შესავალი……………………………………………………..3

1. ექსკურსიის მეთოდოლოგიის საგანი და იდეები.

1.1 ექსკურსიის მეთოდოლოგიის საგანი და სახეები ...... 5

1.2. ექსკურსიების მომზადების მეთოდოლოგია………………… 8

2. მეთოდოლოგიური ტექნიკის კლასიფიკაცია.

2.1 სწავლების მეთოდების კლასიფიკაცია………….14

2.2 ჩვენების მეთოდოლოგიური ტექნიკა………………………………………………

2.3 მოთხრობის მეთოდოლოგიური ტექნიკა…………………….25

3. სპეციალური მეთოდოლოგიური ტექნიკა.

3.1 ვიზუალური საშუალების დემონსტრირების მიღება………35

3.2 ასიმილაცია მეთოდოლოგიური ტექნიკის მეგზურით……………………………………………………………..39

4. ექსკურსიების ჩატარების ტექნიკა.

4.1 ექსკურსიების ჩატარების ტექნიკა…………………………42

დასკვნა……………………………………………………..51

ბიბლიოგრაფიული სია……………………………………….…52

შესავალი.

მეთოდოლოგია სიტყვის ფართო გაგებით არის ამა თუ იმ სამუშაოს მიზანშეწონილად განხორციელების, პრობლემის გადაჭრის, მიზნის მიღწევის მეთოდების ერთობლიობა და უფრო ვიწრო გაგებით, ეს არის ლექციების, საუბრების ჩატარების სპეციფიკური მეთოდოლოგიური მეთოდების ერთობლიობა. ექსკურსიები კონკრეტულ თემაზე და კონკრეტული ჯგუფისთვის.

ტექნიკა იყოფა ზოგად და კერძო.

ტური არის ღირშესანიშნაობების, ისტორიული და კულტურული ძეგლების მეთოდურად გააზრებული ჩვენება, ჩვენება, რომელიც ეფუძნება ტურისტების თვალწინ არსებული ობიექტების, აგრეთვე მათთან დაკავშირებული მოვლენების ანალიზს.

გიდი არ არის გულგრილი იმის მიმართ, თუ რას ხედავს ექსკურსიისტი, როგორ ესმის და აღიქვამს იმას, რასაც ხედავს და ისმენს.

გიდი თავისი ახსნა-განმარტებით ტურისტებს აუცილებელ დასკვნებამდე მიჰყავს, ამაზეა დამოკიდებული ექსკურსიის ეფექტურობა.

აქედან გამომდინარეობს, რომ ექსკურსიის არსი შეიძლება განისაზღვროს შემდეგნაირად: გარემომცველი სამყაროს შესწავლის ვიზუალური პროცესი, პროცესი, რომელიც აგებულია წინასწარ შერჩეულ ობიექტებზე, რომლებიც ბუნებრივ პირობებში არიან ან მდებარეობენ მუზეუმების, გამოფენების, სახელოსნოების დარბაზებში. მოქანდაკის, მხატვრის და ა.შ.

ექსკურსიის ტექნიკა არის კერძო ტექნიკა, ვინაიდან იგი დაკავშირებულია ცოდნის გავრცელების პროცესთან, რომელიც ეფუძნება სამუშაოს ერთ ფორმას. ექსკურსიის მეთოდოლოგია არის ექსკურსიის მოთხოვნებისა და წესების ერთობლიობა, აგრეთვე ექსკურსიების მომზადებისა და ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდების ჯამი. განსხვავებული ტიპები, სხვადასხვა თემებზე და ადამიანთა სხვადასხვა ჯგუფისთვის.

გიდი პასუხობს შემდეგ კითხვებს:

1. რატომ მზადდება და ტარდება ექსკურსია (მიზანი, ამოცანები)?

2. რა საკითხებს ეხება ტური (რას ეხება მისი შინაარსი)?

3. როგორ ჩავატაროთ ტური (მეთოდური ტექნიკა)?

ექსკურსიის მეთოდოლოგია შედგება რამდენიმე დამოუკიდებელი, ურთიერთდაკავშირებული ნაწილისგან:

ამ ბიუროს ახალი თემის შემუშავების მეთოდები;

მისთვის ახალი თემის სახელმძღვანელოს შემუშავების მეთოდები, მაგრამ უკვე შემუშავებული ამ ბიუროში;

შემდეგი ექსკურსიისთვის გიდის მომზადების ხერხები;

ექსკურსიის მეთოდები;

მეთოდები ექსკურსიის მუშაობის შემდეგ.

1. ექსკურსიის მეთოდების საგანი და სახეები.

1.1 ექსკურსიის მეთოდების საგანი და სახეები.

ექსკურსიის ჩატარების მეთოდი არის ექსკურსიის ჩატარებისას გამოყენებული ტექნიკის ერთობლიობა, რომელიც შექმნილია იმისთვის, რომ იპოვონ გზა ჩვეულებრივზე მეტი და ექსკურსიის მიზნის ეფექტურ დამსახურებასთან ერთად, დაეხმაროს ექსკურსიონისტებს უფრო მარტივად და მტკიცედ. საბოლოოდ გაეცანით ექსკურსიის შინაარსს.

ექსკურსიების ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდები იყოფა ზოგად, პირად და ინდივიდუალურად. წარმოიდგინეთ ერთი ფაქტი, რომ ზოგადი მიღებები, როგორც ყოველთვის, საფუძვლად უდევს, როგორც ყველამ იცის, ნებისმიერი ექსკურსიის ჩატარება, განურჩევლად მისი თემისა, საექსკურსიო ჯგუფის შემადგენლობისა. უნდა ითქვას, რომ პიროვნული, საბოლოო ჯამში, არის ის მეთოდები, რომლებიც გამოიყენება ექსკურსიებში, როგორც უმეტესობა გვჩვევია იმის თქმა, გარკვეული ტიპის (ინდუსტრიული, მუზეუმი, ბუნების ისტორია, ტრანსპორტი, გასეირნება) ან ჩატარებულ ექსკურსიებში. გარკვეულწილად, როგორც ადამიანებს სჩვევიათ ექსკურსიის აუდიტორიის წინაშე გამოხატვა (ბავშვები, ახალგაზრდები, მოზარდები). არავისთვის არ არის საიდუმლო, რომ პერსონალური მეთოდები, ექსკურსიების მეთოდოლოგიის ძირითად მოთხოვნებზე ორიენტირებული, შეიმუშავებს და აკონკრეტებს ამ ტიპის ექსკურსიების ჩატარების უფრო ეფექტურ მეთოდებს. ყველამ იცის, რომ საბოლოო ჯამში, ერთჯერადი ტექნიკა, როგორც ჩვენ მუდმივად ვამბობთ, არის უნიკალური მეთოდები დაკვირვების ზოგიერთ, როგორც ბევრი ამბობს, 1 ობიექტზე ან მასზე ამბავზე, მაგალითად, წყალსაცავის სანაპიროზე მდგარი შენობის ჩვენება, რომელიც ზაფხულის მშვენიერ დღეს საბოლოოდ აისახება მის ზედაპირზე. და არც კი არის საჭირო იმის თქმა, რომ ასეთი ტექნიკა, როგორც წესი, 1-ლი გიდის ინტელექტუალური საკუთრებაა და, ბოლოს და ბოლოს, მას იყენებს ყველა, ვინც, შესაბამისად, ატარებს ასეთ ექსკურსიებს. მართლაც, ცალკეული მეთოდები ასევე მოიცავს მათ, რომელთა განხორციელება შეზღუდულია, როგორც ჩვენ ვამბობთ, გარკვეული დროწელი ან დღე.

ექსკურსიის ტექნიკა განიხილება რამდენიმე ასპექტში: როგორც გიდების პროფესიული უნარების საფუძველი; როგორც მექანიზმი, რომელიც აუმჯობესებს მასალის „საზრდოს“; როგორც გზამკვლევის საქმიანობის გამარტივების პროცესი. ტექნიკა ეხმარება ტურისტებს დაინახონ, დაიმახსოვრონ და გაიგონ ბევრად მეტი, ვიდრე ლექციაზე, რომელიც ავლენს იმავე თემას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ლექტორის მეთოდოლოგია დიდწილად ეფუძნება სხვადასხვა სახის შეტყობინებებსა და აღწერილობებს, ლექციის სიუჟეტი იმართება აღწერის ობიექტებისგან იზოლირებულად, ექსკურსიის მეთოდოლოგია შედგება რამდენიმე დამოუკიდებელი, ურთიერთდაკავშირებული ნაწილისგან: - გზამკვლევის ახალი შემუშავების მეთოდები. თემა მისთვის, მაგრამ უკვე შემუშავებული ამ ბიუროში - შემდეგი ექსკურსიისთვის გიდის მომზადების მეთოდები; - ექსკურსიების ჩატარების მეთოდები, - ექსკურსიის შემდგომი მუშაობის მეთოდები.

ექსკურსიის მეთოდოლოგიის ასპექტები: გიდის პროფესიული ოსტატობის საფუძველი, მასალის მიწოდების მექანიზმი, ექსკურსიის მომზადებისა და ჩატარების დროს გიდის საქმიანობის გამარტივების პროცესი.

ექსკურსიის ტექნიკა დაკავშირებულია ისეთ ცნებებთან, როგორიცაა მოთხრობა და ჩვენება. კითხვაზე, თუ რა კავშირი აქვს ჩვენებასა და თქმას შორის მეგზურ ტურში, მეთოდოლოგია იძლევა ცალსახად პასუხს: ჩვენებიდან მოყოლამდე. თქვენ უნდა დაიწყოთ გადაცემით, ვიზუალური თუ სხვა (ტაქტილური, ყნოსვითი) შთაბეჭდილებებით და შემდეგ გააცნოთ ამბავი. ტექნიკა ითვალისწინებს ობიექტის ყურადღების მიპყრობის უნარს, იყენებს სხვადასხვა საშუალებებს ტურისტების ყურადღების გასაძლიერებლად.

მეთოდოლოგიის კიდევ ერთი ამოცანაა შემოგვთავაზოს ექსკურსიების ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდების ყველაზე ეფექტური გამოყენება. ექსკურსიის მეთოდოლოგია ითვალისწინებს ტურისტებზე ემოციური ზემოქმედების საკითხებს.

ექსკურსიის მეთოდოლოგიის საგანია განათლებისა და სწავლების საშუალებებისა და მეთოდების, აგრეთვე მეთოდოლოგიური ტექნიკის მიზანმიმართული შესწავლა, სისტემატიზაცია, ფორმულირება, დაზუსტება და პრაქტიკული გამოყენება. ექსკურსიის მეთოდოლოგია აჯამებს ექსკურსიების ჩატარების გამოცდილებას, შეიმუშავებს და გვთავაზობს ისეთ მეთოდოლოგიურ ტექნიკას, რომლებმაც გაამართლეს თავი პრაქტიკაში და უზრუნველყოფენ თემის გამჟღავნებისა და აღქმის უმაღლეს ეფექტურობას.

1.2 ექსკურსიების მომზადების მეთოდოლოგია.

ექსკურსიის განვითარებას ახორციელებს შემოქმედებითი ჯგუფი, რომელიც შედგება 3-10 ადამიანისგან, თემის სირთულიდან გამომდინარე. თითოეული მონაწილე მუშაობს ერთ-ერთ სექციაზე ან ერთ-ერთზე ქვეთემაექსკურსიები. შემოქმედებითი ჯგუფის ხელმძღვანელი აერთიანებს და ამუშავებს მომზადებულ მასალას.

მომზადება ორ ეტაპად იყოფა:

წინასწარი - შემოქმედებითი ჯგუფის მიერ განხორციელებული ფაქტობრივი მასალების (ანუ ამ თემაზე ცოდნის საწყისი დაგროვების პროცესი) შერჩევა და შესწავლა, ობიექტების არჩევა, რომლებზედაც აშენდება ექსკურსია;

პირდაპირი - საექსკურსიო მარშრუტის შედგენა, ფაქტობრივი მასალის დამუშავება.

გარდა ამისა, მიმდინარეობს მუშაობა მეთოდოლოგიური შემუშავების სტრუქტურაზე: შესავალი, ძირითადი ნაწილი, დასკვნა; შედგენილია საკონტროლო ტექსტი, გაანალიზებულია ექსკურსიის მეთოდოლოგიური ჩატარება (ექსკურსიის ამა თუ იმ ნაწილისთვის სპეციალურად ჩვენების და თქმის ყველაზე შესაფერისი მეთოდოლოგიური მეთოდების განსაზღვრა), იქმნება „გიდის პორტფოლიო“ და ხდება ინდივიდუალური ტექსტი. მომზადებული. მეთოდოლოგიური შემუშავება არის ლაკონური გეგმა, დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს, თუ როგორ უნდა ჩატარდეს ეს ექსკურსია, რა თანმიმდევრობით მოეწყოს ძეგლების ჩვენება, რა მეთოდოლოგია გამოიყენოს ექსკურსიის ეფექტურად წარმართვისთვის. აქ სახელმძღვანელომ უნდა მოიძიოს რჩევა იმის შესახებ, თუ რა თანმიმდევრობით უნდა აჩვენოს და თქვას, რა მასალებია „გიდის პორტფოლიოდან“ და როდის არის უკეთესი დემონსტრირება. ექსკურსიის თითოეული თემისთვის შედგენილია მეთოდოლოგიური შემუშავება.

მეთოდოლოგიური შემუშავება არის სავალდებულო დოკუმენტი, რომლის გარეშეც ამ თემაზე ექსკურსიის ჩატარება შეუძლებელია.

სავალდებულო დოკუმენტია ასევე ინდივიდუალური ტექსტი, რომელიც გიდს აძლევს უფლებას განახორციელოს ექსკურსია ამ თემაზე. სწორად შედგენილი მეთოდოლოგიური შემუშავება სახელმძღვანელოს ეხმარება თემის უფრო სრულყოფილად გამოვლენაში.

2.3. ექსკურსიის მარშრუტის დაგეგმვა

საექსკურსიო მარშრუტიტურის ჯგუფისთვის ყველაზე მოსახერხებელი მარშრუტია, რაც ხელს უწყობს თემის გამჟღავნებას. იგი აგებულია მოცემული ექსკურსიისთვის ობიექტების შემოწმების ყველაზე სწორი თანმიმდევრობის მიხედვით, ჯგუფის ადგილმდებარეობისთვის ადგილების ხელმისაწვდომობაზე, ტურისტების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. მარშრუტის ერთ-ერთი ამოცანაა ხელი შეუწყოს თემის ყველაზე სრულ გამჟღავნებას.

ძირითადი მოთხოვნები, რომლებიც უნდა გაითვალისწინონ მარშრუტის შემდგენელებმა, არის ობიექტების ლოგიკური თანმიმდევრობით ჩვენების ორგანიზება და თემის გამჟღავნების ვიზუალური საფუძვლის უზრუნველყოფა.

საექსკურსიო დაწესებულებების პრაქტიკაში მარშრუტების მშენებლობის სამი ვარიანტია: ქრონოლოგიური, თემატურიდა თემატურ-ქრონოლოგიური.

მარშრუტის ქრონოლოგიური აგების მაგალითი გამოჩენილი ადამიანების ცხოვრებასა და მოღვაწეობას ეძღვნება ექსკურსიები.

თემატური პრინციპის მიხედვით შენდება ექსკურსიები, რომლებიც დაკავშირებულია ქალაქის ცხოვრებაში გარკვეული თემის გამჟღავნებასთან (მაგალითად, „შენდება არხანგელსკი“, „ლიტერატურული გარეუბნები“ და ა.შ.).

ყველა ღირსშესანიშნაობა ქალაქის ტური აგებულია თემატური და ქრონოლოგიური პრინციპის მიხედვით. ასეთ ექსკურსიებში მასალის ქრონოლოგიაში წარდგენის თანმიმდევრობა, როგორც წესი, მხოლოდ თითოეული ქვეთემის გამჟღავნებისას შეინიშნება.

მარშრუტის განვითარება- რთული მრავალსაფეხურიანი პროცედურა, რომელიც მოითხოვს საკმაოდ მაღალ კვალიფიკაციას და არის ახალი ექსკურსიის შექმნის ტექნოლოგიის ერთ-ერთი მთავარი ელემენტი. ავტობუსების მარშრუტის შემუშავებისას უნდა იხელმძღვანელოთ „გზის წესებით“, „საგზაო ტრანსპორტის წესდებით“, „მგზავრთა გადაყვანის წესებით“ და სხვა უწყებრივი დებულებებით.

ობიექტები, ტურში მათი როლიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მთავარიდა დამატებითი.

ძირითადი ობიექტები ექვემდებარება უფრო ღრმა ანალიზს, ისინი ავლენენ ექსკურსიის ქვეთემებს.

დამატებითი ობიექტების ჩვენება, როგორც წესი, ტარდება ექსკურსიის ჯგუფის გადარიცხვების (გადასვლების) დროს და ის არ იკავებს დომინანტურ პოზიციას.

მარშრუტი აგებულია ობიექტების შემოწმების ყველაზე სწორი თანმიმდევრობის პრინციპით და დაგეგმილია შემდეგი მოთხოვნების გათვალისწინებით:

ობიექტების ჩვენება უნდა განხორციელდეს გარკვეული ლოგიკური თანმიმდევრობით, მარშრუტის იმავე მონაკვეთზე (ქუჩა, მოედანი, ხიდი, გზატკეცილი), ანუ ე.წ.
- ობიექტის ხელმისაწვდომობის ხელმისაწვდომობა (მისი შემოწმების ადგილი);
- ობიექტებს შორის გადაადგილება ან გადასვლა არ უნდა დასჭირდეს 10-15 წუთს, რათა შოუსა და სიუჟეტში არ იყოს ძალიან გრძელი პაუზები;
- კეთილმოწყობილი გაჩერებების არსებობა, სატრანსპორტო საშუალებების სანიტარიული და პარკინგის ჩათვლით.

ექსკურსიის მომენტისთვის რეკომენდებულია ჯგუფის გადაადგილების რამდენიმე ვარიანტი. მარშრუტის შეცვლის აუცილებლობას რიგ შემთხვევებში იწვევს საცობები, საქალაქო მაგისტრალებზე სარემონტო სამუშაოები. ეს ყველაფერი გასათვალისწინებელია მარშრუტის სხვადასხვა ვარიანტების შექმნისას.

ავტობუსის მარშრუტის შემუშავება სრულდება პასპორტისა და მარშრუტის სქემის კოორდინაციით და დამტკიცებით, გარბენის და სატრანსპორტო საშუალებების გამოყენების დროის გაანგარიშებით.

მარშრუტის შემოვლითი (შემოვლითი).

მარშრუტის შემოვლითი (შემოვლითი).ახალი ექსკურსიის თემის შემუშავების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ეტაპია. მარშრუტის შემოვლითი (შემოვლითი) ორგანიზებისას დაყენებულია შემდეგი ამოცანები:

1) გაეცანით მარშრუტის, ქუჩების, სკვერების განლაგებას, რომლებზედაც გაყვანილია მარშრუტი;
2) დაზუსტდეს ობიექტის განლაგების ადგილი, აგრეთვე ტურისტული ავტობუსის ან საფეხმავლო ჯგუფის შემოთავაზებული გაჩერების ადგილი;
3) დაეუფლოს ავტობუსით ობიექტებსა თუ სადგომებზე შესასვლელს;
4) დროის განსაზღვრა საგნების, მათი სიტყვიერი მახასიათებლებისა და ავტობუსის მოძრაობის (საცალფეხო ჯგუფის) საჩვენებლად, აგრეთვე მთლიანობაში ტურის ხანგრძლივობის გარკვევაში;
5) შეამოწმოს განკუთვნილი ჩვენების ობიექტების გამოყენების მიზანშეწონილობა;
6) აირჩიე საუკეთესო ქულებიტურის ჯგუფის მდებარეობის ობიექტებისა და ვარიანტების ჩვენება;
7) აირჩიეთ ობიექტის გაცნობის მეთოდი;
8) მარშრუტზე ტურისტების უსაფრთხო გადაადგილების მიზნით პოტენციურად საშიში ადგილების იდენტიფიცირება და ზომების მიღება.

ექსკურსიის საკონტროლო ტექსტის მომზადება

ტექსტი არის მასალა, რომელიც აუცილებელია ექსკურსიაში შესული ყველა ქვეთემის სრულად გასაჯაროებისთვის. ტექსტი გამიზნულია გიდის სიუჟეტის თემატური ორიენტაციის უზრუნველსაყოფად, იგი აყალიბებს გარკვეულ თვალსაზრისს იმ ფაქტებსა და მოვლენებზე, რომლებსაც ეძღვნება ტური და იძლევა ნაჩვენები ობიექტების ობიექტურ შეფასებას.

მოთხოვნები ტექსტისთვის: მოკლედობა, ფორმულირების სიცხადე, ფაქტობრივი მასალის საჭირო რაოდენობა, თემის შესახებ ინფორმაციის ხელმისაწვდომობა, თემის სრული გამჟღავნება, ლიტერატურული ენა.

ექსკურსიის ტექსტს ადგენს შემოქმედებითი ჯგუფი ახალი თემის შემუშავებისას და ასრულებს საკონტროლო ფუნქციებს. ეს ნიშნავს, რომ თითოეულმა მეგზურმა უნდა ააგოს თავისი ამბავი ამ ტექსტის მოთხოვნების გათვალისწინებით (საკონტროლო ტექსტი).

საკონტროლო ტექსტი უმეტეს შემთხვევაში შეიცავს მასალის ქრონოლოგიურ პრეზენტაციას. ეს ტექსტი არ ასახავს ექსკურსიის სტრუქტურას და არ არის აგებული მარშრუტის თანმიმდევრობით, მასალის განაწილებით წარმოდგენილი გაჩერებებით, სადაც ხდება ექსკურსიის ობიექტების ანალიზი. საკონტროლო ტექსტი საგულდაგულოდ არის შერჩეული და დამოწმებული წყაროს მასალებით, რაც ამ თემაზე ჩატარებული ყველა ექსკურსიის საფუძველია. საკონტროლო ტექსტში მოცემული დებულებებისა და დასკვნების გამოყენებით გიდი აშენებს საკუთარ ინდივიდუალურ ტექსტს.

საკონტროლო ტექსტის საფუძველზე შეიძლება შეიქმნას ექსკურსიების ვარიანტები იმავე თემაზე, მათ შორის ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის, მუშაკთა სხვადასხვა ჯგუფებისთვის.

ამგვარი ვარიანტების შექმნის ხელშეწყობის მიზნით, საკონტროლო ტექსტში შეიძლება შევიდეს მასალები, რომლებიც დაკავშირებულია ობიექტებთან, ქვეთემებთან და ძირითად საკითხებთან, რომლებიც არ იყო შეტანილი ამ ექსკურსიის მარშრუტში.

გიდის სიუჟეტის მასალების გარდა, საკონტროლო ტექსტი შეიცავს მასალებს, რომლებიც უნდა ქმნიდეს შესავალი სიტყვის შინაარსს და ტურის დასკვნას, ასევე ლოგიკურ გადასვლებს. მისი გამოყენება მარტივი უნდა იყოს. ციტატები, ფიგურები და მაგალითები თან ახლავს წყაროების ბმულებს.

"გიდის პორტფოლიოს" შეძენა

"გიდის პორტფოლიო„- ტურის დროს გამოყენებული ვიზუალური საშუალებების ნაკრების კოდის სახელი. ეს დამხმარე საშუალებები, როგორც წესი, მოთავსებულია საქაღალდეში ან პატარა პორტფელში.

„პორტფელის სახელმძღვანელოს“ ერთ-ერთი ამოცანაა შოუში დაკარგული რგოლების აღდგენა. ექსკურსიებში ხშირად ირკვევა, რომ თემის გამჟღავნებისთვის აუცილებელი ყველა ობიექტი არ არის შემონახული. მაგალითად, ღირშესანიშნაობების დამთვალიერებლები ვერ ხედავენ ისტორიულ შენობას, რომელიც დრომ გაანადგურა; დიდი სამამულო ომის დროს დანგრეული სოფელი და ა.შ. ზოგჯერ საჭირო ხდება წარმოდგენა იმ ადგილის თავდაპირველი იერსახის შესახებ, რომელზეც აშენდა აღნიშნული შენობა (საცხოვრებელი უბანი). ამ მიზნით, მაგალითად, გამოიყენება სოფლის ან უდაბნოს ფოტოები, საწარმოს მშენებლობის პანორამები, საცხოვრებელი ფართი. ასევე შეიძლება პრობლემა იყოს იმის ჩვენება, თუ რა იქნება გამოკვლეულ ადგილას უახლოეს მომავალში. ამ შემთხვევაში ტურისტებს აჩვენებენ შენობების, ნაგებობების, ძეგლების პროექტებს.

ექსკურსიების დროს შეიძლება საჭირო გახდეს ამ ობიექტთან დაკავშირებული ადამიანების ფოტოების ჩვენება ან მასთან დაკავშირებული მოვლენები (მაგალითად, მგლების ოჯახის წევრების პორტრეტები - AS პუშკინის მეგობრები - "პუშკინის რგოლის" ტურის ჩატარებისას. ზემო ვოლგის რეგიონი").

ტურს უფრო დამაჯერებელს ხდის ორიგინალური დოკუმენტების, ხელნაწერების, ლიტერატურული ნაწარმოებების ასლების ჩვენება, რაზეც გიდი მოგვითხრობს.

და ვიზუალური საშუალებების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ამოცანა ექსკურსიებზე - მიეცით ობიექტის ვიზუალური წარმოდგენა(მცენარეები, მინერალები, მექანიზმები ავთენტური ნიმუშების ან მათი ფოტოების, მოდელების, დუიმების ჩვენებით).

"გიდის პორტფოლიო" მოიცავს ფოტოსურათებს, გეოგრაფიული რუკები, დიაგრამები, ნახატები, ნახაზები, პროდუქტის ნიმუშები და ა.შ. ასეთი „პორტფოლიოები“ ჩვეულებრივ იქმნება თითოეული თემისთვის. ისინი გიდის მუდმივი კომპანიონი არიან და ეხმარებიან, რომ ნებისმიერი მოგზაურობა წარსულსა და აწმყოში უფრო საინტერესო და სასარგებლო გახდეს. „პორტფოლიოს“ შინაარსი ნაკარნახევია ტურის თემატიკით.

„გიდის პორტფელის“ ვიზუალური საშუალებები მარტივი გამოსაყენებელი უნდა იყოს. მათი რიცხვი დიდი არ უნდა იყოს, რადგან ამ შემთხვევაში დამხმარე საშუალებები ტურისტებს ორიგინალური საგნების შესწავლისგან გადაიტანს და ყურადღებას მიფანტავს.

შემოქმედებითი ჯგუფის წევრები, რომლებიც ამზადებენ ახალ ექსკურსიას, ხელთ არსებული ვიზუალური მასალებიდან ირჩევენ ყველაზე ექსპრესიულს, რომელიც დაგეხმარებათ სახელმძღვანელოს თემის გაშუქებაში. მარშრუტზე მოწმდება ვიზუალური საშუალებების დემონსტრირების მეთოდოლოგია. შემდეგ მეთოდოლოგიურ შემუშავებაში შედის რეკომენდაციები „პორტფოლიოს“ მასალების გამოყენების შესახებ.

„პორტფოლიოში“ შეტანილ თითოეულ ექსპონატს ახლავს ბროშურა ახსნა-განმარტებით ან საცნობარო მასალებით. ზოგჯერ ახსნა-განმარტებები გამოფენის უკანა მხარეს არის გაკრული. ასეთი ანოტაცია ემსახურება როგორც წყაროს მასალას გიდისთვის ექსპონატის დამთვალიერებლებისთვის ჩვენებისას.

„გიდის პორტფოლიოში“ შეტანილი გარკვეული თემის ვიზუალური მასალების სია უნდა განახლდეს ახალი ექსკურსიის თემის შემუშავების განმავლობაში.

"პორტფოლიოს" ვიზუალური მასალის შერჩევაში დიდ დახმარებას უწევენ საექსკურსიო ორგანიზაციები მუზეუმებს, გამოფენებს, არქივებს.

ექსკურსიის ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდების განსაზღვრა

ტურის წარმატება პირდაპირ არის დამოკიდებული მასში გამოყენებული ჩვენებისა და თხრობის მეთოდოლოგიურ მეთოდებზე. ამა თუ იმ მეთოდოლოგიური ტექნიკის არჩევა ნაკარნახევია ტურისთვის დასახული ამოცანებით, კონკრეტული ობიექტის ინფორმაციული სიმდიდრით.

შემოქმედებითი ჯგუფის მუშაობა ამ ეტაპზე შედგება რამდენიმე ნაწილისგან: ყველაზე ეფექტური მეთოდოლოგიური ტექნიკის შერჩევა ქვეთემების ხაზგასმისთვის, მეთოდოლოგიური ტექნიკა, რომელიც რეკომენდებულია ტურის აუდიტორიის მიხედვით (მოზარდები, ბავშვები), ტურის დრო (ზამთარი, ზაფხული). , დღე, საღამო), ფუნქციების ჩვენება; ტურისტების ყურადღების შენარჩუნებისა და საექსკურსიო მასალის აღქმის პროცესის გააქტიურების მეთოდების განსაზღვრა; გიდის მეტყველებაში გამომხატველი საშუალებების გამოყენების შესახებ რეკომენდაციების შემუშავება; ექსკურსიების ჩატარების ტექნიკის წესების შერჩევა. თანაბრად მნიშვნელოვანია მეთოდოლოგიური ტექნიკის გამოყენების ტექნოლოგიის განსაზღვრა.

ექსკურსიის ტექნიკის განმარტება

ექსკურსიის ტექნიკა აერთიანებს ექსკურსიის პროცესის ყველა ორგანიზაციულ საკითხს. ავტობუსების ტურის ავტორები, მაგალითად, გულდასმით განიხილავენ, როდის და სად გადიან მნახველები ობიექტის შესამოწმებლად, როგორ მოძრაობენ მნახველები ობიექტებს შორის, როგორ და როდის არის ნაჩვენები „გიდის პორტფოლიოს“ ექსპონატები და ა.შ. ჩანაწერები შესრულებულია მეთოდოლოგიური განვითარების სვეტში "ორგანიზაციული ინსტრუქციები". ეს ინსტრუქციები ასევე მიემართება ავტობუსის მძღოლს. მაგალითად, სად უნდა დააყენოთ ავტობუსი, სადაც უფრო ნელა უნდა წახვიდეთ ობიექტზე ფანჯრიდან დასაკვირვებლად. ცალკე ინსტრუქციები ვრცელდება ღირსშესანიშნაობებზე (ქუჩაში უსაფრთხოების წესების დაცვა, ავტობუსიდან გასვლა, სალონში განთავსება). მნიშვნელოვანია რეკომენდაციების ჩამოყალიბება ექსკურსიაში პაუზების გამოყენების შესახებ; ქვეთემების გაშუქებისთვის გამოყოფილი დროის დაცვაზე, ტურისტების კითხვებზე პასუხების ორგანიზებაზე; „პორტფოლიოს“ ექსპონატების გამოყენების ტექნიკის შესახებ; გვირგვინების დაგების პროცედურის შესახებ და ა.შ. არანაკლებ მნიშვნელოვანია ინსტრუქციები გიდის ადგილის შესახებ საგნების ჩვენებისას, მარშრუტზე მნახველთა დამოუკიდებელი მუშაობის ხელმძღვანელობისა და ავტობუსის მოძრაობისას სიუჟეტის წარმართვისას.

მეთოდოლოგიური განვითარების შედგენა

მეთოდოლოგიური შემუშავება - დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს, თუ როგორ უნდა ჩატარდეს ეს ექსკურსია, როგორ უნდა მოეწყოს ძეგლების ჩვენება, რა მეთოდოლოგია და ჩატარების ტექნიკა უნდა იქნას გამოყენებული, რომ ექსკურსია იყოს ეფექტური. მეთოდოლოგიური შემუშავება ადგენს ექსკურსიის მეთოდოლოგიის მოთხოვნებს დემონსტრირებადი ობიექტების თავისებურებებისა და წარმოდგენილი მასალის შინაარსის გათვალისწინებით. ის დისციპლინირებს გზამკვლევს და უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს: გიდს შესთავაზოს თემის გამოვლენის გზა; აღჭურვა მას ჩვენების და თქმის ყველაზე ეფექტური მეთოდოლოგიური მეთოდებით; შეიცავდეს მკაფიო რეკომენდაციებს ექსკურსიების ორგანიზების შესახებ; ტურისტების გარკვეული ჯგუფის ინტერესების გათვალისწინება (თუ არსებობს ექსკურსიის ვარიანტები); გააერთიანეთ შოუ და ამბავი ერთ მთლიანობაში.

ექსკურსიის თითოეული თემისთვის შედგენილია მეთოდოლოგიური შემუშავება, მათ შორის ექსკურსიის მომზადებისა და ჩატარებისადმი დიფერენცირებული მიდგომით. მეთოდოლოგიური შემუშავების ვარიანტები ასახავს ტურისტების ასაკობრივ, პროფესიულ და სხვა ინტერესებს, მისი განხორციელების მეთოდის თავისებურებებს.

მეთოდოლოგიური შემუშავების ფორმულირება შემდეგია:

სატიტულო ფურცელი შეიცავს მონაცემებს: საექსკურსიო დაწესებულების დასახელებას, ექსკურსიის თემის დასახელებას, ექსკურსიის ტიპს, მარშრუტის ხანგრძლივობას, ხანგრძლივობას აკადემიურ საათებში, ექსკურსიონისტების შემადგენლობას, დასახელებებსა და პოზიციებს. შემდგენლები, საექსკურსიო დაწესებულების ხელმძღვანელის მიერ ექსკურსიის დამტკიცების თარიღი.
- შემდეგ გვერდზე მოცემულია ტურის მიზანი და ამოცანები, მარშრუტის დიაგრამა, სადაც მითითებულია ობიექტები და გაჩერებები ტურის განმავლობაში.

მეთოდოლოგიური შემუშავება შედგება სამი ნაწილისაგან: შესავალი, ძირითადი ნაწილი და დასკვნა. შესავალი და დასკვნა არ არის განთავსებული სვეტებში. მაგალითად, აქ არის რეკომენდაციები სახელმძღვანელოსთვის, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ შესავალი ექსკურსიის მეთოდოლოგიურ განვითარებაში თემაზე "ტიუმენი - კარიბჭე ციმბირში": "უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა გაეცნოთ ჯგუფს, სახელს. გიდსა და მძღოლს, შემდეგ შეახსენეთ ექსკურსიონისტებს ავტობუსში ქცევის წესები და გააფრთხილეთ, რომ შეძლებენ კითხვების დასმას და შთაბეჭდილებების გაზიარებას, როცა ამის დრო იქნება წარმოდგენილი. საინფორმაციო ნაწილში აუცილებელია დასახელდეს თემა, მარშრუტი, ექსკურსიის ხანგრძლივობა, მაგრამ სასურველია ამის გაკეთება ისე, რომ გააღვივოთ ინტერესი თემის მიმართ; შესავლის ნაწილი უნდა იყოს ნათელი, ემოციური. შეიძლება დაიწყოს AS პუშკინის ლექსებით ან ციტატით - დეკემბრისტების განცხადება ციმბირის უთვალავი სიმდიდრის, ამ მკაცრი რეგიონის დიდი მომავლის შესახებ. ” ჯგუფის სადესანტო ადგილი განისაზღვრება დამკვეთთან ერთად სამუშაო რეჟიმში, ექსკურსიის საწყისი წერტილი განისაზღვრება მეთოდოლოგიური შემუშავებით.

ცხრილი 2.1

ექსკურსიის მეთოდოლოგიური შემუშავების ნიმუში

მარშრუტი	გაჩერდი	ობიექტების ჩვენება	დრო	ქვეთემათა დასახელება და ძირითადი საკითხების ჩამონათვალი	ორგანიზაციული მითითებები	გაიდლაინები
ახალი ბასმანნაიას ქ. - მ.რაზგულაი - ბაუმანსკაიას ქ.	Გავლით	ახალი ბასმანნაიას ქ. საკათედრო ტაძარი წმ. პავლე; სახლი ნომერი 16 ნოვაია ბასმანაიას ქუჩაზე, სახლი ნომერი 2 სპარტაკოვსკაიას ქ.		ქვეთემა I: პუშკინის მოსკოვი 1. ყოფილი გერმანული კვარტალი - მოსკოვის ერთ-ერთი არისტოკრატული უბანი XVIII-XIX საუკუნეებში. 2. ახალი ბასმანნაიას ქ. - პუშკინსკაიას კუთხე მოსკოვი	ამბავი მოთხრობილია ნელი მოძრაობით	1. გამოიყენეთ ანგარიშის ტექნიკა, რომელიც ახასიათებს ყოფილ გერმანულ კვარტალს. დააკვირდით სიუჟეტის სინქრონიზმს და სხვადასხვა ქუჩაზე მდებარე ობიექტების ჩვენებას 2. გერმანული უბნის გარეგნობის აღწერა მე-18 საუკუნის ბოლოს, როდესაც აქ პუშკინები დასახლდნენ, გამოეყენებინათ ნოვაია ბასმანნაიას ქუჩის განლაგება და განვითარება. გამოყენება მოთხრობაში იმ ზოლების სახელები, რომლებზეც გადის მარშრუტი, წარსულის დასახასიათებლად. ახსენეთ მდინარის ნაპირებზე გადარჩენილი. იაუზას დიდებულთა სახლები (ლეფორტოვოს სასახლე, სლობოდას სასახლე და ა.შ.)
ბაუმანსკაიას ქ., 8/10	გაჩერდით სკოლის ეზოში. A.S.პუშკინის No353	სკოლის შენობა. A.S. პუშკინი, მემორიალური დაფა შენობის ფასადზე პუშკინის ბავშვის ბარელიეფით		3. პოეტის დაბადების ადგილი 4. "ჩემი ოჯახის ხე" 5. პოეტის ბავშვობა	ამოიღეთ ჯგუფი ავტობუსიდან, მოიტანეთ სკოლის შენობამდე, გაჩერდით მემორიალური დაფა. შემდეგ მოიტანეთ ძეგლთან A.S. პუშკინი, ჯგუფი ისე მოაწყო, რომ სკოლის ეზო, ძეგლი, შენობები მარცხნივ და მარჯვნივ ჩანდა.	3. XVIII საუკუნის დასასრულის გერმანული უბნის ამ კუთხის სიტყვიერი რეკონსტრუქცია. ჩვენება: სკოლის ეზოს რელიეფი (კუკუის ნაკადის მშრალი კალაპოტი), შემონახული შენობები (სახლი 8), რომელიც მოგვაგონებს სკვორცოვის საკუთრებას, რომელშიც დაიბადა A.S. პუშკინი. გახსნის კითხვები 4, 5, ციტირებს ნაწყვეტებს ნაშრომებიდან „ჩემი გენეალოგია“ და „ქვეყანაში სტუმრები მოვიდნენ“. გამოიყენეთ "გიდის პორტფოლიო" (ძველი მოსკოვის, ლეფორტოვოს ხედები, ნათესავების პორტრეტები A.S. პუშკინი). ლოგიკური თემის გადასვლის ვარიანტი: "ვ.ლ. პუშკინი - გავლენა მოახდინა მომავალი პოეტის ლიტერატურული გემოვნების ჩამოყალიბებაზე"

მეთოდოლოგიური განვითარების ეფექტურობა დამოკიდებულია შვიდივე სვეტის სწორად შევსებაზე. განვითარების ზომა - 6-12 გვერდი საბეჭდი ტექსტი. დოკუმენტის მოცულობა დამოკიდებულია ექსკურსიის ობიექტების რაოდენობაზე, ქვეთემების რაოდენობაზე, ექსკურსიის ხანგრძლივობაზე დროში და მარშრუტის სიგრძეზე.

სვეტში " საექსკურსიო მარშრუტი“ ეწოდება ექსკურსიის საწყისი წერტილი და I ქვეთემის დასასრული.

სვეტში " ჩერდება„მარშრუტის ამ პუნქტებს ჰქვია, სადაც არის ავტობუსიდან გასასვლელი გათვალისწინებული, ავტობუსის ფანჯრებიდან ობიექტის შემოწმებაა ექსკურსიისტების გასვლის გარეშე, ან დაგეგმილია ფეხით ტურზე გაჩერება. არ გააკეთოთ ისეთი არაზუსტი ჩანაწერები, როგორიცაა: "მდინარის ვოლგის სანაპირო" ან "ცენტრალური მოედანი". უფრო სწორად დაწერეთ: "მდინარე ვოლგის სანაპირო ნ.ა. ნეკრასოვის ძეგლთან."

სვეტში " ობიექტების ჩვენება" ჩამოთვალეთ ისინი დასამახსოვრებელი ადგილები, ძირითადი და დამატებითი ობიექტები, რომლებიც აჩვენებენ ჯგუფს გაჩერებაზე, ჯგუფის გადაადგილებისას ან გადაადგილების შემდეგ გაჩერებაზე.

ქვეყნის ექსკურსიაზე ჩვენების ობიექტები შეიძლება იყოს ქალაქი, სოფელი, ურბანული ტიპის დასახლება მთლიანად და მარშრუტის გასწვრივ მოგზაურობისას, შორიდან ხილული ნაწილები (მაღალი შენობა, კოშკი, სამრეკლო, და ა.შ.). ქალაქის ტურის დროს ჩვენების ობიექტები შეიძლება იყოს ქუჩა ან მოედანი.

დათვლა" ტურის ხანგრძლივობაამ სვეტში მოხსენიებული დრო არის ამ ობიექტის ჩვენებაზე დახარჯული დროის ჯამი, გიდის ამბავი (ნაწილი, როდესაც ჩვენება არ არის) და ტურისტების მოძრაობა მარშრუტის გასწვრივ შემდეგი გაჩერებისკენ. აი, აუცილებელია გათვალისწინებულ იქნეს შემოწმებული ობიექტების მახლობლად და ობიექტებს შორის მოძრაობაზე დახარჯული დრო.

დათვლა" ქვეთემათა დასახელება და ძირითადი საკითხების ჩამონათვალი"შეიცავს მოკლე შენიშვნებს. უპირველეს ყოვლისა, იწოდება ქვეთემა, რომელიც ვლინდება მარშრუტის მოცემულ სეგმენტზე, დროის მოცემულ მონაკვეთზე, მე-3 სვეტში ჩამოთვლილ ობიექტებზე. აქ ძირითადი კითხვები ჩამოყალიბებულია, როდესაც ქვეთემა არის გამჟღავნებულია. მაგალითად, ქალაქის ღირსშესანიშნაობების დათვალიერებისას ერთ-ერთ ქვეთემას ჰქვია "პოლტავა ჩრდილოეთ ომში რუსეთსა და შვედეთს შორის". ძირითადი საკითხები, რომლებიც განხილულია ამ ქვეთემაში არის "შვედები უკრაინაში" და "პოლტავას ბრძოლა". ". ქვეთემა "New Stary Gorod" ასახავს ძირითად საკითხებს: ", "კულტურისა და ხელოვნების განვითარება", "სპორტკომპლექსის მშენებლობა". ქვეთემაში შემავალი ძირითადი კითხვების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს ხუთს.

სვეტში " ორგანიზაციული მითითებები„დააწესეთ რეკომენდაციები ჯგუფის გადაადგილებაზე, მარშრუტზე ტურისტების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად და სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნების შესრულებაზე, ექსკურსიის მონაწილეთა ქცევის წესებზე მემორიალურ ადგილებში და ისტორიულ და კულტურულ ძეგლებზე. ასევე აწესებს მოთხოვნებს ტურისტებისთვის. ბუნების დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესებისათვის.ამ სვეტში ასახულია ყველა ის კითხვა, რომელიც შედის „ექსკურსიის ტექნიკის“ კონცეფციაში. მოვიყვანოთ ჩანაწერის მაგალითი: „ჯგუფი განლაგებულია ისე, რომ ყველა ექსკურსიონისტს შეუძლია ნახოს. შენობის შესასვლელი." "ამ გაჩერებაზე ექსკურსიისტებს ეძლევათ დრო სურათების გადასაღებად." ქვეყნის ექსკურსიებში ეს სვეტი შეიცავს ინსტრუქციებს სანიტარული გაჩერებების შესახებ, რეკომენდაციები ბუნების დაცვის შესახებ, ტურისტების გადაადგილების წესებს გაჩერებებზე, განსაკუთრებით ახლოს. საავტომობილო გზები, მათი უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

საწარმოო ექსკურსიების ჩატარებისას, სამუშაო სახელოსნოების მონახულებისას, მოცემულია უსაფრთხოების რეკომენდაციები, იწოდება ამონარიდები საწარმოს ადმინისტრაციის ინსტრუქციებიდან, საწარმოში ტურისტების ქცევის სავალდებულო წესები, ადგილები, სადაც პაუზები ხდება სიუჟეტსა და შოუში.

დათვლა" გაიდლაინები"განსაზღვრავს მთელი დოკუმენტის მიმართულებას, აყალიბებს სახელმძღვანელოს ძირითად მოთხოვნებს ტურის ჩატარების მეთოდოლოგიის შესახებ და იძლევა ინსტრუქციებს მეთოდოლოგიური ტექნიკის გამოყენების შესახებ. მაგალითად, ტურში" მემორიალური კომპლექსი "ხატინი" ობიექტზე " 100-ე მსროლელი დივიზიის თავდაცვის ხაზი" მოცემულია ორი მეთოდოლოგიური ინსტრუქცია: "ქვეთემის გამოვლენისას გამოიყენება სიტყვიერი შედარების მეთოდი, მოცემულია ინფორმაცია ფაშისტური გერმანიის სამხედრო პოტენციალის შესახებ სსრკ-ზე თავდასხმის დროს "და" ბრძოლების სიუჟეტი ტარდება იმ ადგილის ვიზუალური რეკონსტრუქციის მეთოდური მეთოდით, სადაც საომარი მოქმედებები მიმდინარეობდა.

მასში უნდა იყოს მითითებული სად და როგორ გამოიყენება მეთოდოლოგიური ტექნიკა. ეს სვეტი ასევე ასახავს ლოგიკურ გადასვლას შემდეგ ქვეთემაზე, იძლევა რეკომენდაციებს „გიდის პორტფოლიოს“ მასალების ჩვენებისთვის, შეიცავს რჩევებს ობიექტებთან მიმართებაში მნახველების გადაადგილების მეთოდოლოგიურ ტექნიკად გამოყენების შესახებ (მაგალითად, „ობიექტზე დაკვირვების შემდეგ და გიდის სიუჟეტი, ტურისტებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გააგრძელონ ობიექტის გაცნობა“, „გიდმა უნდა ახსნას ტერმინები...“, „ბრძოლის ველის ჩვენებისას აუცილებელია ტურისტების ორიენტირება...“ და ა.შ.).

ინდივიდუალური ტექსტის შედგენა

საექსკურსიო პრაქტიკა გამომდინარეობს იქიდან, რომ გიდის სიუჟეტის საფუძველია ინდივიდუალური ტექსტი, რომელიც განსაზღვრავს აზრების წარმოდგენის თანმიმდევრობასა და სისრულეს, ეხმარება მეგზურს ლოგიკურად ააგოს თავისი ამბავი. თითოეული სახელმძღვანელო დამოუკიდებლად ადგენს ასეთ ტექსტს. საკონტროლო ტექსტი არის ინდივიდუალური ტექსტის საფუძველი.

ყველა ცალკეულ ტექსტს, კარგი საკონტროლო ტექსტით, ექნება იდენტური შინაარსი, მაგრამ მეტყველების განსხვავებული ბრუნვები, განსხვავებული სიტყვები, განსხვავებული თანმიმდევრობა სიუჟეტში, შეიძლება იყოს ერთი და იგივე პოზიციის დამადასტურებელი სხვადასხვა ფაქტიც კი. ბუნებრივია, ყველა მეგზური, ერთსა და იმავე ობიექტზე მყოფი, ერთსა და იმავეს იტყვის.

თქვენ არ უნდა დაუმალოთ საკონტროლო ტექსტი მათგან, ვინც თავისთვის ავითარებს ახალ ექსკურსიას, რადგან ყველაზე მომზადებული გიდების შემოქმედებითი ჯგუფი მუშაობდა საკონტროლო ტექსტზე, ხოლო სახელმძღვანელო, რომელიც თავისთვის ამზადებს ახალ თემას, ვერ მიაღწევს იმას, რაც იყო. მის წინაშე კოლექტიური ძალისხმევით. ახალ თემაზე სახელმძღვანელოს წინასწარი მუშაობის დასრულების შემდეგ (მასალის შეგროვება, შესწავლა და პირველადი დამუშავება), მას უფლება ეძლევა გაეცნოს საკონტროლო ტექსტს. ეს დაეხმარება მას სიუჟეტისთვის მასალის შერჩევაში, ქვეთემების გაშუქებისას გამოყენებული მაგალითების ოპტიმალური რაოდენობის განსაზღვრაში, ექსკურსიის ქვეთემებზე და ზოგადად, სწორი დასკვნების გამოტანაში. დროულად შედგენილ საკონტროლო ტექსტზე მითითება დამწყებთათვის ექსკურსიისთვის უფრო მაღალი დონის მომზადების გარანტიას იძლევა.

ძირითადი განსხვავება ინდივიდუალურ ტექსტსა და საკონტროლო ტექსტს შორის არის ის, რომ ის ასახავს ექსკურსიის სტრუქტურას და აგებულია ექსკურსიის მეთოდოლოგიური განვითარების სრული შესაბამისად. მასალა მოთავსებულია იმ თანმიმდევრობით, რომელშიც ნაჩვენებია ობიექტები და აქვს მკაფიო დაყოფა ნაწილებად. თითოეული მათგანი ერთ-ერთ ქვეთემას ეძღვნება. ამ მოთხოვნების შესაბამისად შედგენილი ინდივიდუალური ტექსტი არის „გამოყენებისთვის“ მზად ამბავი. ცალკეული ტექსტი შეიცავს სრულ შეჯამებას, თუ რა უნდა ითქვას ტურზე. არსის წარმოდგენისას ისტორიული მოვლენაარ უნდა იყოს აბრევიატურები, მათი მნიშვნელობის შეფასება.

ასევე დაუშვებელია ფაქტების ხსენება მათი დათარიღების გარეშე, წყაროებზე მითითებით. ამავდროულად, ამ ტიპის ტექსტი ასახავს „შემსრულებლის“ მეტყველების თავისებურებებს. გიდის სიუჟეტი შედგება, თითქოსდა, ცალკეული ნაწილებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია ვიზუალურ ობიექტებთან. ეს ნაწილები გაერთიანებულია დასკვნებით თითოეული ქვეთემისთვის და ლოგიკური გადასვლებით ქვეთემას (და ობიექტს) შორის. ცალკეულ ტექსტში, თითოეული ქვეთემა არის ცალკე ამბავი, რომელიც შესაფერისია ტურის დროს.

ცალკეული ტექსტის შედგენისას მისმა ავტორმა არ უნდა დაივიწყოს ჟღერადობის ლოგიკა, რომ სიტყვა და გამოსახულება (ობიექტი), როგორც წესი, მნახველთა განცდაზე სინქრონულად მოქმედებს. ექსკურსიებზე მასალის წარდგენისას სიცოცხლისუნარიანობის სურვილმა არ უნდა გამოიწვიოს ღირსშესანიშნაობების მნახველების გართობის მცდელობა. ექსკურსიაზე შემეცნებითი და გასართობი ელემენტების ერთობლიობის გადაწყვეტისას, საკითხი უნდა გადაწყდეს ფორმულის მიხედვით: მაქსიმალური საგანმანათლებლო და მინიმალური გასართობი. ექსკურსიის მომზადებაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ლეგენდების საკითხს. ექსკურსიებში მხოლოდ ლეგენდების გამოყენებაა შესაძლებელი.

შინაარსობრივად ორივე ტექსტი (საკონტროლო და ინდივიდუალური) ერთმანეთს ემთხვევა. და ეს ნიშნავს, რომ თუ არის სწორად შედგენილი საკონტროლო ტექსტი ყველა მეგზურისთვის, ვინც აითვისა ეს თემა, ექსკურსიები "სტანდარტულია". ისინი შინაარსით ერთნაირები არიან, ემთხვევა ისტორიული მოვლენებისა და ფაქტების შეფასებებს იმ დასკვნებში, რომლებიც კეთდება ცალკეულ ქვეთემაზე და მთლიანად თემაზე.

ერთი და იგივე ვიზუალური ობიექტის გაანალიზებისას გიდები აჩვენებენ და ამბობენ ერთსა და იმავეს. ეს არის საკონტროლო ტექსტის მნიშვნელობა, როგორც სტანდარტი.

თუმცა, თანაბარი შინაარსით, მეგზურებმა შეიძლება გამოიყენონ მეტყველების სხვადასხვა მონაცვლეობა, შეიძლება ასახელონ რეკომენდებული ფაქტები, ციფრები და მაგალითები განსხვავებული თანმიმდევრობით. ტურის ინდივიდუალურობა იმაშიც მდგომარეობს, რომ გიდებს, რომლებიც ატარებენ ტურს ერთ თემაზე, შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული ხარისხის ემოციურობა. მათ შეუძლიათ, ერთსა და იმავე ობიექტზე ყოფნისას, გამოიყენონ სხვადასხვა ჩვენების ტექნიკა და მოთხრობის ფორმები. ერთი და იგივე პოზიცია შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა მაგალითზე. ტექსტი უნდა დაიწეროს პირველ პირში და გამოხატოს თქვენი ინდივიდუალობა.

თხრობითი და ინდივიდუალური ტექსტი

სიუჟეტის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ახლოსაა ცალკეული ტექსტი ზოგადად მიღებულ მეტყველებასთან, რამდენად ითვალისწინებს ის იმ კონკრეტული სახელმძღვანელოს მეტყველების თავისებურებებს, რომელსაც ეკუთვნის ეს ტექსტი. ”სხვადასხვა ტექსტების ჩვენს ცნობიერებაზე ზემოქმედების ხარისხი დამოკიდებულია ბევრ მიზეზსა და პირობაზე (ლოგიკა, მტკიცებულება, თემისა და ინფორმაციის სიახლე, ავტორის ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება ზემოქმედებისადმი ან მისი არარსებობისადმი და ა.შ.)”. ამასთან, მეტყველება თანაბრად მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, მისი თვისებები, სტრუქტურა, მახასიათებლები.

თითქმის ყველა სახელმძღვანელოს ცალკეულ ტექსტებს ერთი და იმავე თემაზე ახასიათებს მსგავსება მასალის შინაარსობრივ და წარმოდგენის, ისტორიული მოვლენების, ფაქტებისა და მაგალითების შეფასებაში. თუმცა, ყველა გიდის ისტორია ინდივიდუალურია. რა არის გიდის ინდივიდუალობის გამოხატულება? ყველა გიდი, რომელიც ატარებს ექსკურსიებს ერთსა და იმავე თემაზე, ერთსა და იმავეს ამბობს, მაგრამ განსხვავებულად საუბრობს. მათი სიუჟეტი შინაარსით ერთი და იგივეა, მაგრამ განსხვავებული ფორმა, ლექსიკის გამოყენება, ემოციური დონე.

მეთოდოლოგია მოითხოვს სახელმძღვანელოს ინდივიდუალური ტექსტის შედგენისას მხედველობაში ჰქონდეს მნიშვნელოვანი განსხვავება ლექტორისა და გიდის მეტყველებას შორის.

ტურის დროს გიდი „აჩქარებს“ საგნებს, რომლებიც ჯგუფს უნდა აჩვენოს. ტურისთვის გამოყოფილი ორი-სამი საათი, ექსკურსიისტების ფეხზე და ღია ცის ქვეშ ყოფნა აიძულებს მეგზურს მოკლედ ისაუბროს, მკაფიოდ დაახასიათოს ჯგუფის წინაშე მყოფი ძეგლები, მოკლედ ისაუბროს მასთან დაკავშირებულ მოვლენებზე. მათ.

სიუჟეტის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს იმ დროს, როდესაც ძეგლს შეუძლია მიიპყროს ტურისტების ყურადღება. ყველაზე ხშირად ეს ხუთიდან შვიდ წუთამდეა. თუ ეს დრო არ არის დაცული, მაშინ სიუჟეტის არც ერთი სიცოცხლით სავსე, არც მეთოდური ტექნიკა არ ძალუძს ტურისტების ყურადღების აღდგენას. შემთხვევითი არ არის, რომ მეთოდოლოგიურ ლიტერატურაში ტერმინი „ობიექტური ენა“ გამოიყენება. გიდის ერთ-ერთი ამოცანაა ობიექტს „ალაპარაკოს“.

ინდივიდუალური ტექსტის გამოყენების ტექნიკა

გიდს, ისევე როგორც ლექტორს, შეუძლია გამოიყენოს საკუთარი ინდივიდუალური ტექსტი ტურის განმავლობაში. მოხმარების სიმარტივისთვის რეკომენდებულია სიუჟეტის შინაარსის გადატანა სპეციალურ ბარათებზე, სადაც ჩაწერილია მოკლე მონაცემები ობიექტის შესახებ, მოთხრობის ძირითადი აზრები, ინდივიდუალური ციტატები, ისტორიული თარიღები. თითოეული ქვეთემისთვის ივსება რამდენიმე ბარათი (ჩვეულებრივ, ძირითადი კითხვების რაოდენობის მიხედვით).

ბარათების გამოყენებით გიდი ტურის განმავლობაში არ კითხულობს მათ შინაარსს, არამედ მხოლოდ მათი დათვალიერებით იხსენებს სიუჟეტის შინაარსს. თუ ტურში ობიექტებს შორის მნიშვნელოვანი შესვენებაა, გიდს შეუძლია ხელახლა დაათვალიეროს ბარათები და განაახლოს სიუჟეტის მასალა. ყველაზე ხშირად, ბარათები გამოიყენება როგორც სიუჟეტის შეჯამება ექსკურსიისთვის მოსამზადებლად. გამონაკლისს წარმოადგენს ის ბარათები, რომლებიც შეიცავს ციტატებს და დიდ ნაწყვეტებს ხელოვნების ნიმუშებიდან, რომელთა შინაარსი საფუძვლად უდევს ლიტერატურულ მონტაჟს. ექსკურსიებზე მათ სრულად კითხულობენ.

ბარათი უნდა იყოს მარტივი გამოსაყენებელი. რეკომენდებულია მცირე ზომის, დაახლოებით მეოთხედი ფურცლის სქელი საწერი ქაღალდი, რომელიც შესაფერისია ხანგრძლივი გამოყენებისთვის. ბარათებს აქვთ სერიული ნომრები და იკეცება ტურამდე, გასამჟღავნებელი ქვეთემების თანმიმდევრობის გათვალისწინებით.

ექსკურსიებზე ბარათების გამოყენება ყველა გიდის უფლებაა, მაგრამ გამოცდილების შეძენით მათ ეს აღარ სჭირდებათ. ის ფაქტი, რომ ბარათები ხელთ არის და მათი გამოყენება შესაძლებელია სწორ დროს, გიდს აძლევს ნდობას მის ცოდნაში.

ინდივიდუალური ტექსტის არსებობა არ ნიშნავს იმას, რომ ის აუცილებლად უნდა დაიმახსოვროთ და სიტყვა-სიტყვით მიაწოდოთ ტურისტებს.

ლოგიკა ხტუნავს

ექსკურსიის შემქმნელებს აქვთ დავალება, დააკავშირონ ყველა ქვეთემის შინაარსი ერთ მთლიანობაში. ის მოგვარებულია ლოგიკური გადასვლები, რომელიც უნდა ჩაითვალოს ექსკურსიის მნიშვნელოვან, თუმცა არა დამოუკიდებელ ნაწილად. კარგად შედგენილი ლოგიკური გადასვლები ანიჭებს ექსკურსიას ჰარმონიას, უზრუნველყოფს მასალის პრეზენტაციის თანმიმდევრულობას და არის იმის გარანტია, რომ შემდეგი ქვეთემა ინტერესით იქნება აღქმული.

ხშირად ექსკურსიებში, ერთი ქვეთემიდან მეორეზე გადასვლისას იყენებენ ფორმალური (კონსტრუქციული) გადასვლები. ფორმალური არის ისეთი გადასვლა, რომელიც არ არის დაკავშირებული ექსკურსიის შინაარსთან და არ არის „გადამკვეთი ხიდი“ ექსკურსიის ერთი ნაწილიდან მეორეზე. (მაგალითად, "ახლა კი ჩვენ გავივლით მოედანს", "ახლა ჩვენ მივყვებით შემდგომ", "მოდით, კიდევ ერთი ღირსშესანიშნავი ადგილი გადავხედოთ"). თუმცა, საერთოდ არ უნდა უარვყოთ ასეთი გადასვლების გამოყენების ლეგიტიმურობა და მათ ერთ-ერთ შეცდომად მივიჩნიოთ ექსკურსიის მუშაობაში.

იმ შემთხვევებში, როდესაც ობიექტებს შორის მოძრაობას რამდენიმე წამი სჭირდება, ასეთი გადასვლები გარდაუვალია: (მაგალითად, "ახლა შეხედე აქ" ან "გთხოვთ მიაქციოთ ყურადღება მიმდებარე ძეგლს"). ასეთი გადასვლები გარდაუვალია ექსპოზიციების ყურებისას მუზეუმებში და გამოფენებში, სადაც ერთმანეთთან ახლოს არის განთავსებული დარბაზები, თემატური სექციები და სხვადასხვა ქვეთემებისადმი მიძღვნილი ინდივიდუალური სტენდები. კონსტრუქციული გადასვლა, რომელიც არ არის „გარდამავალი ხიდი“ ქვეთემებს შორის, მიზნად ისახავს მნახველებს გაეცნონ შემდეგ ობიექტს.

უფრო ეფექტური ლოგიკური გადასვლა, რომელიც დაკავშირებულია ტურის თემასთან. ასეთი გადასვლა შეიძლება დაიწყოს ჯგუფის შემდეგ გაჩერებაზე გადასვლამდე, ან შეიძლება დასრულდეს უკვე ობიექტთან ახლოს გაჩერებაზე. ლოგიკური გადასვლა ნაკარნახევია არა იმდენად მახასიათებლებით ექსკურსიის ობიექტი, რამდენად არის თავად ექსკურსიის შინაარსი, ქვეთემა, რომლის შემდეგაც ხდება ეს გადასვლა.

ლოგიკური გადასვლის ხანგრძლივობა, როგორც წესი, დროში უტოლდება ჯგუფის გადაადგილებას (გადასვლას) ობიექტიდან ობიექტზე, მაგრამ ეს შეიძლება იყოს როგორც უფრო გრძელი, ასევე მოკლე.

ექსკურსიების მიღება (მიწოდება).

საკონტროლო ტექსტისა და ექსკურსიის მეთოდოლოგიური შემუშავების დადებითი შეფასებით, ასევე დასრულებული „გიდის პორტფოლიოს“ და მარშრუტის რუქის არსებობისას ენიჭება ახალი ექსკურსიის მიღების (მიწოდების) თარიღი. ტურის მიწოდება ევალება შემოქმედებითი ჯგუფის ხელმძღვანელს. ავადმყოფობის ან სხვა საფუძვლიანი მიზეზების გამო არყოფნის შემთხვევაში ტურს გადასცემს შემოქმედებითი ჯგუფის ერთ-ერთი წევრი. ექსკურსიის მიღებაში (მიწოდებაში) მონაწილეობენ საექსკურსიო დაწესებულების ხელმძღვანელები, მეთოდოლოგები, შემოქმედებითი ჯგუფისა და მეთოდოლოგიური განყოფილების წევრები, სადაც მომზადდა ექსკურსია, ასევე სხვა განყოფილებების ხელმძღვანელები.

ექსკურსიის მიღება (მიწოდება) არის საქმიანი, ხორციელდება შემოქმედებითი დისკუსიის, აზრთა გაცვლისა და ხარვეზების გამოვლენის სახით. ექსკურსიის მონაწილეებმა უნდა გაეცნონ მის საკონტროლო ტექსტს და მეთოდოლოგიურ შემუშავებას, მარშრუტის სქემას, „გიდის პორტფოლიოს“ შინაარსს, ცნობარების ჩამონათვალს და ა.შ.

ექსკურსიის დამტკიცება

საკონტროლო ტექსტისა და მეთოდოლოგიური შემუშავების შესახებ დადებითი დასკვნის საფუძველზე, ასევე ახალი ექსკურსიაზე ღირებულების გაანგარიშებისა და ანაზღაურების განსაზღვრის საფუძველზე, საექსკურსიო დაწესებულების ხელმძღვანელი გამოსცემს ბრძანებას ახალი ექსკურსიის თემის დამტკიცების შესახებ და მის ქცევაზე დაშვებული გიდების სია.

გიდებს, რომლებმაც აქტიური მონაწილეობა მიიღეს თემის განვითარებაში და მოისმინეს მარშრუტზე ან გასაუბრების დროს, უფლება აქვთ იმუშაონ. გასაუბრებაზე დასკვნას აკეთებს საექსკურსიო და მეთოდოლოგიური დეპარტამენტის მეთოდოლოგი.

ყველა სხვა გიდი, რომლებმაც მოგვიანებით დამოუკიდებლად მოამზადეს ეს თემა, ჩვეული წესით ატარებენ საცდელ ტურს. გიდებს (მიუხედავად სამუშაო გამოცდილებისა) უფლება აქვთ განახორციელონ ექსკურსიები მათთვის ახალ თემაზე მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათ აქვთ ინდივიდუალური ტექსტიმოსმენისა და შესაბამისი ბრძანების გაცემის შემდეგ.

დასკვნები

სავალდებულო დოკუმენტაცია თემაზე.ახალი ექსკურსიის თემის მომზადება რთული პროცესია. ეს სამუშაო ითვლება დასრულებულად, როდესაც მომზადდება ყველა საჭირო დოკუმენტი. ექსკურსიის თემებზე დოკუმენტაცია ინახება მეთოდოლოგიურ ოფისში.

ცხრილი 2.2.

თითოეული თემისთვის საჭირო დოკუმენტაცია

No p/p	დოკუმენტის სახელი	დოკუმენტის შინაარსი
1	დაკავშირებული ლიტერატურის სია	ჩამოთვლილია ყველა წიგნი, ბროშურა, სტატია, რომელიც გამოიყენეს ამ ექსკურსიის მომზადებაში
2	მარშრუტში შემავალი ობიექტების ბარათები (პასპორტები).	საექსკურსიო ობიექტის დამახასიათებელი ინფორმაცია. ძეგლის ტიპი, მისი სახელწოდება, მოვლენა, რომელთანაც დაკავშირებულია, მდებარეობა, მოკლე აღწერა, ავტორები და ობიექტის შექმნის დრო, წყაროები
3	ექსკურსიის კონტროლის ტექსტი	წყაროების მიხედვით შერჩეული და გადამოწმებული მასალა, თემის გამჟღავნება. ტექსტის შინაარსი ავლენს ქვესაკითხებს და ძირითად საკითხებს, ემსახურება შესავლის, დასკვნის, ლოგიკური გადასვლების საფუძველს.
4	გიდების ინდივიდუალური ტექსტები	კონკრეტული გიდის მიერ წარმოდგენილი მასალა მეთოდოლოგიური შემუშავების, ექსკურსიის სტრუქტურის, მისი მარშრუტის შესაბამისად. იძლევა საგნებისა და მოვლენების აღწერას
5	მარშრუტის სქემა (რუკა).	ცალკე ფურცელი აჩვენებს ჯგუფის გზას. მონიშნულია მარშრუტის დასაწყისი და დასასრული, ჩვენების ობიექტები, მათი დაკვირვების ადგილები, ჯგუფის ობიექტებთან მისასვლელი გაჩერებები.
6	"გიდის პორტფოლიო"	საქაღალდე ფოტოებით, დიაგრამებით, რუქებით, ნახატებით, ნახატებით, რეპროდუქციებით, დოკუმენტების ასლებით, საწარმოების პროდუქტის ნიმუშებით და სხვა ვიზუალური საშუალებებით.
7	მეთოდოლოგიური შემუშავება თემაზე	ტურის რეკომენდაცია. ჩვენების და თხრობის მეთოდოლოგიურ ხერხებს უწოდებენ, საგნების დემონსტრირების თანმიმდევრობას, ვიზუალურ საშუალებებს, განისაზღვრება ექსკურსიის ჩატარების ტექნიკა ღირშესანიშნაობებისადმი დიფერენცირებული მიდგომის გათვალისწინებით.
8	საექსკურსიო მასალები	მასალები

პორტალმა mos.ru-მ გადაწყვიტა გაერკვია, საიდან მოდის მარშრუტები და რა უბიძგებს ხალხს ქალაქის ტურებზე წასვლას. როგორ დავინახოთ ცათამბჯენებსა და მანქანებს შორის უძველესი ქალაქი? სად მდებარეობს უტოპიის სახლი? ვინ მოდის ქალაქის ტურებით და ვინ მიდის მათზე? როგორ გავავლოთ მარშრუტი სწორად და ვაიძულოთ ადამიანს ყურადღებით მოუსმინოს? ქალაქის წამყვანი გიდი ტურის მაგიდამოსკოვის მუზეუმი ლარისა სკრიპნიკი.

- როგორც ჩანს, მოსკოვზე უკვე ყველაფერი ითქვა, ყველა ქალაქის ლაბირინთები და კუთხე-კუნჭული გაიარა და უცებ. ახალი მარშრუტი, ახალი ექსკურსია- როგორ არის ეს შესაძლებელი?

— მოსკოვის მუზეუმი, სადაც მე ვმუშაობ, წელს 120 წლის იუბილეს აღნიშნავს. და მთელი ამ წლების განმავლობაში მუზეუმის თანამშრომლები სწავლობენ ქალაქს, მის ისტორიას, აკვირდებიან ყველა იმ ცვლილებას, რაც მეტროპოლიაში ხდება. ჩვენი კოლექცია შეიცავს ათასობით დოკუმენტს, წიგნს, ფოტოს, რომლებიც ჯერ კიდევ იკვლევს. ეს უკვე ბევრ მიზეზს იძლევა ახლებური იერსახისთვის ყველაზე ტრივიალურ ექსკურსიებზეც კი.

რა თქმა უნდა, არის ექსკურსიების სავალდებულო ბლოკი. როგორც წესი, ეს ღირსშესანიშნაობების დათვალიერებამოსკოვში, წითელი მოედნის გასწვრივ, ისტორიული ცენტრის გასწვრივ, რომლებიც შექმნილია სპეციალურად ქალაქის პირველი გაცნობისთვის - მათთვის, ვისაც სურს გაეცნოს ქალაქს, რომელშიც ცხოვრობს. საკმაოდ ბევრია - როგორც გამოცდილება აჩვენებს, მოსკოველები ხშირად კარგად არ იცნობენ ქალაქს. ადამიანს ეჩვენება: მე აქ ვარ, ყველაფერს მოვახერხებ – და ის გადის საინტერესო ადგილებიმათთვის ყურადღების მიქცევის გარეშე. მაგრამ ინტერესის გამოვლენისას ადამიანი, როგორც წესი, ხდება ჩვენი რეგულარული კლიენტი. ანუ ის, ვინც ერთხელ მოვიდა, მუდმივად იწყებს სიარულს. ძალიან სასიხარულოა იმის დანახვა, თუ როგორ ხდება ყოველწლიურად ფეხით მოსიარულეთა პოპულარობა და ავტობუსების ტურებიიზრდება: სულ უფრო მეტ მოქალაქეს სურს რაც შეიძლება მეტი შეიტყოს დედაქალაქის შესახებ.

მაგრამ არის მარშრუტების კიდევ ერთი ბლოკი - ის, რაც ჩვენ თვითონ გამოგვდის. ეს ყოველთვის უჩვეულო გასეირნებაა, რომლებზეც ქალაქს ახალი მხრიდან ვაჩვენებთ. ისინი შეიძლება იყოს თემატური, დროულად დაემთხვა გარკვეულ თარიღებს, მოვლენებს. ასე რომ, ჩვენ მუდმივად გვაქვს ახალი მარშრუტები შეუსწავლელი მოსკოვის გავლით. ძალიან გვინდა ჩვენი საყვარელი ქალაქი სხვადასხვა კუთხით ვაჩვენოთ; მინდა, სეირნობის მონაწილეებს ისევე შეუყვარდეთ მოსკოვი, როგორც ჩვენ. და ასეთი ექსკურსიები, როგორც წესი, ძალიან მოთხოვნადია.

— შეგიძლიათ მეტი გვითხრათ ამ მარშრუტების შესახებ?

- იყო საინტერესო ამბავინიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლის იუბილეს აღნიშვნისას. გვთხოვეს გოგოლის ადგილების სასეირნო ტური გაგვეკეთებინა. უფრო მეტიც, მათ სთხოვეს ეჩვენებინათ არა მხოლოდ მწერლის ძეგლები, რომლებიც ერთმანეთისგან 400 მეტრის დაშორებით მდებარეობს, არა მხოლოდ სიმეონ სტილისტის ტაძარი, რომლის მრევლი გოგოლი იყო, არამედ რაღაც უჩვეულო. ეს გარკვეულწილად გამოწვევაა, მე ნამდვილად მიყვარს ასეთი რამ. საჭირო იყო სასეირნო ტური გაეკეთებინა და გოგოლის შესახებ ბევრი რამ ეთქვა. შედეგად, საკუთარი თავის მიმართ დიდი ინტერესით, არბატზე აღმოვაჩინე 20-ზე მეტი ადგილი, რომლებიც დაკავშირებულია ნიკოლაი ვასილიევიჩთან. არა მთლიანად მოსკოვში, არამედ მხოლოდ არბატზე. ექსკლუზიური ექსკურსიები იბადება, მაგალითად, ასეთი შემოთავაზებიდან - დაეხმარო ვინმეს თემაში.

ან, მაგალითად, 1612 წლისადმი მიძღვნილი ექსკურსია მოსკოვში. მას განსაკუთრებული მოთხოვნა არ ჰქონია, არავის უთხოვია ამ ადგილებში გამგზავრება. მაგრამ როდესაც მოთხოვნა მაინც გამოჩნდა, აღმოჩნდა, რომ ეს მართლაც ძალიან იყო საინტერესო ექსკურსია. რა თქმა უნდა, ექსკურსიებიც იმიტომ იბადება, რომ შენ თვითონ ძალიან მოგწონს რაღაც. მე მიყვარს არქიტექტურა და რა თქმა უნდა მოვიფიქრე არტ ნუვოს საფეხმავლო ტური. მარშრუტები შეიძლება გამოჩნდეს მას შემდეგ, რაც თქვენ წაიკითხავთ საინტერესო წიგნს. ახლა არის უამრავი მოგონება, ყველა სახის ნამუშევარი რევოლუციამდელი მოსკოველების, რომლებიც აქამდე არ ვიცოდით. თქვენ კითხულობთ და უცებ ხედავთ სრულიად განსხვავებულ ტერიტორიას, არა ისე, როგორც თქვენ წარმოგიდგენიათ, და გაგიჩნდებათ იდეა, რომ დაათვალიეროთ ეს ადგილი და აჩვენოთ მოსკოვი რაიმე, შესაძლოა მოულოდნელი მხრიდან.

- და როგორ ხდება? როგორ მზადდება ტური?

– ჯერ მასალის ძიება იწყება: სპეციალური ლიტერატურის, დღიურების კითხვა, ბიბლიოთეკებში სიარული და, რა თქმა უნდა, თავად იმ სფეროს შესწავლა, რაზეც აპირებთ საუბარს. ზოგჯერ, როცა ქუჩებში დადიხარ, შედიხარ ჩიხებში, ეზოებში, აღმოაჩენ აბსოლუტურად წარმოუდგენელ საგანძურს, რომელიც ხალხს არ უნახავს. მაგალითად, ნიკიცკის ბულვარი ასეთი ფასადი ქუჩაა. მაგრამ ერთხელ, როცა იქ ტურს ვამზადებდი, დავინახე რკინის ჭიშკარი კარით, რომლის უკან ეწერა, რომ ფეხსაცმლის ან რაიმე სახის ტექნიკის შეკეთება იყო. ზოგადად, სრულიად წარმოუდგენელი კარი. მაგრამ როცა ამ კარიბჭეში შევედი, მივხვდი, რომ ეს არის მთელი ქალაქი ლაბირინთებით. ვინ იფიქრებდა, რომ ეს შეიძლება იყოს? ხალხი ყოველთვის ძალიან დაინტერესებულია მისით. თითქოს წარსულში იძირები და წარმოიდგინე, როგორ იგრძნობდი თავს ამ სახლში რომ იცხოვრო და შენი ფანჯრები ამ ეზოს გადაჰყურებდეს...

- თქვენ თქვით, რომ არტ ნუვოს ტური განავითარეთ, მაგრამ ეს არ არის ზუსტად მოსკოვის სტილი, რას აჩვენებთ?

— ვინაიდან ეს არის საფეხმავლო ტური, ის ტარდება ოსტოჟენკას, პრეჩისტენკასა და შესახვევებში. ეს არის ისაკოვ კეკუშევსკის მომგებიანი სახლი და არქიტექტორ კეკუშევის საკუთარი სახლი. ეს არის გლეხის ლოსკოვის მომგებიანი სახლი. ჩვენ გვყავდა ისეთი მშვენიერი გლეხები, რომლებსაც შეეძლოთ საუკეთესო არქიტექტორების მოწვევა და ჩრდილოეთის თანამედროვე სტილის სახლების აშენება. მოსკოვში ნამდვილად არ არის საკმარისი, ძირითადად ეს სტილი გავრცელებულია პეტერბურგში.

- მეჩვენება, რომ შენს საქმეში ყველაზე რთული ისაა, რომ უსმინო ხალხს, არა ყველა მეგზურს და არა ყოველთვის წარმატებას მიაღწევს.

- თქვენ უბრალოდ უნდა იცოდეთ და გაიგოთ: ადამიანებს არ შეუძლიათ უსასრულოდ მოუსმინონ რაღაც ფაქტების ერთობლიობას, თუნდაც ისინი საკმაოდ საინტერესო იყოს, მათ მაინც სჭირდებათ რაიმე სახის განმუხტვა. მაგრამ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ რაღაცაზე სიცილი, არამედ ის თემასთან იყოს დაკავშირებული. სხვათა შორის, ექსკურსიებზე ზოგჯერ თავად მონაწილეები ეხმარებიან ასეთი დასვენების მომენტების პოვნაში. ერთხელ, არბატისა და არბატის ხეივანში მოგზაურობისას, მყავდა შვიდი წლის მშვენიერი გოგონა. არბატზე, ყველა შენობას აქვს ისტორია და მინდა გითხრათ ყველაფრის შესახებ. თეთრ ვახტანგოვის მოპირდაპირე რაინდებთან სახლზე დავიწყე საუბარი და ვთქვი, რომ, სამწუხაროდ, ყველა რაინდი არ გადარჩა და ეს გოგონა მეუბნება: „მაგრამ მე შემიძლია ვთქვა, სად წავიდა ეს რაინდი“. ვეკითხები: სად? ის ამბობს: ”ფაქტია, რომ მას შეუყვარდა ეს პრინცესა - და ვახტანგოვის თეატრთან არის შადრევანი "პრინცესა ტურანდოტი" - შეუყვარდა, ჩავიდა დაბლა, იყიდა მისი სამკაულები, მაგრამ მან საჩუქარი არ მიიღო. ამიტომ რაინდი შეწუხდა და წავიდა“. ეს ხიბლია! ახლა მე ყოველთვის ამას ვამბობ, მოსკოვის ასეთი ნათელი აღქმა მისი ისტორიით ბავშვის მიერ.

რამდენი დრო სჭირდება ტურის მომზადებას?

- თემაზეა დამოკიდებული. არის ისეთებიც, რომლებზეც უზარმაზარი ლიტერატურა დაიწერა და აქ თქვენ უბრალოდ უნდა აირჩიოთ ის, რაც გაინტერესებთ. არის თემები, რომლებიც საჭიროებს სერიოზულ მომზადებას, შესაძლოა, გამოკითხვას, შეხვედრებს ზოგიერთ ადამიანთან, ვისაც აქვს ინფორმაცია კონკრეტულ სფეროში. საინტერესო რამეებს თავად მოსახლეობა ყვება. ყოველთვის ბევრი სამუშაოა.

მასალის შერჩევა ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო მომენტია და აქ მნიშვნელოვანია საკუთარი თავის კონტროლი. ეძებ, კითხულობ და ეს იმდენად მხიბლავს, რომ ღამის სამ საათზე შეიძლება აღმოჩნდე სადღაც მოსკოვის მეორე მხარეს. იმიტომ რომ, როცა მასალას ამზადებ, ერთი ფაქტი მეორეს ებმება: მაგრამ გვარი გაცურდა და იმის გარკვევა არ არის თუ არა... ძალიან რთულია, მაგრამ კიდევ უფრო რთულია რაიმეს არჩევა, როცა აგროვებ. დიდი თანხამასალა და გესმით, რომ ყველაფრის თქმა შეუძლებელია - ყოველთვის სამწუხაროა ზოგიერთი ინფორმაციის ამოღება.

შემდეგ მოდის კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტი: თქვენ უნდა დააკავშიროთ ყველა ობიექტი... გასაგებია, რომ თუ ტური თემატურია, მაგალითად, ჩვენი მოსკოვის საელჩო, მაშინ ყველაფერი მეტ-ნაკლებად გასაგებია. და თუ ეს არის ტური ქუჩის გასწვრივ და არის აბსოლუტურად ჰეტეროგენული შენობები, აბსოლუტურად განსხვავებული ისტორიები, მაგრამ თქვენ როგორმე უნდა დააკავშიროთ ისინი ერთმანეთთან, უნდა მიიღოთ ამბავი.

მშვენიერი ტური მქონდა, ვოლხონკას გასწვრივ გავუძღვე და ერთ-ერთმა ექსკურსიონისტმა, როგორც ინტელექტუალმა, წინასწარ გამაფრთხილა, რომ ბავშვის აყვანა სჭირდებოდა. საბავშვო ბაღიასე რომ, ის 50 წუთში ჩუმად წავა ინგლისურად. და მე მივყავარ ტური და მესმის, რომ 50 წუთი გავიდა, ერთი საათი გავიდა და ქალი ისევ ჩვენთანაა. მე კი მას ვეუბნები: „მაპატიე, გთხოვ, მაგრამ შენ გეჩვენება, რომ ბავშვი საბავშვო ბაღიდან უნდა წაიყვანონ“. ის ამბობს: ”გესმის, მე არ შემიძლია წასვლა. თქვენ დაასრულებთ ამბავს და იმდენად მიმზიდველი ხართ შემდეგში, რომ ჩვენ ახლა დავინახავთ, რომ მე ვერანაირად ვერ დავტოვებ. ” ეს იყო სწორი ექსკურსია, რადგან ეს მოხდა.

ასევე არის წმინდა ტექნიკური პუნქტები, განსაკუთრებული, რომლებიც ასევე გასათვალისწინებელია: როგორ უნდა ადგე სწორად, რომ ყველამ გაიგოს, რათა უპასუხო სახის გამომეტყველებას, თვალებს, რომ ნახოს მაყურებლები და ამავე დროს არ შეუშალოთ ხელი მათ ობიექტების დანახვას; როგორ დავდგეთ, რომ მაქსიმალურად აჩვენოთ ობიექტი; როგორ ადგე ისე, რომ სკამიდან გაუსვლელად ისაუბრო რამდენიმე ობიექტზე. ტურის მომზადებას დამატებითი დრო სჭირდება. მაგალითად, მივდივარ ქუჩაში და ვიწყებ, გამვლელების გასაკვირად, ერთი ადგილიდან მეორეში გავრბივარ, ქუჩას გადაკვეთა, უკან დაბრუნება, რათა გავიგო სად ჯობია ჯგუფის დადება. და აქ თქვენ უნდა აჩვენოთ ფანტაზია.

ბევრი სხვა ნიუანსია. მაგალითად, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების ადგილმდებარეობა: სად მდებარეობს ისინი, მოსახერხებელია თუ არა თქვენთვის ამ მხრიდან მოპირდაპირე მხარეს გადასვლა, რათა მოგვიანებით არ დაბრუნდეთ ამ გადაკვეთაზე სხვა გადასასვლელით, როგორმე. გაიარეთ უფრო შორს მარშრუტი, რადგან ხალხს არ აინტერესებს ერთი და იგივე ადგილი წინ და უკან. მთლიანობაში, ეს მართლაც დიდი სამუშაოა.

- შევეცადოთ დავასახელოთ თქვენი პროფესიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

- ექსკურსიებზე დამისვეს ეს კითხვა... მაგრამ თურმე მინუსები პლიუსებად იქცევა. რა თქმა უნდა, ეს ის სამუშაოა, რომელიც დიდ ფიზიკურ დატვირთვას მოითხოვს, რადგან მომზადების პროცესშიც და ექსკურსიის დროსაც ბევრი გადაადგილება გჭირდებათ. და ხან ორი ან სამი საათი გრძელდება და ხან ექვსი ან შვიდი.

ამინდი, რომელსაც ჩვენ არ ვირჩევთ და ჩვენი მოსკოვის ამინდი არ სიამოვნებს, ვთქვათ, წლის უმეტესი ნაწილი. შემდეგი ის არის, რომ თქვენ ყოველთვის მუშაობთ, რადგან უნდა იყოთ თანამედროვე მოსკოვის თემაში, იცოდეთ ყველაფერი ახალი, რაც გამოჩნდება, ახალი წიგნები მოსკოვის შესახებ, ახალი ინფორმაცია, ახალი ობიექტები. იმდენი მასალაა, რომ ბოლომდე ვერასოდეს აითვისებ, მაგრამ ყოველთვის ამისკენ ისწრაფვი. შედეგად მუდმივად ვარჯიშობ მეხსიერებას, გონებას, მუდამ მოძრაობაში ხარ და მუდმივად სუფთა ჰაერზე.

და მაინც, ადამიანები განსხვავებულები არიან და თქვენ დიდ ძალისხმევას მიმართავთ ყურადღების შესანარჩუნებლად. როდესაც ეს ხდება, მე ვგრძნობ უზარმაზარ მორალურ აღზევებას, რადგან ჩემს ენერგიას ვაძლევ ადამიანებს და სანაცვლოდ ისინი აძლევენ საკუთარს. ტურის შემდეგ ყოველთვის ვგრძნობ ემოციურად დატვირთულს. აქ ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია და თუ მოგწონს, მაშინ უფრო გსიამოვნებს.

ექსკურსია, როგორც უკვე გავარკვიეთ, არის დასვენების საშუალებაც და ახალი ინფორმაციის შესწავლის მეთოდიც. ასეთ ორმხრივობასთან დაკავშირებით მუშავდება ექსკურსიის ჩატარების სპეციალური მეთოდოლოგიური ტექნიკა. ტურში მთავარი აქცენტი კეთდება შოუზე, ტურისტებისთვის მათთვის ახალი ობიექტების გაცნობაზე, შოუს მოკლე კომენტარებზე.

ექსკურსიის ჩატარებისას გამოიყენება შემდეგი ზოგადი მეთოდოლოგიური ტექნიკა: მთავარი ჩვენების მიღება, წინასწარი შემოწმების მიღება, ექსკურსიის ობიექტის გონებრივი რეკონსტრუქციის მიღება, ისტორიული ფონის გონებრივი რეკონსტრუქციის მიღება, შედარების მიღება, აბსტრაქციის მიღება, დისკუსიის მიღება, მოხსენების მიღება, თანამონაწილეობის მიღება, პერსონიფიკაციის მიღება, პრობლემური სიტუაციის მიღება, უკან დახევის ტექნიკა, ყურადღების გააქტიურების ტექნიკა, ვიზუალური საშუალებების გამოყენება " გიდის პორტფოლიო”, ობიექტის ჩვენება და დახასიათება ავტობუსის მიმართულებით, პანორამული ჩვენება, ჩვენების ობიექტის მოკლე აღწერა, მოკლე ინფორმაცია უნიკალური ისტორიული ან ბუნებრივი ობიექტი, დეტალური აღწერაობიექტის თავისებურებები, ახსნა-განმარტებები და კომენტარები ტურის განმავლობაში, სიუჟეტში ნათელი ციტატების ჩართვა, პაუზების გაკეთება, ტურისტების კითხვებზე პასუხის გაცემა.

ექსკურსიის დაგეგმვისას გიდმა უნდა გაითვალისწინოს, რომ:

o ობიექტების მაქსიმალური რაოდენობა, რომელთა აღქმაც ზრდასრულ ტურისტებს შეუძლიათ არის 30, ბავშვები - არაუმეტეს 15; o უწყვეტი ექსკურსიის სიუჟეტის მაქსიმალური დრო არის 15 წუთი მოზრდილებისთვის და 10 წუთი ბავშვებისთვის;

o ერთი ექსკურსიის ობიექტის ჩვენების მაქსიმალური დრო - 4 წუთი;

o გიდის სიუჟეტის ყოველ საათზე შესაძლებელია 10 წუთიანი პაუზა.

ჩატარების მეთოდური მეთოდები, მათი გამოყენება და თავისებურებები დამოკიდებულია: ჩატარების ფორმაზე, ექსკურსიის შინაარსსა და საგანზე, ჯგუფის შემადგენლობაზე, ადგილს, გადაადგილების მეთოდზე.

1. მეთოდოლოგიური ტექნიკის არჩევანი ექსკურსიის ფორმის მიხედვით.ექსკურსიის ფორმა (საინფორმაციო ექსკურსია, ექსკურსია-საუბარი, ექსკურსია-თამაში, ექსკურსია-გასეირნება, ექსკურსია-სპექტაკლი და ა.შ.) მნიშვნელოვნად მოქმედებს გარკვეული მეთოდოლოგიური ტექნიკის გამოყენების შესაძლებლობასა და აუცილებლობაზე.

ყველაზე გავრცელებულ შემეცნებით ექსკურსიაზე (ადრე ეწოდებოდა საგანმანათლებლო) გამოიყენება თითქმის ყველა მეთოდი, მათი გამოყენება და მონაცვლეობა დამოკიდებულია სხვა გადამწყვეტ ფაქტორებზე.

ექსკურსია-საუბრისას (ყველაზე ხშირად ეს ფორმა გამოიყენება ჩასატარებლად ინდივიდუალური ექსკურსია) ოპტიმალური იქნება ძირითადი ჩვენების მეთოდები, შედარება, აბსტრაქცია, მოკლე კომენტარები და ტურისტების კითხვებზე პასუხების მიღება.

ექსკურსიულ თამაშში, რომელიც ყველაზე ხშირად ტარდება უმცროსი სტუდენტებისთვის, ნათელი შედარება, ფანტაზიის გააქტიურება, პანორამული ჩვენება, დამატებითი ჩვენების ობიექტების (ფილმები, კომპიუტერული ვიდეოები, არქეოლოგიური აღმოჩენები) ჩართვა დაგეხმარებათ ბავშვების ყურადღების შენარჩუნებაში.

ექსკურსიაზე გასეირნებისას, ბავშვების ყურადღების მიქცევის მიზნით, გიდი ცდილობს გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ ვიზუალურ და სმენაზე, არამედ ტაქტილურ შეგრძნებებზეც. მაგალითად, ღირსშესანიშნაობებს ეძლევათ დავალება შეაგროვონ პატარა ჰერბარიუმი, იპოვონ ნამარხი და ა.შ.

2. მეთოდოლოგიური ტექნიკის არჩევანი ჯგუფის შემადგენლობიდან გამომდინარე.მოგეხსენებათ, ყველაზე ცნობისმოყვარე ჯგუფები არიან საშუალო ასაკის სკოლის მოსწავლეები და მოზარდები. სტუდენტების მონაწილეებს აქვთ დაბალი ყურადღება.

ბავშვთა ჯგუფებში მიზანშეწონილია გამოიყენონ ძირითადი ჩვენების ტექნიკა, მოკლე კომენტარები, შედარებისა და გონებრივი რეკონსტრუქციის ტექნიკა; ამავდროულად, არასასურველია ხშირად და ხანგრძლივად შეჩერება, რის გამოც ყურადღების კონცენტრაცია სუსტდება.

ზრდასრულთა ჯგუფებში, გარდა მთავარი შოუსა და უფრო დეტალური სიუჟეტისა, გამოიყენება აბსტრაქციის, ისტორიული რეკონსტრუქციის, თანამონაწილეობის, მოხსენებისა და პერსონიფიკაციის მეთოდები. ცალკეულ ზრდასრულ ჯგუფებში ოპტიმალურია შოუს დროს საუბრის მეთოდის გამოყენება და კომენტარების მიღება.

გამოცდილი გიდი ყოველთვის „იგრძნობს“ თავის ჯგუფს და მათი განწყობის, ინტელექტუალური მომზადებისა და სხვა ფაქტორებიდან გამომდინარე, იყენებს გარკვეულ მეთოდოლოგიურ ტექნიკას.

3. მეთოდოლოგიური ტექნიკის არჩევანი ექსკურსიის ადგილიდან გამომდინარე.ქალაქში ექსკურსია არ საჭიროებს რაიმე განსაკუთრებულ მეთოდოლოგიურ ტექნიკას, ხოლო ქვეყნის ექსკურსია ტარდება საკუთარი კანონებით. ამ შემთხვევაში, უმჯობესია გამოიყენოთ შედარების, მოხსენების, პრობლემური სიტუაციის, პანორამული ჩვენების მეთოდები.

მუზეუმის ექსკურსიებში ექსპოზიციების გამოყენებით, საუკეთესო იქნება ჩვენების და სიუჟეტის ტექნიკის კომბინაცია, ისტორიული ფონის გონებრივად შექმნის ტექნიკა, პერსონიფიკაციის ტექნიკა და ახსნის ტექნიკა.

ჩატარებისას თემატური ტურიღია ცის ქვეშ მუზეუმში ოპტიმალური იქნება ძირითადი ჩვენების მეთოდები, ობიექტებზე კომენტარები, მოკლე ახსნა-განმარტებები, აბსტრაქციის, მოხსენებისა და პრეზენტაციის მეთოდები. მოკლე ინფორმაციაამა თუ იმ ექსპონატის უნიკალურობის შესახებ.

4. მეთოდოლოგიური ტექნიკის არჩევანი გადაადგილების რეჟიმიდან გამომდინარე.ცხადია, რომ ავტობუსით ტური ავტობუსიდან ჩამოსვლის გარეშე ძალიან განსხვავდება ჩვეულებრივი ფეხით ტურისაგან ან მუზეუმის ტურისაგან.

რაც შეეხება ავტობუსის ტურს გარკვეულ ადგილებზე გაჩერებებით, შემუშავებულია მკაფიო წესები, რომლებიც არეგულირებს ავტობუსში ასვლას, გზაზე ჩვენებას და მოთხრობას, ავტობუსიდან გასვლას. საუკეთესო ტექნიკა ავტობუსში მოძრაობისას: კომენტარებით ჩვენების ტექნიკა, შედარების ტექნიკა, აბსტრაქციის ტექნიკა, ვიზუალური საშუალებების გამოყენების ტექნიკა "გიდის პორტფელიდან", კომენტარების მიღება და ყურადღების გააქტიურების ტექნიკა.

სიარულის დროს გიდი არ უნდა ილაპარაკოს ერთი ობიექტიდან მეორეზე გადასვლისას. საფეხმავლო ტურები იყენებენ წინასწარი შემოწმების მეთოდებს, დეტალური ჩვენების და კომენტარების, შედარების, აბსტრაქციის, მონაწილეობის, პერსონიფიკაციის მეთოდებს.

5. მეთოდოლოგიური ტექნიკის არჩევანი ექსკურსიის შინაარსისა და მისი საგნის მიხედვით.ქალაქის ღირსშესანიშნაობების დათვალიერებისას შესაძლებელია ყველა არსებული მეთოდოლოგიური ტექნიკის გამოყენება. ზოგიერთი თვისება თანდაყოლილია თემატურ ექსკურსიებში გამოყენებულ ტექნიკაში. ასე რომ, ისტორიულ ექსკურსიაზე შეგიძლიათ გამოიყენოთ თითქმის ყველა ტექნიკა, მაგრამ საუკეთესოა ისტორიული ფონის გონებრივი რეკონსტრუქციის ტექნიკა, მთავარი ჩვენების ტექნიკა და შედარების ტექნიკა. ბოტანიკური ექსკურსიის დროს, მაგალითად ბუნებრივი პარკი, მიზანშეწონილია გამოიყენოს ძირითადი ჩვენების მეთოდი, კომენტარების მეთოდი, შედარების მეთოდი. ეკოლოგიური ექსკურსიის ჩატარებისას წარმატებას მოიტანს პრობლემური სიტუაციის მიღება, მთავარი შოუს მიღება, თანამონაწილეობის მიღება, მოხსენების მიღება. რელიგიური ტური უფრო ეფექტური იქნება მთავარი შოუს ტექნიკისა და მასზე მოკლე კომენტარების გამოყენებით; შესაძლებელია ისტორიული ფონის თანამონაწილეობისა და გონებრივი რეკონსტრუქციის მეთოდის გამოყენება. გასათვალისწინებელია, რომ არ არის ძალიან ეთიკური ამბის პირდაპირ ტაძარში მოყოლა, მაგრამ უმჯობესია შემოიფარგლოთ მცირე განმარტებებით და ინფორმაციის უმეტესი ნაწილი ავტობუსში მნახველებს წინასწარ ან ტაძრის მონახულების შემდეგ მიაწოდოთ. .

საწარმოო ექსკურსია, უპირველეს ყოვლისა, არის მოხსენების ტექნიკა, მონაწილეობის ტექნიკა, მთავარი შოუს ტექნიკა, პრობლემური სიტუაციის ტექნიკა, დისკუსიის ტექნიკა. ლიტერატურულ ექსკურსიაში ღირს მთავარი ჩვენების და კომენტარების ტექნიკის გამოყენება, პერსონიფიკაციის ტექნიკა, ციტატების ტექნიკა, დიგრესიის ტექნიკა. თეატრალური ექსკურსიის ჩატარებისას არ შეიძლება ისტორიული ფონის გონებრივი რეკონსტრუქციის, აბსტრაქციის გამოყენების, მოხსენების გამოყენებისა და მონაწილეობის გამოყენების გარეშე.

ავტობუსის გასწვრივ ობიექტების ჩვენების მახასიათებლები გაჩერებებისა და ავტობუსიდან გასასვლელების გარეშე.ასეთი ჩვენება დამახასიათებელია საექსკურსიო ჯგუფისთვის, რომელიც მიემგზავრება საცხოვრებელი ადგილიდან (მაგალითად, სასტუმროდან ქალაქის საზღვრებს გარეთ) ქალაქის ძველ ნაწილში, ადგილობრივი მუზეუმის მოსანახულებლად. საექსკურსიო მარშრუტი არ ითვალისწინებს გაჩერებებს და გიდის სიუჟეტი ტარდება უშუალოდ მოძრაობის დროს. მოგზაურობის მიმართულებით ობიექტების ჩვენება წინასწარ უნდა მომზადდეს. გიდს შეუძლია ჯერ მისცეს მოკლე აღწერაობიექტი, შემდეგ კი აჩვენე (მოთხრობა ან წინ უსწრებს შოუს, ან შეუფერხებლად „ახვევს მას“). გიდის კომენტარები ისე უნდა იყოს სტრუქტურირებული, რომ ტურისტებზე წინასწარ იყოს ორიენტირებული გარეგნობაინტერესის ობიექტი და მისი მდებარეობა.

• 1. „პეტრე I ჩვენს ქალაქში გაჩერდა აზოვის ერთ-ერთი კამპანიის დროს. ახლა მარჯვნივ, ავტობუსის მიმართულებით, შეგიძლიათ ნახოთ ტაძარი, რომელიც ეწვია რუსეთის მეფეს ჩვენს ქალაქში მისი ხანმოკლე ყოფნის დროს.
• 2. „ვოლგა ჩვენი ქვეყნის სიამაყეა და ჩვენ განსაკუთრებით ვამაყობთ, რომ ეს წარმოშობა დიდი მდინარეჩვენს მხარეში არიან. წინ, ავტობუსის მიმართულებით, ხედავთ ვოლგის მეინსტრიმს, ხოლო ხიდი, რომელზეც გავდივართ, ჩვენი ქალაქის 5 ხიდიდან ერთ-ერთია. იგი აშენდა ცნობილი პეტერბურგელი არქიტექტორის პროექტით.
• 3. „რამდენიმე წუთში მივემგზავრებით მსოფლიოში პირველი კოსმონავტის იუ.ა.-ს სადესანტო ადგილზე. გაგარინი. ამ წუთებში ჩვენ მივდივართ კოსმოსში პირველი გაფრენის 10 წლისთავისთვის დარგული ვერხვების ხეივნის გასწვრივ.

პანორამული ჩვენება. ქალაქის, მიმდებარე ბუნების სილამაზის ან რომელიმე არქიტექტურული კომპლექსის მაღალი წერტილიდან ჩვენების შესაძლებლობა ტურის გაფორმებაა. პანორამული ჩვენება შეიძლება გახდეს ტურის ნათელი დასაწყისი, იყოს მისი კულმინაცია ან დასრულება. ნებისმიერ შემთხვევაში, პანორამული ხედი საშუალებას გაძლევთ შექმნათ უფრო სრულყოფილი შთაბეჭდილება ყველაფერზე, რასაც ხედავთ და გესმით. მიზანშეწონილია ტურისტებს მივცეთ საშუალება, დაუსვან კითხვები პანორამული შოუს შემდეგ (არაუმეტეს 5 წუთისა).

ულამაზესი პანორამები იხსნება მთებში სადამკვირვებლო პლატფორმიდან თვალწარმტაცი მთისწინეთში, ქალაქის პანორამებს ასევე აქვს ძლიერი ემოციური გავლენა. მოსკოვის ირგვლივ ექსკურსიების დროს საექსკურსიო ჯგუფებს ხშირად მიჰყავთ ბეღურას გორაზე, საიდანაც იხსნება დედაქალაქის ულამაზესი პანორამა; ულამაზესი ხედი მოსკოვის უმეტესი ნაწილისა და სადამკვირვებლო მოედანი ოსტანკინოს კოშკი. იმ ქალაქებში, სადაც არ არის ამაღლებული ბუნებრივი ადგილებიპანორამული ჩვენებისთვის შეიძლება გამოვიყენოთ სამრეკლოები, შემონახული ციხესიმაგრეები, მაღალსართულიანი შენობები და ა.შ. ასე რომ, პეტერბურგში ქალაქის სტუმრებს ხშირად აჩვენებენ ქალაქის პანორამას წმინდა ისაკის ტაძრის სადამკვირვებლო გემბანის სიმაღლიდან.

• 1. ტურის დაწყებამდე პანორამული ჩვენება (პანორამული პლატფორმა მდებარეობს ქალაქის ირგვლივ ერთ-ერთ დაბალ მთაზე): „თქვენს წინაშე არის ვოლგა ქალაქი, რომელიც სამი მხრიდან მთებით არის გარშემორტყმული. ვოლგის სანაპიროზე შეგიძლიათ ნახოთ ქალაქის ძველი ნაწილი, სადაც შემორჩენილია უძველესი ნაგებობები და ტაძრები. უმეტესობა დიდი ტაძარიმაღალი სამრეკლოთ საკათედროჩვენი ქალაქის, ის 100 წლის წინ ადგილობრივმა არქიტექტორმა ააშენა. აქედან შეგიძლიათ იხილოთ რამდენიმე პატარა ქალაქის პარკი, მწვანე ხეივნები მრავალი ქუჩის გასწვრივ. ქალაქის მშენებლობა ისე მოხდა, რომ ყველა ცენტრალური ქუჩა ერთმანეთს მხოლოდ სწორი კუთხით კვეთს. ქალაქის ცენტრალური ნაწილი ჭადრაკის დაფას წააგავს, რომელსაც სიმაღლიდან ათვალიერებენ. ტაძრის მარჯვნივ შეგიძლიათ იხილოთ ძველი ხიდი ვოლგაზე. მისი სიგრძე 3,5 კმ-ია და ერთ-ერთი ყველაზე დიდია დიდი ხიდებიევროპაში. მთებს შორის დაბლობებში განლაგებულია ახალი საძილე ადგილები, მაგრამ ჩვენი მიზანია ქალაქის ძველი ნაწილი და ვოლგის სანაპირო. ავტობუსში ვსხდებით და ვაგრძელებთ მოგზაურობას.
• 2. პანორამული ჩვენება, როგორც კულმინაცია: „ჩვენ გავეცანით ქალაქის ისტორიას, მის მთავარ არქიტექტურულ და ისტორიულ ღირსშესანიშნაობებს. ახლა კი თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა ნახოთ ქალაქი ჩიტის თვალთახედვით. ნახე ტაძარი მარცხნივ? ეს არის ტაძარი, რომელსაც უყურებდით. მის მარჯვნივ არის ხიდი ვოლგაზე, რომელზედაც ჩვენ ღირშესანიშნაობების დათვალიერება გავაკეთეთ. თუ ჩვენს ყველა სტუმარს აღფრთოვანებული აქვს ქალაქის პანორამა, შეგვიძლია უფრო შორს წავიდეთ. ჩვენ ვაპირებთ სტუმრობას ეთნოგრაფიული მუზეუმიღია ცის ქვეშ".
• 3. პანორამული ჩვენება, როგორც ტურის დასკვნითი ეტაპი: „თქვენს წინაშეა ქალაქი, მოგზაურობა, რომელიც უკვე დავასრულეთ. ახლა სიმაღლიდან შეგიძლიათ კიდევ ერთხელ ნახოთ ყველა დასამახსოვრებელი ადგილი, რომლის შესახებაც ბევრი ისწავლეთ. თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვები, სიამოვნებით გიპასუხებთ.”

აღწერილი სამი შემთხვევიდან ნებისმიერ შემთხვევაში, პანორამული ჩვენება ექსკურსიისტების მეხსიერებაში დიდხანს დარჩება და ექსკურსიის საუკეთესო მოგონებებს დატოვებს.

მუზეუმის ტური. სამუზეუმო ტურის ჩატარებისას გამოიყენება ძირითადი მეთოდოლოგიური ტექნიკის უმეტესობა, მაგრამ შეზღუდული სივრცის გათვალისწინებით.

გიდი მუზეუმში მისულ ჯგუფს ხვდება ამისთვის სპეციალურად გამოყოფილ ადგილზე, თითოეულ მუზეუმში. გიდი მაშინვე წარუდგენს საკუთარ თავს, ხმამაღლა აცხადებს ტურის თემას და ჯგუფს მიჰყავს სიუჟეტის დასაწყისამდე. თუ დარბაზში, სადაც ჯგუფი შევიდა, უკვე არის კიდევ ერთი ექსკურსია, გიდმა ან უფრო მშვიდად უნდა ისაუბროს ან შემდეგ დარბაზში წავიდეს, თუ ექსკურსიის თემა საშუალებას იძლევა.

ნებისმიერი სამუზეუმო ექსკურსიის შესავალ ნაწილში, ჯგუფს უნდა მიეწოდოს ინფორმაცია (არაუმეტეს 2-3 წუთისა) მუზეუმის შექმნის ისტორიის შესახებ, გაიხსენოს ქცევის წესები დარბაზებში, სადაც ბევრი შუშის ყუთი და მყიფე საგნებია. ამის შემდეგ გიდი აგრძელებს ტურის ძირითად ნაწილს, ნახევრად შემობრუნებული დგას ვიტრინისკენ ან პირველი ექსპონატისკენ. თქვენ არ უნდა გაამახვილოთ დიდი ჯგუფის ყურადღება მცირე ექსპონატებზე, რადგან ღირსშესანიშნაობების უმეტესობა ვერაფერს დაინახავს, ​​მაგრამ არსებობს ფანჯრის გატეხვის რისკი. ერთი ვიტრინიდან მეორეში ან ერთი ოთახიდან მეორეში გადასვლას სიუჟეტში ლოგიკური გადასვლები უნდა ახლდეს. ტურის დასკვნით ნაწილში ხდება შედეგების შეჯამება, ინფორმაცია მუზეუმის სხვა დარბაზების შესახებ, სადაც ტურისტებს შეუძლიათ ეწვიონ. ამის შემდეგ გიდი პასუხობს ტურის მონაწილეების კითხვებს და ემშვიდობება მათ.

მუზეუმში კარგად ჩატარებული ექსკურსიის მნიშვნელოვანი პირობაა დროის მკაცრი დაცვა.

სწავლების დამატებითი მეთოდები. თითოეულ გამოცდილ მეგზურს ყოველთვის აქვს რამდენიმე ავტორის მეთოდოლოგიური ტექნიკა, რაც ხელს უწყობს ექსკურსიის ხარისხობრივ სასწავლო პროცესად და სასიამოვნო დროდ გადაქცევას.

• 1. ტურში მოკლე შეხვედრის ჩართვასპეციალისტთან, ნაირი და მერ არქეოლოგიური ექსკურსიის დროს - არქეოლოგთან, პალეონტოლოგიური ექსკურსიის დროს - პალეონტოლოგთან, ხელოვნების ისტორიის ექსკურსიის დროს - მხატვართან ან მუსიკოსთან და ა.შ. სპეციალისტებთან კომუნიკაცია ააქტიურებს და აღრმავებს ექსკურსიის თემით გამოწვეულ ინტერესს, ხელს უწყობს განსახილველი საკითხების უკეთ გააზრებას და, რა თქმა უნდა, ძლიერ ემოციურ გავლენას ახდენს ექსკურსიონისტებზე.
• 2. ფილმების ან კომპიუტერული კლიპების ყურებატურის თემაზე. ინოვაციური მომენტები განსაკუთრებულ სურნელს ანიჭებს ტურს, აძლიერებს ვიზუალურ გავლენას ტურის მონაწილეებზე. ასეთი დამატებები შესაფერისია საჭირო აღჭურვილობით აღჭურვილი ავტობუსით ხანგრძლივი მოგზაურობის დროს.
• 3. საძიებო და კვლევის ნაწილის შესავალიტურის თემაზე. აქტიური მოქმედებები ეხმარება ტურისტებს გააუმჯობესონ ახალი ინფორმაციის შემეცნების პროცესი, თავი იგრძნონ რეალურ მკვლევარებად. არქეოლოგიური, პალეონტოლოგიური, გეოლოგიური, ბოტანიკური, ეკოლოგიური ექსკურსიების დროს ტურისტებს საშუალება ეძლევათ მოიძიონ ნებისმიერი არტეფაქტი, კვლევის ობიექტი დედამიწის ზედაპირზე:

o არქეოლოგიურ ობიექტებზე მასალის ამწევი (ჭურჭლის ფრაგმენტები, წვიმის წყლით გამორეცხილი რკინის საგნების ფრაგმენტები);

ნამარხების შესახებ პალეონტოლოგიური გამონაყარის ადგილებზე (მოლუსკის ჭურვები, უძველესი ღრუბლები);

o მინერალები გეოლოგიური ძეგლების ადგილებზე (ორნამენტული ქვები, ძვირფასი ქვები);

o ჰერბარიუმის ნივთები (ფოთლები, ყვავილები).

დედამიწის ზედაპირზე შეგროვებული მასალის ნებადართულია თქვენთან წაღება, თუ ეს არ დააზარალებს ძეგლს.

4. ტურის პროცესში მინი ვიქტორინების ჩართვა.მინი ვიქტორინის ჩატარება დადებითად აღიქმება ზრდასრულთა ჯგუფებშიც კი. მაგალითად, მეგზურმა შეიძლება შესთავაზოს ჯგუფის წევრებს გაიხსენონ ვოლგის სიგრძე, ცნობილი მხატვრის ნახატები, გარდა მუზეუმში ნანახისა, დაასახელონ მწერლები, რომელთა წიგნები ეძღვნება დონის მოვლენებს და ა.შ. შეგიძლიათ ტურისტებს შესთავაზოთ, დაადგინონ, რა არქიტექტურულ სტილს ეკუთვნის შენობა, რა არის მემორიალური სტელის სავარაუდო სიმაღლე, ხიდის სიგრძე და ა.შ.

კითხვების შემოთავაზება შესაძლებელია პასუხების ვარიანტებთან ერთად, მაგალითად:

”როგორ ფიქრობთ, რა პრინციპით ეძახდნენ რუსეთის ქალაქს ყველაზე ხშირად?

o მისი დამფუძნებლის სახელით;

o უძველესი ტომების სახელით, რომლებიც ადრე ცხოვრობდნენ ამ ადგილას;

o იმ მდინარის სახელით, რომელზედაც ქალაქია დაფუძნებული?

რა თქმა უნდა, სახელმძღვანელომ არა მხოლოდ გონივრულად უნდა დაამტკიცოს პასუხის სისწორე, არამედ მაგალითებიც უნდა მოიყვანოს. ამ შემთხვევაში სწორი პასუხი მესამეა და მაგალითად შეიძლება გამოდგეს ისეთი ქალაქები, როგორიცაა მოსკოვი, სამარა, ცარიცინი, ტომსკი, ტვერი და ა.შ.

• 5. საუბრის ელემენტების ჩართვა ექსკურსიაში.გიდს, რომელიც ჯგუფს გაეცნო, ტურის განმავლობაში შეუძლია მასში ჩართოს საუბრის ელემენტები, ჯგუფის ყურადღების გააქტიურება და ფსიქოლოგიურ გარემოს კომფორტის მიცემა. მაგალითად, იმის ცოდნა, რომ ჯგუფი ჩამოვიდა ჩრდილოეთ ქალაქიკრასნოდარის ტერიტორიიდან შეგიძლიათ იკითხოთ, იყინებიან თუ არა სტუმრები თოვლით დაფარულ სანაპიროზე სეირნობისას, ან სტუმრებისგან გაარკვიეთ, რა გააკვირვა მათ განსაკუთრებით მათ მიერ გამოკვლეულ ობიექტებს შორის, არის თუ არა მსგავსი მათ ქალაქში და ა.შ. გიდის საპირისპირო ინტერესი სტუმრების მიმართ გამოიწვევს ტურით მეტ კმაყოფილებას, კარგ შთაბეჭდილებას დატოვებს ქალაქსა და მის მოსახლეობაზე.
• 6. გასტროლებში თეატრალური ელემენტების ჩართვა- მონაწილეობა ფოლკლორულ ფესტივალში, კარნავალში, ისტორიული რეკონსტრუქციის ფესტივალში. თეატრალიზაციის ელემენტები დიდი ხანია შედის ტურიზმში და, როგორც იქნა, საგანმანათლებლო ექსკურსიების მონაწილეებს აქცევს ღონისძიებების უშუალო მონაწილეებად. თეატრალიზაცია სასარგებლო გავლენას ახდენს როგორც ექსკურსიის დროს მიწოდებული ინფორმაციის აღქმაზე, ასევე ფორმირებაზე. ზოგადი შთაბეჭდილებამოგზაურობის შესახებ. მაგალითად, ზოგიერთი არქეოლოგიური ექსკურსიის დროს სტუმრებს შეუძლიათ ნახონ თეატრალური შოუ, რომელიც ორგანიზებულია ისტორიული ფარიკაობის კლუბის მიერ. ექსკურსიის სცენარი მოიცავს ექსკურსიის ერთი ან რამდენიმე მონაწილის „გატაცებას“, მათ ტყვეობიდან რუსი ჯარისკაცების დახმარებით გათავისუფლებას, ჩხუბის ყურებას, შოუს მონაწილეებთან ფერადი კოსტიუმებით სურათების გადაღებას, მშვილდოსნობას, მომზადებული პილაფის დაგემოვნებას. შუა საუკუნეების რეცეპტების მიხედვით და სხვ. დ. მსგავსი თეატრალური წარმოდგენები წარმატებით იმართება ქ სარატოვის რეგიონი; იაროსლავში სტუმრებს ეპატიჟებიან, რომ ჩაიცვან უბრალო სამოსი და სცადონ თავიანთი ძალები ვოლგაზე ბარგის მატარებლების როლში; ეკატერინბურგის ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში სტუმრებს აუცილებლად შეხვდება ლამაზმანი დიასახლისის კოსტიუმში. სპილენძის მთა. თეატრალიზაციის ასეთი ელემენტები (თუნდაც შემოკლებული ვერსიით) ვერ დატოვებს გულგრილს ტურისტებს და მშვენიერი დამატებაა თემატური ტურისთვის. ანტიკური ისტორიაკიდეები.

* გამოთვლები იყენებს საშუალო მონაცემებს რუსეთისთვის

49 000 ₽

ინვესტიციების დაწყება

121 500 ₽

81 000 ₽

Წმინდა მოგება

2 თვე

ანაზღაურებადი პერიოდი

ქალაქის ფეხით ტურები არის დასასვენებელი აქტივობა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ჩაღრმავდეთ ქუჩების ისტორიაში. ბიზნეს გეგმაში განვიხილავთ ექსკურსიებს შესრულების ელემენტებით, რომელთა მოტანა შესაძლებელია 80 ათასი რუბლიდან.

1. პროექტის შეჯამება

ეს ბიზნეს გეგმა ეხება განსახორციელებელ პროექტს ფეხით ტურებიქალაქში, სადაც 1 მილიონზე მეტი ადამიანი ცხოვრობს. პროექტი ატარებს ღონისძიებებს „ექსკურსია + ქუჩის წარმოდგენა“ ფორმატში. პროექტის დასაწყებად საჭირო ფინანსური რესურსი იქნება 49 ათასი რუბლი. და გამოყენებული იქნება საექსკურსიო აღჭურვილობის შესაძენად, საპრეზენტაციო მასალის შესაქმნელად, მსახიობების კოსტიუმების და სასცენო ატრიბუტების შესაძენად.

თვეში პროგნოზირებული შემოსავალი კვირაში ერთი ექსკურსიისთვის და მასში 15 ტურისტის მონაწილეობა იქნება 121,5 ათასი რუბლი, წმინდა მოგება 81,5 ათასი რუბლი. ფინანსური გეგმა გათვლილია სამწლიანი საქმიანობის პერიოდზე. ამის შემდეგ იგეგმება ექსკურსიების სახეების გაფართოება და ღონისძიებების პროგრამის განახლება. პროექტს დასჭირდება მოსამზადებელი ეტაპი 3 თვის განმავლობაში, რაც აუცილებელია სცენარის დასაწერად, სატესტო ტურებისა და რეპეტიციების ჩასატარებლად, ასევე სარეკლამო პროდუქტების შესაქმნელად და სოციალური ქსელების წინასწარ შევსებისთვის.

ცხრილი 1. პროექტის ძირითადი ინდიკატორები

2. მრეწველობისა და კომპანიის აღწერა

ქალაქის ფეხით ტურები არის ტურის მზარდი სახეობა, რომელიც მონაწილეებს საშუალებას აძლევს ჩაუღრმავდნენ ქუჩების ისტორიას, გამოიკვლიონ ობიექტები და წარმოიდგინონ, რომ იყვნენ წარსული მოვლენების ნაწილი. ავტობუსების ტურებისგან განსხვავებით, ისინი უფრო მანევრირებად მარშრუტებს იძლევიან და მონაწილეებს აძლევენ ლოგიკურ და თანმიმდევრულ ვიზუალურ გამოცდილებას. ასეთი მარშრუტების სიგრძე ჩვეულებრივ არ აღემატება 6 კილომეტრს, ხოლო ხანგრძლივობა არაუმეტეს 3 საათისა.

ორგანიზაციის თვალსაზრისით, ფეხით ტურები მოითხოვს გაცილებით ნაკლებ ფინანსურ და დროს ხარჯებს, რადგან არ არის საჭირო სატრანსპორტო კომპანიასთან ხელშეკრულების დადება, მძღოლთან მართვის დროის კოორდინაცია და ტურის მარშრუტის მორგება წესების მიხედვით. გზა. ამავე დროს ქმნის საფეხმავლო მარშრუტიმოითხოვს უფრო დახვეწილ სკრიპტს. ჩვენების ობიექტები ერთმანეთთან საკმაოდ ახლოს უნდა იყოს. ტურისტებს ფიზიკური მზადყოფნა ესაჭიროებათ, გიდს კი ტემპის შენარჩუნებისა და დროში ჩამორჩენის ჯგუფს ჩამორჩენის უნარი. ექსკურსიის ბიზნესის მახასიათებელი უდიდესი ქალაქები, როგორიცაა მოსკოვი და პეტერბურგი არის მაღალი დონის კონკურენცია. მილიონზე მეტ ქალაქსა და რეგიონალურ ცენტრებში, სადაც მილიონზე ნაკლები მოსახლეა, კონკურენცია არც თუ ისე მნიშვნელოვანია, მაგრამ საკმაოდ რთულია დაუყოვნებლივ გამოირჩეოდეს არსებული წინადადებების ფონზე.

ეს პროექტი გვთავაზობს ღონისძიებების ორგანიზებას, რომლის ფორმატი აერთიანებს ექსკურსიას თემატურ სპექტაკლთან ქალაქის ისტორიის თემაზე. ამ ფორმატის არჩევანი ექსკურსიების ორგანიზატორებს შორის მაღალი კონკურენციის გამო მოხდა. ერთის მხრივ, ასეთი ღონისძიების ორგანიზებას დიდი დრო და ფული დასჭირდება, მეორე მხრივ, თუ კარგად განლაგდება, ის საზოგადოების ყურადღებას მიიპყრობს და შეიძლება გახდეს ქალაქის ერთ-ერთი საეტაპო კულტურული მოვლენა. პროექტი განხორციელდება დამოუკიდებლად, ორგანიზატორის მიერ ქალაქის ისტორიის ცოდნისა და ადგილობრივი ისტორიისადმი ინტერესის, ამ სფეროში გარკვეული უნარების არსებობის, გიდებისთვის კურსების გავლის სერტიფიკატის, ასევე პირადი კავშირების საფუძველზე. ქალაქის შემოქმედებით პიროვნებებთან, რომლებიც მონაწილეობას მიიღებენ სპექტაკლში, როგორც პარტნიორები.

3. საქონლისა და მომსახურების აღწერა

საწყის ეტაპზე შემუშავდება ექსკურსიების ორი სცენარი, რომელთაგან თითოეული მოიცავს მცირე 30-წუთიან ქუჩის წარმოდგენას ექსკურსიის თემაზე. ერთ-ერთი ღონისძიების ხანგრძლივობა იქნება 3 საათი, მეორის - 2 საათი 30 წუთი. მონაწილეობის ღირებულება გაყოფილი იქნება ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის (იხ. ცხრილი 2). ღირებულება განისაზღვრა კონკურენტების შეთავაზებების ანალიზის გათვალისწინებით. ამრიგად, რეგიონებში რეგულარული სასეირნო ტურის ღირებულება მერყეობს 400-დან 650 რუბლამდე, ავტობუსების ტურების ან ექსკურსიების ღირებულება ნებისმიერი დამატებითი სერვისით, მათ შორის ქვესტი, ყავის შესვენება და ა.შ., მერყეობდა 1100-დან 1500 რუბლამდე. ამრიგად, 800-950 რუბლი, ერთით, უფრო ძვირი ვარიანტია ჩვეულებრივ ექსკურსიებთან შედარებით, მაგრამ ამავე დროს უფრო მომგებიანი მსგავსი შეთავაზებების ფონზე.

ცხრილი 2. საქონლისა და მომსახურების აღწერა

ასევე აღვნიშნავთ, რომ პროექტის დაწყებისას იგეგმება ორი-სამი განხორციელება უფასო ტურებიპროექტზე ყურადღების მიქცევა, როცა ტურისტები თავად განსაზღვრავენ გიდის ანაზღაურების დონეს. გარდა ამისა, ტურისტებისთვის უფასოდ იქნება ხელმისაწვდომი გიდის მიერ ტურის განმავლობაში შეთავაზებული აუდიო და ფოტო მასალები, ტურის განმავლობაში აქტივობის წამახალისებელი პრიზები (ბეიჯები, სუვენირები, გასაღების რგოლები და ა.შ.).

4. გაყიდვები და მარკეტინგი

პროექტის სამიზნე აუდიტორია იქნება, ერთი მხრივ, ასაკობრივი აუდიტორია, რომელიც აქტიურად არის დაინტერესებული ქალაქის ისტორიით (ძირითადად 35-40 წლის ქალები), მეორე მხრივ, 18-დან 30 წლამდე შემოქმედებითი ახალგაზრდები. , ასევე ქალაქის ტურისტები და სტუმრები. გაყიდვებისა და რეკლამის ორგანიზების პროცესი რამდენიმე ეტაპის განხორციელებას მოითხოვს.

მოსამზადებელი ეტაპი.ამ ეტაპზე, გაყიდვების დაწყებამდე ორი თვით ადრე, იქმნება გვერდები სოციალურ ქსელებში Vkontakte, Odnoklassniki და Instagram, რომელთა გამოყენება იგეგმება ძირითადი ნაკადის გენერატორების სახით მუშაობის ძირითად პერიოდში. თემები ივსება ქალაქის ისტორიის თემატური შინაარსით, ხდება სამიზნე აუდიტორიის წინასწარი შერჩევა, ქვეყნდება სარეკლამო შეტყობინებები უფასო საცდელი ტურების ნაკრების შესახებ. იქმნება ერთგვერდიანი ვებგვერდი, სადაც მოცემულია ძირითადი ინფორმაცია ექსკურსიების ღირებულების, დროის, მარშრუტისა და წინასწარი დაჯავშნისთვის. იქმნება სარეკლამო შაბლონები და იბეჭდება რეკლამები.

პირველი ეტაპი.ტარდება ორი ან სამი უფასო ტური, რომლის დროსაც ხდება ფოტოების გადაღება, მონაწილეთა უკუკავშირის შეგროვება და გზაზე წარმოქმნილი ხარვეზები ორგანიზაციაში. თუ შესაძლებელია, იქცევს ინტერნეტ მედიისა და ტელევიზიის ყურადღებას. გარდა ამისა, სარეკლამო პოსტები ქვეყნდება ქალაქის პოპულარულ ჯგუფებში სოციალურ ქსელებში. ტურისტების მონახულებულ ადგილებში რეკლამის აქტიური გავრცელება ხდება.

Მთავარი სცენა.მიმდინარე სარეკლამო აქტივობა ყველა ხელმისაწვდომი არხის გამოყენებით სამიზნე აუდიტორიის მისაღწევად. პარალელურად, მყარდება კონტაქტები მუზეუმების, კულტურული და გასართობი დაწესებულებების, ანტი-კაფეების ხელმძღვანელებთან, რომლებსაც შეუძლიათ რეკლამა საკუთარ საიტებზე და ვრცელდებიან განცხადებები. მომხმარებელთა შემოდინების დამატებითი არხების სახით ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას:

ქალაქის ისტორიის სახელმძღვანელოს საკუთარი ბლოგი;

ტურისტულ კომპანიებთან პარტნიორობა კლიენტების პროცენტული გადაცემით;

ინფორმაციასთან პარტნიორობა ტურისტული ცენტრები(კლიენტების გადარიცხვა პროცენტულად, რეკლამის ან სავიზიტო ბარათების განთავსება).

იშოვე მდე
200 000 რუბლი. ერთი თვე, გართობა!

2020 წლის ტენდენცია. ინტელექტუალური გასართობი ბიზნესი. მინიმალური ინვესტიცია. არანაირი დამატებითი გამოქვითვა ან გადახდები. ანაზრაურების ვარჯიში.

მე-3 ცხრილში მოცემულია სავარაუდო ხარჯები სარეკლამო მიზნებისთვის მუშაობის ძირითად პერიოდში. იგეგმება სოციალურ ქსელებში ჯგუფების შინაარსის შევსების ორგანიზება და საიტზე ინფორმაციის დამოუკიდებლად განახლება. ტურში მონაწილეობის მისაღებად განაცხადები მიიღება ტელეფონით, თანხის დაგროვება მოხდება ორგანიზატორის მიერ ღონისძიების დაწყებამდე. სამომავლოდ იგეგმება სპეციალური სერვისების გამოყენება (timepad და სხვა).

5. წარმოების გეგმა

საწყის ეტაპზე დაგეგმილია ექსკურსიები-სპექტაკლების მოწყობა კვირაში ერთხელ - შაბათს ან კვირას, დღისით. სპექტაკლების შესაქმნელად საჭირო იქნება მსახიობების აყვანა ქალაქის ერთ-ერთ უნივერსიტეტში სამსახიობო წრის მოხალისეებიდან. სამსახიობო შემადგენლობაში იქნება ხუთი რეგულარული მსახიობი და სამი ადამიანი, რომლებიც ან თამაშობენ ნაწილებს ან გამოიძახიან შემცვლელად. აქტივობის დასაწყებად დაგჭირდებათ საჭირო სასცენო და საექსკურსიო აღჭურვილობის შეძენა. ამ მიზნებისთვის ხარჯები იქნება დაახლოებით 39,2 ათასი რუბლი.

ცხრილი 4. საჭირო აღჭურვილობისა და ინვენტარის სია

კვირაში ერთი ექსკურსიის ჩატარებისას, მასში 10 ზრდასრული ტურისტის მონაწილეობის გათვალისწინებით, საშუალოდ 900 რუბლის შემოწმებით, ყოველთვიური შემოსავალი იქნება 81 ათასი რუბლი. ამ გეგმის შესრულება იგეგმება ექსპლუატაციის პირველი წლის განმავლობაში. მუშაობის მეორე წლის გეგმა იქნება 15 მონაწილე ტურზე, ე.ი. თვეში 121,5 ათასი რუბლი სამომავლოდ, მონაწილეთა რაოდენობის ზრდით და კვირაში ორი ექსკურსიის ორგანიზებით, დაგეგმილი შემოსავალი შეიძლება გაიზარდოს ერთნახევრიდან ორჯერ.

6. ორგანიზაციული გეგმა

პროექტს დასჭირდება მოსამზადებელი პერიოდი 3 თვე, რომლის განმავლობაშიც იქმნება ტურის მარშრუტი, იქმნება სპექტაკლების სცენარი, ეწყობა რეპეტიციები, შეირჩევა მსახიობები და ა.შ. მსოფლიოს მრავალი ქვეყნისგან განსხვავებით, რუსეთი არ საჭიროებს ლიცენზიას ექსკურსიის მომსახურების გაწევისთვის. იმისთვის, რომ საქმიანობა საკანონმდებლო ჩარჩოში განხორციელდეს, საჭიროა მხოლოდ ინდივიდუალური მეწარმის რეგისტრაცია. OKVED აქტივობის კოდები:

• 79.90.2 საექსკურსიო ტურისტული მომსახურების მიწოდების საქმიანობა
• 79.90.22 დამოუკიდებელი გიდებისა და გიდების საქმიანობა საექსკურსიო ტურისტული მომსახურების გაწევისთვის.

IP-ის რეგისტრაციისთვის დოკუმენტების დამუშავების ვადა იქნება 3 დღე. სახელმწიფო მოვალეობა - 800 რუბლი. გამარტივებულია ამ ტიპის ბიზნესისთვის ყველაზე შესაფერისი საგადასახადო სისტემა, სადაც დაბეგვრის ობიექტია 6%-იანი შემოსავალი.

სასეირნო ტურების საქმიანი დოკუმენტები:

აქ მოცემულია საკანონმდებლო ჩარჩოში საქმიანობის განსახორციელებლად საჭირო დოკუმენტების ჩამონათვალი:

მომსახურების ხელშეკრულება, სადაც მითითებული იქნება ექსკურსიების ყველა შეთავაზება, მათი ვალდებულებები და ის პუნქტები, რომლებზეც კომპანია არ არის პასუხისმგებელი;

სამუშაოს აღწერა თანამშრომლებისთვის. იგი დეტალურად აღწერს სამუშაო პასუხისმგებლობას თითოეული თანამდებობისთვის და სამოქმედო გეგმას საგანგებო სიტუაციის შემთხვევაში;

კონტრაქტები თანამშრომლებთან. არ არის აუცილებელი შრომის კოდექსის მიხედვით, მაგრამ სახელშეკრულებო საფუძველი უნდა იყოს დაფიქსირებული;

თანამშრომლებისთვის (სასურველია) - დოკუმენტი, რომელიც ადასტურებს ისტორიის / კულტურის / ფილოლოგიის მასწავლებლის სტატუსს და ა.შ. ან ტურისტული ბიზნესით დაკავების უფლება.

გარდა ამისა, აუცილებელია შეადგინოთ მემორანდუმი მომხმარებლებისთვის, მარშრუტზე უსაფრთხო ქცევის წესები და საფრთხის შესაძლო წყაროების ჩამონათვალი, რომლებიც შეიძლება შეგხვდეთ. ასევე, ზოგიერთ შემთხვევაში, გიდები საჭიროებენ აკრედიტაციას. მაგალითად, ექსკურსიების ჩასატარებლად უცხოელებს სჭირდებათ სახელმწიფოს მიერ გაცემული სპეციალური ნებართვა.

პროექტის გუნდი

საპროექტო ჯგუფში შედიოდნენ პროექტის ორი ორგანიზატორი და ერთდროულად შემსრულებელი გიდისა და თეატრის დასის ხელმძღვანელის, ასევე თავად მსახიობების სახით.

გზამკვლევი.ეს არის ისტორიული ან ფილოლოგიური განათლების მქონე ადამიანი, რომელმაც იცის ინგლისური, უყვარს ადგილობრივი ისტორია და ქალაქის ისტორია, აქვს გიდის კურსების გავლის სერთიფიკატი სპეციალიზებული სასწავლო ცენტრიდან, რომელიც ამზადებს პერსონალს ტურისტული ინდუსტრიისთვის. პიროვნული თვისებები: კომუნიკაბელურობა, კომპეტენტური მეტყველება, კარგი ხმა, კრეატიულობა და მარაგი, მასწავლებლისა და ფსიქოლოგის ნიჭი, მოთმინება.

თეატრის დასის ხელმძღვანელი.აქვს სტუდენტურ თეატრში რეჟისორის გამოცდილება, ორგანიზატორის, რეკლამის განმთავსებლის, დიზაინერის ნიჭი.

მსახიობები.რვა კაციანი მსახიობების ჯგუფი (ხუთი ჩვეულებრივი მსახიობი, სამი სტენდი), მონაწილეები მთავარ თეატრალურ შეჯიბრებებში, საქალაქო წარმოდგენებში, დასი სტუდენტურ თეატრში. მსახიობებს სპექტაკლზე 500 რუბლს გადაუხდიან. მსგავსი პროექტების გამოცდილებიდან გამომდინარე, რეკომენდებულია სარეზერვო ჯგუფის შერჩევა ყველა როლისთვის (მსახიობების ავადმყოფობის, რეპეტიციებზე/სპექტაკლზე ოჯახური ან სხვა მიზეზების გამო არყოფნის შემთხვევაში და ა.შ.).

7. ფინანსური გეგმა

ფინანსურ გეგმაში გათვალისწინებულია პროექტის ყველა შემოსავალი და ხარჯი. პროექტში საწყისი ინვესტიციები იქნება 49 ათასი რუბლი. მუშაობის ძირითადი პერიოდის ხარჯები მოიცავს მსახიობების ანაზღაურებას - 22500 რუბლს, რეკლამის ღირებულებას და პროექტის პოპულარიზაციას. პროექტის დეტალური ფინანსური გეგმა, საგადასახადო გამოქვითვების გათვალისწინებით, მოცემულია დანართ 1-ში.

ცხრილი 5. პროექტის საინვესტიციო ხარჯები

	NAME	AMOUNT, რუბლს შეადგენს.
აღჭურვილობა და ინვენტარი
	საექსკურსიო აღჭურვილობა
	შესრულების აღჭურვილობა
არამატერიალური აქტივები
	IP-ის რეგისტრაცია
	ფლაერის ბეჭდვა
	სახსრები მსახიობებისთვის (პირველი 2 ექსკურსიისთვის)

ცხრილი 6. ძირითადი პერიოდის ხარჯები

8. შესრულების შეფასება

მინიმალური ინვესტიციის წყალობით, პროექტს შეუძლია ანაზღაურება ექსკურსიების გაყიდვის დაწყებიდან უკვე მეორე თვეში. პროექტის წლიური ბრუნვა პირველ წელს იქნება 972 ათასი რუბლი, წმინდა მოგება - 521,8 ათასი რუბლი. მომგებიანობა - 53%. წლიური ბრუნვა მეორე წელს - 1458 ათასი რუბლი, წმინდა მოგება - 978,2 ათასი რუბლი, მომგებიანობა - 67%.

9. რისკები და გარანტია

პროექტი მოითხოვს მინიმალურ ინვესტიციას გახსნაში, არ არის გაქირავებული ხარჯები და რაიმე უძრავი ქონებისა და მატერიალური ფასეულობების დაკავშირება (პროდუქტი არის ინტელექტუალური და მოქმედი სამუშაო), ამიტომ ყველა ფინანსური რისკი მინიმალურია. შესაძლო სირთულეების უმეტესობა შეიძლება დაკავშირებული იყოს შიდა პრობლემებთან - ორგანიზაციის შეცდომებთან, არასწორი პრომოუშენით, ექსკურსიონისტების მიერ ინფორმაციის არასწორად წარმოდგენით და ა.შ. ამ რისკების თავიდან აცილება ხდება, პირველ რიგში, ფრთხილად მოსამზადებელი სამუშაოებით, რომელიც უნდა მოიცავდეს ექსკურსიისა და სპექტაკლის მაღალი ხარისხის სკრიპტის დაწერას და მათ ტესტირებას. მეორეც, მნიშვნელოვანია ბაზრის კომპეტენტური ანალიზი: სფეროში არსებული ყველა შეთავაზების მონიტორინგი, კონკურენტების საფასო და სარეკლამო პოლიტიკის ანალიზი, სეზონურობის ფაქტორის შერბილების მათი მეთოდები და ა.შ. ძირითადი პერიოდისთვის საკვანძო ფაქტორი იქნება მომსახურების ხარისხის გაუმჯობესებაზე მუშაობა, სერვისების სიის გაფართოება, მომხმარებლებისგან გამოხმაურება და რეკლამა.

ასევე არსებობს გარე რისკ-ფაქტორები - კონკურენცია, არასახარბიელო მდგომარეობა ქვეყნის ეკონომიკაში, გავლენას ახდენს მოსახლეობის გადახდისუნარიანობაზე და აიძულებს თავის დანებებას და ა.შ. ამ ფაქტორების მინიმიზაციისთვის აუცილებელია პროექტის არსებობის პირველივე დღიდან მაღალი ხარისხის პოპულარიზაციის ხელშეწყობა და მომავალში ღონისძიების სტატუსის მოპოვება და ქალაქის მნიშვნელოვანი კულტურული მოვლენის აღიარება, რომელსაც ესწრებიან წარმომადგენლები. საშუალო და მსხვილ კომპანიებს და რომელსაც აქტიურად ურჩევენ ქალაქის ტურისტებს და სტუმრებს.

ამ ბიზნესს დღეს 2495 ადამიანი სწავლობს.

30 დღის განმავლობაში ეს ბიზნესი 365277-ჯერ დაინტერესდა.

მომგებიანობის კალკულატორი ამ ბიზნესისთვის