Yashashsiz orol. Jamoa qurish treningi "Cho'l oroli"

Ushbu o'yin o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun tavsiya etiladi. Lager sharoitida bunday o'yin tashkiliy davrda eng samarali bo'ladi. Samarali muloqot va jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Dramatizatsiya elementini kuchaytirish orqali ushbu o'yin ishtirokchilarning o'z maqsadlari va qadriyatlarini amalga oshirish, o'yin ishtirokchilari o'rtasidagi munosabatlarni aniqlash uchun samarali vositaga aylanishi mumkin. Bundan tashqari, o'yin mavsumning boshqa vaqtlarida ham o'tkazilishi mumkin, ammo natija boshqacha bo'lishini yodda tutish kerak.

Etakchi. Tasavvur qiling-a, bizning butun guruhimiz Atlantika bo'ylab suzib ketayotgan katta okean kemasida edi. Sayohat yoqimli va qiziqarli bo'ldi. Biroq, tropik kengliklarda kema dahshatli kuch bo'roniga tushib qoldi. Tumanda yong‘in kelib, bir zumda butun kema bo‘ylab tarqalib ketgani bizning ahvolimizni yanada og‘irlashtirdi. Yaxshiyamki, kemada qayiqlarda hech qanday muammo bo'lmadi, ammo taqdir taqozosi bilan guruhimiz a'zolarining yarmi bitta qayiqda, yarmi ikkinchisida.

Bu o'yinda ko'p sabablarga ko'ra ikki guruhga bo'linish kerak ko'rinadi, xususan, qimor, raqobatbardoshlikni oshirish. Guruhni ajratishning ko'plab usullari mavjud. Masalan, bu kabi: Rahbar tezda buyruq beradi: "O'rningdan tur, darhol qutqaruv ishini boshlaganlar!" O'rinlaridan sakrab tushgan birinchi ikki kishi qutqaruv operatsiyasining yetakchilari deb e'lon qilinadi. Ularning har biri o'z qayig'iga olib boradigan bitta ishtirokchini tanlashga taklif qilinadi. Keyin tanlangan ishtirokchilar o'z navbatida keyingilarini tanlaydilar va guruh ikki qismga bo'linmaguncha davom etadilar. Agar ishtirokchilarning soni toq bo'lsa, ulardan biri talab qilinmagan bo'lsa, vaziyat yuzaga keladi. "Talab qilinmagan" ishtirokchi o'zini juda noqulay his qilishi mumkin. Shuning uchun fasilitator bu vaziyatni ijobiy holga keltirishi kerak, masalan, ikki guruh rahbarlarini ushbu oxirgi ishtirokchiga bo'lgan huquq haqida bahslashishga taklif qilish. Rahbar qisqacha monolog aytib, falon fazilatlari tufayli bu odam o'z qayig'iga kerak ekanligini isbotlasin. Shundan so'ng, ishtirokchi o'zi uchun jamoani tanlaydi. Ikkala jamoaning a'zolari ikkita alohida doira hosil qiladi.

Etakchi.Bo'ron to'lqinlari qayiqlarni tarqatib yubordi va ularni kema halokatidan turli yo'nalishlarga olib ketdi. To‘fon yana bir kun to‘xtamadi va nihoyat so‘nib, har ikki qayiqda ham holdan toygan odamlar ufqda quruqlikni ko‘rdilar. Xursand bo'lib, ular ikki narsadan bexabar qirg'oqqa yugurdilar: birinchidan, ularning oldida materik emas, balki orollar, ikkinchidan, suv ostida yashiringan riflar haqida. Ikkala qayiq ham tosh riflarga urilishidan parcha-parcha bo'lib ketdi, ammo qirg'oqqa suzib ketish allaqachon mumkin edi. Biroz vaqt o'tgach, har ikkala jamoa ham odam yashamaydigan orollarning mustahkam zaminiga qadam qo'ydi. Voy, boshqacha! Shunday bo'ldiki, siz o'zingizni noma'lum joyda topdingiz, suzish moslamalaringizni yo'qotib, boshqa hech narsaga ega emassiz bu daqiqa cho'ntaklaringizda. Bunday vaziyatda nima qilish kerakligini va keyingi kunni ushbu orollarda qanday o'tkazishni hal qilish uchun sizga o'n besh daqiqa vaqt beriladi. Orolning kattaligi, landshafti, iqlimi, o'simliklari va hayvonot dunyosi va boshqa holatlarni o'zingiz belgilashingiz mumkin.

Har bir bosqichda muhokama qilish uchun o'n besh daqiqagacha vaqt ajratiladi. Agar guruhlar o‘z yechimini tezroq ishlab chiqsalar, ular buni o‘qituvchiga bildiradilar. Ishtirokchilar vaziyatni muhokama qilishadi. Mashg'ulotchi muhokama qanday tashkil etilganiga, uni kim olib borishiga, odamlar bir-birini tinglaydimi yoki yo'qmi, unga e'tibor berishi kerak. O'n besh daqiqadan so'ng har bir jamoa vakillari muhokama natijalari to'g'risida hisobot berishadi. Bu bosqichda, qoida tariqasida, xabarlar xilma-xilligi bilan farq qilmaydi: orollar tropik o'rmonlar bilan qoplangan, iqlim yumshoq, xavfli yirtqichlar yo'q, lekin echkilar bor, suv va ko'plab mevalar bor. "Robinzonlar" o'z orollarini faol o'rganishadi va qutqaruvchilarga qunt bilan signal berishadi.

Etakchi. Sizning orollaringiz juda qulay bo'lib chiqdi. Biroq, kunlar o'tib, dengiz ufqida birorta ham kema ko'rinmaydi va osmonda na samolyot, na vertolyot ko'rinadi. Va siz orollar gavjum dengiz va havo yo'llaridan uzoqda ekanligini taxmin qila boshlaysiz va, ehtimol, qutqaruvchilar kema yo'lovchilarini o'lik deb hisoblab, qidirishni to'xtatdilar. Bir oy o'tdi. Sizning orolda qolishingiz kechikishi va kutganingizdan ancha uzoqroq bo'lishi mumkin. Siz qandaydir tarzda tartibga solishingiz kerak. Shunday qilib nima qilyapsiz?

Ishning ushbu bosqichida o'yin haqiqatiga chuqurroq kirib borish sodir bo'ladi. Oroldagi hayotning maqsadlari va ma'nolarida ustuvorliklar ko'rsatilgan, oziq-ovqat olish va bo'sh vaqtni tashkil etishning turli usullari taklif etiladi (ba'zi "ko'chmanchilar" havaskor badiiy to'garaklarni, ba'zilari - yo'qotmaslik uchun bilimning barcha sohalarida ma'ruza zallarini yaratadilar. madaniy yuk va boshqalar). Har bir guruh oroldagi hayoti haqida hisobot bergandan so'ng, o'qituvchi quyidagi savollarni berishi mumkin:

Bir-biringiz bilan munosabatlarni qanday qurasiz?

Rahbaringiz bormi? Kim u?

Hayotingizdagi eng qiyin savollarni qanday hal qilasiz?

Mehnat va vazifalarni taqsimlash qanday? Kim nima uchun javobgar?

Darhaqiqat, guruh a'zolari yangi dunyo tartibini loyihalashni boshlaydilar, uni to'g'ri va zarur deb hisoblagan qonunlarga muvofiq yaratadilar.

Etakchi. Shunday qilib, siz orolga butunlay joylashdingiz, hayotingizni o'zgartirdingiz. Oradan ikki yil o‘tdi... Va bir kuni serfing to‘lqinlari kichik yaxtaning skeletini qirg‘oqqa olib chiqdi. U bo'ron paytida azob chekkan bo'lishi mumkin, chunki u shunchalik buzilganki, uni qayta tiklash mumkin emas edi. Biroq, unda mo''jizaviy tarzda duradgorlik asboblari - bolta, arra, mixlar va boshqalar yotadigan bo'lim saqlanib qolgan, bundan tashqari siz yaxtada bo'sh shishani topdingiz. Oxirgi kashfiyot, albatta, sizga maktub yuborish, uni to‘lqinlarga ishonib topshirish va odamlarga sizning tirik va sog‘lom ekanligingizni bildirish g‘oyasini berdi. Iltimos, ushbu shishaga solib qo'yish uchun xat yozing. Har holda, men sizning orolingizning koordinatalarini bilmasligingizni eslataman.

A'zolar birgalikda maktub yozadilar, ko'pincha o'zlarining orollarining joylashuvini tasvirlashda ijodiy bo'lishadi va o'z hayotlari haqida kulgili tarzda gaplashadilar. Xatlar ovoz chiqarib o'qiladi.

Etakchi. Xat yuborildi. Ammo endi sizda duradgorlik asboblari bor. Ular bilan nima qilasiz? Taqdirning ushbu sovg'asidan foydalanasizmi?

Uchrashuvdan so'ng, jamoalar odatda materikga borishga harakat qilish uchun sal qurishga qaror qilishadi. Shu nuqtadan boshlab, ikki oroldagi voqealar stsenariylari sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Rivojlanishning bir nechta yo'nalishlari paydo bo'ladi va fasilitator kutilmagan burilishlar va burilishlar va improvizatsiyalarga tayyor bo'lishi kerak. Gap shundaki, masalan, jamoaning bir qismi salda xavfli sayohatga chiqmoqchi, bir qismi esa bu fikrga qarshi chiqishi mumkin. Mashg'ulotchi ishtirokchilarga bu muammoni qandaydir tarzda hal qilishni taklif qiladi. Agar "navigatorlar" hali ham turib olishsa va asosiy massadan "ajralishga" tayyor bo'lsalar, uy egasi ularni doiradan uzoqroqda o'tirishni so'raydi ("siz yo'ldasiz"). Boshqa jamoada, ehtimol, bunday bo'linish sodir bo'lmaydi va ular o'z qarorlarida birlashadilar - suzish yoki suzmaslik. Agar kimdir orollarda qolsa, rahbar yangi kirish so'zini beradi.

Etakchi.Biroz vaqt o'tgach, ufqda siz siluetni ko'rdingiz katta kema. Ammo u o'tib ketdi va undan odamlar siz berayotgan umidsiz signallarni sezmadilar. Bir kun o'tgach, kichik bir qayiq qirg'oqqa chiqdi. U yangi edi, benzin to'la bo'lgan. Ko'rinishidan, u avvalroq o'tayotgan kemaning yonidan tasodifan tushib ketgan yoki uni to'lqin yuvib ketgandir. Qanday bo'lmasin, sizda boshqa imkoniyat bor. Siz undan foydalanasizmi va qanday qilib?

Bu o'yindagi eng qiziqarli daqiqalardan biri. Ishtirokchilar tezda kichik bir kishilik qayiqda er qidirishga borish juda xavfli faoliyat degan xulosaga kelishadi. Zero, yer yuzi uchrashguncha benzin tugab qolsa, yolg‘iz mard ochlik va tashnalikdan o‘lgunicha cheksiz ummonni kechib o‘tishga majbur bo‘ladi. Buni kim hal qiladi? Dramatik tanlov. Deyarli har doim fidoyilikka tayyor odamlar bor. (Ba'zilar murosaga kelishni taklif qilishadi: tankning yarmi bo'sh bo'lguncha erni qidirib toping, keyin qaytib keling - ammo, xavf hali ham saqlanib qolmoqda.) Shu nuqtadan boshlab, har doim orollarning har birining aholisi uchun har xil ko'rsatmalarga ehtiyoj bor. Tajribali uy egasi o'z harakatlari bilan kelishi mumkin. Mana bir nechta variant (ularning har birida ishtirokchilar aniq qaror qabul qilishlari kerak).

Birinchi variant (kimdir salda suzib ketdi)

Etakchi. Siz to'g'ridan-to'g'ri siz tomon harakatlanayotgan kemani ko'rganingizda, oroldan uzoqlashishga vaqtingiz yo'q edi. Sizning faryodlaringiz eshitildi va bir necha daqiqadan kamroq vaqt ichida sizni bortga olib ketishdi. Sizni xursandchilik bosib ketdi, siz hayajon bilan kapitanga orolda o'tkazgan yillaringiz haqida gapirib berdingiz, o'rtoqlaringizni oroldan olib ketish uchun yo'nalishni o'zgartirishni so'radingiz. Kapitan rozi bo'ldi. Biroq, sizning quvonchingiz, afsuski, erta bo'lib chiqdi: bu zamonaviy qul savdosi bilan shug'ullanadigan qaroqchilar kemasi edi. Orolga yo'lni sodda qilib ko'rsatib, do'stlaringizni asirga aylantirdingiz.Ayni paytda, shafqatsiz odamlarga xos bo'lganidek, qaroqchi kapitan birdan sentimentallik ko'rsatdi. Siz boshdan kechirgan baxtsizliklarni inobatga olib, u olijanob ishora qilishga va sizni orolda qoldirishga qaror qildi, lekin hammangiz emas: u siz tanlagan ikkitasini olib, ko'knori plantatsiyalarida ishlash uchun giyohvand moddalar sotuvchilariga sotish uchun o'zi bilan olib ketadi. U sizga ertalabgacha vaqt berdi va ertalab bu ikkisi uning kemasiga kelishlari kerak. Bunday vaziyatda qanday bo'lishni o'zingiz hal qiling!

Ikkinchi variant (hamma orolda qoldi)

Etakchi. Bir kuni ertalab siz orol ko'rfaziga kirayotgan kemani ko'rdingiz. Ko‘zlaringizga ishonmadingiz: odamlar bilan uchrashish orzuingiz nihoyat amalga oshdi. Siz kemadan chiqib ketgan qayiqni kutib olish uchun qirg'oqqa shoshildingiz. Qayiq bog'langan zahoti, siz dengizchilarning oldiga yugurdingiz va taqdiringiz haqida hayajon bilan gapira boshladingiz ...

Keyingi voqealar birinchi variantda tasvirlanganlarga o'xshaydi. Yana dramatik tanlov holati mavjud. Ba'zida ko'ngillilar qolganlarini qutqarish uchun o'zlarini qurbon qilishga tayyor bo'lib ko'rinadi - ko'pincha bu ularning asirlikdan qochib qutula olishlariga ishonchlari bilan bog'liq. Ishtirokchilar birgalikda qaroqchilarga taslim bo'lishga qaror qilishlari sodir bo'ladi. Shuningdek, ishtirokchilar qaroqchilar bilan jangda qatnashish g'oyasiga kelishlari mumkin. Uy egasi, albatta, aralashmaydi va nima bo'layotganini izohlamaydi, lekin u berilgan mantiqda keyingi syujet harakatlarini o'ylab topishi kerak.

Uchinchi variant (guruhning barcha a'zolari qaroqchilar asiriga aylanadi)

Etakchi. Kapitan sizni ushlagichga qamab qo'ydi va kema dengizga ketdi. Ikki kun ham o‘tmay, yuqoridan kelayotgan shov-shuv va hayqiriqlardan nimadir bo‘lganini anglab yetdingiz. Otishma yangradi. Qaroqchilar kemasini politsiya qayiqlari bosib olgan. Qaroqchilarda mahbuslar borligini bilmagan politsiya to‘p va pulemyotlardan o‘t ochdi. Tutqichda yong'in chiqdi, lekin sizning baxtingizga, snaryadning zarbasi tufayli shiftda teshik paydo bo'ldi. Tor teshik orqali siz navbat bilan kemaga chiqishingiz mumkin. Ammo olov kuchli va asosiy kuch bilan yonmoqda. Har kimning yonayotgan xonadan chiqishga ulgurmasligini aytish mumkin emas. Birinchi bo'lgan kishi, albatta, najot topadi va navbatning boshidan qanchalik uzoqroq bo'lsa, qutqarilish imkoniyati shunchalik kam bo'ladi. Qanday qilib, qanday tartibda chiqishingizni hal qiling?

To'rtinchi variant (qaroqchilarga ikkitasi beriladi yoki ishtirokchilar qaroqchilarga qarshi kurashishga qaror qilishadi)

Etakchi. Siz g'orda dushmanlardan panoh oldingiz. Ammo omadsizlik shuki: o'sha paytda uzoq vaqt uxlab yotgan vulqon to'satdan uyg'onib ketdi. Boshlangan otilish kuchli silkinishlar bilan birga bo'lib, g'orning gumbazlari yiqila boshladi. Kirish joyi deyarli toshlar bilan to'ldirilgan edi - faqat juda kichik bir teshik qoldi, uni zo'rg'a bosib o'tish mumkin edi. Har qanday daqiqada g'orning shifti qulab tushadi va siz hammangiz o'lishingiz mumkin. Birinchi bo'lgan kishi, albatta, najot topadi va navbatning boshidan qanchalik uzoqroq bo'lsa, qutqarilish imkoniyati shunchalik kam bo'ladi. Qanday qilib, qanday tartibda chiqishingizni hal qiling?

Guruh a'zolarining o'zini tutish uslubi asosan ular o'rtasida yuzaga kelgan munosabatlar tizimini aks ettiradi va bolalarning ko'plab hayotiy qadriyatlari va yo'nalishlarini aniq ta'kidlaydi. Ushbu protsedura juda qiyin, ammo o'rta maktab o'quvchilari guruhlarida siz imkoniyatdan foydalanishingiz mumkin. Albatta, o'yin oxirida yigitlarning o'sha paytdagi his-tuyg'ulari va fikrlari, qilingan barcha takliflar va xatti-harakatlar chizig'ini tanlashda ular tayangan mezonlari alohida batafsil muhokama qilinishi kerak. Bu vaziyat klimaktikdir. Shundan so'ng siz o'yinning oxirgi bosqichiga o'tishingiz kerak. O'yin ijobiy kayfiyatda yakunlanishi kerak.

Etakchi. Hammangiz kemaga chiqishga muvaffaq bo'ldingiz (g'ordan). Va darhol sizga yaqinlashib kelayotgan qurolli odamlarni ko'rdingiz. Ammo endi qo'rqmaslik kerak: bular giyohvand moddalar mafiyasiga qarshi kurash bo'yicha maxsus bo'lim politsiyachilari va rus dengizchilari. Boshingiz uzra vertolyot gumburladi. Bu odamlar tasodifan paydo bo'lmagan: ochiq dengizda ular sizning do'stlaringiz suzib ketayotgan salni uchratishdi (N yordam so'ragan bitta qayiq) va sizning boshingizga tushgan baxtsizliklar haqida bilib olishdi. Bir necha kundan keyin siz uyda bo'ldingiz.

Taqdimotchi uchun barcha qahramonlarni esdan chiqarmaslik va ularni u yoki bu tarzda uyga "olib kelish" muhimdir. Sarguzashtning tugashi bilan tabriklagandan so'ng, biz o'yinni muhokama qilishga o'tishimiz kerak.

Muhokama uchun masalalar

Sarguzashtlaringizdan qoniqdingizmi?
O'yinning qaysi epizodlari siz uchun eng qiziqarli bo'ldi?
Qaysi vaziyatlarda qaror qabul qilish siz uchun ayniqsa qiyin bo'lgan?
Guruhning qarorlari sizni qoniqtirdimi?
Nega siz salda (bitta qayiqda) suzib ketishga qaror qildingiz (jurat qilmadingiz)?
Nima uchun N tavakkal qildi?
Qaroqchilarga kimni qurbon qilishni tanlashda o'zingizni qanday his qildingiz?
Yong'in (zilzila) paytida sizni qutqarish uchun navbatda turgan joyga osongina rozi bo'ldingizmi?
Orolda va boshqa tadbirlarda hayotingiz davomida faol bo'lganmisiz yoki rahbarlarga ergashishni afzal ko'rganmisiz?
Rahbar kim edi? Nega? Unga bu huquqni guruh berganmi yoki tashabbusni o‘zi qo‘yganmi?

O'yin ikki soatdan ko'proq vaqt olishi mumkin. Biroq, muhokama qilish uchun vaqtni behuda sarflamaslik kerak. Bu batafsil va ko'p tomonlama bo'lishi kerak - shundan keyingina o'yinning qiziqarli syujeti ortida trening ishtirokchilari chuqur psixologik ma'noni ko'rishadi.

Sabina Sultonova

Maqsadlar: Qiziqish va kognitiv motivatsiyani rivojlantirish. Bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini shakllantirish.

Vazifalar:

1. Bayonotlaringizni bahslasha olish qobiliyatini shakllantirish, qurish

eng oddiy xulosalar; aqliy operatsiyalar usullarini shakllantiradi.

2. Kollektiv orqali ijtimoiy va kommunikativ fazilatlarni rivojlantirish

umumiy muammolarni hal qilish, mantiqiy fikrlash, fantaziya, tasavvur.

3. Do‘stlik va o‘zaro yordam tuyg‘ularini tarbiyalash.

Darsning borishi:

Psixolog. Bolalar, qarang, bugun bizda qancha mehmonlar bor. Keling, ularni tabriklaymiz.

Kayfiyatingiz yaxshimi? Men ham xuddi siz kabi biroz xavotirdaman. Bunday holda, menda ikkita sehrli sumka bor. Birining kayfiyati yomon, ikkinchisining kayfiyati yaxshi.

Endi men yomon kayfiyat bilan sumkani ochaman va biz unda yomon kayfiyatni, hayajonimizni yashiramiz.

Keling, yaxshi kayfiyat bilan sumkani ochaylik, uning tarkibi butun xonamizni to'ldirsin, maylimi? Iltimos, ko'zingizni yuming va jo'shqinlik va zavqlanishni his eting.

Oh, bolalar, yaxshi kayfiyat bilan sumkada nima bor? Qandaydir xat, o'qiymizmi?

Xat:

“Aziz bolalarim! Men ajoyib, juda chiroyli joyda yashayman orol, bu erda ko'plab katta va chiroyli gullar, ko'plab hasharotlar, ajoyib hayvonlar mavjud. Men uxlab qolaman va qo'shiq aytib uyg'onaman g'ayrioddiy qushlar. Lekin davom orol men yolg'izman, Mening do'stlarim yo'q. Va shuning uchun men do'stona maslahat, quvnoq bolalar kulgisini eshitishni xohlayman. Barchangizni menga tashrif buyurishga taklif qilaman. Men sizning do'stligingizga chin dildan umid qilaman! Sizni ko'rishni orziqib kutaman! Koʻrishguncha orol!

Bolalar, kimdan xat aniq emas. Ammo muammoga duch kelgan odamga yordam berishni xohlaysizmi? Axir, do'stlarga ega bo'lmaslik - haqiqiy falokat!

Psixolog. Kutib turing, sumkada yana bir narsa bor - ha, bu xarita orollar!

Qanday ajoyib Orol, xaritaga qaraganda, u o'simliklarga boy va unda turli xil hayvonlar yashaydi.

Dengizchilar, bizning sayohatimiz xavfli,

Lekin, ko'rib turibmiz, siz bu masalani juda yaxshi bilasiz!

Barchangizni ekipajga jalb qilamiz

Va biz sayohatimiz haqida gapiramiz.

Psixolog: Bolalar, nima Orol?

Bolalar: Bu har tomondan suv bilan o'ralgan er bo'lagi.

Psixolog: Qayerga borsak bo'ladi cho'l orol?

Bolalar: Kemada, qayiqda, paroxodda, yaxtada, salda.

Grafik diktant (Bolalar! Siz zarur 1 dan 9 gacha bo'lgan raqamlarni nuqtalar bilan chiziqlar bilan bog'lang.Biz suzib ketadigan transportni olishingiz kerak. Orol. Nima oldingiz? Ko'rsatish. - Kema).

Mana, bu kemada biz boramiz Orol.

Psixolog: Hurmatli yo'lovchilar joyingizga o'tiring (bolalar, qalpoq kiyishadi). Ayting-chi, qarindoshlaringizdan qaysi biri siz bilan qirg'oqda qoldi?

Bolalar: (ona va dadam, bobo va buvilar, g'amxo'rlik qiluvchilar va boshqalar)

Psixolog: Sohilda qolganlarga nima tilaymiz?

Bolalar: Qolganingizdan xursandman!

- Bizni o'tkazib yubormang!

- Xayr! Ko'rishguncha! va hokazo.

Qo'shiq "Sirli Orol»

Ustida orol. (yelkanli)

Psixolog. Bolalar, xaritaga qarang, menimcha, biz bu erga keldik, demak, to'tiqush bizni hozir kutib olishi kerak, u dum ustida o'tiribdi. Ehtimol, bizni o'ziga taklif qilgan Orol?

(xaritaga qaraydi)

Mana, bu dum, lekin uning ustida to'tiqush yo'q, u qayerda?

Bolalar, bu men, to'tiqush, lekin, afsuski, siz meni faqat eshitishingiz mumkin. siz bordingiz Orol yovuz sehrgar tashrif buyurgan joyga, u sizga xat yozdi, u sizni o'ziga jalb qilmoqchi edi Orol, unda hamma narsa chalkashib ketgan, buzilgan, sehrlangan. Va u meni ko'kragiga qo'ydi. Agar sandiqning kalitini topsangiz, men bu yerdan ketaman. Lekin uni qayerdan topishni bilmayman. Va u xaritada yo'q. (nima qilish kerak? yig'lash) Bu juda xavfli, sehrgar juda xavfli, u sizni ham sehrlashi mumkin. Bu yerdan keting! O'zingizni qutqaring!

Psixolog. Bolalar, biz haqiqatan ham ketib, bechora to'tiqushni muammoga duchor qilamizmi?

Bolalar. Biz ketmaymiz, muammoga duch kela olmaymiz, bizga yordam kerak.

Yaxshi, siz juda jasur bolalarsiz, men sizga yordam beraman. Xaritada harakatlaning.

Psixolog: Xo'sh, bolalar, tanishing sarguzasht! Oldinga!

Keling, (xaritaga qaraymiz, biz nimaga duch kelishimiz kerak?

Ha, oldinda ... Bolalar, xaritada o'rmonda juda ko'p turli xil hayvonlar borligi ko'rsatilgan. Lekin hech kimni ko'rganmisiz?

Bolalar. Yo'q, yoqilgan orolda hayvonlar yo'q.

Psixolog: Va men hech kimni ko'rmadim. Ularga nima bo'ldi? Bu yovuz odam ularga nima qildi?

Qarang, ha, ular mana, lekin ularga nima bo'ldi? Bu hayvonlar nima ekanligini bilasizmi? (bolalar oldida hayvonlarning bo'lingan rasmlari aralashtiriladi)

Keling, hayvonlarga avvalgi normal ko'rinishini qaytarishga yordam beraylik.

D / o'yin "Adashgan hayvonlar"

Psixolog. Yaxshi, biz bu sehrgarning bir vahshiyligini tuzatdik.

Xo'sh, bu juda issiq orol! Shunday chanqagan!

Suv topish muammosini muhokama qiling.

Atrofdagi yigitlar orollar dengizi va siz ichishingiz mumkin dengiz suvi? (bolalar javoblari).

Dengiz suvi ichish uchun mos emas, siz buloq yoki ko'l suvini izlashingiz kerak. Agar ko'l ham, daryo ham bo'lmasa orol Ichish va ovqat pishirish uchun qanday suvdan foydalanish mumkin?

(bolalar javoblari - Taklif variantlari: Tog' tepasida yomg'ir yoki qor suvini to'plang.)

Ha, bu vaziyatda faqat yomg'ir suvi bizga yordam beradi. Mana bulut, bulutdan yomg'ir so'raylik.

Fizminutka

Bulut, bulut!

Nima yolg'on gapirmayapsiz? (hilpirab, oyoqdan oyoqqa qadam tashlash)

Bizga yomg'ir bulutini bering! (o'tiring - tur)

Biz siz bilan bo'lamiz.

Biz uchun suvni ayamang! (qo'llar yuqoriga - pastga)

Psixolog:- Bunday suvni darhol ichish mumkinmi?

U iflos.

To'g'ri, bolalar - yomg'ir suvi iflos, buni ko'rish uchun suvni siz bilan filtrlaymiz. Axir siz ham, men ham aqlli odamlarmiz va buning uchun men sumkamizga probirka deb ataladigan shunday kichik idishlarni solib qo'ydim. Ular bizga yomg'ir suvini tozalashda yordam beradi.

Yomg'ir suvini filtrlash bilan tajriba o'tkazing. Ular filtrlangan suvni qaynatish kerak degan xulosaga kelishadi.

Psixolog: Suv nima uchun? qaynatib oling? (Viruslarni yo'q qilish uchun).

Va biz kokos sutini ichishimiz mumkin (endi nima qilamiz).

Biz chanqog'imizni qondirdik, lekin oldinga intilishimiz kerak.

Xaritada biz topishimiz kerak bo'lgan qog'oz turi ko'rsatilgan.

Orientatsiya bo'sh joy.

(5 qadam oldinga boring, chapga uch qadam tashlang, tepaga qarang. Biror narsani ko'ryapsizmi? Tokda qog'oz osilgan. Uni olib ketishdi.

Keling, o'qiymiz: "Mehmonlar". Bu nimani anglatadi? To'satdan papualar chiqadigan butalarning shitirlashi eshitiladi.

Papualar raqsi.

Psixolog: Salom azizim! Siz kimsiz?

Papualar: Biz qo'shni papualikmiz orollar. Biz bu erga ov qilish uchun keldik. Bu erda uzoq vaqt davomida tirik mavjudotlar yo'q edi, yovuz sehrgar buni sehrlab qo'ydi Orol, va bugun biz yaxshi tana go'shtini ushladik. Hatto ularning o'zlari ham mo''jizaga ishonishmadi ...

Psixolog: Biz hayvonlarning ozod bo'lishiga yordam berdik.

Papualar: Qanday yaxshi odamlarsiz! Siz bizning qabilamizning ochlikdan o'lmasligiga yordam berdingiz. Buning evaziga xohlagan narsangizni so'rang.

Bolalar: ko'krak qaerda ekanligini bilmaysiz orol? U yovuz sehrgar tomonidan yashiringan. To‘tiqush o‘sha yerda. Uni ochish va erkinlikka qo'yib yuborish uchun ko'kragiga yana bir kalit olishimiz kerak.

Papualar: Kalit? (Men ko'rmadim ... va ko'rmadim, papualar javob beradi)

Papualiklardan biri Javob: Men kalitni ko'rdim. Sehrgar uni palma daraxtiga osib qo'ydi. Va qaysi biri, men bilmayman ... Men yaqinlashishdan qo'rqdim.

Bolalar, lekin xaritada kokosli palma daraxti bor. Shunday qilib, biz kalitni aynan bir xil palma daraxtida topishimiz kerak. Ularga qarang. Ular bir-biridan qanday farq qiladi, bu kaftlar qanday umumiyliklarga ega? Palma daraxtlaridagi hindiston yong'og'i qanday rangda? O'ng kaftda, chapda nechta kokos bor? Qayerda ko'proq? Hindiston yong'og'i haqida g'alati narsa bormi?

Ha, yigitlar! Hindiston yong'og'ining biri boshqalar kabi jigarrang emas. U barcha hindiston yong'og'iga qaraganda ancha engil va kichikroq. Balki kalit u yerda yashiringandir?

(Yirtib tashlab, kalitni ushbu hindiston yong'og'i ichidan topdi.)

Bolalar: Rahmat, papualar!

Papualar: Xayrli sayohat va sizga omad (keting)

Psixolog: biz kalitni topdik, endi ko'krakka oldinga. Qayoqqa ketyapmiz? (xaritaga qarang)

Vazifa: Xaritaga qarang - gul bizni kutmoqda. Bolalar, bu shunchaki gul emas. Bu sehrli va juda katta. Gul qanday qismlardan iboratligini bilasizmi? (ildiz-poya-barg-gul), gul-barglarimizda nima etishmayapti. Sizningcha, bizning yovuz sehrgarimiz ko'kragini qaerga yashirishi mumkin? Biz uni ko'rmasligimiz uchun erga. Gulning qaysi qismi? Asosan. Balki biz gulning ildizidan ko'krak izlay olarmiz? Bizga nima yordam berishi mumkin? Albatta, spatula. Keling, uni sumkamizdan qidiramiz. Ular sumkadan belkurak topib, qazishni boshlaydilar. (Ko'krak topildi (biz ochamiz) va u erdan

To'tiqush paydo bo'ladi.

Yaxshi do'stlar, siz meni qutqardingiz, meni qutqardingiz Orol, yana avvalgidek bo'ldi va sehrgarning yomon afsuni yo'q qilindi. Men sizdan juda minnatdorman va siz bilan do'st bo'lishni xohlayman, minnatdorchilik belgisi sifatida mendan sovg'ani qabul qiling. (bolalarga medallar bilan ko'krakni beradi)

Psixolog Savol: Sizning ismingiz bormi? orollar?

To'tiqush: Yo'q. U butunlay edi yashamaydigan Men bu erga kelgunimcha.

Psixolog: Xo'sh, bolalar, keling, o'zimizga nom beraylik orol.

Bolalar: Orol Do'stlik do'st bo'ladi

Hamma bizga do'st bo'lishni o'rgatadi

U o'zining iliqligi bilan hammani isitadi

Va ehtiyotkorlik bilan o'rab oling.

To'tiqush: Rahmat bolalar!

Psixolog: Bolalar, uyga qaytish vaqti keldi, men siz qanchalik jasur, mehribon, izlanuvchanligingizdan faxrlanaman. Siz aziz do'stingiz to'tiqushni qiyinchilikda qoldirmadingiz. Maqolda aytilganidek "O'zingiz g'oyib bo'ling, lekin do'stingizga yordam bering".

Keling, to'tiqushni uning sevimli dumiga qo'yamiz. U bilan xayrlashib, sevgilimizga qayting Bolalar bog'chasi. (bolalar bog'chasi haqidagi qo'shiqqa)

Biz ko'krakni ochamiz va medallarni bolalarga topshiramiz.

Bosh murabbiy: - Hammangiz sayohat qilgan kemangiz bo'ronga tushib, cho'kib ketdi. Hammangiz qochishga muvaffaq bo'ldingiz. Siz uzoq vaqt davomida hayot imkonsiz bo'lgan kimsasiz orolga tushdingiz. Orolda chuchuk suv yo'q, ovqatlanadigan mahsulotlar yo'q. Sizda katta qog'oz va markerlar to'plami bor. Siz orolning koordinatalarini ham bilasiz. Xabaringizni qo'yishingiz mumkin bo'lgan shishangiz bormi.

Tushuntirishdan so'ng, kirish guruhiga vazifa beriladi: guruh a'zolari saqlanib qolishi uchun xabar yaratish. Xabarni yaratishda u tilni tushunmaydigan mahalliy aholining ham, o'tib ketayotgan kemaning kapitanining ham qo'liga tushishi mumkinligini hisobga olish kerak. Murabbiy guruhni vaqtida cheklashi yoki cheklamasligi mumkin.

Muhokama uchun masalalar: Guruh qanday ishladi? Jarayonga kim rahbarlik qildi? Xabarni yaratishda qanday etakchilik strategiyalaridan foydalanilgan? Birinchi bo'lib kimning g'oyalari qabul qilindi va nima uchun? Barcha g'oyalar eshitildi va amalga oshirildimi? Nega hamma ham jarayonda ishtirok etmadi? Jarayon davomida kayfiyat qanday edi va uning o'zgarishiga nima ta'sir qildi? Hozir kayfiyat qanday? O'yin jarayonida ishtirokchilarning harakatlari qanday edi?

Kun oxirida quyidagi masalalarni muhokama qilish bilan o'rtoqlashing:

Shaxsan siz uchun bugungi kunning asosiy natijalari. Siz nimani o'rgandingiz, nimani tushundingiz?

Yaqin kunlarda yana nimani amalga oshirishni xohlaysiz?

8-kun "Mojarolar o'zaro ta'siri"

Davomi

Kun, odatdagidek, almashish bilan boshlanadi. Ishning davomiyligi taxminan bir soat. Bular hissiy qoldiqlar, kechagi kunning sustligi, hozirgi holatining aksi. Vaziyatga qarab, avvalgi kunlardagi savollarga qo'shimcha sifatida takrorlanishi mumkin bo'lgan savollarga quyidagilar kiradi:

- Kecha o'z xatti-harakatingizni va guruhdagi rolingizni aniqlay oldingizmi?

- Kecha guruhda fikringizni ro'yobga chiqarishingizga nima xalaqit berdi?

- Shaxsan siz uchun kechagi kunning asosiy natijalari. Siz nimani o'rgandingiz, nimani tushundingiz.

- Yaqin kunlarda yana nimalarni amalga oshirmoqchisiz?

"Ural tog'larida falokat" rolli o'yini

O'yinda butun guruh ishtirok etadi.

Bosh murabbiy : - Hammangiz Ural tog'lari uzra uchayotgan samolyotning yo'lovchilarisiz. Samolyotingiz qor bo'roniga tushib qoladi va bir soat davomida hech kim qaerga bilmaydi, keyin qulab tushadi.

Uchuvchi halok bo'ldi, samolyot yondi, lekin siz hammangiz omon qoldingiz. Hammasi oddiy qishki kiyimda; dengiz sathidan taxminan 1000 metr balandlikdagi tekis maydonga tushdi, havo harorati -4 ° C, qor yog'moqda, bo'ron. Yumshoq qiyalikdan 100 metr pastda siz o'rmonni ko'rishingiz mumkin.

Samolyotdan chiqishga muvaffaq bo'ldi:

1) oltita jun adyol;

2) bitta miltiq va sakkizta patron;

3) bir juft chang'i;

4) kosmetik oyna;

5) bitta katta sham;

6) 20 qop sendvich, har bir sumkada ikkita sendvich;

7) polietilen plyonka 4x6 metr;

8) elektr chiroq;

9) pichoq;

10) aviatsiya kartasi;

11) to'rt shisha aroq;

12) olti juft quyoshdan saqlaydigan ko'zoynak;

13) to'rt quti gugurt.

Sizning keyingi qadamlaringiz qanday bo'ladi? Bunday vaziyatda nima qilishingizga rozi bo'ling».

Shundan so'ng muntazam ravishda guruh muhokamasi o'tkaziladi. Ko'pincha bir yoki bir nechta rahbarlar muhokama jarayoniga rahbarlik qilish uchun ajratiladi. Agar guruh muammoni juda baland ovozda muhokama qilsa, murabbiy o'rtaga chiqib, asosiysi rozi bo'lish, hammaning fikrini hisobga olish ekanligini eslatishi mumkin.

Birinchidan, har bir ishtirokchi alohida-alohida "I" ustunini to'ldiradi, keyin guruh bir xil muammoni birgalikda hal qiladi va "Guruh" ustunini to'ldiradi. Guruh muhokamasidan so‘ng ekspert bahosi beriladi va farq “Men ekspertman” va “Guruh – ekspertlar” modullari bo‘yicha hisoblanadi. Va miqdor ustunda hisoblanadi (5-ilovadagi shakl.)

Ekspert bahosi “Oflatlar Ural tog'lari(6-ilovadagi shakl). Birinchi o'rinda kosmetik oyna, chunki siz darhol signal berishingiz mumkin. Ikkinchisida adyol, sovuq bo'lgani uchun, bunday sovuqdan issiqlik izolatsiyasi kerak. Uchinchisi - sendvichlar, nima uchun aniq. To'rtinchisi - chiroq. Kechasi porlash uchun chiroq kerak, bu ham signal, ham ba'zi hayvonlarni tutish usuli. Gugurt - signal berish, isitish va pishirish vositasi sifatida olov yoqish imkonini beradi. Oltinchisi - qalam pichoq, ehtimol, agar siz biron bir hayvonni tutsangiz, uni kesishingiz mumkin. Ettinchisi - plastik plyonka, u suv olish uchun ishlatilishi mumkin. Sakkizinchi - miltiq, asosan u ovozli signalizatsiya vositasi sifatida va ov uchun ishlatilishi mumkin. To'qqizinchi - ball. Aroq - tashqi foydalanish va o'ninchi o'rinda muzlash bilan ishqalanish uchun. 11-o'rin - kechasi yoritish uchun sham. 12-13-o'rinlarda - foydasiz chang'ilar va aviatsiya kartasi.

Guruhda ikkita variant bor: yo lager quring va o'tirib, qutqarilishni kuting yoki boring, lekin siz yolg'iz borishingiz mumkin, chunki faqat bitta chang'i bor. Lekin siz yolg'iz borolmaysiz, chunki siz o'lishingiz mumkin. Yo'q, albatta, yo'q, ehtimol u. Ammo har qanday tajribali sportchi ham tasodifan yiqilib, oyog'ini sindirishi mumkin. Va u orqaga sudralmaydi, bo'rilar uni kechasi yeyishadi.

Dengiz sathidan ming metr balandlikda emas va siz juda xotirjam nafas olishingiz mumkin. Ammo shu bilan birga, bu hali ham tog'lar, demak, er tekis emas (bir yo'nalishda va boshqa tomondan 30 kilometrni aniq ko'radigan dala emas), balki qo'pol. Bu yanada murakkab harakatni nazarda tutadi. Yuz metr pastda mayin qiyalikdan o'rmon bor. Ko'rinish yuz metrni tashkil qiladi, shuning uchun bo'ron unchalik kuchli emasligi aniq. Harorat -4 °S.

To'g'ri qaror - jim o'tirish va yordam kutish, lager tashkil qilish va lager yaqinida razvedkaga borish.

Vaqt tugagandan so'ng, muhokamani to'xtating va guruhdan ularning fikrini so'rang. Ularning qarorini tinglaganingizdan so'ng, siz ularga to'g'ri javob berishingiz mumkin. Keyin guruh qanday qarorga kelganini, muhokama qanday o'tkazilganini tahlil qilishni boshlashingiz kerak. Va bu erda ta'kidlash kerak bo'lgan asosiy narsa shundaki, faqat ikki kishi muloqot qilganda, ular odatda osonroq rozi bo'lishadi va qoniqadilar. Uchta bo'lsa - kimdir allaqachon rozi bo'lmasligi mumkin. Ovoz berish to'g'risida qaror qabul qilinganda, u allaqachon samarasiz bo'ladi, chunki bunga rozi bo'lmaganlar ham bor. SHuning uchun munozarada hamma ishtirok etishi va hammaning fikri inobatga olinishi uchun butun guruh qatnashishi kerak. Samarali muloqot ko'pchilik ovoz bilan qabul qilingan qaror emas, balki hamma rozi bo'ladigan, hamma xursand bo'ladigan holat, ya'ni bu o'yinda ikkala mezon birdaniga amalga oshadi.

Ushbu jarayonda siz guruhning guruh o'zaro ta'sirining barcha bosqichlarini - aloqadan to qarorga qadar qanday o'tganligini ko'rsatishingiz mumkin.

Ish natijalariga ko'ra, murabbiy guruhni maqtashi va aytishi mumkin: "Siz zo'rsiz, siz tezda qarorga keldingiz, barcha ishtirokchilarning fikrini inobatga oldingiz" va hokazo.

Bosh murabbiy: - Guruhda va talabalar o'rtasida o'zaro munosabatda bo'lganda, turli ziddiyatli vaziyatlar yuzaga keladi. Mojarolarda mojarodan qochishning ikkita asosiy strategiyasini ajratib ko'rsatish mumkin - konstruktiv va buzg'unchi. Birinchi holda, muammo hal qilinadi, ikkinchisida, kim haq va kim noto'g'ri ekanligi ayon bo'ladi.

Sizningcha, ziddiyatli vaziyatlarda nima qilmaslik kerak?(ishtirokchilar so'zlashadi).

Etakchi. Tasavvur qiling-a, bizning butun guruhimiz Atlantika bo'ylab suzib ketayotgan katta okean kemasida edi. Sayohat yoqimli va qiziqarli bo'ldi. Biroq, tropik kengliklarda kema dahshatli kuch bo'roniga tushib qoldi. Tumanda yong‘in kelib, bir zumda butun kema bo‘ylab tarqalib ketgani bizning ahvolimizni yanada og‘irlashtirdi. Yaxshiyamki, kemada qayiqlarda hech qanday muammo bo'lmadi, ammo taqdir taqozosi bilan guruhimiz a'zolarining yarmi birida, yarmi boshqa qayiqda bo'ldi.

Guruhni ajratishning ko'plab usullari mavjud. Masalan, ha. Rahbar tezda buyruq beradi:

“Zudlik bilan qutqaruv ishini boshlaydiganlarni tur!”. O'rinlaridan sakrab tushgan birinchi ikki kishi qutqaruv operatsiyasining yetakchilari deb e'lon qilinadi. Ularning har biri o'z qayig'iga olib boradigan bitta ishtirokchini tanlashga taklif qilinadi. Keyin tanlangan ishtirokchilar o'z navbatida keyingilarini tanlaydilar va guruh ikki qismga bo'linmaguncha davom etadilar. Agar ishtirokchilarning soni toq bo'lsa, ulardan biri talab qilinmagan bo'lsa, vaziyat yuzaga keladi. (Ushbu protsedura tabiatan sotsiometrikdir.) "Da'vogar" ishtirokchi o'zini juda noqulay his qilishi mumkin. Shuning uchun fasilitator vaziyatni ijobiy tomonga aylantirishi kerak, masalan, ikki guruh rahbarlarini ushbu oxirgi ishtirokchiga bo'lgan huquq to'g'risida bahslashishga taklif qilishlari kerak: qisqa monologni taqdim eting, unda bunday va shunga o'xshash fazilatlar tufayli, bu odam o'z qayig'ida kerak. Shundan so'ng, ishtirokchi o'zi uchun jamoani tanlaydi. Ikkala jamoaning a'zolari ikkita alohida doira hosil qiladi.

Etakchi. Bo'ron to'lqinlari qayiqlarni tarqatib yubordi va ularni kema halokatidan turli yo'nalishlarga olib ketdi. To‘fon yana bir kun to‘xtamadi va nihoyat so‘nib, har ikki qayiqda ham holdan toygan odamlar ufqda quruqlikni ko‘rdilar. Xursand bo'lib, ular ikki narsadan bexabar qirg'oqqa yugurdilar: birinchidan, ularning oldida materik emas, balki orollar, ikkinchidan, suv ostida yashiringan riflar haqida. Ikkala qayiq ham tosh riflarga urilishidan parcha-parcha bo'lib ketdi, ammo qirg'oqqa suzib ketish allaqachon mumkin edi. Biroz vaqt o'tgach, har ikkala jamoa ham odam yashamaydigan orollarning mustahkam zaminiga qadam qo'ydi. Voy, boshqacha! Shunday bo'ldiki, siz suzish jihozlaringizni yo'qotib, cho'ntagingizda bo'lgan narsadan boshqa hech narsaga ega bo'lmagan holda siz uchun noma'lum joyga tushib qoldingiz. Bunday vaziyatda nima qilish kerakligini va keyingi kunni ushbu orollarda qanday o'tkazishni hal qilish uchun sizga o'n besh daqiqa vaqt beriladi. Orolning kattaligi, landshaft, iqlim, flora va fauna va boshqa holatlarni o'zingiz belgilashingiz mumkin.

Ishtirokchilar vaziyatni muhokama qilishni boshlaydilar. Mashg'ulotchi muhokama qanday tashkil etilganiga, uni kim olib borishiga, odamlar bir-birini tinglaydimi yoki yo'qmi, unga e'tibor berishi kerak. O'n besh daqiqadan so'ng har bir jamoa vakillari muhokama natijalari to'g'risida hisobot berishadi. Bu bosqichda, qoida tariqasida, xabarlar xilma-xilligi bilan farq qilmaydi: orollar tropik o'rmonlar bilan qoplangan, iqlim yumshoq, xavfli yirtqichlar yo'q, lekin echkilar bor, suv va ko'plab mevalar bor. "Robinzonlar" o'z orollarini faol o'rganishadi va qutqaruvchilarga qunt bilan signal berishadi.

Etakchi. Sizning orollaringiz juda qulay bo'lib chiqdi. Biroq, kunlar o'tib, dengiz ufqida birorta ham kema ko'rinmaydi va osmonda na samolyot, na vertolyot ko'rinadi. Va siz orollar gavjum dengiz va havo yo'llaridan uzoqda ekanligini taxmin qila boshlaysiz va, ehtimol, qutqaruvchilar kema yo'lovchilarini o'lik deb hisoblab, qidirishni to'xtatdilar. Bir oy o'tdi. Sizning orolda qolishingiz kechikishi va kutganingizdan ancha uzoqroq bo'lishi mumkin. Siz qandaydir tarzda tartibga solishingiz kerak. Shunday qilib nima qilyapsiz? Munozara!

Har bir guruh oroldagi hayoti haqida hisobot bergandan so'ng, o'qituvchi quyidagi savollarni berishi mumkin: Siz bir-biringiz bilan qanday munosabatda bo'lasiz? Rahbaringiz bormi? Kim u? Hayotingizdagi eng qiyin savollarni qanday hal qilasiz? Mehnat va vazifalarni taqsimlash qanday? Kim nima uchun javobgar? Va hokazo.

Darhaqiqat, guruh a'zolari yangi dunyo tartibini loyihalashni boshlaydilar, uni to'g'ri va zarur deb hisoblagan qonunlarga muvofiq yaratadilar.

Etakchi. Shunday qilib, siz orolga butunlay joylashdingiz, hayotingizni o'zgartirdingiz. Oradan ikki yil o'tdi... Va bir kuni serfing to'lqinlari kichik bir yaxtaning skeletini qirg'oqqa olib chiqdi.U bo'ron paytida azob chekkan bo'lsa kerak, chunki uni tiklab bo'lmaydi. Biroq, unda mo''jizaviy tarzda duradgorlik asboblari - bolta, arra, mixlar va boshqalar yotadigan bo'lim saqlanib qolgan, bundan tashqari siz yaxtada bo'sh shishani topdingiz. Oxirgi kashfiyot, albatta, sizga maktub yuborish, uni to‘lqinlarga ishonib topshirish va odamlarga sizning tirik va sog‘lom ekanligingizni bildirish g‘oyasini berdi. Iltimos, ushbu shishaga solib qo'yish uchun xat yozing. Har holda, men sizning orolingizning koordinatalarini bilmasligingizni eslataman.

Etakchi. Xat yuborildi. Ammo endi sizda duradgorlik asboblari bor. Ular bilan nima qilasiz? Taqdirning ushbu sovg'asidan foydalanasizmi?

Uchrashuvdan so'ng, jamoalar, qoida tariqasida, sal qurishga qaror qilishadi va u orqali materikga borishga harakat qilishadi. Shu nuqtadan boshlab, ikki oroldagi voqealar stsenariylari sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Misol uchun, jamoaning bir qismi salda xavfli sayohatga chiqishga qaror qilishi mumkin, bir qismi esa bu fikrga qarshi chiqishi mumkin. Mashg'ulotchi ishtirokchilarga bu muammoni qandaydir tarzda hal qilishni taklif qiladi. Agar "dengizchilar" hali ham turib olishsa va asosiy qismini tark etishga tayyor bo'lsalar, rahbar ularni doiradan uzoqroqda o'tirishni so'raydi ("siz yo'ldasiz"). Boshqa jamoada, ehtimol, bunday bo'linish sodir bo'lmaydi va ular o'zlarining qarorlarida birlashadilar - suzish yoki suzmaslik.

Agar kimdir orollarda qolgan bo'lsa, taqdimotchi yangi kirish so'zini beradi: Bir muncha vaqt o'tgach, ufqda siz katta kemaning siluetini ko'rdingiz. Lekin u o'tib ketdi va undan odamlar siz berayotgan umidsiz signallarni payqamadilar. Bir kun o'tgach, kichik bir qayiq qirg'oqqa chiqdi. U yangi edi, benzin to'la bo'lgan. Ko'rinishidan, u avvalroq o'tayotgan kemaning yonidan tasodifan tushib ketgan yoki uni to'lqin yuvib ketgandir. Qanday bo'lmasin, sizda boshqa imkoniyat bor. Siz undan foydalanasizmi va qanday qilib?

Shu vaqtdan boshlab, har bir orolning aholisi uchun deyarli har doim turli xil ko'rsatmalarga ehtiyoj bor. Tajribali uy egasi o'z harakatlari bilan kelishi mumkin. Bir nechta mumkin bo'lgan variantlar (ularning har biri bilan ishtirokchilar aniq qaror qabul qilishlari kerak).

1) Agar kimdir salda suzib ketgan bo'lsa.

Siz to'g'ridan-to'g'ri siz tomon harakatlanayotgan kemani ko'rganingizda, oroldan uzoqlashishga vaqtingiz yo'q edi. Sizning faryodlaringiz eshitildi va bir necha daqiqadan kamroq vaqt ichida sizni bortga olib ketishdi. Sizni xursandchilik bosib ketdi, siz kapitanga orolda o'tkazgan yillaringiz haqida gapirib berdingiz, o'rtoqlaringizni oroldan olib ketish uchun yo'nalishni o'zgartirishni so'radingiz. Kapitan rozi bo'ldi. Biroq, sizning quvonchingiz, afsuski, erta bo'lib chiqdi: bu zamonaviy qul savdosi bilan shug'ullanadigan qaroqchilar kemasi edi. Orolga yo'lni sodda qilib ko'rsatib, do'stlaringizni ham mahbusga aylantirdingiz. Ayni paytda, shafqatsiz odamlarga xos bo'lganidek, qaroqchilar sardori birdan sentimentallikni ko'rsatdi. Siz boshdan kechirgan baxtsizliklarni inobatga olib, u olijanob ishora qilishga va sizni orolda qoldirishga qaror qildi, lekin hammangiz emas: u o'zi bilan ikkitasini olib ketadi - siz tanlagan narsa - ko'knori plantatsiyalarida ishlash uchun giyohvand moddalar sotuvchilariga sotish. U sizga ertalabgacha vaqt berdi va ertalab bu ikkisi uning kemasiga kelishlari kerak. Bunday vaziyatda qanday bo'lishni o'zingiz hal qiling!

2) Agar hamma orolda qolsa.

Bir kuni ertalab siz orol ko'rfaziga kirayotgan kemani ko'rdingiz. Ko‘zlaringizga ishonmadingiz: odamlar bilan uchrashish orzuingiz nihoyat amalga oshdi. Siz kemadan chiqib ketgan qayiqni kutib olish uchun qirg'oqqa shoshildingiz. Qayiq bog‘langan zahoti siz dengizchilarning oldiga borib, taqdiringiz haqida gapira boshladingiz...

Yana dramatik tanlov holati mavjud. Ba'zida ko'ngillilar qolganlarini qutqarish uchun o'zlarini qurbon qilishga tayyor bo'lib ko'rinadi - ko'pincha bu ularning asirlikdan qochib qutula olishlariga ishonchlari bilan bog'liq. Ishtirokchilar birgalikda qaroqchilarga taslim bo'lishga qaror qilishlari sodir bo'ladi. Shuningdek, ishtirokchilar qaroqchilar bilan jangda qatnashish g'oyasiga kelishlari mumkin. Uy egasi, albatta, aralashmaydi va nima bo'layotganini izohlamaydi, lekin u berilgan mantiqda keyingi syujet harakatlarini o'ylab topishi kerak.

1) Agar guruhning barcha a'zolari qaroqchilarning asiriga aylansa.

Kapitan sizni ushlagichga qamab qo'ydi va kema dengizga ketdi. Ikki kun ham o‘tmay, yuqoridan kelayotgan shov-shuv va hayqiriqlardan nimadir bo‘lganini anglab yetdingiz. Otishma yangradi. Qaroqchilar kemasini politsiya qayiqlari bosib olgan. Qaroqchilarda mahbuslar borligini bilmagan politsiya to‘p va pulemyotlardan o‘t ochdi. Tutqichda yong'in chiqdi, lekin sizning baxtingizga, qobiq urishi natijasida shiftda teshik paydo bo'ldi. Tor teshik orqali siz navbat bilan kemaga chiqishingiz mumkin. Ammo olov kuchli va asosiy kuch bilan yonmoqda. Har kimning yonayotgan xonadan chiqishga ulgurmasligini aytish mumkin emas. Birinchi bo'lgan kishi, albatta, najot topadi va navbatning boshidan qanchalik uzoqroq bo'lsa, qutqarilish imkoniyati shunchalik kam bo'ladi. Qanday qilib, qanday tartibda chiqishingizni hal qiling?

2) Agar qaroqchilarga ikkitasi berilgan bo'lsa yoki ishtirokchilar qaroqchilar bilan jang qilishga qaror qilsalar (variant - orolning tanho burchagida yashirinish), unda asosiy voqealar orolda sodir bo'ladi.

Siz g'orda dushmanlardan panoh oldingiz. Ammo omadsizlik shuki: o'sha paytda uzoq vaqt uxlab yotgan vulqon to'satdan uyg'onib ketdi. Boshlangan otilish kuchli silkinishlar bilan birga bo'lib, g'orning gumbazlari yiqila boshladi. Kirish joyi deyarli toshlar bilan to'ldirilgan edi - faqat juda kichik bir teshik qoldi, uni zo'rg'a bosib o'tish mumkin edi. Har qanday vaqtda g'orning shifti qulab tushadi va hamma o'lishi mumkin. Birinchi bo'lgan kishi, albatta, najot topadi va navbatning boshidan qanchalik uzoqroq bo'lsa, qutqarilish imkoniyati shunchalik kam bo'ladi. Qanday qilib, qanday tartibda chiqishingizni hal qiling?

Tanlov uchun maydonni belgilaydigan paydo bo'lgan vaziyatlarning o'xshashligi - sotsiometrik va axloqiy - juda aniq. Guruh a'zolarining o'zini tutish uslubi asosan ular o'rtasida yuzaga kelgan munosabatlar tizimini aks ettiradi va odamlarning ko'plab hayotiy qadriyatlari va yo'nalishlarini aniq ta'kidlaydi. O'yin oxirida bolalarning hozirgi paytdagi his-tuyg'ulari va fikrlari, berilgan barcha takliflar va ular o'z xatti-harakatlarini tanlashda qanday mezonlarga tayanganligi alohida muhokama qilinishi kerak.

Bu vaziyat klimaktikdir. Undan so'ng siz o'yinning oxirgi bosqichiga o'tishingiz kerak, bu asosiy kalitda bajarilishi kerak.

Etakchi. Hammangiz kemaga chiqishga muvaffaq bo'ldingiz (g'ordan). Va darhol sizga yaqinlashib kelayotgan qurolli odamlarni ko'rdingiz. Ammo endi qo'rqmaslik kerak: bular giyohvand moddalar mafiyasiga qarshi kurash bo'yicha maxsus bo'lim politsiyachilari va rus dengizchilari. Boshingiz uzra vertolyot gumburladi. Bu odamlar tasodifan paydo bo'lmagan: ochiq dengizda ular sizning do'stlaringiz suzib ketayotgan salni (N. yordam so'rab ketgan yagona qayiq) uchratib, sizning boshingizga tushgan baxtsizliklar haqida bilib oldilar. Bir necha kundan keyin siz uyda bo'ldingiz.

Taqdimotchi uchun barcha qahramonlarni esdan chiqarmaslik va ularni u yoki bu tarzda uyga "olib kelish" muhimdir.

Sarguzashtning tugashi bilan tabriklagandan so'ng, biz o'yinni muhokama qilishga o'tishimiz kerak.

Sarguzashtlaringizdan qoniqdingizmi? O'yinning qaysi epizodlari siz uchun eng qiziqarli bo'ldi? Qaysi vaziyatlarda qaror qabul qilish siz uchun ayniqsa qiyin bo'lgan? Guruhning qarorlari sizni qoniqtirdimi? Nega siz salda (bitta qayiqda) suzib ketishga qaror qildingiz (jurat qilmadingiz)? Nima uchun N tavakkal qildi? Qaroqchilarga kimni qurbon qilishni tanlashda o'zingizni qanday his qildingiz? Yong'in (zilzila) paytida sizni qutqarish uchun navbatda turgan joyga osongina rozi bo'ldingizmi? Orolda va boshqa tadbirlarda hayotingiz davomida faol bo'lganmisiz yoki paydo bo'lgan rahbarlarga ergashishni afzal ko'rganmisiz? Rahbar kim edi? Nega? Unga bu huquqni guruh berganmi yoki tashabbusni o‘zi qo‘yganmi? Va hokazo.

Vachkov I.V. Maktab psixologi ishidagi guruh usullari. - M.: Os-89, 2002 yil

Ko'rishlar: 35599
Turkum: TRENING UCHUN O'YINLAR VA MASHQLAR » Kommunikativ va ishbilarmonlik mashg'ulotlari

O'YIN KATOSTROFLARI "CHO'L OROLI"

Pedagogik psixolog

Sedanova Valentina Anatolievna

O'YIN REJASI

o'yinning bir qismi

Qisqa Tasvir

Taqdimotlar

Tashkiliy vaqt

Barcha ishtirokchilar to'planganligini tekshirish, nima qilishimizni tushuntirish

1-qism Isitish

Energizer "Tormoz", "Alligatorlar"

Bir guruh bolalar bitta ustida turishi mumkin bo'lgan qog'oz chiziqlar.

2-qism "Balon halokati"

O'yin guruhning uyg'unligini shakllantirishga, etakchilikni aniqlashga, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan.

Birinchidan, uy egasi o'yin uchun kirish sozlamasini beradi. (o'yin afsonasi) Va keyin o'yinchilarga savatdagi narsalar ro'yxatini beradi. Ular ushbu ro'yxatni tartiblashlari kerak, ya'ni. ro'yxatdan ko'proq va kamroq ahamiyatli narsalarni tanlang: ulardan qaysi biri ekspeditsiyani saqlab qolish uchun darhol dengizga tashlab yuborilishi kerak va qaysi biri faqat oxirgi chora sifatida saqlanishi va tashlab ketilishi kerak.

Birinchidan, har bir kishi o'z kartasi bilan individual ravishda ishlaydi, keyin juftlikda, keyin to'rtta guruhda va hokazo, kelishuvga erishish va umumiy qaror qabul qilishga harakat qiladi. Shundan so‘ng guruh muhokamasi o‘tkaziladi.

O'yin atmosferasini yaratish uchun birinchi o'yin nomi bilan taqdimot, rasmlar, musiqa va shovqin hamrohligi.

Har bir ishtirokchiga yozuv asboblari narsalar ro'yxati bilan blanka beriladi. Karton planshet.

3-qism. O'yin " cho'l orol»

Omon qolgan ekspeditsiyaning vazifasi cho'l orolidagi koloniya hayotini tashkil qilishdir, buning uchun ishtirokchilar guruhlarga bo'linadi va o'z loyihalarini ishlab chiqadi.

Whatman qog'ozi, flomaster, yozuv qog'ozi, ish yuritish materiallari.

4-qism. Mulohaza yuritish, xulosa qilish.

1-QISM. ISINISH

Energizer "tormoz"

Ishtirokchilar aylana bo'ylab o'tirishadi.

Qaysi ovoz bilan mashina ishga tushadigan tovushni (masalan: “tr-tr”) va u sekinlashtirgan tovushni (masalan, “to'xtatish”) belgilashingiz haqida kelishib oling.

Tushuntiring, agar siz "tr-tr" deb aytsangiz, o'ngdagi ham xuddi shunday deyishi kerak va hokazo. Agar kimdir "to'xtatish" desa, u holda harakat teskari yo'nalishda boshlanadi.

Savollar bering :

Mashq ishtirokchilarning qanday fazilatlarini tarbiyalaydi?

Uning psixologik ma'nosi nima?

Energizer "Allegatorlar"

Guruh qog'oz tasmasini oladi.

Vaziyat . Guruh chiziqlar qayiqlar va allegatorlar atrofida suzib yurganini tasavvur qilishlari kerak. Agar kimdir chiziqdan tushsa, uni ayblovchilar yeyishadi.

Vazifa. O'sish uchun saf torting

Savollar bering:

Vazifani bajarish siz uchun oson bo'ldimi?

Vazifani bajarishga nima to'sqinlik qildi?

2-QISM

Taqdimotchining kirish nutqi (o'yin uchun ko'rsatma):

Shunday qilib, sharda uchganingizdan so'ng, siz hammangiz qochib qutuldingiz: kimdir quruqlikka yiqildi, kimdir suvga tushib, suvga chiqdi. Hammangiz tiriksiz, yaradorlarga har tomonlama yordam ko‘rsatildi, og‘ir kasallar yo‘q. To‘g‘ri, bu zamin taqdir taqozosi bilan odamsiz orolga aylandi. Siz bu orol harakatlanish yo'laklaridan tashqarida deb o'ylaysiz dengiz kemalari va bu erda hayotingizni bir necha yil kutish bilan jihozlashingiz kerak bo'ladi. Mana, boy hayvon va sabzavot dunyosi, ammo xavf-xatarlar mavjud: zaharli o'simliklar, sovuq qishlar, kanniballarning (kanniballarning) tashrifi mumkin. qo'shni orollar. Bir-biriga yaqin guruh sifatida turish mumkin, lekin yolg'iz bu deyarli mumkin emas. Sizning vazifangiz o'zingiz uchun yashashingiz mumkin bo'lgan sharoitlarni yaratishdir. Voqealarning jiddiyligi va dramatikligini tushunib oling, ayniqsa, bunday davrda odamlar ba'zan yovvoyi bo'lib ketishadi, asabiylashishdan keyin g'azab va o'limgacha kurashadi. Beparvolikka o'rin yo'q - sizga ovqatlanish kerak va siz omon qolishingiz kerak. O'zingizni mos ravishda sozlang, o'zingizni kuzatib boring: bu hayotda o'zingizni qanday namoyon qilasiz.

Nimadan boshlaysiz? Robinzon Kruzo va uning birinchi qadamlari darhol esga tushadi: orolni o'rganish, suv va oziq-ovqat qidirish, "foydali" bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni va narsalarni yig'ish. Ammo Robinson yolg'iz edi va siz butun bir guruh edingiz va har birining o'ziga xos xarakteri bor edi!

Birinchi moddiy ehtiyojlar qondirilib, xavfsizlik choralari ko‘rilgach, orolda hayot qanday yo‘lga qo‘yilishi haqida katta kengash o‘tkazilishi kerak, deb o‘ylamaysizmi?

Siz quyidagi savollarni hal qilishingiz kerak:

Quvvat va tartibni saqlash uchun qanday choralar ko'riladi? Yakuniy qarorni kim qabul qiladi: koloniyaning barcha aholisi ovoz berish orqalimi yoki oddiy ko'pchilik? Yoki eng qudratli, obro'li yoki eng foydali odamlar guruhimi? Yoki rahbar buni yolg‘iz o‘zi bajaradi? Va qarorlar ijrosi qanday nazorat qilinadi? Agar buyruq yoki ko'rsatma bajarilmasa nima bo'ladi?

Ushbu savollarni o'ylab, o'zingizning qonunlaringiz to'plamini - orolingiz konstitutsiyasini tuzishga harakat qiling.

Guruhlar ishi uchun 20 daqiqadan ko'proq vaqt berilmaydi, keyin har bir guruh o'z navbatida koloniya hayotini tashkil etishning qolgan versiyasini taqdim etadi. Agar takliflar bir xil bo'lsa, unda siz ularni to'liq takrorlay olmaysiz, lekin oldingi guruhlar aytgan gaplarning qaysi biri bilan to'liq rozi ekanligingizni, nimani qo'shmoqchi ekanligingizni ayting. Barcha guruhlar so'zga chiqqandan so'ng, takliflarning jamoaviy muhokamasi boshlanadi. Ularni hamma uchun ko'rinadigan qilish uchun takliflar katta varaqlarda yozilishi maqsadga muvofiqdir.

Siz yigitlarni oroldagi vaziyatga juda yaxshi moslashingiz kerak: ularning savollariga javob bering, ularni hayotni tashkil qilishda, odamlarning himoyasida va munosabatlarida paydo bo'lishi mumkin bo'lgan muammolarga olib boring, lekin shu bilan birga ularni hal qilish yo'llarini taklif qilmang. muammolar. Muhokama jarayonida "kuchaytiruvchi" og'zaki usullardan foydalanish mumkin: "Men sizni to'g'ri tushundimmi ...", "Agar ... nima bo'ladi". Koloniya hayotining qonunlari qanday yaratilishi, muhokama qilinishi va tasdiqlanishiga alohida e'tibor qaratish lozim.

Ish quyidagi sxema bo'yicha qurilishi mumkin:

4-QISM. MUMKIN. Xulosa.

O'yinni sarhisob qilish : “Biz oʻzimizni qonun chiqaruvchi rolida sinab koʻrdik. Cho‘l orolda yangi jamiyat barpo etib, biz umuminsoniy qadriyatlarga tayandik: ezgulik, haqiqat, go‘zallik. Erkinlik, tanlov, mas'uliyat kabi tushunchalarni tushunishga harakat qildik. Bunga, agar birinchi navbatda - odamlar o'rtasidagi o'zaro tushunish va hurmat bo'lsa, erishish mumkin. Aynan shu asosiy pozitsiyalarda Yer sayyoramiz aholisining asosiy qonunlari qurilgan.

Afsuski, ular e'lon qilingan, lekin hamma joyda emas va har doim ham amalga oshirilmaydi.

Muhokama uchun masalalar :

Adabiyotlar:

materiallar

1-ilova

Savatchadagi narsalar ro'yxati issiq havo shari

p/n

Narsalarning nomi

Og'irligi

Yechimlar

Bir

Guruh

Idishlar (kostryulkalar, kosalar, qoshiqlar, krujkalar)

12 kg

Olovli raketa uchirgich

b kg

Dori-darmonlar bilan birinchi yordam to'plami

7 kg

Bolta, belkurak, lombar

12 kg

Konservalangan go'sht

20 kg

O'q-dorilar bilan miltiq

25 kg

katta chodir(10 o'rin uchun)

10 kg

Ichimlik suvi uchun idish

20 l

Shokolad va shakarlamalar

15 kg

10.

Kislorod ballonlari

50 kg

11.

Baliq ovlash vositalari

1 kg

12.

Transistorli radio

2,5 kg

13.

Qayiq kauchuk, shishiriladigan

20 kg

14.

Fotosurat va kino kameralari

25 kg

15.

Sextant (yulduzlar tomonidan joylashishni aniqlash uchun qurilma)

5 kg

16.

Issiq kiyim va ko'rpa

50 kg

17.

Hayvonot bog'i uchun noyob hayvon

25 kg

18.

Oʻrnatish geografik xaritalar

2 kg

19.

Ilmiy izlanishlaringiz materiallari (8 papka)

6 kg

20.

Tuz, shakar

5 kg