლებულ ადგილას, ხოლო დამალვის ორმო უნდა გაითხაროს მისგან 30 ნაბიჯის დაშორებით გაბატონებული ქარის მიმართულებით. ისინი ამას ისე აკეთებენ, რომ ორმოდან ცის ფონზე ჩანდეს სატყუარა და მასში ჩასული მელა. ეს აადვილებს ბნელ ღამეში გადაღებას.

ნადირობის დაწყებამდე ერთი-ორი თვით ადრე, სატყუარაები რეგულარულად დადიან წრეზე 50-100 მეტრის რადიუსით, კვირაში ერთხელ მაინც, შემდეგ კი უახლოვდებიან თავად გვამს, რათა შეამოწმონ, სტუმრობენ თუ არა მას მელა. რეკომენდირებულია რკინის ნაჭრების მიმოფანტვა კარკასის მახლობლად და მელიის მისადგომებზე, ასწავლოს მელიებს, არ შეშინდეს უცხო რკინის საგნებისა და ადამიანის სუნის.

სურნელოვანი სატყუარა. ხაფანგში, სუნიანი სატყუარას იყენებენ ცხოველების მოსაზიდად. ამისათვის ხორცი წინასწარ დაჭერით წვრილად, შეავსეთ 2 ლიტრიანი შუშის ქილის 2/3 და დაამატეთ ცოტა თევზის ზეთი. შემდეგ ქილას აკრავენ ტილოთი და მზეს ექვემდებარება. როდესაც ხორცი მთლიანად დაიშლება, სატყუარა მზად არის.

დამპალი ხვლიკები ასევე გამოიყენება მელიების სატყუარაში. ამ მიზნით მათ კარკასს წვრილად ჭრიან და ათავსებენ ქილაში, ქაღალდით აკრავენ. ქილა მოთავსებულია მზეზე ან შიგნით თბილი ადგილი. ხვლიკების გარდა, თევზის გამოყენება შეგიძლიათ მისი ანალოგიურად მომზადებით.

ნეფტეგორსკის რეგიონის ცნობილი მონადირე კრასნოდარის ოლქი V. M. Vasilenko საუკეთესო სატყუარაის უმარილო კატის ცხიმში დასველებულ დაფქულ გომბეშოს მელაად მიიჩნევს. მსხვილ გომბეშოებს ყოფს 2-3 ნაწილად, მთლიანად იყენებს პატარებს, იჭერს მათ სექტემბერ-ოქტომბერში და ათავსებს თასში გამდნარი კატის ცხიმით.

ისინი ძალიან წარმატებით იყენებენ მელას შარდს, აგროვებენ მას ახლად მოკლული ცხოველებიდან ბოთლში ან იყენებენ მელაების მიერ დატოვებულ გაყინულ შარდს ძელებთან და ბუჩქებთან ახლოს. ასეთი შარდი უნდა ინახებოდეს გრილ ადგილას. იმ ადგილებში, სადაც მელიები კვეთენ, შარდს ასხურებენ ბუჩქებს, ბუჩქებს ან სხვა მაღლობებს, რომელთა ირგვლივ ხაფანგები დგას.

ხაფანგში თევზაობაში გამოიყენება სხვა ხელოვნური სატყუარაც, რომელიც დეტალურად შეგიძლიათ იხილოთ წიგნში P.O. ვარდუნასი და ს.ნ. კორჩევა (იხილეთ ცნობათა სია წიგნის ბოლოს).

ხაფანგების მომზადება. ხაფანგში თევზაობისთვის მომზადებისას დიდი ყურადღება ეთმობა ძველი ხაფანგების ჟანგისგან გაწმენდას ფაფის, ქვიშის ქაღალდისა და ქვიშის გამოყენებით; ახალი ხაფანგები კარგად უნდა გაიწმინდოს ზეთისგან. შემდეგ ისინი არეგულირებენ თითოეული ხაფანგის ნაწილების ურთიერთქმედებას, განგაშის მგრძნობელობას, ზამბარების სიმტკიცეს და ა.შ., მიიღწევა უპრობლემოდ მუშაობა. აუცილებელია, რომ რკალებს გვერდებზე არ ჰქონდეს ბუჩქები და ნაკაწრები (სადაც სრიალებს ზამბარის რგოლები) და დაუყოვნებლად დაიხუროს, როდესაც ზამბარები ჩასმულია ხაფანგის ჩარჩოსთან სწორი კუთხით. ასევე მნიშვნელოვანია მცველების სწორად მორგება ისე, რომ დაცული ხაფანგის ფირფიტა არ დადგეს დახრილად და არ ადგეს რკალებს ზემოთ, არამედ იყოს ჰორიზონტალურ მდგომარეობაში, მკაცრად გაშლილი რკალების შუაში და 0,5-1 სანტიმეტრით ქვემოთ. მათი ზედა კიდეები. განგაშის ხაფანგი არ უნდა გააქტიურდეს 100 გრამიანი წონით, რომელიც მოთავსებულია ფირფიტის შუაში. ამავდროულად, წნევის ძალა არ უნდა აღემატებოდეს 200 გრამს, ანუ ხაფანგი უნდა ამოქმედდეს თეფშზე 150-200 გრამიანი წონის მოთავსებისას.

0,3-0,5 სანტიმეტრი სისქის და 1-2 მეტრი სიგრძის ფოლადის კაბელი მიმაგრებულია თითოეულ ხაფანგზე მობრუნებულ მაგიდაზე, რათა ხაფანგი მიამაგროს ხელის გადასატან ჯოხზე ერთი მეტრის სისქის და მეტრი სიგრძის. შემდეგ ხაფანგების გადასატანად და დასაყენებლად უნდა გააკეთოთ ტილოს ხელთათმანები ორმაგი პალმის გვერდით, ტილოს ან ტილოს ჩანთა და ზამბარის შეკუმშვის გასაღები. ხაფანგები ყველა ამ აქსესუარით მოთავსებულია სუფთა ქვაბში ან ვედროში და წყლით სავსე, ადუღდება 2-3 საათის განმავლობაში, პერიოდულად იცვლება წყალი. მოხარშული ხაფანგები ინახება ეზოში მშრალ ადგილას. სანამ თევზაობა დაიწყება, მათ ხელახლა ადუღებენ ან სხვაგვარად ამუშავებენ, ხაფანგების დაყენების ადგილებისა და მეთოდების მიხედვით (იხ. ქვემოთ).

თოფის მომზადება. მელაზე თოფით ნადირობისას განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია გქონდეთ უპრობლემოდ, საიმედო ორლულიანი ან სამლულიანი 12, 16 ან თუნდაც 20-ლიანდაგიანი თოფი, რათა მისი გამოყენება თავდაჯერებულად შეძლოთ ცხოველის მოსაკლავად. ყველა მონადირემ წინასწარ უნდა იზრუნოს თავისი იარაღისა და მისი აქსესუარების ფუნქციონირებაზე.

გაუმართავი გასროლისა და გახანგრძლივებული გასროლის თავიდან ასაცილებლად, თოფი კარგად უნდა გაიწმინდოს, ამოიღოს სქელი საზაფხულო ცხიმი სასხლეტი მექანიზმიდან და შეზეთოს ნაწილები ღეროს ან თხევადი მანქანის ზეთით. იარაღის მოქმედების, მეტი სიზუსტისა და სიმკვეთრის გასაუმჯობესებლად საჭიროა ლულაში ტყვიის ამოღება სპილენძის ჯაგრისით ან თხელი (0,3-0,5 მილიმეტრი) სპილენძის მავთულის შეკვრის გამოყენებით, რომელიც დახვეულია სქელი ხის საწმენდი ჯოხის ბოლოზე. ასეთი რამროდი რამდენჯერმე მჭიდროდ ამოძრავებს ლულას. ასევე აუცილებელია თოფის გაწმენდა მომავალში, ყოველი 20-30 გასროლის შემდეგ. საჭიროების შემთხვევაში, იარაღი უნდა გადაეცეს ხელოსანს ჭანჭიკის ამოსაღებად, საკეტის მექანიზმის შესაკეთებლად, დასუსტებული მაგისტრალის შესაცვლელად, ბალიშიანი და დამოკლებული საცეცხლე ქინძისთავები და ა.შ.

ამის შემდეგ, თქვენ უნდა აირჩიოთ საქაღალდე და სპილენძის ვაზნები იარაღისთვის, შეკუმშოთ ადიდებულები, გაწმინდეთ და გარეცხეთ ისინი შიგნიდან ფხვნილის ნალექებიდან ფუნჯის და ტექნიკური (სოდა ნაცარი) გაჯერებული ცხელი ხსნარის გამოყენებით.

როცა თოფი და ვაზნები სრულ წესრიგშია, აუცილებელია თითოეული ლულის ცალ-ცალკე სროლა და მაქსიმალური სიზუსტის და სიმკვეთრის მიღწევა, ვინაიდან მელა ხშირად უნდა გაისროლოს 50-70 ნაბიჯის მანძილზე და ამავე დროს მნიშვნელოვანია მისი ადგილზე დაყენება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მსუბუქად დაჭრილ ცხოველს შეუძლია შორს წავიდეს ძლიერ ადგილებში ან დაიმალოს ხვრელში. ამიტომ თოფი უნდა გაისროლოს გაზრდილი (რამდენადაც იარაღის წონა და სიძლიერე იძლევა) მუხტებით.

მუხტის წონა ძლიერი, არა ძველი თოფების (არა ფხვიერი, ამობურცულობის და ამობურცულობის გარეშე, სუფთა ლულებით ან პატარა ჭურვებით შიგნით) კარგად შერჩეული შავი ფხვნილიდან (კარგი შავი ფხვნილი გარეგნულად მბზინავია, არ აქვს სიმსივნის მარცვლები. მსგავსი ზომის დენთის თაიგული, თეთრ ქაღალდზე დამწვარი, ტოვებს მხოლოდ სუსტ ნაცრისფერ-ყვითელ ფენას, ხოლო ცუდი დენთი არის მოსაწყენი, აქვს ბევრი მტვერი და მსხვილი მარცვალი და წვის შემდეგ ტოვებს შავ ჭვარტლს. ქაღალდი.) უნდა იყოს 0,2%, ხოლო გასროლიდან თოფის წონის 1%-მდე (ღვედის გარეშე). ამიტომ 3500 გრამი წონით 12 ლიანდაგიანი თოფისთვის საჭიროა: შავი ფხვნილი 3500x0.2%/100%=7 გრამი დამუხტვაზე და გასროლა 3500x1%/100%=35 გრამი.

3000 გრამი წონით 20 ლიანდაგიანი თოფისთვის შავი ფხვნილისთვის საჭირო მუხტია 3000x0.2%/100%=6 გრამი და გასროლილი 3000x1%/100%=30 გრამი.

უკვამლო ფხვნილით სროლა დასაშვებია მხოლოდ ნიტრო ფხვნილისთვის სპეციალურად შემოწმებული იარაღიდან. უკვამლო ფხვნილის გამოყენებისას გასროლის მუხტის გაანგარიშება და წონა იგივე რჩება, რაც შავი ფხვნილით სროლისას ზუსტად იწონება სააფთიაქო სასწორზე; 12 ლიანდაგიანი თოფისთვის საჭიროა არაუმეტეს 2,3 გრამი დენთი, 16 ლიანდაგიანი თოფისთვის არაუმეტეს 2 გრამი, ხოლო 20 მეტრიანი თოფისთვის არაუმეტეს 1,8 გრამი.

ჩასატვირთი ვაზნები ნულისთვის განსაკუთრებით ფრთხილად და საფუძვლიანად უნდა იყოს, დარწმუნდით, რომ დენთის დაფარვა მუყაოს დისტანციით და ცხიმიანი თექის ბალიშებით. უმარილო თექის ბალიშები, კორკი, ქაღალდი და ბუქსი უვარგისია.

კვერთხი უნდა იყოს ჩაქუჩით ერთიანი ძალებით 40-50 კილოგრამი შავი ფხვნილის მუხტისთვის და 4-5 კილოგრამი უკვამლო ფხვნილისთვის. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ჩაქუჩით ჩაქუჩით ჩაქუჩით, რადგან ეს ზრდის უკუცემას, გასროლის გაფანტვას და შეიძლება გამოიწვიოს იარაღის გატეხვა.

უკვამლო ფხვნილით გადაღებისას რეკომენდირებულია საქაღალდის გარსაცმები ჟველოს ტიპის სპეციალური ძლიერი დახურული კაფსულებისთვის. ასეთი ვაზნები უზრუნველყოფენ უფრო დიდ სიზუსტეს, სიმკვეთრეს და მუდმივ და ერთგვაროვან ნაკაწრს. ამიტომ ცხოველების დასათვალიერებლად და სროლისთვის რეკომენდებულია, პირველ რიგში, საქაღალდის ვაზნების გამოყენება დახურული პრაიმერით.

სპილენძისა და საქაღალდის გარსაცმებიდან უკვამლო ფხვნილის გადაღებისას ჩვეულებრივი ღია სანადირო პრაიმერებით, ხშირად მიიღება გრძელვადიანი კადრები. ეს დიდწილად აიხსნება ღია პრაიმერის მიერ წარმოქმნილი სუსტი ალით.

ასეთ შემთხვევებში დასაშვებია 5-10 მარცვლის შავი ფხვნილის მოთავსება პრაიმერის ბუდეში, შემდეგ კი პრაიმერის ჩაქუჩით.

რეკომენდირებულია მელას სროლა მაგრად გაპრიალებული (გრაფიტში შემოხვეული) გასროლით No0 და No00, ანუ გრანულები, რომელთა დიამეტრი 4,25-4,5 მილიმეტრია. გასროლის დიამეტრისა და რაოდენობის დასადგენად აიღეთ 10 გრანულები, ერთ მწკრივად მოათავსეთ დაკეცილი ქაღალდის ნაკეცზე და სანტიმეტრიანი სახაზავი გაზომეთ მთელი რიგი კიდედან კიდემდე. ზედიზედ მოთავსებულ ათ გრანულს No1 ექნება 4 სანტიმეტრი სიგრძე, ანუ თითოეული მარცვლის დიამეტრი 4 მილიმეტრია. თითოეული მარცვლების 0,25 მილიმეტრით, ანუ 10 გრანულების 0,25 სანტიმეტრზე მატება შეესაბამება ფრაქციის ნულოვანი რიცხვების რიგითობას. მაგალითად, ნულოვანი მარცვლების დიამეტრი 4,25 მილიმეტრია, ხოლო გასროლა No0000 - 5 მილიმეტრი. წვრილი გასროლის დიამეტრი იგივე ნიმუშის მიხედვით იცვლება. მაგალითად, მე-3 მარცვლებს აქვს დიამეტრი 3,5 მილიმეტრი, No 5 - 3 მილიმეტრი და ა.შ. ცვლილებისა და დათვლის ტექნიკის ამ პრინციპის ცოდნით, თითოეულ მონადირეს შეუძლია ზუსტად განსაზღვროს ან გადაამოწმოს იმ მარცვლების რაოდენობა, რაც აქვს.

საბრძოლო მასალის შერჩევისა და ვაზნების საგულდაგულოდ დატენვის შემდეგ, ისინი ცეცხლსასროლი იარაღით ისვრიან 10-12 სამიზნეზე ორი გაზეთების ფურცლის ზომით, რომლებიც ერთმანეთზეა დამაგრებული 40 ნაბიჯის მანძილზე. თითოეულ ასეთ სამიზნეზე, ერთი დამუხტვით გასროლილზე, მარცვლების ხვრელები იკვეთება მელნით, შემდეგ ადარებენ ერთმანეთს და არჩევენ ყველაზე დიდი სიზუსტითა და ერთიანი ნაკაწრის სამიზნეებს.

ცენტრამდე კონცენტრაციის ზუსტად დასადგენად, ნაკაწრის სიზუსტისა და ერთგვაროვნების პროცენტული მაჩვენებელი, იდება წრე 80 სანტიმეტრი დიამეტრით, სპეციალურად დახატული სატრანსპორტო ქაღალდზე (ცვილი), დაყოფილია ბადით 100 ნახევრად დეციმეტრიან უჯრედად. სამიზნეზე. ისინი გამოიყენება თითოეულ სამიზნეზე სროლის შედეგების დასადგენად.

თუ იარაღი იფანტება და არ იძლევა კარგ სიზუსტეს და ერთგვაროვნებას ნაკაწრში (მაგალითად, მხოლოდ 3-5 გრანულები მოხვდა მოხატული მელას სხეულში), მაშინ უნდა გამოიყენოთ კონცენტრატორ-აკუმულატორი. ჩოკის თოფებისთვის (მჭიდზე შევიწროებით) რეკომენდებულია ნასროლი ტალკით ან სახამებლის ფქვილით დაასხით.

ამ მიზნით, 1 გრამი ტალკი ან სახამებლის ფქვილი უნდა ჩაასხათ დენთით დამუხტულ ვაზნაში, ზემოდან დაასხით გასროლა, შემდეგ ჩაქუჩით დაჭერით მარცვლების ზედა რიგს, რის შედეგადაც ისინი იშლება და გამოჩნდება ტალკი. მათ თავზე. ამრიგად, ყველა დამუხტვის მარცვლები თანაბრად იქნება გაჟღენთილი ტალკით.

ვაზნების დატენვის ეს მეთოდი მნიშვნელოვნად აუმჯობესებს ნაკაწრისა და სიზუსტის ერთგვაროვნებას და შესაძლებელს ხდის მელას სროლას 70-80 ნაბიჯის მანძილზე.

ასევე გამოიყენება სხვა გამაგრილებელი საშუალებები, მაგალითად, გასროლის ზეთით შეზეთვა; ცილინდრული ბურღის მქონე იარაღებისთვის იყენებენ ელეის რგოლს, გასროლას ქაღალდის ცილინდრში ახვევენ და ა.შ. თუმცა, ყველა ეს მეთოდი ძალიან შრომატევადი და არაეფექტურია, ამიტომ მათზე არ შევჩერდებით.

თოფის სიმკვეთრე, ანუ გასროლის შეღწევადობა განისაზღვრება იმ სიღრმით, რომლითაც იგი ფიჭვის ფიცარში შედის. თუ 40 ნაბიჯის მანძილიდან დამუხტვის ცენტრალური მარცვლები მხოლოდ 0,5 სანტიმეტრის სიღრმეშია დაფაში, ხოლო გარეები ჩანს კიდეც, მაშინ ეს იარაღის სუსტი სიმკვეთრეა და ასეთი მუხტით მელას მოკვლა არ შეიძლება. . კარგი სიმკვეთრით, ცენტრალური მარცვლები უნდა გაიჭრას 1,5-2 სმ დაფაზე.

იარაღიდან კარგი სიმკვეთრის მისაღწევად აუცილებელია გასროლის მუხტის შემცირება 2-3, ან თუნდაც 5 გრამით. თუ გასროლის მუხტი ზედმეტად მცირდება, მისი დისპერსიულობა იზრდება, ამიტომ რეკომენდებულია 10-20 დიდ სამიზნეზე სხვადასხვა მუხტის მქონე იარაღის სროლა, რათა შეირჩეს ყველაზე შესაფერისი მუხტი კარგი სიმკვეთრით, სიზუსტით და გასროლის ერთგვაროვანი გაფანტვით.

თოფის ნულირება მორებზე, ღეროებზე და ა.შ. არ იძლევა იარაღის სროლის მსჯელობას და ამიტომ არ უნდა ჩაერთოს ამ სახის უმიზნო სროლაში.

კითხვა, როგორც მეტყველების აქტივობის სახეობა, მოითხოვს განსაკუთრებულ მიდგომას დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების ხარისხის შესაფასებლად.
შემოთავაზებული ტესტები სამაგალითოა და შერჩეულია მასწავლებლის მიერ არა მარტო კლასის, არამედ თითოეული მოსწავლის ინდივიდუალურად კითხვის უნარების დონის მიხედვით, ასევე ცვლადი საავტორო პროგრამების მოთხოვნების გათვალისწინებით.
კითხვის უნარის ინდივიდუალური ტესტი (ხმამაღლა კითხვა) მასწავლებელს საკმაოდ სრულყოფილ სურათს აძლევს ამ უნარის განვითარების დონის შესახებ. უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიმესამე მეოთხედის ბოლოს.
მოსწავლეებს სთავაზობენ ხმამაღლა წაიკითხონ უცნობი ტექსტი ხელმისაწვდომი შინაარსით. მასწავლებელი კითხვისას დაშვებული შეცდომების ჩაწერით, დაუსაბუთებელი პაუზების რაოდენობის, კითხვაზე დახარჯული დროისა და დასმულ კითხვებზე პასუხების განსაზღვრით აფასებს მოსწავლეთა კითხვის უნარის დაუფლების დონეს.
პირველ კლასში საკონტროლო ტექსტების შეთავაზება შესაძლებელია მხოლოდ მკითხველ ბავშვებს. არ არის რეკომენდებული პირველკლასელების კითხვის უნარების შეფასების მკაცრი მონიტორინგი - ამან შეიძლება ბავშვებისთვის სტრესი გამოიწვიოს. წასაკითხი ტექსტი ბავშვებს უნდა შესთავაზონ ნაზად, ბავშვის სურვილების გათვალისწინებით. ნაზი ტესტირების რეჟიმი მასწავლებელს საშუალებას მისცემს განსაზღვროს, რა დონეზეა პირველკლასელი, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია როგორც მასწავლებლისთვის, ასევე ბავშვისთვის. მთელი კონტროლის განმავლობაში ბავშვმა უნდა გააცნობიეროს, რომ მას დაევალა ტექსტის კითხვა, რადგან ის უკვე „კარგად კითხულობს“. „წარმატების ვითარება“ უნდა ახლდეს ბავშვს არა მხოლოდ ნორმალურ მუშაობაში, არამედ კონტროლის დროსაც.
მე-2, მე-3 და მე-4 კლასებში კითხვის უნარ-ჩვევებს აკონტროლებენ, როგორც „ხმამაღლა კითხვა“ და „თავისთვის კითხვა“. დიდი ტექსტების წაკითხვა შეუძლია ორ ან სამ ბავშვს (ჯაჭვში). კითხვებზე პასუხების აგება შესაძლებელია საუბრისა და დიალოგის სახით.

1 კლასი

ა.ნ. პლეშჩეევი

Კარგი ამბავი
წვიმის წვეთი
ეუბნება სხვებს:
- რატომ ვართ აქ ფანჯრიდან?
ასე ხმამაღლა ვაკაკუნებთ?
წვეთები პასუხობენ:
- ღარიბი კაცი ცხოვრობს აქ,
ჩვენ მას მივყავართ
ახალი ამბავი ის არის, რომ პური იზრდება. (24 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რა გზავნილი მოუტანა ადამიანს წვიმის წვეთებს?
2. რატომ დააკაკუნეს ღარიბი კაცის ფანჯარა?
3. რატომ უწოდა ავტორმა ლექსს „სასიხარულო ამბავი“?
4. რა გრძნობით წაიკითხავთ ამ ლექსს?

ფოლკლორული სიმღერა

ბაღში ყვავილი ავკრიფოთ და გვირგვინი გავუკეთოთ. მივიღოთ გვირგვინები მღვდელთან, ჩვენს საყვარელ დედასთან:
”ბატონო, თქვენ მამაჩემი ხართ, ქალბატონო, თქვენ ხართ დედაჩემი!” რომელი გვირგვინი არის შემდეგი? რომელი ჩვენგანია უფრო საყვარელი?
- ჩემო ძვირფასო შვილო! ყველა გვირგვინი ალისფერია, ყველა ბავშვი საყვარელია.

(40 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. როგორ ფიქრობთ, რა ხმით უნდა წაიკითხოს ეს ხალხური სიმღერა?
ხაზი გაუსვით სწორ სიტყვებს: სიყვარულით, ნაზად, ხმამაღლა, ძილიანად, საზეიმოდ, ზარმაცი, სიყვარულით, მეგობრულად, სევდიანად. Რატომ არის, რომ?
2. რამდენმა გოგონამ გააკეთა გვირგვინი?
3. რისი გაგება სურდათ მამისა და დედისგან?
4. რა უპასუხეს მათმა მშობლებმა?

მაისი

1. მაისის ნაზმა თვემ აავსო ტყეები ჩიტის ალუბლის მთელი თოვლით. ხეობის შროშანების ნაზმა ზარებმა აყვავება დაიწყეს. ნაკადულების ნაპირები წვრილი პეპლებით გაყვითლდა.
2. ჩიტები სახლში დაბრუნდნენ. შავბნელებმა ტყეებში დაიწყეს სიმღერა. კორომებსა და ბაღებში ბულბულების ტკბილი სიმღერები მოედინებოდა.
3. ჭიანჭველები გაცოცხლდნენ. მუშები მზეზე დგანან და საქმეს შეუდგებიან.

(45 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რა განწყობა დაგეუფლა ამ ისტორიის წაკითხვის შემდეგ?
2. რამდენი დასრულებული ნაწილია ამ მოთხრობაში?
3. დაასახელეთ ტექსტის მონახაზის მეორე და მესამე ნაწილები:

ა) მცენარეები ყვავის.
ბ)?
V)?

4. სცადეთ ტექსტის გადახედვა გეგმის მიხედვით.

გ.ციფეროვი

მწვანე კურდღელი

ზაფხულში მდელოზე ყველაფერი მწვანე იყო: მწვანე ბალახი, მწვანე ფოთლები, მწვანე ხეები. მწვანე ბაყაყები ხტებოდნენ მწვანე ბალახის გასწვრივ და ხმამაღლა ყვიროდნენ: "კვაკ-კვაკ".
აბა, მაშინ კურდღელი მოვიდა ამ მწვანე გაზონზე. ბაყაყმა დაინახა და უთხრა:
- კვაკ-კვაკ, ზამთარში თეთრი ხარ, ზაფხულში კი ნაცრისფერი. ზაფხულში უნდა იყო მწვანე. წადი და გადახატე.
კურდღელი წავიდა და ფერი იცვალა. არავინ იცნო იგი. მხოლოდ ყველამ თქვა: "ნახე რა სასაცილო ბაყაყია, მას ძალიან, ძალიან გრძელი ყურები აქვს".

(74 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რა ჭკვიანურად ითამაშეს ბაყაყები სულელ კურდღელზე?
2. ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი და იპოვეთ მზა გამოცანა ზღაპრის ერთ-ერთ გმირზე.
3. ამოიწერეთ თავსატეხი: _____________________.
4. იპოვეთ ტექსტში სიტყვები, რომლებიც გაგიჩნდებათ სიცილის სურვილი მათი წაკითხვისას. იცინე შენც!

მე-2 კლასი

ცბიერი მოხუცი

ღარიბმა მოხუცმა ტყეში ფუნჯის დიდი შეკვრა დაჭრა და სახლში მიიტანა. გრძელი გზა იყო გადასატანი და მოხუცი ძალაგამოცლილი იყო. შეშა მიწაზე დაყარა და თქვა:
-ჩემი ცხოვრება მწარეა! თუ სიკვდილი უფრო ადრე მოვიდოდა!
მოვიდა სიკვდილი და თქვა:
- Მე აქ ვარ! რატომ დამირეკე?
მოხუცს სიკვდილის შეეშინდა და თქვა:
- შეშის შეკვრის აწევაში დამეხმარე!

(49 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რატომ წავიდა მოხუცი ტყეში?
2. რა სიტყვებმა შეიძლება ჩაანაცვლოს გამოთქმა „ფუნჯის შეკვრა“?
3. რატომ გაექცა მოხუცს ასეთი მწარე სიტყვები?
4. რა მოხდა, როცა სიკვდილი გამოჩნდა?
5. რა გრძნობა გქონდა, როცა წაიკითხე ეს ამბავი?
6. წაიკითხე ანდაზა და განმარტე მისი მნიშვნელობა: „ძნელია ცხოვრება, მაგრამ არ გინდა მოკვდე“.

D.I-ს პრაიმერიდან. ტიხომიროვი და ე.ნ. ტიხომიროვა

მელა და კრავი

ცხვრის ფარამ ღამე გალავნის მიღმა გაათია. მწყემსებს ეძინათ და ძაღლებს ეძინათ.
მელა ამოდის, ათვალიერებს ღობეს, მაგრამ ვერ ბედავს გადახტომას: მას ეშინია ძაღლების.
მელამ დაინახა ბატკანი და ჰკითხა:
-რას ეძებ? ”ის ახალგაზრდა იყო და არასდროს უნახავს პრობლემები.”
"მე ვეძებ სურნელოვან თივას", - ჩურჩულებს მელა პასუხად.
”მაგრამ მე მეგონა, რომ ბატკნებს ჭამდი!” - თქვა ბატკანმა. - აქეთ გადახტი, აი შენთვის თივა.
"გმადლობთ, ბატკანი", - ამბობს მელა. "მოდი ჩემთან, მე გაკოცებ ამისთვის."
ბატკანი აპირებდა მელას მიახლოებას, მაგრამ ძაღლებმა ყეფდნენ და თაღლითი ტყეში გაიქცა.

(84 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რა ქნა მელა ბნელ ღამეს?
2. ახსენით სიტყვა ღობის მნიშვნელობა.
3. როგორ შეხვდა პატარა ბატკანი მელა?
რატომ მოიქცა ასე მელასთან? უპასუხეთ ტექსტიდან სიტყვებით.
4. რას ფიქრობთ მელაზე? რას უწოდებს ავტორი მას ტექსტში? როგორ გესმით სიტყვა მოტყუება?
5. ვის ეხება ეს სიტყვები: ფრთხილი, გამოუცდელი, მზაკვარი, სულელი, უნახავი უბედურება, მზაკვარი, მშიშარა?

ი.მაზნინი

Დავმეგობრდეთ

Მოდი, ვიყოთ
დამეგობრდით ერთმანეთთან
როგორც ჩიტი ცასთან,
როგორც ველი გუთანით,
როგორც ქარი ზღვასთან ერთად,
ბალახი - წვიმით,
როგორ მეგობრულია მზე
ყველა ჩვენთან ერთად!..

Მოდი, ვიყოთ
ამისკენ სწრაფვა
ისე რომ მათ გვიყვარდეს
მხეციც და ჩიტიც
და ენდობოდნენ
ყველგან ჩვენთან
როგორც ყველაზე ერთგული
Ჩემს მეგობრებს!..

Მოდი, ვიყოთ
Პლანეტის გადარჩენა
მთელ სამყაროში
მსგავსი არ არსებობს.
მთელ სამყაროში
სულ მარტო,
რას გააკეთებს
ჩვენს გარეშე
ის?.. (68 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რა განწყობა დაგეუფლა ამ ლექსის წაკითხვის შემდეგ?
2. რას ნიშნავს ავტორის მოწოდება "მოდით ვიმეგობროთ"?
რისკენ მოგვიწოდებს ავტორი?
3. გაიხსენეთ ანდაზები, რომლებიც შეესაბამება ტექსტის შინაარსს, რომელშიც ჟღერს ზარი.

Მაგალითად:

ასი მანეთი არ გაქვს, მაგრამ...
არა, მოძებნე მეგობარი, მაგრამ...

DI. ტიხომიროვი, ე.ნ. ტიხომიროვი

ნახოდკა

(ბიჭის ამბავი)

ერთხელ ხევს გავუყევი და გავიგონე, რომ ხევში ვიღაც საწყალი ღრიალებს.
ხევში ჩავედი და ბალახში პატარა ლეკვი დავინახე. როცა ლეკვს მივუახლოვდი, მან კიდევ უფრო საცოდავად დაიწყო ტირილი. ლეკვი ხელში ავიყვანე. ის ჯერ კიდევ ბრმა იყო. მასზე კანი დაჭყლეტილი იყო. სულ კანკალებდა და საცოდავად ტიროდა.
ლეკვი სახლში მოვიყვანე და დედას რძე ვთხოვე. ჭურჭელში ჩაასხა და ლეკვს შესთავაზა. მაგრამ ლეკვი რძეს ვერ ხედავს და თავს ყველა მიმართულებით აწეწავს. დედამ ლეკვის მუწუკი რძეში ჩადო და ცოტა ხანი მოუჭირა. ლეკვმა ტრიალი დაიწყო და ტირილი შეწყვიტა.
მას შემდეგ ჩემს ძაღლს დავუმეგობრდი, ვრწყავდი და ვაჭმევდი. ძაღლს ზედმეტსახელი - ნახოდკა დავარქვით.
ნახოდკა დიდხანს ცხოვრობდა ჩვენთან და ძალიან მიყვარდა.

(120 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. ვინ იპოვა ბიჭმა ხევში? რა დაარქვა მან ლეკვს?
2. როგორ გამოიყურებოდა პატარა ლეკვი?
3. რა გააკეთა ბიჭმა?
4. როგორი რეაქცია ჰქონდა დედა მიუსაფარ ბავშვს?
5. რა გადაწყვეტილება მიიღეს დედა-შვილმა?
6. წაიკითხეთ და აუხსენით, ვის შეიძლება ეხებოდეს ეს სიტყვები: უმწეობა, სამწუხარო, სიყვარული, მეგობრობა.

ტექსტი ჩუმად წასაკითხად

ლ.გლებოვის აზრით

Ლამაზი

ზამთარი იყო. ბიჭები სრიალებდნენ და თხილამურებით სრიალებდნენ. და ლიზამაც გადაწყვიტა სასეირნოდ წასვლა.
მან ჯერ ძველი ქუდი აიღო, შემდეგ კი ახალი თეთრი ჩაიცვა. სარკეში ჩაიხედა და თქვა:
”ბიჭები დღეს არ მცნობენ.” ძალიან ლამაზი ვარ! რა დიდი ცისფერი თვალები მაქვს!
მან სასწავლებელი აიღო და გარეთ გავიდა.
- ლიზა, - უთხრეს ბიჭებმა, - მოგვეცით სასწავლებელი.
- არ გავაკეთებ, - უპასუხა ლიზამ. - ეს ჩემი სასწავლებელია.
მერე მაშა მოვიდა. თეთრი ქუდიც ეხურა.
- მაშა, - უთხრეს ბიჭებმა, - მოგვეცით სასწავლებელი.
მაშამ სასწავლებელი აჩუქა კატიას, ვიტას და მიშას. ვოლოდია ჯერ კიდევ პატარა იყო და დედასთან ერთად დადიოდა, მაგრამ მაშამ მას სასწავლებელი მისცა.
– კარგი გოგო ხარ, მაშა, კეთილი, ლამაზი. და შენი თვალები დიდი და ლურჯია“, - თქვა ვოლოდინის დედამ.
- მეც ლამაზი ვარ... მეც ცისფერი თვალები მაქვს, - თქვა ლიზამ და ვოლოდიას და დედას გადახედა.
მაგრამ მათ არ უპასუხეს.

(140 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. როგორ მოემზადა ლიზა სასეირნოდ?
2. როგორ რეაგირებდა ის მეგობრების თხოვნაზე?
3. რატომ მიიღო მაშამ მადლობის სიტყვები?
4. როგორ გრძნობდა თავს ლიზა?
5. რა რჩევას მისცემთ ლიზას?

მე-3 კლასი

ვ.შელიგინი

ჩრდილოეთის ყვავილები

ჩრდილოეთში გაზაფხულზე ბევრი ყვავილია.
ისინი ყველგან იზრდებიან: თხრილებში, მდინარის პირას,
ნესტიან ადგილებში და გზებთან ახლოს
და ყველგან ისინი გაზაფხულივით კაშკაშაა.

ყველგან არის ყვითელი, მხიარული და საყვარელი.
გვირილების კოროლას ხელით ვეხები.
ისევ გაზაფხულმა უხვად მომცა
ყვავილები, მოგონებები და მშვიდობა.

უფრო ნაზი და მომთმენი ვხდები
თეთრი შუქი უფრო კომფორტული მეჩვენება.
ალბათ უფრო ლამაზი ყვავილებია,
მაგრამ ამაზე უფრო მხიარული და ნათელი არაფერია! (61 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რომელი ყვავილები გახდა რუსეთის სიმბოლო?
2. რას ახსენებენ ისინი რუს ხალხს?
3. რა გრძნობები განიცადა ავტორმა საყვარელი ჩრდილოეთის გვირილის დანახვისას?

ი.ტურგენევი

ბეღურა

ნადირობიდან ვბრუნდებოდი და ბაღის ხეივანში დავდიოდი. ძაღლი წინ მივარდა.
უცებ შეანელა ნაბიჯები და დაიწყო შემოპარვა, თითქოს თამაშს გრძნობდა მის წინ.
ხეივანში გავიხედე და დავინახე ახალგაზრდა ბეღურა, რომელსაც სიყვითლე ჰქონდა წვერის გარშემო და თავზე ქვემოთ. ბუდიდან გადმოვარდა და გაუნძრევლად იჯდა, ფრთებგაშლილი.
ჩემი ძაღლი ნელ-ნელა უახლოვდებოდა მას, როცა უეცრად მოხუცი შავი მკერდის ბეღურა ხიდან ქვასავით ჩამოვარდა მისი სახის წინ - და დაბნეული, რამდენჯერმე გადახტა დაკბილული ღია პირის მიმართულებით.
რა უზარმაზარ ურჩხულად უნდა მოეჩვენა მას ძაღლი!
ჩემი ტრეზორი გაჩერდა და უკან გაბრუნდა... გამწარებული ძაღლის უკან გამოძახება ვიჩქარე და გაოგნებული წამოვედი.

(103 სიტყვა)

პატივმოყვარეობით - დაკავშირებული
ღრმა პატივისცემით.

კითხვები და ამოცანები:

1. წაიკითხეთ მონაკვეთი, სადაც საუბარია იმაზე, თუ როგორ გამოიქცა მოხუცი ბეღურა შვილის დასაცავად?
2. დაფიქრდი: როგორ იგრძნობოდა ბეღურა, როცა საშინელ მტერს შეევარდა?
3. რას გრძნობდა ძაღლი, როცა მის წინ ბეღურა დაინახა?
4. რას ნიშნავს სიტყვა პატივმოყვარეობა?
5. რა გრძნობა გქონდა, როცა წაიკითხე ეს ამბავი?

ნ.სლადკოვი

უცნობ გზაზე

მივდივარ ჭიანჭველების ბილიკზე და ვითვლი: სამოცდასამ... ვაა! ეს ჩემი დიდი ნაბიჯებია, მაგრამ რამდენი ჭიანჭველა ნაბიჯი?!
ქვაზე ჩამოვჯექი დასასვენებლად. ვჯდები და ვუყურებ ცოცხალ ვენას ჩემს ფეხქვეშ მირტყამს. მზე ანათებს და ნაკადი ანათებს.
უცებ თითქოს ტალღამ გადაუარა ჭიანჭველების გზას. გველი გადატრიალდა და - ჩაყვინთა! - ქვის ქვეშ, რომელზეც ვიჯექი. ფეხიც კი უკან გავწიე: ალბათ მავნე გველგესლა იყო. მართალია, - ახლა ჭიანჭველები ანეიტრალებენ მას.
ვიცოდი, რომ ჭიანჭველები თამამად ესხმიან თავს გველებს. ისინი გველის ირგვლივ დარჩებიან და მხოლოდ სასწორები დარჩება.
ვზივარ, ველოდები. ჭიანჭველების ცოცხალი ნაკადი სცემს და სცემს ფეხქვეშ. ქვას ფრთხილად ავწევ. და ქვის ქვეშ არის ცოცხალი გველი. გველმა, რომელიც ჭიანჭველებმა უნდა შეჭამონ, მშვიდად შეჭამა ჭიანჭველები. მან მათ მუწუკით დააჭირა და ენით პირში ჩასვა. ეს გველი არ იყო გველგესლა, არამედ ბრმა გველი. ის ცხოვრობს მიწისქვეშა ბუჩქებში. მას იქ თვალები არ სჭირდება.
ეს არის უპრეცედენტო მხეცი, რომლისკენაც ჭიანჭველების გზა მიმიყვანა.
ყველა გზა სადღაც მიდის. უბრალოდ არ დაიზაროთ წასვლა.

(156 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

H. C. ანდერსენი

ნაძვი

ტყეში მშვენიერი ნაძვის ხე იდგა. მისი ადგილი კარგი იყო, უამრავი ჰაერი და სინათლე იყო, ირგვლივ უფროსი მეგობრები იზრდებოდნენ - ნაძვიც და ფიჭვიც. ნაძვის ხეს ძალიან სურდა სწრაფად გაზრდილიყო; იგი არ ფიქრობდა თბილ მზეზე ან სუფთა ჰაერზე და არ აინტერესებდა ხალისიანი ბავშვები, რომლებიც ტყეში მარწყვსა და ჟოლოს კრეფდნენ. მათ კენკრა თხელ ტოტებზე დაასხეს, ნაძვის ხის ქვეშ დასასვენებლად დასხდნენ და თქვეს:
- რა ლამაზი ნაძვის ხეა! ლამაზი პატარა!
ხეს არ სურდა ასეთი გამოსვლების მოსმენა.
- ოჰ, სხვა ხეებივით დიდი რომ ვიყო, - ამოიოხრა ნაძვის ხემ. "მაშინ ტოტებს ფართოდ გავშლიდი, თავს მაღლა ავწევდი და შორს, შორს დავინახავდი!" ჩიტები ჩემს ტოტებში ბუდებს გააკეთებდნენ, ქარში კი თავს ისე ვაქნევდი, როგორც სხვები!
და არც მზე, არც ჩიტების სიმღერა, არც ვარდისფერი დილა და საღამოს ღრუბლები არ ანიჭებდნენ მას ოდნავი სიამოვნებას.
”დიახ, გაიზარდე, გაიზარდე და სწრაფად გახდი დიდი, ძველი ხე - რა შეიძლება იყოს ამაზე უკეთესი!” - გაიფიქრა ნაძვის ხემ.
... შობა საბოლოოდ მოვიდა...
...
”ეს ყველაფერი წავიდა, წავიდა! - თქვა საწყალმა ხემ. - და მაინც გავიხარებდი, სანამ დრო იყო! ახლა კი... ყველაფერი წავიდა, წავიდა!”
მოვიდა მსახური და ხე დაჭრა - მთელი ქილა გამოვიდა...

(188 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რაზე ოცნებობდა ტკბილი პატარა ნაძვის ხე?
2. როგორ გამოეხმაურნენ სოფლის ბავშვები ნაძვის ხეს?
3. როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლებოდა მომხდარიყო ნაძვის ხეს ამ დროს? რა გრძნობები განიცადა მან? უთხარი.
4. როგორ გესმით ზღაპრის ბოლო სიტყვები: „დასასრული, დასასრული! სამყაროში ყველაფერს აქვს დასასრული!”?
5. იპოვე ეს ზღაპარი და წაიკითხე. ეს დაგეხმარებათ იფიქროთ ცხოვრების აზრზე.

მე-4 კლასი

იუ დმიტრიევი

"ხავერდოვანი" ბილიკი

ფიჭვის ტყე პირქუში ჩანს. ხის ტოტები მუქია, ნემსები მუქი მწვანეა და ბალახის ღერი არ არის მიწაზე. და როგორ შეიძლება გაიზარდონ, თუ მთელი დედამიწა დაფარულია ჩამოცვენილი მშრალი ნემსების სქელი ხალიჩით - ნემსებით!
მე და ალიონკას გვიყვარს წიწვოვანი ტყეები. აქ განსაკუთრებით კარგი სუნი ასდის და განსაკუთრებით ადვილად სუნთქავს. ფიჭვნარში და ირგვლივ შორს შეგიძლიათ ნახოთ.
ერთ დღეს მე და ალიონკა ასეთ ტყეში მივდიოდით, ირგვლივ ვიხედებოდით - და უცებ... გაკვირვებულებმაც კი გავჩერდით. Ვაუ!
კაშკაშა, ზურმუხტისფერი მწვანე ზოლი კუთხით გადაკვეთდა ტყეს.
-სწრაფად წავიდეთ მასთან! - ამბობს ალიონკა.
და აი, ჩვენ ვართ ამ მწვანე ზოლთან. არაუმეტეს ნახევარი მეტრი, ის ჩვენს გვერდით გარბის. ალიონკა ჩამოჯდა და ზოლს ხელისგულით მოეფერა.
"ხავერდოვანი", ამბობს ის. "ხავერდოვანი გზა" და კითხვით მიყურებს და ელოდება ჩემს თქმას.
მაგრამ მე ჩუმად ვარ: შენ თვითონ იფიქრე. და ალიონკა ფიქრობს. და მოთმინებით ველოდები.
იმიტომ, რომ მე ვიცი, რაშია საქმე. წიწვოვან ტყეში მთელი მიწა დაფარულია ნემსებით. ისინი არ აძლევენ ბალახის გაშენებას. და კაცი მიდის ბილიკზე. დადის და ფიჭვის ნემსებს აფარებს. დიახ, ასუფთავებს ფიჭვის ნემსებს, მაგრამ ასევე ძირს თელავს, რომ ბალახის ერთი ღერიც არ ამოიზარდოს. და ხავსი გაიზარდა. მთელი ბილიკი უწყვეტი ხალიჩით იყო დაფარული.
ეს ალიონკას ვუთხარი. იგი არასოდეს გამოიცნო. ჯერ კიდევ პატარა.
შემდეგ კი "ხავერდოვანი" ბილიკით ვიარეთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ არის ყოველდღე, რომ იპოვოთ "ხავერდოვანი" გზა.

(212 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. შეაფასეთ ტექსტის ავტორის სათაური.
2. გმირებთან ერთად თქვენ დახეტიალეთ ფიჭვნარში. გვითხარით თქვენი გრძნობებისა და გრძნობების შესახებ.
3. დაყავით ტექსტი ნაწილებად. შეადგინეთ გეგმა ტექსტისთვის.
4. სალაპარაკო ენის გამოყენებით „დაწერეთ“ რეზიუმე.

ბ.ზახოდერი

რა არის ყველაზე ლამაზი?

ჰკითხა ბავშვმა
Არსაიდან:
- კარგი, მითხარი,
რა არის ყველაზე ლამაზი?

უპასუხე
მე თვითონ ჩავვარდი ამაში.
და ასე გადავწყვიტე
მოუსმინეთ პასუხებს
სხვა მაცხოვრებლები
ჩვენი პლანეტის.

ხეები და ბალახი
მათ პასუხად თქვეს:
- რა არის უფრო ლამაზი?
რაც შეეხება მზის შუქს?!
- რა არის უფრო ლამაზი?
ღამის სიბნელე?! -
უპასუხეს ბუებმა
ბუები და ხალები...

მე ვკითხავ მოთეს,
პასუხობს: - ყვავილი!
მე ვკითხავ ყვავილს,
ის ამბობს: "თევზა!"
ვინც ადიდებს მინდვრებს
Ჯანმო - პოლარული ყინული,
ზოგი მთაა, ზოგიც სტეპები,
ვინ არის მოციმციმე ვარსკვლავი...

და მომეჩვენა
რომ ყველანი კარგად არიან -
ყველა: ცხოველები და ფრინველები,
ხეები და ბალახი...
და მე არ ვუპასუხე
ვაი,
არაფერი
რთულ კითხვაზე:
"რა არის ყველაზე ლამაზი?" (102 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. დააკვირდით ლექსის შინაარსს და უპასუხეთ: რაზე ისაუბრეს ბუნების მკვიდრებმა სათაურში დასმულ კითხვაზე პასუხის გაცემისას?
2. როგორ ფიქრობთ, რა არის მსოფლიოში ყველაზე ლამაზი?
3. ბუნების გარდა, რა აინტერესებს და სიამოვნებს ადამიანებს?

საშა ჩერნი

ფოქს მიკის დღიური

(ამონარიდი)

...
თაგვები ნაკაწრები. მიუხედავად იმისა, რომ მელა არ უნდა იყოს, მე ძალიან მიყვარს თაგვები. რა მათი ბრალია, რომ ასე პატარები არიან და ყოველთვის ჭამა უნდათ?
გუშინ ერთი თაგვი გადმოვიდა და იატაკზე შარშანდელი თხილის გორება დაიწყო. მეც მიყვარს ყველაფრის მრგვალი გადახვევა. ძალიან მინდოდა მასთან თამაში, მაგრამ წინააღმდეგობა გავუწიე: დაწექი, სულელო! სპილოვით დიდი ხარ: ბავშვს შეაშინებ და აღარ მოვა. ჭკვიანი არ ვარ?
დღეს მეორე ისე გათამამდა, რომ დივანზე ავიდა და ჩემი თათი ამოისუნთქა. ენას ვიკბინე და ავტირდი. ტიაფ! როგორ მიყვარს ის!
მაგრამ როგორ განვასხვავოთ ისინი ერთმანეთისგან?..
კატამ თუ გაბედავს მათ შეხებას, მე მას ყველაზე მაღალ ხესთან მივიყვან და მთელი დღე დავიცავ... უფ! ნაგავი! Მძულს!..
რატომ არის ნაძვის ხეები მწვანე მთელი ზამთარი? მე ვფიქრობ, რომ მათ აქვთ ნემსები. ქარისთვის ძალიან ადვილია ფოთლების მოწყვეტა, მაგრამ სცადე! ისინი თხელია - მათში ქარი გადის, როგორც საცერში...

(146 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. ვისი სახელით არის მოთხრობილი ამბავი?
2. რაზე ფიქრობს ფოქს მიკი?
3. როგორ ახასიათებს მიკის დამოკიდებულება თაგვების მიმართ?
4. როგორ აღიქვამს მელა ქარს? მოახერხა თუ არა ავტორმა იმის ჩვენება, რომ ეს არის არა მხოლოდ გარემომცველი სამყაროს ორიგინალური აღქმა, არამედ სწორედ ძაღლის აღქმა?

ჩუმად წასაკითხი ტექსტები

რა გამხდარი გავხდი, რომ იცოდე! ზინა დეიდას ძალიან გაუხარდებოდა, ახლა ჩემნაირი რომ ყოფილიყო. მას ჯერ კიდევ სურს წონის დაკლება. და მთელი დღე ჭამს და ჭამს ყველაფერს.
დაწყევლილი მებაღე და კონსიერჟი შეთანხმდნენ: ისინი თვითონ ჭამენ ყველა პროდუქტს და მხოლოდ ამ საშინელ შვრიის ფაფას მამზადებენ. ეზოს ძაღლს აძლევენ მსხვილ ძვლებს და წვნიანს ბებერი პურით. მიზიარებს, მაგრამ სად შეიძლება ასეთი ძვლის ღრღნა, როცა რკინაზე ძნელია? და წვნიანი...
რძესაც კი იკლებენ, თქვე ჭირვეულებო! რძეს ძროხა აძლევს და არა ისინი. მე თვითონ ვიწვევდი მას: ჩვენ მეგობრები ვართ და ის ყოველთვის თვალებში მისუნთქავს, როცა ბეღელში სირბილით მოვდივარ. მაგრამ როგორ ვაპირებ მის წველას ჩემი საწყალი თათებით?..
რაღაც მოვიფიქრე. ძალიან სამარცხვინოა, მაგრამ რა უნდა აჭამო? როცა წვიმა კლებულობს, ხანდახან მივრბივარ ახლომდებარე ადგილას, რათა ვნახო სასტუმროს მეპატრონე, რომელსაც ვიცნობ. საღამოობით გრამოფონზე ცეკვავს. ისინი ცეკვავენ ფოქსტროტს. ძაღლის ცეკვა უნდა იყოს.
უკანა ფეხებზე დავდგები, ავწევ მუცელს, ვიტრიალებ და თავს ვაქნევ.
ყველა წყვილი ცეკვას შეწყვეტს... წრეში შეიკრიბებიან და ისე იცინიან, რომ გრამოფონი არ გესმის.
და ხორცს ისეთ პორციას მიბრძანებენ, სახლში ძლივს მივდივარ. და საუზმისთვის კბილებში ხბოს ძვალსაც კი მოვიტან... აი, შიმშილის გულისთვის თავი ასე უნდა დაიმცირო! უბრალოდ სამწუხაროა, რომ სხვა პატარა ძაღლი არ არსებობს. ერთად ვიცეკვებდით და ყოველთვის სავსე ვიქნებოდით.

(216 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. რა მეტყველებაა გამოყენებული ტექსტში?
2. როგორ აფასებს ძაღლი თავის ცხოვრებას და რა გამოსავალი იპოვა მის არსებობას?
3. რატომ არის თქვენთვის საინტერესო ეს ორი პასაჟი?
4. გაიხსენეთ ისტორიები, რომლებშიც გმირებიც ორიგინალური ძაღლები არიან.
5. შეადარეთ ისინი და უთხარით, რით განსხვავდებიან ისინი ერთმანეთისგან.

მოცვი

(ნენეცის ზღაპარი)

მზის სხივს და აყვავებულ იისფერს მშვენიერი ქალიშვილი ჰყავდათ. მათ საღამოს გარიჟრაჟი დაარქვეს. ის სწრაფად გაიზარდა და მალევე გახდა დიდი ხელოსანი: ერთ დღეში კერავს შვიდი ნიმუშიანი პიმას, ან მალიცას კიდეებით ნაკერით, ან თეთრ ბუს.
საღამოს გარიჟრაჟი გაიზარდა და პატარძალი გახდა.
ბევრი მაჭანკალი მივიდა მამასთან.
- მზის სხივი, შენს ქალიშვილს გაათხოვებ? - მათ იკითხეს.
მაგრამ Sunbeam-ს ერთი პასუხი ჰქონდა:
"ჩემს ქალიშვილს არავის მივცემ."
გავიგე Evening Dawn Invincible Cold-ის შესახებ. მან შვიდი პოლარული დათვი შეკრიბა და მზის სხივის ჭირში გაგზავნა.
მან მიაღწია ოჯახს, მიეყრდნო ყინულის ჯოხს და თქვა:
- მზის სხივი, შენს ქალიშვილს ცოლად მომცემ?
- ჩემს ქალიშვილს არავის მივცემ, - უპასუხა მზის სხივმა.
მაგრამ უძლეველი ცივი არ დატოვა. სამი დღე და სამი ღამე ისევ და ისევ იმეორებდა:
- მზის სხივი, დამანებე შენი ქალიშვილი!
თბილ შუადღეს უძლეველი სიცივე სუსტდება და ღამით, როცა ცივა, მისი სიტყვები საშინლად ჟღერს. და მზის სხივი ღამით ვერ პოულობს სიტყვებს, მაგრამ თბილ შუადღეს ის თამამად იმეორებს:
– ოდესმე მივცემ ჩემს ერთადერთ ქალიშვილს უძლეველ სიცივეს?
საღამოს გარიჟრაჟი მწარედ ტირის. დედამისიც ტირის და ამბობს:
- უძლეველი ცივი, წადი! ჩვენი ქალიშვილი არ შეიძლება იყოს შენი ცოლი. ბოლოს და ბოლოს, ის გაიყინება თქვენს ყინულის ჭირში.
მაგრამ უძლეველი სიცივე შეუპოვარია.
როდესაც მეოთხე დღე დადგა, უძლეველმა ცივმა მუქარით თქვა:
- მზის სხივი, თუ შენს ქალიშვილს კეთილად არ დაბრუნებ, ძალით წავიყვან.
უძლეველმა სიცივემ ეს თქვა და ცივი ქარები დაუბერა. ირგვლივ ყველაფერი გაყინვა დაიწყო. მზის სხივი შეშინდა და ტიროდა:
- Რა უნდა ვქნა? შენ უფრო ძლიერი ხარ! ჩემი ქალიშვილი უნდა გაჩუქო.
Invincible Cold-მა საღამოს გარიჟრაჟი დააყენა თავის ციგაზე, რომელსაც შვიდი პოლარული დათვი მიზიდავდა და ჩრდილოეთისკენ გაემართა თოვლის ქარიშხლებისა და ყინულოვანი მთებისკენ. ცივ საღამოს გათენდა, ის დაბუჟდა, ყინულის ნატეხივით დაიწყო სასწავლებლის დაფებზე დაკვრა, შემდეგ კი მიწაზე შემოვიდა და მოცვი გახდა. Invincible Cold მიაღწია თავის chum. მან დაიწყო თავისი პატარძლის ძებნა, მაგრამ მისი კვალი არ იყო. უძლეველი ცივი გაბრაზდა. მისი სახე ღამესავით დაბნელდა:
-გაგიყინავ, საამაყო ლამაზო!
მან ააფეთქა - დედამიწა გათეთრდა, ირგვლივ ყველაფერი გაიყინა. ღრმა თოვლმა დაფარა მოცვი.
მაგრამ მოვიდა გაზაფხული, მზის სხივმა დნება თოვლი და Blueberry გაცოცხლდა. ხალხი კრეფს ტკბილ კენკრას და იხსენებს ლამაზ გოგონას, რომელიც მოცვი გახდა.

(357 სიტყვა)

კითხვები და ამოცანები:

1. მიუთითეთ ზღაპრის ნიშნები და გამოყავით მისი ნაწილები.
2. იპოვე ზღაპრის ყველაზე ლამაზი და უჩვეულო პასაჟები. წაიკითხეთ ისინი ექსპრესიულად.
3. რამდენი პერსონაჟია ამ ზღაპარში? იპოვნეთ განზოგადებული სიმბოლო. დაასახელეთ.