ექსკურსიის ჩატარება. როგორ გავაკეთოთ კარგი ტური რა სიტყვებით დავიწყოთ ტურის მაგალითები

ექსკურსიების დიდი მოყვარული არ ვარ, მირჩევნია წავიკითხო საინტერესო ადგილებიაჰ, მოძებნეთ ისინი უცნობ ქვეყანაში და ასევე გაიარეთ კონსულტაცია ადგილობრივებთან. მაგრამ იმისათვის, რომ დრო გქონდეთ გაეცნოთ უამრავ უნიკალურ ადგილს კონკრეტული ქვეყნის ან ქალაქისთვის, მოგიწევთ ექსკურსიაზე წასვლა. თუ თქვენ თვითონ გადაწყვეტთ გახდეთ მეგზური ან დაეხმაროთ ვინმეს ნაცნობს, ვფიქრობ, ეს შესანიშნავი გამოცდილება იქნება.

ექსკურსიების წერის გზები

სანამ ექსკურსიის წერას დაიწყებთ, უნდა იცოდეთ, რომ ეს ძალიან შრომატევადი და შრომატევადი პროცესია, თუ სირთულეები არ შეგაშინებთ და ასევე გაქვთ დიდი ცოდნა, მაშინ აუცილებლად მიაღწევთ წარმატებას. დასაწყისისთვის, მინდა აღვნიშნო ცოდნარა სფეროებში უნდა ჰქონდეს:

• კულტურის კვლევები;
• ისტორია;
• ფსიქოლოგია;
• რიტორიკა;
• დაგეგმვა.

ასე რომ, სფეროებისა და უნარების სპექტრი საკმაოდ ფართოა, ამიტომ ექსკურსიების წერა ტურისტებისთვის ძალიან რთული, მაგრამ მნიშვნელოვანი სამუშაოა. ეს არის ექსკურსიები, რომლებიც ეხმარება ქვეყნებისა და ქალაქების სტუმრებს გაეცნონ ადგილობრივი მაცხოვრებლების კულტურას, გაეცნონ გარკვეული ადგილების გარეგნობის ისტორიას, ასევე გაეცნონ ქვეყნების ნიშნებსა და მახასიათებლებს. ამავდროულად, ბევრი ექსკურსია საკმაოდ მოსაწყენია და ტურისტებს დიდი ხნით ვერ დააინტერესებს. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ პროფესიონალებმა შეძლონ შექმენით კომფორტისა და ინტერესის ატმოსფერორათა მოგზაურობა წლების განმავლობაში დასამახსოვრებელი იყოს.

• მარშრუტის განვითარება;
  
• დროის განსაზღვრა მარშრუტის თითოეული ადგილისთვის;
• აუცილებლობის შემთხვევაში ავტობუსების მოძრაობის ნიმუშების აღრიცხვა;
• ექსკურსიის ტექსტის წერა;
• აღრიცხვა ყველასთვის ისტორიული ფაქტები;
• წყაროების ბმულების შენახვა (ცნობისმოყვარე ტურისტებისთვის);
• ექსკურსიისა და მარშრუტის ტექსტის დოკინგი.

ტექსტის წერისას სცადეთ გამოიყენეთ მეტი ლოგიკური კავშირირათა ფაქტები კონტექსტიდან არ „ამოიჭრას“ და შენარჩუნდეს ლოგიკური თანმიმდევრობა. არ გამოიყენოთ რთული ენა, ტექსტი გასაგები უნდა იყოს ყველა ტურისტისთვის.

არ დაწეროთ „მშრალი“ ტექსტები, გახადეთ ტური ნათელი და დასამახსოვრებელი. ტურისტებს არ ემახსოვრებათ ბევრი თარიღი, გვარი და სხვა ისტორიული ფორმულირებები, შეავსეთ ტესტი „სიმკვეთრით“ და „პიკანტურობით“, რათა მსმენელთა მოზიდვა.

ტრიპსტერმა შეცვალა ჩემი ცხოვრება.ამ საიტმა საშუალება მომცა გადამეგდო რეზიუმეების მომზადებული შეფუთვა და გამეკეთებინა ის, რაც უკვე მთელი წელია ჩემს ყოველდღიურ ცხოვრებაში მოაქვს სიხარული, სასიამოვნო თანხები და საინტერესო ადამიანების წარმოუდგენელი რაოდენობა. და ეს ყველაფერი ჩემთვის მოსახერხებელ რეჟიმში და არა კვირაში ხუთი დღე ცხრადან ექვსამდე. მე ძალიან მიყვარს Tripster-ის გუნდი მათი სიცხადისთვის, პატიოსნების, სისწრაფის (ფანტასტიკურამდე) და გახსნილობისთვის ახალი იდეების მიმართ. მათი ძალისხმევით, საიტი მუდმივად იხვეწება და იშვიათი ტექნიკური სირთულეები, თითქოს ჯადოქრობით წყდება. მაგრამ რაც მთავარია, ეს კეთილი ადამიანები აკეთებენ ყველაფერს, რისი გაკეთებაც ჩემთვის რთული და მოსაწყენი იქნება. ტრიპსტერი რომ არა, ალბათ, ჩემი ცხოვრების საქმის დაუფლებას მოგვიანებით გადავდებდი.

მე გავხდი გიდი ტრიპსტერის წყალობით.რამდენიმე წლის წინ შემთხვევით წავაწყდი, წავიკითხე გიდების ისტორიები სტამბოლიდან და სანკტ-პეტერბურგიდან და მივხვდი, რომ ასევე მინდა ვაჩვენო მოგზაურებს იზბორსკი - ერთ-ერთი. უძველესი ქალაქებირუსეთი. ახლა, სტუმრებთან ასობით გასეირნების შემდეგ, შემიძლია დარწმუნებით ვთქვა: Tripster არის საუკეთესო სერვისი რუსეთში ექსკურსიების დასაჯავშნად. ეს არის ლამაზი და კომფორტული - სასიამოვნოა მისი ყურება და ყველაფერი მუშაობს მასზე. ის გულწრფელია - გიდები, დამხმარე სამსახური, რედაქტორები - ყველა ცოცხალი ადამიანი - მოგზაურები გრძნობენ ამას, თქვენც იგრძნობთ. და აქტიურია - ტრიპსტერი სერიოზულად მუშაობს ექსკურსიების პოპულარიზაციაზე და სეზონზე შეკვეთების 80%-ს ვიღებ Tripster-ის საშუალებით, თუმცა მაქვს ჩემი ვებ გვერდი და ვმუშაობ რამდენიმე სხვა საიტთან - მაგრამ არც ისე ეფექტურია. Tripster ნამდვილად აუმჯობესებს სამყაროს და მიხარია, რომ მეც ჩართული ვარ ამ საქმეში.

Tripster-ს საუკეთესო აუდიტორია მოაქვს- ჭკვიანი, განათლებული, ცნობისმოყვარე, გახსნილი ყველაფერზე ახალი ადამიანების მიმართ, ვისთან ერთადაც დიდი სიამოვნებაა მუშაობა. ჩვენ ვართ ტურისტული ბაზარი 5 წელი გავიდა და ჩვენ რაღაც გვაქვს შესადარებელი ყველა შესაძლო პარტნიორს შორის, Tripster საუკეთესოა. დამხმარე სამსახურის მუშაობა წარმოუდგენლად პროფესიონალურია, ეს საოცარი ადამიანები მზად არიან პირადად გაუმკლავდნენ ნებისმიერ პრობლემას, რომელიც წარმოიქმნება, მისცეს რჩევა და უბრალოდ მხარი დაუჭიროს. და კიდევ ერთი რამ, რაც ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, არის ფანტასტიკური მარკეტინგი. შესაძლებელია თუ არა ასეთი კონკურსით დიდი ხნის განმავლობაში მუშაობა და დაქირავება დიდი თანხაგიდების შესანიშნავი მიმოხილვები "ვარსკვლავებში" შესაღწევად? თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს შესაძლებელია. ყველა-ყველა-ყველა, ვინც ამა თუ იმ გზით თავის ძალისხმევას იხმარს ამ შესანიშნავ პროექტში! საოცრად ლამაზი ხარ!

მომსახურება ძალიან მოსახერხებელია.შეგიძლიათ მოგზაურთან მოლაპარაკება პირდაპირ, შუამავლების გარეშე და ნაპირზე საკითხების მოგვარება. საკომისიოს დაჯავშნის შესანიშნავი სისტემა, გაცილებით სასიამოვნოა ვიფიქროთ, რომ თავად გიდი არ იხდის საიტზე განსახლებისთვის არაფერს, რადგან ეს არის მოგზაურის მიერ დაჯავშნის ფასი და ამავე დროს გარანტია იმისა, რომ ტური მიიღებს. ადგილი. შეტყობინებები დროულად მოდის, შესაძლებელია კალენდარში დატვირთული დღეების და საათების მონიშვნა, მოსახერხებელი ინტერფეისი, ფოსტით კომუნიკაცია. მხარდაჭერა ყოველთვის ხელმისაწვდომია პრობლემების გადაჭრაში. ზოგადად, საუკეთესო სერვისი გიდებისთვის: უამრავი შესაძლებლობაა შემოქმედებითობისა და ახალი ექსკურსიების შესაქმნელად. დიდი მადლობა Tripster-ის მთელ გუნდს გაწეული მუშაობისთვის!

ტრიპსტერთან მუშაობის ექვსი თვის განმავლობაში ბევრი მეგობარი შევიძინე,ჩემი საყვარელი ქალაქის მონახულება. კერძოდ, მეგობრებო, რადგან შეხვედრაზე მოსული ყოველი მოგზაური, უპირველეს ყოვლისა, ეწყობა არა ისტორიული ობიექტის ან სამუზეუმო ექსპონატების გაცნობას, არამედ საინტერესო ადამიანს, რომელსაც შეუძლია გააფართოოს თავისი ცოდნის წრე კონკრეტულ სფეროში.

და საუკეთესო საშუალებაახალი მეგობრების პოვნაში, რომლებსაც შეუძლიათ დააფასონ თქვენი ცოდნა და სტუმართმოყვარეობა, არის Tripster სერვისი. ეს არის პროფესიონალი გუნდი, რომელიც ყოველთვის მზადაა დაგეხმაროთ კონკრეტული ექსკურსიის ორგანიზების ნებისმიერ საკითხში. მთავარია შენი იდეა! შესთავაზეთ მოგზაურებს ზუსტად ის, რაც ყველაზე კარგად იცით და რისი კეთება გიყვართ და შედეგიც დიდხანს არ მოგიტანთ. ჩემი ექსკურსიების შეკვეთების მიღება სერვისზე მოთავსების პირველივე დღეებიდან დავიწყე. შექმენით თქვენი საკუთარი ორიგინალური მარშრუტი ან გასართობი თქვენს მშობლიური ქალაქი. გისურვებთ წარმატებებს ჩვენს საერთო საინტერესო და საინტერესო ბიზნესში!

2.3. ექსკურსიის მარშრუტის დაგეგმვა

საექსკურსიო მარშრუტიტურის ჯგუფისთვის ყველაზე მოსახერხებელი მარშრუტია, რაც ხელს უწყობს თემის გამჟღავნებას. იგი აგებულია მოცემული ექსკურსიისთვის ობიექტების ნახვის ყველაზე სწორი თანმიმდევრობის მიხედვით, ჯგუფისთვის საიტების ხელმისაწვდომობაზე და ტურისტების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. მარშრუტის ერთ-ერთი ამოცანაა ხელი შეუწყოს თემის ყველაზე სრულ გამჟღავნებას.

ძირითადი მოთხოვნები, რომლებიც უნდა გაითვალისწინონ მარშრუტის შემდგენელებმა, არის ობიექტების ლოგიკური თანმიმდევრობით ჩვენების ორგანიზება და თემის გამჟღავნების ვიზუალური საფუძვლის უზრუნველყოფა.

საექსკურსიო დაწესებულებების პრაქტიკაში მარშრუტების მშენებლობის სამი ვარიანტია: ქრონოლოგიური, თემატურიდა თემატურ-ქრონოლოგიური.

მარშრუტის ქრონოლოგიური აგების მაგალითი გამოჩენილი ადამიანების ცხოვრებასა და მოღვაწეობას ეძღვნება ექსკურსიები.

თემატური პრინციპის მიხედვით შენდება ექსკურსიები, რომლებიც დაკავშირებულია ქალაქის ცხოვრებაში გარკვეული თემის გამჟღავნებასთან (მაგალითად, „შენდება არხანგელსკი“, „ლიტერატურული გარეუბნები“ და ა.შ.).

ყველა ღირსშესანიშნაობა ქალაქის ტური აგებულია თემატური და ქრონოლოგიური პრინციპის მიხედვით. მასალის ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით წარდგენის თანმიმდევრობა ასეთ ექსკურსიებში, როგორც წესი, მხოლოდ თითოეული ქვეთემის გამჟღავნებისას შეინიშნება.

მარშრუტის განვითარება- რთული მრავალსაფეხურიანი პროცედურა, რომელიც მოითხოვს საკმაოდ მაღალ კვალიფიკაციას და არის ახალი ექსკურსიის შექმნის ტექნოლოგიის ერთ-ერთი მთავარი ელემენტი. განვითარებისას ავტობუსის მარშრუტიუნდა იხელმძღვანელოს „საგზაო მოძრაობის წესებით“, „საგზაო ტრანსპორტის წესდებით“, „მგზავრთა გადაყვანის წესებით“ და სხვა უწყებრივი დებულებებით.

ობიექტები, ტურში მათი როლიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მთავარიდა დამატებითი.

ძირითადი ობიექტები ექვემდებარება უფრო ღრმა ანალიზს, ისინი ავლენენ ექსკურსიის ქვეთემებს.

დამატებითი ობიექტების ჩვენება, როგორც წესი, ტარდება ექსკურსიის ჯგუფის გადარიცხვების (გადასვლების) დროს და ის არ იკავებს დომინანტურ პოზიციას.

მარშრუტი აგებულია ობიექტების შემოწმების ყველაზე სწორი თანმიმდევრობის პრინციპით და დაგეგმილია შემდეგი მოთხოვნების გათვალისწინებით:

ობიექტების ჩვენება უნდა განხორციელდეს გარკვეული ლოგიკური თანმიმდევრობით, მარშრუტის იმავე მონაკვეთზე (ქუჩა, მოედანი, ხიდი, გზატკეცილი), ანუ ე.წ.
- ობიექტის ხელმისაწვდომობის ხელმისაწვდომობა (მისი შემოწმების ადგილი);
- ობიექტებს შორის გადაადგილება ან გადასვლა არ უნდა დასჭირდეს 10-15 წუთს, რათა შოუსა და სიუჟეტში არ იყოს ძალიან გრძელი პაუზები;
- კეთილმოწყობილი გაჩერებების არსებობა, სატრანსპორტო საშუალებების სანიტარული და პარკინგის ჩათვლით.

ექსკურსიის მომენტისთვის რეკომენდებულია ჯგუფის გადაადგილების რამდენიმე ვარიანტი. მარშრუტის შეცვლის აუცილებლობას რიგ შემთხვევებში იწვევს საცობები, საქალაქო მაგისტრალებზე სარემონტო სამუშაოები. ეს ყველაფერი გასათვალისწინებელია მარშრუტის სხვადასხვა ვარიანტების შექმნისას.

ავტობუსების მარშრუტის შემუშავება სრულდება პასპორტისა და მარშრუტის სქემის კოორდინირებითა და დამტკიცებით, გარბენის და სატრანსპორტო საშუალებების გამოყენების დროის გაანგარიშებით.

მარშრუტის შემოვლითი (შემოვლითი).

მარშრუტის შემოვლითი (შემოვლითი).ახალი ექსკურსიის თემის შემუშავების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ეტაპია. მარშრუტის შემოვლითი (შემოვლითი) ორგანიზებისას დაყენებულია შემდეგი ამოცანები:

1) გაეცანით მარშრუტის, ქუჩების, სკვერების განლაგებას, რომლებზედაც გაყვანილია მარშრუტი;
2) მიუთითეთ ადგილი, სადაც მდებარეობს ობიექტი, ასევე შემოთავაზებული გაჩერების ადგილი ღირსშესანიშნაობების ავტობუსიან სასეირნო ჯგუფი;
3) დაეუფლოს ავტობუსით ობიექტებსა თუ სადგომებზე შესასვლელს;
4) დროის განსაზღვრა საგნების, მათი სიტყვიერი მახასიათებლებისა და ავტობუსის მოძრაობის (საცალფეხო ჯგუფის) საჩვენებლად, აგრეთვე მთლიანობაში ტურის ხანგრძლივობის გარკვევაში;
5) შეამოწმოს განკუთვნილი ჩვენების ობიექტების გამოყენების მიზანშეწონილობა;
6) აირჩიე საუკეთესო ქულებიტურის ჯგუფის მდებარეობის ობიექტებისა და ვარიანტების ჩვენება;
7) აირჩიეთ ობიექტის გაცნობის მეთოდი;
8) მარშრუტზე ტურისტების უსაფრთხო გადაადგილების მიზნით პოტენციურად საშიში ადგილების იდენტიფიცირება და ზომების მიღება.

ექსკურსიის საკონტროლო ტექსტის მომზადება

ტექსტი არის მასალა, რომელიც აუცილებელია ექსკურსიაში შესული ყველა ქვეთემის სრულად გასაჯაროებისთვის. ტექსტი გამიზნულია გიდის სიუჟეტის თემატური ორიენტაციის უზრუნველსაყოფად, იგი აყალიბებს გარკვეულ თვალსაზრისს იმ ფაქტებსა და მოვლენებზე, რომლებსაც ეძღვნება ტური და იძლევა ნაჩვენები ობიექტების ობიექტურ შეფასებას.

მოთხოვნები ტექსტისთვის: მოკლედობა, ფორმულირების სიცხადე, ფაქტობრივი მასალის საჭირო რაოდენობა, თემის შესახებ ინფორმაციის ხელმისაწვდომობა, თემის სრული გამჟღავნება, ლიტერატურული ენა.

ექსკურსიის ტექსტს ადგენს შემოქმედებითი ჯგუფი ახალი თემის შემუშავებისას და ასრულებს საკონტროლო ფუნქციებს. ეს ნიშნავს, რომ თითოეულმა მეგზურმა უნდა ააგოს თავისი ამბავი ამ ტექსტის მოთხოვნების გათვალისწინებით (საკონტროლო ტექსტი).

საკონტროლო ტექსტი უმეტეს შემთხვევაში შეიცავს მასალის ქრონოლოგიურ პრეზენტაციას. ეს ტექსტი არ ასახავს ექსკურსიის სტრუქტურას და არ არის აგებული მარშრუტის თანმიმდევრობით, მასალის განაწილებით წარმოდგენილი გაჩერებებით, სადაც ხდება ექსკურსიის ობიექტების ანალიზი. საკონტროლო ტექსტი საგულდაგულოდ არის შერჩეული და დამოწმებული წყაროს მასალებით, რაც ამ თემაზე ჩატარებული ყველა ექსკურსიის საფუძველია. საკონტროლო ტექსტში მოცემული დებულებებისა და დასკვნების გამოყენებით სახელმძღვანელო აგებს თავის ინდივიდუალური ტექსტი.

საკონტროლო ტექსტის საფუძველზე შეიძლება შეიქმნას ექსკურსიები იმავე თემაზე, მათ შორის ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის, მუშაკთა სხვადასხვა ჯგუფისთვის.

ამგვარი ვარიანტების შექმნის ხელშეწყობის მიზნით, საკონტროლო ტექსტში შეიძლება შევიდეს მასალები, რომლებიც დაკავშირებულია ობიექტებთან, ქვეთემებთან და ძირითად საკითხებთან, რომლებიც არ იყო შეტანილი ამ ექსკურსიის მარშრუტში.

გიდის სიუჟეტის მასალების გარდა, საკონტროლო ტექსტი შეიცავს მასალებს, რომლებიც უნდა ქმნიდეს შესავალი სიტყვის შინაარსს და ტურის დასკვნას, ასევე ლოგიკურ გადასვლებს. მისი გამოყენება მარტივი უნდა იყოს. ციტატები, ფიგურები და მაგალითები თან ახლავს წყაროების ბმულებს.

"გიდის პორტფოლიოს" შეძენა

"გიდის პორტფოლიო„- ტურის დროს გამოყენებული ვიზუალური საშუალებების ნაკრების კოდის სახელი. ეს დამხმარე საშუალებები, როგორც წესი, მოთავსებულია საქაღალდეში ან პატარა პორტფელში.

„პორტფელის სახელმძღვანელოს“ ერთ-ერთი ამოცანაა შოუში დაკარგული რგოლების აღდგენა. ექსკურსიებში ხშირად ირკვევა, რომ თემის გამჟღავნებისთვის აუცილებელი ყველა ობიექტი არ არის შემონახული. მაგალითად, ღირშესანიშნაობების დამთვალიერებლები ვერ ხედავენ ისტორიულ შენობას, რომელიც დრომ გაანადგურა; დიდი სამამულო ომის დროს დანგრეული სოფელი და ა.შ. ზოგჯერ საჭირო ხდება წარმოდგენა იმ ადგილის თავდაპირველი იერსახის შესახებ, რომელზეც აშენდა აღნიშნული შენობა (საცხოვრებელი უბანი). ამ მიზნით, მაგალითად, გამოიყენება სოფლის ან უდაბნოს ფოტოები, საწარმოს მშენებლობის პანორამები, საცხოვრებელი ფართი. ასევე შეიძლება პრობლემა იყოს იმის ჩვენება, თუ რა იქნება გამოკვლეულ ადგილას უახლოეს მომავალში. ამ შემთხვევაში ტურისტებს აჩვენებენ შენობების, ნაგებობების, ძეგლების პროექტებს.

ექსკურსიების დროს შეიძლება საჭირო გახდეს ამ ობიექტთან დაკავშირებული ადამიანების ფოტოების ჩვენება ან მასთან დაკავშირებული მოვლენები (მაგალითად, მგლების ოჯახის წევრების პორტრეტები - AS პუშკინის მეგობრები - "პუშკინის რგოლის" ტურის ჩატარებისას. ზემო ვოლგის რეგიონი").

ტურს უფრო დამაჯერებელს ხდის ორიგინალური დოკუმენტების, ხელნაწერების, ლიტერატურული ნაწარმოებების ასლების ჩვენება, რაზეც გიდი მოგვითხრობს.

და ვიზუალური საშუალებების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ამოცანა ექსკურსიებზე - მიეცით ობიექტის ვიზუალური წარმოდგენა(მცენარეები, მინერალები, მექანიზმები ავთენტური ნიმუშების ან მათი ფოტოების, მოდელების, დუიმების ჩვენებით).

"გიდის პორტფოლიო" მოიცავს ფოტოსურათებს, გეოგრაფიული რუკები, დიაგრამები, ნახატები, ნახაზები, პროდუქტის ნიმუშები და ა.შ. ასეთი „პორტფოლიოები“ ჩვეულებრივ იქმნება თითოეული თემისთვის. ისინი გიდის მუდმივი კომპანიონი არიან და ეხმარებიან, რომ ნებისმიერი მოგზაურობა წარსულსა და აწმყოში უფრო საინტერესო და სასარგებლო გახდეს. „პორტფოლიოს“ შინაარსი ნაკარნახევია ტურის თემატიკით.

„გიდის პორტფელის“ ვიზუალური საშუალებები მარტივი გამოსაყენებელი უნდა იყოს. მათი რიცხვი დიდი არ უნდა იყოს, რადგან ამ შემთხვევაში დამხმარე საშუალებები ტურისტებს ორიგინალური საგნების შესწავლისგან გადაიტანს და ყურადღებას მიფანტავს.

შემოქმედებითი ჯგუფის წევრები, რომლებიც ამზადებენ ახალ ექსკურსიას, ხელთ არსებული ვიზუალური მასალებიდან ირჩევენ ყველაზე ექსპრესიულს, რომელიც დაგეხმარებათ სახელმძღვანელოს თემის გაშუქებაში. მარშრუტზე მოწმდება ვიზუალური საშუალებების დემონსტრირების მეთოდოლოგია. შემდეგ მეთოდოლოგიურ შემუშავებაში შედის რეკომენდაციები „პორტფოლიოს“ მასალების გამოყენების შესახებ.

„პორტფოლიოში“ შეტანილ თითოეულ ექსპონატს ახლავს ბროშურა ახსნა-განმარტებით ან საცნობარო მასალებით. ზოგჯერ ახსნა-განმარტებები გამოფენის უკანა მხარეს არის გაკრული. ასეთი ანოტაცია ემსახურება როგორც წყაროს მასალას გიდისთვის ექსპონატის დამთვალიერებლებისთვის ჩვენებისას.

„გიდის პორტფოლიოში“ შეტანილი გარკვეული თემის ვიზუალური მასალების სია უნდა განახლდეს ახალი ექსკურსიის თემის შემუშავების განმავლობაში.

"პორტფოლიოს" ვიზუალური მასალის შერჩევაში დიდ დახმარებას უწევენ საექსკურსიო ორგანიზაციები მუზეუმებს, გამოფენებს, არქივებს.

ექსკურსიის ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდების განსაზღვრა

ტურის წარმატება პირდაპირ არის დამოკიდებული მასში გამოყენებული ჩვენებისა და თხრობის მეთოდოლოგიურ მეთოდებზე. ამა თუ იმ მეთოდოლოგიური ტექნიკის არჩევა ნაკარნახევია ტურისთვის დასახული ამოცანებით, კონკრეტული ობიექტის ინფორმაციული სიმდიდრით.

შემოქმედებითი ჯგუფის მუშაობა ამ ეტაპზე შედგება რამდენიმე ნაწილისგან: ყველაზე ეფექტური მეთოდოლოგიური ტექნიკის შერჩევა ქვეთემების ხაზგასმისთვის, მეთოდოლოგიური ტექნიკები, რომლებიც რეკომენდებულია ტურის აუდიტორიის მიხედვით (მოზარდები, ბავშვები), ტურის დრო (ზამთარი, ზაფხული). , დღე, საღამო), ფუნქციების ჩვენება; ტურისტების ყურადღების შენარჩუნებისა და საექსკურსიო მასალის აღქმის პროცესის გააქტიურების მეთოდების განსაზღვრა; გიდის მეტყველებაში გამომხატველი საშუალებების გამოყენების შესახებ რეკომენდაციების შემუშავება; ექსკურსიების ჩატარების ტექნიკის წესების შერჩევა. თანაბრად მნიშვნელოვანია მეთოდოლოგიური ტექნიკის გამოყენების ტექნოლოგიის განსაზღვრა.

ექსკურსიის ტექნიკის განმარტება

ექსკურსიის ტექნიკა აერთიანებს ექსკურსიის პროცესის ყველა ორგანიზაციულ საკითხს. ავტობუსის ტურის ავტორები, მაგალითად, გულდასმით განიხილავენ, როდის და სად გადიან მნახველები ობიექტის შესამოწმებლად, როგორ მოძრაობენ მნახველები ობიექტებს შორის, როგორ და როდის არის ნაჩვენები „გიდის პორტფოლიოს“ ექსპონატები და ა.შ. ჩანაწერები შესრულებულია მეთოდოლოგიური განვითარების სვეტში "ორგანიზაციული ინსტრუქციები". ეს ინსტრუქციები ასევე მიემართება ავტობუსის მძღოლს. მაგალითად, სად უნდა დააყენოთ ავტობუსი, სადაც უფრო ნელა უნდა წახვიდეთ ობიექტზე ფანჯრიდან დასაკვირვებლად. ცალკე ინსტრუქციები ვრცელდება ღირსშესანიშნაობებზე (ქუჩაში უსაფრთხოების წესების დაცვა, ავტობუსიდან გასვლა, სალონში განთავსება). მნიშვნელოვანია რეკომენდაციების ჩამოყალიბება ექსკურსიაში პაუზების გამოყენების შესახებ; ქვეთემების გაშუქებისთვის გამოყოფილი დროის დაცვაზე, ტურისტების კითხვებზე პასუხების ორგანიზებაზე; „პორტფოლიოს“ ექსპონატების გამოყენების ტექნიკის შესახებ; გვირგვინების დაგების პროცედურის შესახებ და ა.შ. არანაკლებ მნიშვნელოვანია ინსტრუქციები გიდის ადგილის შესახებ ობიექტების ჩვენებისას, მარშრუტზე ტურისტების დამოუკიდებელი მუშაობის ხელმძღვანელობისა და ავტობუსის მოძრაობისას სიუჟეტის წარმართვისას.

მეთოდოლოგიური განვითარების შედგენა

მეთოდოლოგიური შემუშავება - დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს, თუ როგორ უნდა ჩატარდეს ეს ექსკურსია, როგორ უნდა მოეწყოს ძეგლების ჩვენება საუკეთესოდ, ჩატარების რა მეთოდოლოგია და ტექნიკა უნდა იქნას გამოყენებული, რომ ექსკურსია ეფექტური იყოს. მეთოდოლოგიური შემუშავება ადგენს ექსკურსიის მეთოდოლოგიის მოთხოვნებს დემონსტრირებადი ობიექტების თავისებურებებისა და წარმოდგენილი მასალის შინაარსის გათვალისწინებით. ის დისციპლინირებს გზამკვლევს და უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს: გიდს შესთავაზოს თემის გამოვლენის გზა; აღჭურვა მას ჩვენების და თქმის ყველაზე ეფექტური მეთოდოლოგიური მეთოდებით; შეიცავდეს მკაფიო რეკომენდაციებს ექსკურსიების ორგანიზების შესახებ; ტურისტების გარკვეული ჯგუფის ინტერესების გათვალისწინება (თუ არსებობს ექსკურსიის ვარიანტები); გააერთიანეთ შოუ და ამბავი ერთ მთლიანობაში.

ექსკურსიის თითოეული თემისთვის შედგენილია მეთოდოლოგიური შემუშავება, მათ შორის ექსკურსიის მომზადებისა და ჩატარებისადმი დიფერენცირებული მიდგომით. მეთოდოლოგიური შემუშავების ვარიანტები ასახავს ტურისტების ასაკობრივ, პროფესიულ და სხვა ინტერესებს, მისი განხორციელების მეთოდის თავისებურებებს.

მეთოდოლოგიური შემუშავების ფორმულირება შემდეგია:

სატიტულო ფურცელი შეიცავს მონაცემებს: საექსკურსიო დაწესებულების დასახელებას, ექსკურსიის თემის დასახელებას, ექსკურსიის ტიპს, მარშრუტის ხანგრძლივობას, ხანგრძლივობას აკადემიურ საათებში, ექსკურსიონისტების შემადგენლობას, დასახელებებსა და პოზიციებს. შემდგენლები, საექსკურსიო დაწესებულების ხელმძღვანელის მიერ ექსკურსიის დამტკიცების თარიღი.
- შემდეგ გვერდზე მოცემულია ტურის მიზანი და ამოცანები, მარშრუტის დიაგრამა, სადაც მითითებულია ობიექტები და გაჩერებები ტურის განმავლობაში.

მეთოდოლოგიური შემუშავება შედგება სამი ნაწილისაგან: შესავალი, ძირითადი ნაწილი და დასკვნა. შესავალი და დასკვნა არ არის განთავსებული სვეტებში. მაგალითად, აქ არის რეკომენდაციები სახელმძღვანელოსთვის, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ შესავალი ექსკურსიის მეთოდოლოგიურ განვითარებაში თემაზე "ტიუმენი - კარიბჭე ციმბირში": "უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა გაეცნოთ ჯგუფს, სახელს. გიდსა და მძღოლს, შემდეგ შეახსენეთ ექსკურსიონისტებს ავტობუსში ქცევის წესები და გააფრთხილეთ, რომ შეძლებენ კითხვების დასმას და შთაბეჭდილებების გაზიარებას, როცა ამის დრო იქნება წარმოდგენილი. საინფორმაციო ნაწილში აუცილებელია დასახელდეს თემა, მარშრუტი, ექსკურსიის ხანგრძლივობა, მაგრამ სასურველია ამის გაკეთება ისე, რომ გააღვივოთ ინტერესი თემის მიმართ; შესავლის ნაწილი უნდა იყოს ნათელი, ემოციური. შეიძლება დაიწყოს AS პუშკინის ლექსებით ან ციტატით - დეკემბრისტების განცხადება ციმბირის უთვალავი სიმდიდრის, ამ მკაცრი რეგიონის დიდი მომავლის შესახებ. ” ჯგუფის სადესანტო ადგილი განისაზღვრება დამკვეთთან ერთად სამუშაო რეჟიმში, ექსკურსიის საწყისი წერტილი განისაზღვრება მეთოდოლოგიური შემუშავებით.

ცხრილი 2.1

ექსკურსიის მეთოდოლოგიური შემუშავების ნიმუში

მეთოდოლოგიური განვითარების ეფექტურობა დამოკიდებულია შვიდივე სვეტის სწორად შევსებაზე. განვითარების ზომა - 6-12 გვერდი საბეჭდი ტექსტი. დოკუმენტის მოცულობა დამოკიდებულია ექსკურსიის ობიექტების რაოდენობაზე, ქვეთემების რაოდენობაზე, ექსკურსიის ხანგრძლივობაზე დროში და მარშრუტის სიგრძეზე.

სვეტში " საექსკურსიო მარშრუტი“ ეწოდება ექსკურსიის საწყისი წერტილი და I ქვეთემის დასასრული.

სვეტში " ჩერდება„მარშრუტის ამ პუნქტებს ჰქვია, სადაც არის ავტობუსიდან გასასვლელი გათვალისწინებული, ავტობუსის ფანჯრებიდან ობიექტის შემოწმებაა ექსკურსიისტების გასვლის გარეშე, ან დაგეგმილია ფეხით ტურზე გაჩერება. არ გააკეთოთ ისეთი არაზუსტი ჩანაწერები, როგორიცაა: "მდინარე ვოლგის სანაპირო" ან "ცენტრალური მოედანი". უფრო სწორად დაწერეთ: "მდინარე ვოლგის სანაპირო ნ. ა. ნეკრასოვის ძეგლთან."

სვეტში " ობიექტების ჩვენება" ჩამოთვალეთ ისინი დასამახსოვრებელი ადგილები, ძირითადი და დამატებითი ობიექტები, რომლებიც აჩვენებენ ჯგუფს გაჩერებაზე, ჯგუფის გადაადგილებისას ან გადაადგილების შემდეგ გაჩერებაზე.

ქვეყნის ექსკურსიაზე ჩვენების ობიექტები შეიძლება იყოს ქალაქი, სოფელი, ურბანული ტიპის დასახლება მთლიანად და მარშრუტის გასწვრივ მოგზაურობისას, შორიდან ხილული ნაწილები (მაღალი შენობა, კოშკი, სამრეკლო, და ა.შ.). ქალაქის ტურის დროს ჩვენების ობიექტები შეიძლება იყოს ქუჩა ან მოედანი.

დათვლა" ტურის ხანგრძლივობადრო, რომელიც იწოდება ამ სვეტში, არის დროის ჯამი, რომელიც დახარჯულია ამ ობიექტის ჩვენებაზე, გიდის ისტორიაზე (ნაწილი, როდესაც ჩვენება არ არის) და ტურისტების მოძრაობაზე მარშრუტის გასწვრივ შემდეგი გაჩერებისკენ. აი, აუცილებელია გათვალისწინებულ იქნეს შემოწმებული ობიექტების მახლობლად და ობიექტებს შორის მოძრაობაზე დახარჯული დრო.

დათვლა" ქვეთემათა დასახელება და ძირითადი საკითხების ჩამონათვალი"შეიცავს მოკლე შენიშვნებს. უპირველეს ყოვლისა, იწოდება ქვეთემა, რომელიც ვლინდება მარშრუტის მოცემულ სეგმენტზე, დროის მოცემულ მონაკვეთში, მე-3 სვეტში ჩამოთვლილ ობიექტებზე. აქ ძირითადი კითხვები ჩამოყალიბებულია, როდესაც ქვეთემა არის გამჟღავნებულია. მაგალითად, ქალაქის ღირსშესანიშნაობების დათვალიერებისას ერთ-ერთ ქვეთემას ჰქვია "პოლტავა ჩრდილოეთ ომში რუსეთსა და შვედეთს შორის". ძირითადი საკითხები, რომლებიც განხილულია ამ ქვეთემაში არის "შვედები უკრაინაში" და "პოლტავას ბრძოლა". ". ქვეთემა "New Stary Gorod" ასახავს ძირითად საკითხებს: ", "კულტურისა და ხელოვნების განვითარება", "სპორტკომპლექსის მშენებლობა". ქვეთემაში შემავალი ძირითადი კითხვების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს ხუთს.

სვეტში " ორგანიზაციული მითითებები„დააწესეთ რეკომენდაციები ჯგუფის გადაადგილებაზე, მარშრუტზე ტურისტების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად და სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნების შესრულებაზე, ექსკურსიის მონაწილეთა ქცევის წესებზე მემორიალურ ადგილებში და ისტორიულ და კულტურულ ძეგლებზე. ასევე აწესებს მოთხოვნებს ტურისტებისთვის. ბუნების დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესებისათვის.ამ სვეტში ასახულია ყველა კითხვა,რომელიც შედის „ექსკურსიის ტექნიკის“ კონცეფციაში.მოვიყვანოთ ჩანაწერის მაგალითი: „ჯგუფი განლაგებულია ისე, რომ ყველა ექსკურსიონისტს შეუძლია ნახოს. შენობის შესასვლელი." "ამ გაჩერებაზე ექსკურსიისტებს ეძლევათ დრო სურათების გადასაღებად." ქვეყნის ექსკურსიებში ეს სვეტი შეიცავს ინსტრუქციებს სანიტარული გაჩერებების შესახებ, რეკომენდაციები ბუნების დაცვის შესახებ, ტურისტების გადაადგილების წესებს გაჩერებებზე, განსაკუთრებით ახლოს. საავტომობილო გზები, მათი უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

საწარმოო ექსკურსიების ჩატარებისას, სამუშაო სახელოსნოების მონახულებისას, მოცემულია უსაფრთხოების რეკომენდაციები, იწოდება ამონარიდები საწარმოს ადმინისტრაციის ინსტრუქციებიდან, საწარმოში ტურისტების ქცევის სავალდებულო წესები, ადგილები, სადაც პაუზები ხდება სიუჟეტსა და შოუში.

დათვლა" გაიდლაინები"განსაზღვრავს მთელი დოკუმენტის მიმართულებას, აყალიბებს სახელმძღვანელოს ძირითად მოთხოვნებს ტურის ჩატარების მეთოდოლოგიის შესახებ და იძლევა ინსტრუქციებს მეთოდოლოგიური ტექნიკის გამოყენების შესახებ. მაგალითად, ტურში" მემორიალური კომპლექსი "ხატინი" ობიექტზე " 100-ე მსროლელი დივიზიის თავდაცვის ხაზი" მოცემულია ორი მეთოდოლოგიური ინსტრუქცია: "ქვეთემის გამოვლენისას გამოიყენება სიტყვიერი შედარების მეთოდი, მოცემულია ინფორმაცია ფაშისტური გერმანიის სამხედრო პოტენციალის შესახებ სსრკ-ზე თავდასხმის დროს "და" ბრძოლების სიუჟეტი ტარდება იმ ადგილის ვიზუალური რეკონსტრუქციის მეთოდური მეთოდით, სადაც საომარი მოქმედებები მიმდინარეობდა.

მასში უნდა იყოს მითითებული სად და როგორ გამოიყენება მეთოდოლოგიური ტექნიკა. ეს სვეტი ასევე ასახავს ლოგიკურ გადასვლას შემდეგ ქვეთემაზე, იძლევა რეკომენდაციებს „გიდის პორტფოლიოს“ მასალების ჩვენებისთვის, შეიცავს რჩევებს ობიექტებთან მიმართებაში მნახველების გადაადგილების მეთოდოლოგიურ ტექნიკად გამოყენების შესახებ (მაგალითად, „ობიექტზე დაკვირვების შემდეგ და გიდის სიუჟეტი, ტურისტებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გააგრძელონ ობიექტის გაცნობა“, „გიდმა უნდა ახსნას ტერმინები...“, „ბრძოლის ველის ჩვენებისას აუცილებელია ტურისტების ორიენტირება...“ და ა.შ.).

ინდივიდუალური ტექსტის შედგენა

საექსკურსიო პრაქტიკა გამომდინარეობს იქიდან, რომ გიდის სიუჟეტის საფუძველია ინდივიდუალური ტექსტი, რომელიც განსაზღვრავს აზრების წარმოდგენის თანმიმდევრობასა და სისრულეს, ეხმარება მეგზურს ლოგიკურად ააგოს თავისი ამბავი. თითოეული სახელმძღვანელო დამოუკიდებლად ადგენს ასეთ ტექსტს. საკონტროლო ტექსტი არის ინდივიდუალური ტექსტის საფუძველი.

ყველა ცალკეულ ტექსტს, კარგი საკონტროლო ტექსტით, ექნება იდენტური შინაარსი, მაგრამ მეტყველების განსხვავებული ბრუნვები, განსხვავებული სიტყვები, განსხვავებული თანმიმდევრობა სიუჟეტში, შეიძლება იყოს ერთი და იგივე პოზიციის დამადასტურებელი სხვადასხვა ფაქტიც კი. ბუნებრივია, ყველა მეგზური, ერთსა და იმავე ობიექტზე მყოფი, ერთსა და იმავეს იტყვის.

თქვენ არ უნდა დაუმალოთ საკონტროლო ტექსტი მათგან, ვინც თავისთვის ავითარებს ახალ ექსკურსიას, რადგან ყველაზე მომზადებული გიდების შემოქმედებითი ჯგუფი მუშაობდა საკონტროლო ტექსტზე, ხოლო სახელმძღვანელო, რომელიც თავისთვის ამზადებს ახალ თემას, ვერ მიაღწევს იმას, რაც იყო. მის წინაშე კოლექტიური ძალისხმევით. ახალ თემაზე სახელმძღვანელოს წინასწარი მუშაობის დასრულების შემდეგ (მასალის შეგროვება, შესწავლა და პირველადი დამუშავება), მას უფლება ეძლევა გაეცნოს საკონტროლო ტექსტს. ეს დაეხმარება მას სიუჟეტისთვის მასალის შერჩევაში, ქვეთემების გაშუქებისას გამოყენებული მაგალითების ოპტიმალური რაოდენობის განსაზღვრაში, ექსკურსიის ქვეთემებზე და ზოგადად, სწორი დასკვნების გამოტანაში. დროულად შედგენილ საკონტროლო ტექსტზე მითითება დამწყებთათვის ექსკურსიისთვის უფრო მაღალი დონის მომზადების გარანტიას იძლევა.

ძირითადი განსხვავება ინდივიდუალურ ტექსტსა და საკონტროლო ტექსტს შორის არის ის, რომ ის ასახავს ექსკურსიის სტრუქტურას და აგებულია ექსკურსიის მეთოდოლოგიური განვითარების სრული შესაბამისად. მასალა მოთავსებულია იმ თანმიმდევრობით, რომელშიც ნაჩვენებია ობიექტები და აქვს მკაფიო დაყოფა ნაწილებად. თითოეული მათგანი ერთ-ერთ ქვეთემას ეძღვნება. ამ მოთხოვნების შესაბამისად შედგენილი ინდივიდუალური ტექსტი არის „გამოყენებისთვის“ მზად ამბავი. ცალკეული ტექსტი შეიცავს სრულ შეჯამებას, თუ რა უნდა ითქვას ტურზე. არსის წარმოდგენისას ისტორიული მოვლენაარ უნდა იყოს აბრევიატურები, მათი მნიშვნელობის შეფასება.

ასევე დაუშვებელია ფაქტების ხსენება მათი დათარიღების გარეშე, წყაროებზე მითითებით. ამავდროულად, ამ ტიპის ტექსტი ასახავს „შემსრულებლის“ მეტყველების თავისებურებებს. გიდის სიუჟეტი შედგება, თითქოსდა, ცალკეული ნაწილებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია ვიზუალურ ობიექტებთან. ეს ნაწილები გაერთიანებულია დასკვნებით თითოეული ქვეთემისთვის და ლოგიკური გადასვლებით ქვეთემას (და ობიექტს) შორის. ცალკეულ ტექსტში, თითოეული ქვეთემა არის ცალკე ამბავი, რომელიც შესაფერისია ტურის დროს.

ინდივიდუალური ტექსტის შედგენისას მისმა ავტორმა არ უნდა დაივიწყოს გაჟღერებული მეტყველების ლოგიკა, რომ სიტყვა და გამოსახულება (ობიექტი), როგორც წესი, სინქრონულად მოქმედებს მნახველთა განცდაზე. ექსკურსიებზე მასალის წარდგენისას სიცოცხლისუნარიანობის სურვილმა არ უნდა გამოიწვიოს ღირსშესანიშნაობების მნახველების გართობის მცდელობა. ექსკურსიაზე შემეცნებითი და გასართობი ელემენტების ერთობლიობის გადაწყვეტისას, საკითხი უნდა გადაწყდეს ფორმულის მიხედვით: მაქსიმალური საგანმანათლებლო და მინიმალური გასართობი. ექსკურსიის მომზადებაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ლეგენდების საკითხს. ექსკურსიებში მხოლოდ ლეგენდების გამოყენებაა შესაძლებელი.

შინაარსობრივად ორივე ტექსტი (საკონტროლო და ინდივიდუალური) ერთმანეთს ემთხვევა. და ეს ნიშნავს, რომ თუ არის სწორად შედგენილი საკონტროლო ტექსტი ყველა მეგზურისთვის, ვინც აითვისა ეს თემა, ექსკურსიები "სტანდარტულია". ისინი შინაარსით ერთნაირები არიან, ემთხვევა ისტორიული მოვლენებისა და ფაქტების შეფასებებს იმ დასკვნებში, რომლებიც კეთდება ცალკეულ ქვეთემაზე და მთლიანად თემაზე.

ერთი და იგივე ვიზუალური ობიექტის გაანალიზებისას გიდები აჩვენებენ და ამბობენ ერთსა და იმავეს. ეს არის საკონტროლო ტექსტის მნიშვნელობა, როგორც სტანდარტი.

თუმცა, თანაბარი შინაარსით, მეგზურებმა შეიძლება გამოიყენონ მეტყველების სხვადასხვა მონაცვლეობა, შეიძლება ასახელონ რეკომენდებული ფაქტები, ციფრები და მაგალითები განსხვავებული თანმიმდევრობით. ტურის ინდივიდუალურობა იმაშიც მდგომარეობს, რომ გიდებს, რომლებიც ატარებენ ტურს ერთ თემაზე, შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული ხარისხის ემოციურობა. მათ შეუძლიათ, ერთსა და იმავე ობიექტზე ყოფნისას, გამოიყენონ სხვადასხვა ჩვენების ტექნიკა და მოთხრობის ფორმები. ერთი და იგივე პოზიცია შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა მაგალითზე. ტექსტი უნდა დაიწეროს პირველ პირში და გამოხატოს თქვენი ინდივიდუალობა.

თხრობითი და ინდივიდუალური ტექსტი

სიუჟეტის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ახლოსაა ცალკეული ტექსტი ზოგადად მიღებულ მეტყველებასთან, რამდენად ითვალისწინებს ის კონკრეტული სახელმძღვანელოს მეტყველების თავისებურებებს, რომელსაც ეკუთვნის ეს ტექსტი. ”სხვადასხვა ტექსტების ჩვენს ცნობიერებაზე ზემოქმედების ხარისხი დამოკიდებულია ბევრ მიზეზსა და პირობაზე (ლოგიკა, მტკიცებულება, თემისა და ინფორმაციის სიახლე, ავტორის ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება ზემოქმედებისადმი ან მისი არარსებობისადმი და ა.შ.)”. ამასთან, მეტყველება თანაბრად მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, მისი თვისებები, სტრუქტურა, მახასიათებლები.

თითქმის ყველა სახელმძღვანელოს ცალკეულ ტექსტებს ერთი და იმავე თემაზე ახასიათებს მსგავსება მასალის შინაარსობრივ და წარმოდგენის, ისტორიული მოვლენების, ფაქტებისა და მაგალითების შეფასებაში. თუმცა, ყველა გიდის ისტორია ინდივიდუალურია. რა არის გიდის ინდივიდუალობის გამოხატულება? ყველა გიდი, რომელიც ატარებს ექსკურსიებს ერთსა და იმავე თემაზე, ერთსა და იმავეს ამბობს, მაგრამ განსხვავებულად საუბრობს. მათი სიუჟეტი შინაარსით ერთი და იგივეა, მაგრამ განსხვავებული ფორმა, ლექსიკის გამოყენება, ემოციური დონე.

მეთოდოლოგია მოითხოვს სახელმძღვანელოს ინდივიდუალური ტექსტის შედგენისას მხედველობაში ჰქონდეს მნიშვნელოვანი განსხვავება ლექტორისა და გიდის მეტყველებას შორის.

ტურის დროს გიდი „აჩქარებს“ საგნებს, რომლებიც ჯგუფს უნდა აჩვენოს. ტურისთვის გამოყოფილი ორი-სამი საათი, ექსკურსიისტების ფეხზე და ღია ცის ქვეშ ყოფნა, აიძულებს მეგზურს მოკლედ ისაუბროს, მკაფიოდ დაახასიათოს ჯგუფის წინ მდებარე ძეგლები, მოკლედ ისაუბროს მასთან დაკავშირებულ მოვლენებზე. მათ.

სიუჟეტის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს იმ დროს, როდესაც ძეგლს შეუძლია მიიპყროს ტურისტების ყურადღება. ყველაზე ხშირად ეს ხუთიდან შვიდ წუთამდეა. თუ ეს დრო არ არის დაცული, მაშინ სიუჟეტის არც ერთი სიცოცხლით სავსე, არც მეთოდური ტექნიკა არ ძალუძს ტურისტების ყურადღების აღდგენას. შემთხვევითი არ არის, რომ მეთოდოლოგიურ ლიტერატურაში ტერმინი „ობიექტური ენა“ გამოიყენება. გიდის ერთ-ერთი ამოცანაა ობიექტს „ალაპარაკოს“.

ინდივიდუალური ტექსტის გამოყენების ტექნიკა

გიდს, ისევე როგორც ლექტორს, შეუძლია გამოიყენოს საკუთარი ინდივიდუალური ტექსტი ტურის განმავლობაში. მოხმარების სიმარტივისთვის რეკომენდებულია სიუჟეტის შინაარსის გადატანა სპეციალურ ბარათებზე, სადაც ჩაწერილია მოკლე მონაცემები ობიექტის შესახებ, მოთხრობის ძირითადი აზრები, ინდივიდუალური ციტატები, ისტორიული თარიღები. თითოეული ქვეთემისთვის ივსება რამდენიმე ბარათი (ჩვეულებრივ, ძირითადი კითხვების რაოდენობის მიხედვით).

ბარათების გამოყენებით გიდი ტურის განმავლობაში არ კითხულობს მათ შინაარსს, არამედ მხოლოდ მათი დათვალიერებით იხსენებს სიუჟეტის შინაარსს. თუ ტურში ობიექტებს შორის მნიშვნელოვანი შესვენებაა, გიდს შეუძლია ხელახლა დაათვალიეროს ბარათები და განაახლოს სიუჟეტის მასალა. ყველაზე ხშირად, ბარათები გამოიყენება როგორც სიუჟეტის შეჯამება ექსკურსიისთვის მოსამზადებლად. გამონაკლისს წარმოადგენს ის ბარათები, რომლებიც შეიცავს ციტატებს და დიდ ნაწყვეტებს ხელოვნების ნიმუშებიდან, რომელთა შინაარსი საფუძვლად უდევს ლიტერატურულ მონტაჟს. ექსკურსიებზე მათ სრულად კითხულობენ.

ბარათი უნდა იყოს მარტივი გამოსაყენებელი. რეკომენდებულია მცირე ზომის, დაახლოებით მეოთხედი ფურცლის სქელი საწერი ქაღალდი, რომელიც შესაფერისია ხანგრძლივი გამოყენებისთვის. ბარათებს აქვთ სერიული ნომრები და იკეცება ტურამდე, გასაჯაროებული ქვეთემების თანმიმდევრობის გათვალისწინებით.

ექსკურსიებზე ბარათების გამოყენება ყველა გიდის უფლებაა, მაგრამ გამოცდილების შეძენით მათ ეს აღარ სჭირდებათ. ის ფაქტი, რომ ბარათები ხელთ არის და მათი გამოყენება შესაძლებელია სწორ დროს, გიდს აძლევს ნდობას მის ცოდნაში.

ინდივიდუალური ტექსტის არსებობა არ ნიშნავს იმას, რომ ის აუცილებლად უნდა დაიმახსოვროთ და სიტყვა-სიტყვით მიაწოდოთ ტურისტებს.

ლოგიკა ხტუნავს

ექსკურსიის შემქმნელებს აქვთ დავალება, დააკავშირონ ყველა ქვეთემის შინაარსი ერთ მთლიანობაში. ის მოგვარებულია ლოგიკური გადასვლები, რომელიც უნდა ჩაითვალოს ექსკურსიის მნიშვნელოვან, თუმცა არა დამოუკიდებელ ნაწილად. კარგად შედგენილი ლოგიკური გადასვლები ანიჭებს ექსკურსიას ჰარმონიას, უზრუნველყოფს მასალის პრეზენტაციის თანმიმდევრულობას და არის გარანტი იმისა, რომ შემდეგი ქვეთემა ინტერესით იქნება აღქმული.

ხშირად ექსკურსიებში, ერთი ქვეთემიდან მეორეზე გადასვლისას იყენებენ ფორმალური (კონსტრუქციული) გადასვლები. ფორმალური არის ისეთი გადასვლა, რომელიც არ არის დაკავშირებული ექსკურსიის შინაარსთან და არ არის „გადამკვეთი ხიდი“ ექსკურსიის ერთი ნაწილიდან მეორეზე. (მაგალითად, "ახლა კი ჩვენ გავივლით მოედანს", "ახლა ჩვენ მივყვებით შემდგომ", "მოდით, კიდევ ერთი ღირსშესანიშნავი ადგილი გადავხედოთ"). თუმცა, საერთოდ არ უნდა უარვყოთ ასეთი გადასვლების გამოყენების ლეგიტიმურობა და მათ ერთ-ერთ შეცდომად მივიჩნიოთ ექსკურსიის მუშაობაში.

იმ შემთხვევებში, როდესაც ობიექტებს შორის მოძრაობას რამდენიმე წამი სჭირდება, ასეთი გადასვლები გარდაუვალია: (მაგალითად, "ახლა შეხედე აქ" ან "გთხოვთ მიაქციოთ ყურადღება მიმდებარე ძეგლს"). ასეთი გადასვლები გარდაუვალია მუზეუმებსა და გამოფენებში ექსპოზიციების ნახვისას, სადაც ერთმანეთთან ახლოს არის განთავსებული დარბაზები, თემატური სექციები და სხვადასხვა ქვეთემებისადმი მიძღვნილი ინდივიდუალური სტენდები. კონსტრუქციული გადასვლა, რომელიც არ არის „გარდამავალი ხიდი“ ქვეთემებს შორის, მიზნად ისახავს მნახველებს გაეცნონ შემდეგ ობიექტს.

უფრო ეფექტური ლოგიკური გადასვლა, რომელიც დაკავშირებულია ტურის თემასთან. ასეთი გადასვლა შეიძლება დაიწყოს ჯგუფის შემდეგ გაჩერებაზე გადასვლამდე, ან შეიძლება დასრულდეს უკვე ობიექტთან ახლოს გაჩერებაზე. ლოგიკურ გადასვლას კარნახობს არა იმდენად საექსკურსიო ობიექტის მახასიათებლები, რამდენადაც თავად ექსკურსიის შინაარსი, ქვეთემა, რომლის შემდეგაც ხდება ეს გადასვლა.

ლოგიკური გადასვლის ხანგრძლივობა, როგორც წესი, დროში უტოლდება ჯგუფის გადაადგილებას (გადასვლას) ობიექტიდან ობიექტზე, მაგრამ ეს შეიძლება იყოს როგორც უფრო გრძელი, ასევე მოკლე.

ექსკურსიების მიღება (მიწოდება).

საკონტროლო ტექსტისა და ექსკურსიის მეთოდოლოგიური შემუშავების დადებითი შეფასებით, ასევე დასრულებული „გიდის პორტფოლიოს“ და მარშრუტის რუქის არსებობისას ენიჭება ახალი ექსკურსიის მიღების (მიწოდების) თარიღი. ტურის მიწოდება ევალება შემოქმედებითი ჯგუფის ხელმძღვანელს. ავადმყოფობის ან სხვა საფუძვლიანი მიზეზების გამო არყოფნის შემთხვევაში ტურს გადასცემს შემოქმედებითი ჯგუფის ერთ-ერთი წევრი. ექსკურსიის მიღებაში (მიწოდებაში) მონაწილეობენ საექსკურსიო დაწესებულების ხელმძღვანელები, მეთოდოლოგიები, შემოქმედებითი ჯგუფისა და მეთოდოლოგიური განყოფილების წევრები, სადაც მომზადდა ექსკურსია, ასევე სხვა განყოფილებების ხელმძღვანელები.

ექსკურსიის მიღება (მიწოდება) არის საქმიანი, ხორციელდება შემოქმედებითი დისკუსიის, აზრთა გაცვლისა და ხარვეზების გამოვლენის სახით. ექსკურსიის მონაწილეებმა უნდა გაეცნონ მის საკონტროლო ტექსტს და მეთოდოლოგიურ შემუშავებას, მარშრუტის სქემას, „გიდის პორტფოლიოს“ შინაარსს, ცნობარების ჩამონათვალს და ა.შ.

ექსკურსიის დამტკიცება

საკონტროლო ტექსტისა და მეთოდოლოგიური შემუშავების შესახებ დადებითი დასკვნის საფუძველზე, ასევე ახალი ექსკურსიაზე ღირებულების გაანგარიშებისა და ანაზღაურების განსაზღვრის საფუძველზე, საექსკურსიო დაწესებულების ხელმძღვანელი გამოსცემს ბრძანებას ახალი ექსკურსიის თემის დამტკიცების შესახებ და მის ქცევაზე დაშვებული გიდების სია.

გიდებს, რომლებმაც აქტიური მონაწილეობა მიიღეს თემის განვითარებაში და მოისმინეს მარშრუტზე ან გასაუბრების დროს, უფლება აქვთ იმუშაონ. გასაუბრებაზე დასკვნას აკეთებს საექსკურსიო და მეთოდოლოგიური დეპარტამენტის მეთოდოლოგი.

ყველა სხვა გიდი, რომლებმაც მოგვიანებით დამოუკიდებლად მოამზადეს ეს თემა, ჩვეული წესით ატარებენ საცდელ ტურს. გიდებს (მიუხედავად სამუშაო გამოცდილებისა) უფლება აქვთ განახორციელონ ექსკურსიები მათთვის ახალ თემაზე მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათ აქვთ ინდივიდუალური ტექსტიმოსმენისა და შესაბამისი ბრძანების გაცემის შემდეგ.

დასკვნები

სავალდებულო დოკუმენტაცია თემაზე.ახალი ექსკურსიის თემის მომზადება რთული პროცესია. ეს სამუშაო ითვლება დასრულებულად, როდესაც მომზადდება ყველა საჭირო დოკუმენტი. ექსკურსიის თემებზე დოკუმენტაცია ინახება მეთოდოლოგიურ ოფისში.

ცხრილი 2.2.

თითოეული თემისთვის საჭირო დოკუმენტაცია

ფოტო: მოსკოვის მერის და მთავრობის ოფიციალური პორტალი

როგორ დავინახოთ ცათამბჯენებსა და მანქანებს შორის უძველესი ქალაქი? სად მდებარეობს უტოპიის სახლი? ვინ მოდის ქალაქის ტურებით და ვინ მიდის მათზე? როგორ გავავლოთ მარშრუტი სწორად და ვაიძულოთ ადამიანს ყურადღებით მოუსმინოს? ლარისა სკრიპნიკმა, მოსკოვის მუზეუმის საქალაქო ექსკურსიების ბიუროს წამყვანმა გიდმა ისაუბრა გიდის მუშაობის დადებით და უარყოფით მხარეებზე, მოსკოვის საიდუმლოებებზე და საუკეთესო ღირსშესანიშნაობებზე.

- როგორც ჩანს, მოსკოვზე უკვე ყველაფერი ითქვა, ყველა ქალაქის ლაბირინთები და კუთხე-კუნჭული გაიარა და უცებ. ახალი მარშრუტი, ახალი ექსკურსია- როგორ არის ეს შესაძლებელი?

— მოსკოვის მუზეუმი, სადაც მე ვმუშაობ, წელს 120 წლის იუბილეს აღნიშნავს. და მთელი ამ წლების განმავლობაში მუზეუმის თანამშრომლები სწავლობენ ქალაქს, მის ისტორიას, აკვირდებიან ყველა იმ ცვლილებას, რაც მეტროპოლიაში ხდება. ჩვენი კოლექცია შეიცავს ათასობით დოკუმენტს, წიგნს, ფოტოს, რომლებიც ჯერ კიდევ იკვლევს. ეს უკვე ბევრ მიზეზს იძლევა ახლებური იერსახისთვის ყველაზე ტრივიალურ ექსკურსიებზეც კი.

რა თქმა უნდა, არის ექსკურსიების სავალდებულო ბლოკი. როგორც წესი, ეს ღირსშესანიშნაობების დათვალიერებამოსკოვში, წითელ მოედანზე, ისტორიულ ცენტრში, რომლებიც სპეციალურად შექმნილია ქალაქის პირველი გაცნობისთვის - მათთვის, ვისაც სურს გაეცნოს ქალაქს, რომელშიც ცხოვრობს. საკმაოდ ბევრია - როგორც გამოცდილება აჩვენებს, მოსკოველები ხშირად კარგად არ იცნობენ ქალაქს. ადამიანს ეჩვენება: მე აქ ვარ, ყველაფრისთვის დრო მექნება - და ის გადის საინტერესო ადგილებს, ყურადღებას არ აქცევს მათ. მაგრამ ინტერესის გამოვლენისას ადამიანი, როგორც წესი, ხდება ჩვენი რეგულარული კლიენტი. ანუ ის, ვინც ერთხელ მოვიდა, მუდმივად იწყებს სიარულს. ძალიან სასიხარულოა იმის დანახვა, თუ როგორ ხდება ყოველწლიურად ფეხით მოსიარულეთა პოპულარობა და ავტობუსების ტურებიიზრდება: სულ უფრო მეტ მოქალაქეს სურს რაც შეიძლება მეტი შეიტყოს დედაქალაქის შესახებ.

მაგრამ არის მარშრუტების კიდევ ერთი ბლოკი - ის, რაც ჩვენ თვითონ გამოგვდის. ეს ყოველთვის უჩვეულო გასეირნებაა, რომლებზეც ქალაქს ახალი მხრიდან ვაჩვენებთ. ისინი შეიძლება იყოს თემატური, დროულად დაემთხვა გარკვეულ თარიღებს, მოვლენებს. ასე რომ, ჩვენ მუდმივად გვაქვს ახალი მარშრუტები შეუსწავლელი მოსკოვის გავლით. ძალიან გვინდა ჩვენი საყვარელი ქალაქი სხვადასხვა კუთხით ვაჩვენოთ; მინდა, სეირნობის მონაწილეებს ისევე შეუყვარდეთ მოსკოვი, როგორც ჩვენ. და ასეთი ექსკურსიები, როგორც წესი, ძალიან მოთხოვნადია.

— შეგიძლიათ მეტი გვითხრათ ამ მარშრუტების შესახებ?

- იყო საინტერესო ამბავინიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლის იუბილეს აღნიშვნისას. გვთხოვეს გოგოლის ადგილების სასეირნო ტური გაგვეკეთებინა. უფრო მეტიც, მათ სთხოვეს ეჩვენებინათ არა მხოლოდ მწერლის ძეგლები, რომლებიც ერთმანეთისგან 400 მეტრის დაშორებით მდებარეობს, არა მხოლოდ სიმეონ სტილისტის ტაძარი, რომლის მრევლი გოგოლი იყო, არამედ რაღაც უჩვეულო. ეს გარკვეულწილად გამოწვევაა, მე ნამდვილად მიყვარს ასეთი რამ. საჭირო იყო სასეირნო ტური გაეკეთებინა და გოგოლის შესახებ ბევრი რამ ეთქვა. შედეგად, საკუთარი თავის მიმართ დიდი ინტერესით, არბატზე აღმოვაჩინე 20-ზე მეტი ადგილი, რომლებიც დაკავშირებულია ნიკოლაი ვასილიევიჩთან. არა მთლიანად მოსკოვში, არამედ მხოლოდ არბატზე. ექსკლუზიური ექსკურსიები იბადება, მაგალითად, ასეთი შემოთავაზებიდან - დაეხმარო ვინმეს თემაში.

ან, მაგალითად, 1612 წლისადმი მიძღვნილი ექსკურსია მოსკოვში. მას განსაკუთრებული მოთხოვნა არ ჰქონია, არავის უთხოვია ამ ადგილებში გამგზავრება. მაგრამ როდესაც მოთხოვნა მაინც გამოჩნდა, აღმოჩნდა, რომ ეს მართლაც ძალიან იყო საინტერესო ექსკურსია. რა თქმა უნდა, ექსკურსიებიც იმიტომ იბადება, რომ შენ თვითონ ძალიან მოგწონს რაღაც. მე მიყვარს არქიტექტურა და რა თქმა უნდა მოვიფიქრე არტ ნუვოს საფეხმავლო ტური. მარშრუტები შეიძლება გამოჩნდეს მას შემდეგ, რაც თქვენ წაიკითხავთ საინტერესო წიგნს. ახლა არის უამრავი მოგონება, ყველა სახის ნამუშევარი რევოლუციამდელი მოსკოველების, რომლებიც აქამდე არ ვიცოდით. თქვენ კითხულობთ და უცებ ხედავთ სრულიად განსხვავებულ ტერიტორიას, არა ისე, როგორც თქვენ წარმოგიდგენიათ, და გაგიჩნდებათ იდეა, რომ დაათვალიეროთ ეს ადგილი და აჩვენოთ მოსკოვი რაიმე, შესაძლოა მოულოდნელი მხრიდან.

- და როგორ ხდება? როგორ მზადდება ტური?

– ჯერ მასალის ძიება იწყება: სპეციალური ლიტერატურის, დღიურების კითხვა, ბიბლიოთეკებში სიარული და, რა თქმა უნდა, სწორედ იმ სფეროს შესწავლა, რაზეც აპირებთ საუბარს. ზოგჯერ, როცა ქუჩებში დადიხარ, შედიხარ ჩიხებში, ეზოებში, აღმოაჩენ აბსოლუტურად წარმოუდგენელ საგანძურს, რომელიც ხალხს არ უნახავს. მაგალითად, ნიკიცკის ბულვარი ასეთი ფასადი ქუჩაა. მაგრამ ერთხელ, როცა იქ ტურს ვამზადებდი, დავინახე რკინის ჭიშკარი კარით, რომლის უკან ეწერა, რომ ფეხსაცმლის ან რაიმე სახის ტექნიკის შეკეთება იყო. ზოგადად, სრულიად წარმოუდგენელი კარი. მაგრამ როცა ამ კარიბჭეში შევედი, მივხვდი, რომ ეს არის მთელი ქალაქი ლაბირინთებით. ვინ იფიქრებდა, რომ ეს შეიძლება იყოს? ხალხი ყოველთვის ძალიან დაინტერესებულია მისით. თითქოს წარსულში იძირები და წარმოიდგინე, როგორ იგრძნობდი თავს ამ სახლში რომ იცხოვრო და შენი ფანჯრები ამ ეზოს გადაჰყურებდეს...

- თქვენ თქვით, რომ არტ ნუვოს ტური განავითარეთ, მაგრამ ეს არ არის ზუსტად მოსკოვის სტილი, რას აჩვენებთ?

- Იმიტომ, რომ ეს ლაშქრობა, შემდეგ გადის ოსტოჟენკას, პრეჩისტენკასა და შესახვევებს შორის. ეს არის ისაკოვ კეკუშევსკის მომგებიანი სახლი და არქიტექტორ კეკუშევის საკუთარი სახლი. ეს არის გლეხის ლოსკოვის მომგებიანი სახლი. ჩვენ გვყავდა ისეთი მშვენიერი გლეხები, რომლებსაც შეეძლოთ საუკეთესო არქიტექტორების მოწვევა და ჩრდილოეთის თანამედროვე სტილის სახლების აშენება. მოსკოვში ნამდვილად არ არის საკმარისი, ძირითადად ეს სტილი გავრცელებულია პეტერბურგში.

- მეჩვენება, რომ შენს საქმეში ყველაზე რთული ისაა, რომ უსმინო ხალხს, არა ყველა მეგზურს და არა ყოველთვის წარმატებას მიაღწევს.

- თქვენ უბრალოდ უნდა იცოდეთ და გაიგოთ: ადამიანებს არ შეუძლიათ უსასრულოდ მოუსმინონ რაღაც ფაქტების ერთობლიობას, თუნდაც ისინი საკმაოდ საინტერესო იყოს, მათ მაინც სჭირდებათ რაიმე სახის გამკაცრება. მაგრამ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ რაღაცაზე სიცილი, არამედ ის თემასთან იყოს დაკავშირებული. სხვათა შორის, ექსკურსიებზე ზოგჯერ თავად მონაწილეები ეხმარებიან ასეთი დასვენების მომენტების პოვნაში. ერთხელ, არბატისა და არბატის ხეივანში მოგზაურობისას, მყავდა შვიდი წლის მშვენიერი გოგონა. არბატზე, ყველა შენობას აქვს ისტორია და მინდა გითხრათ ყველაფრის შესახებ. თეთრ ვახტანგოვის მოპირდაპირე რაინდებთან სახლზე დავიწყე საუბარი და ვთქვი, რომ, სამწუხაროდ, ყველა რაინდი არ გადარჩა და ეს გოგონა მეუბნება: „მაგრამ მე შემიძლია ვთქვა, სად წავიდა ეს რაინდი“. ვეკითხები: სად? ის ამბობს: ”ფაქტია, რომ მას შეუყვარდა ეს პრინცესა - და ვახტანგოვის თეატრთან არის შადრევანი "პრინცესა ტურანდოტი" - შეუყვარდა, ჩავიდა დაბლა, იყიდა მისი სამკაულები, მაგრამ მან საჩუქარი არ მიიღო. ამიტომ რაინდი შეწუხდა და წავიდა“. ეს ხიბლია! ახლა მე ყოველთვის ამას ვამბობ, მოსკოვის ასეთი ნათელი აღქმა მისი ისტორიით ბავშვის მიერ.

რამდენი დრო სჭირდება ტურის მომზადებას?

- თემაზეა დამოკიდებული. არის ისეთებიც, რომლებზეც უზარმაზარი ლიტერატურა დაიწერა და აქ თქვენ უბრალოდ უნდა აირჩიოთ ის, რაც გაინტერესებთ. არის თემები, რომლებიც საჭიროებს სერიოზულ მომზადებას, შესაძლოა, გამოკითხვას, შეხვედრებს ზოგიერთ ადამიანთან, ვისაც აქვს ინფორმაცია კონკრეტულ სფეროში. საინტერესო რამეებს თავად მოსახლეობა ყვება. ყოველთვის ბევრი სამუშაოა.

მასალის შერჩევა ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო მომენტია და აქ მნიშვნელოვანია საკუთარი თავის კონტროლი. ეძებ, კითხულობ და ეს იმდენად მხიბლავს, რომ ღამის სამ საათზე შეიძლება აღმოჩნდე სადღაც მოსკოვის მეორე მხარეს. იმიტომ რომ, როცა მასალას ამზადებ, ერთი ფაქტი მეორეს ებმება: მაგრამ გვარმა გადაირია და არ გაირკვეს თუ არა... ძალიან რთულია, მაგრამ კიდევ უფრო რთულია რაიმეს არჩევა, როცა უზარმაზარი მასალა გაქვს შეგროვებული. და გაიგე, რომ ყველაფრის თქმა შეუძლებელია, - ყოველთვის სამწუხაროა ზოგიერთი ინფორმაციის ამოღება.

შემდეგ მოდის კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტი: თქვენ უნდა დააკავშიროთ ყველა ობიექტი... გასაგებია, რომ თუ ტური თემატურია, მაგალითად, ჩვენი მოსკოვის საელჩო, მაშინ ყველაფერი მეტ-ნაკლებად გასაგებია. და თუ ეს არის ტური ქუჩის გასწვრივ და არის აბსოლუტურად ჰეტეროგენული შენობები, აბსოლუტურად განსხვავებული ისტორიები, მაგრამ თქვენ როგორმე უნდა დააკავშიროთ ისინი ერთმანეთთან, უნდა მიიღოთ ამბავი.

მშვენიერი ტური მქონდა, ვოლხონკას გასწვრივ გავუძღვე და ერთ-ერთმა ექსკურსიისტმა, როგორც ჭკვიანმა ადამიანმა, წინასწარ გამაფრთხილა, რომ ბავშვის აყვანა სჭირდებოდა. საბავშვო ბაღიასე რომ, ის 50 წუთში ჩუმად წავა ინგლისურად. და მე მივყავარ ტური და მესმის, რომ 50 წუთი გავიდა, ერთი საათი გავიდა და ქალი ისევ ჩვენთანაა. მე კი მას ვეუბნები: „მაპატიე, გთხოვ, მაგრამ შენ გეჩვენება, რომ ბავშვი საბავშვო ბაღიდან უნდა წაიყვანონ“. ის ამბობს: ”გესმის, მე არ შემიძლია წასვლა. თქვენ დაასრულებთ ამბავს და იმდენად მიმზიდველი ხართ შემდეგში, რომ ჩვენ ახლა დავინახავთ, რომ მე ვერანაირად ვერ დავტოვებ. ” ეს იყო სწორი ექსკურსია, რადგან ეს მოხდა.

ასევე არის წმინდა ტექნიკური პუნქტები, განსაკუთრებული, რომლებიც ასევე გასათვალისწინებელია: როგორ უნდა ადგე სწორად, რომ ყველამ გაიგოს, რათა უპასუხო სახის გამომეტყველებას, თვალებს, რომ ნახოს მაყურებლები და ამავე დროს არ შეუშალოთ ხელი მათ ობიექტების დანახვას; როგორ დავდგეთ, რომ მაქსიმალურად აჩვენოთ ობიექტი; როგორ ადგე ისე, რომ სკამიდან გაუსვლელად ისაუბრო რამდენიმე ობიექტზე. ტურის მომზადებას დამატებითი დრო სჭირდება. მაგალითად, მივდივარ ქუჩაში და ვიწყებ, გამვლელების გასაკვირად, ერთი ადგილიდან მეორეში გავრბივარ, ქუჩას გადაკვეთა, უკან დაბრუნება, რათა გავიგო სად ჯობია ჯგუფის დადება. და აქ თქვენ უნდა აჩვენოთ ფანტაზია.

ბევრი სხვა ნიუანსია. მაგალითად, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების ადგილმდებარეობა: სად მდებარეობს ისინი, მოსახერხებელია თუ არა თქვენთვის ამ მხრიდან მოპირდაპირე მხარეს გადასვლა, რათა მოგვიანებით არ დაბრუნდეთ ამ გადაკვეთაზე სხვა გადასასვლელით, როგორმე. გაიარეთ უფრო შორს მარშრუტი, რადგან ხალხს არ აინტერესებს ერთი და იგივე ადგილი წინ და უკან. მთლიანობაში, ეს მართლაც დიდი სამუშაოა.

- შევეცადოთ დავასახელოთ თქვენი პროფესიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

- ექსკურსიებზე დამისვეს ეს კითხვა... მაგრამ თურმე მინუსები პლიუსებად იქცევა. რა თქმა უნდა, ეს ის სამუშაოა, რომელიც დიდ ფიზიკურ დატვირთვას მოითხოვს, რადგან მომზადების პროცესშიც და ექსკურსიის დროსაც ბევრი უნდა იმოძრაოთ. და ხან ორი ან სამი საათი გრძელდება და ხან ექვსი ან შვიდი.

ამინდი, რომელსაც ჩვენ არ ვირჩევთ და ჩვენი მოსკოვის ამინდი არ სიამოვნებს, ვთქვათ, წლის უმეტესი ნაწილი. შემდეგი ის არის, რომ თქვენ ყოველთვის მუშაობთ, რადგან უნდა იყოთ თანამედროვე მოსკოვის თემაში, იცოდეთ ყველაფერი ახალი, რაც გამოჩნდება, ახალი წიგნები მოსკოვის შესახებ, ახალი ინფორმაცია, ახალი ობიექტები. იმდენი მასალაა, რომ ბოლომდე ვერასოდეს აითვისებ, მაგრამ ყოველთვის ამისკენ ისწრაფვი. შედეგად მუდმივად ვარჯიშობ მეხსიერებას, გონებას, მუდამ მოძრაობაში ხარ და მუდმივად სუფთა ჰაერზე.

და მაინც, ადამიანები განსხვავებულები არიან და თქვენ დიდ ძალისხმევას მიმართავთ ყურადღების შესანარჩუნებლად. როდესაც ეს ხდება, მე ვგრძნობ უზარმაზარ მორალურ აღზევებას, რადგან ჩემს ენერგიას ვაძლევ ადამიანებს და სანაცვლოდ ისინი აძლევენ საკუთარს. ტურის შემდეგ ყოველთვის ვგრძნობ ემოციურად დატვირთულს. აქ ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია და თუ მოგწონს, მაშინ უფრო გსიამოვნებს.

დღეს საქალაქო ექსკურსიის ბიურომ შეიმუშავა 80-ზე მეტი თემა, რომელიც ეძღვნება მოსკოვისა და მისი ცნობილი მოქალაქეების ისტორიასა და თანამედროვეობას.

შესავალი……………………………………………………..3

1. ექსკურსიის მეთოდოლოგიის საგანი და იდეები.

1.1 ექსკურსიის მეთოდოლოგიის საგანი და სახეები ...... 5

1.2. ექსკურსიების მომზადების მეთოდოლოგია………………… 8

2. მეთოდოლოგიური ტექნიკის კლასიფიკაცია.

2.1 სწავლების მეთოდების კლასიფიკაცია………….14

2.2 ჩვენების მეთოდოლოგიური ტექნიკა………………………………………………

2.3 მოთხრობის მეთოდოლოგიური ტექნიკა…………………….25

3. სპეციალური მეთოდოლოგიური ტექნიკა.

3.1 ვიზუალური საშუალების დემონსტრირების მიღება………35

3.2 ასიმილაცია მეთოდოლოგიური ტექნიკის მეგზურით……………………………………………………………..39

4. ექსკურსიების ჩატარების ტექნიკა.

4.1 ექსკურსიების ჩატარების ტექნიკა…………………………42

დასკვნა……………………………………………………..51

ბიბლიოგრაფიული სია……………………………………….…52

შესავალი.

მეთოდოლოგია სიტყვის ფართო გაგებით არის ამა თუ იმ სამუშაოს მიზანშეწონილად განხორციელების, პრობლემის გადაჭრის, მიზნის მიღწევის მეთოდების ერთობლიობა და უფრო ვიწრო გაგებით, ეს არის ლექციების, საუბრების ჩატარების სპეციფიკური მეთოდოლოგიური მეთოდების ერთობლიობა. ექსკურსიები კონკრეტულ თემაზე და კონკრეტული ჯგუფისთვის.

ტექნიკა იყოფა ზოგად და კერძო.

ტური არის ღირშესანიშნაობების, ისტორიული და კულტურული ძეგლების მეთოდურად გააზრებული ჩვენება, ჩვენება, რომელიც ეფუძნება ტურისტების თვალწინ არსებული ობიექტების, აგრეთვე მათთან დაკავშირებული მოვლენების ანალიზს.

გიდი არ არის გულგრილი იმის მიმართ, თუ რას ხედავს ექსკურსიისტი, როგორ ესმის და აღიქვამს იმას, რასაც ხედავს და ისმენს.

გიდი თავისი ახსნა-განმარტებით ტურისტებს აუცილებელ დასკვნებამდე მიჰყავს, ამაზეა დამოკიდებული ექსკურსიის ეფექტურობა.

აქედან გამომდინარეობს, რომ ექსკურსიის არსი შეიძლება განისაზღვროს შემდეგნაირად: გარემომცველი სამყაროს შესწავლის ვიზუალური პროცესი, პროცესი, რომელიც აგებულია წინასწარ შერჩეულ ობიექტებზე, რომლებიც ბუნებრივ პირობებში არიან ან მდებარეობენ მუზეუმების, გამოფენების, სახელოსნოების დარბაზებში. მოქანდაკის, მხატვრის და ა.შ.

ექსკურსიის ტექნიკა არის კერძო ტექნიკა, ვინაიდან იგი დაკავშირებულია ცოდნის გავრცელების პროცესთან მუშაობის ერთი ფორმის საფუძველზე. ექსკურსიის მეთოდოლოგია არის ექსკურსიის მოთხოვნებისა და წესების ერთობლიობა, აგრეთვე ექსკურსიების მომზადებისა და ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდების ჯამი. განსხვავებული ტიპები, სხვადასხვა თემებზე და ადამიანთა სხვადასხვა ჯგუფისთვის.

გიდი პასუხობს შემდეგ კითხვებს:

1. რატომ მზადდება და ტარდება ექსკურსია (მიზანი, ამოცანები)?

2. რა საკითხებს ეხება ტური (რას ეხება მისი შინაარსი)?

3. როგორ ჩავატაროთ ტური (მეთოდური ტექნიკა)?

ექსკურსიის მეთოდოლოგია შედგება რამდენიმე დამოუკიდებელი, ურთიერთდაკავშირებული ნაწილისგან:

ამ ბიუროს ახალი თემის შემუშავების მეთოდები;

მისთვის ახალი თემის სახელმძღვანელოს შემუშავების მეთოდები, მაგრამ უკვე შემუშავებული ამ ბიუროში;

შემდეგი ექსკურსიისთვის გიდის მომზადების ხერხები;

ექსკურსიის მეთოდები;

მეთოდები ექსკურსიის მუშაობის შემდეგ.

1. ექსკურსიის მეთოდების საგანი და სახეები.

1.1 ექსკურსიის მეთოდების საგანი და სახეები.

ექსკურსიის ჩატარების მეთოდი არის ექსკურსიის ჩატარებისას გამოყენებული ტექნიკის ერთობლიობა, რომელიც შექმნილია იმისთვის, რომ იპოვონ გზა ჩვეულებრივზე მეტი და ექსკურსიის მიზნის ეფექტურ დამსახურებასთან ერთად, დაეხმაროს ექსკურსიონისტებს უფრო მარტივად და მტკიცედ. საბოლოოდ გაეცანით ექსკურსიის შინაარსს.

ექსკურსიების ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდები იყოფა ზოგად, პირად და ინდივიდუალურად. წარმოიდგინეთ ერთი ფაქტი, რომ ზოგადი მიღებები, როგორც ყოველთვის, საფუძვლად უდევს, როგორც ყველამ იცის, ნებისმიერი ექსკურსიის ჩატარება, განურჩევლად მისი თემისა, საექსკურსიო ჯგუფის შემადგენლობისა. უნდა ითქვას, რომ პიროვნული, ბოლოს და ბოლოს, არის ის მეთოდები, რომლებიც გამოიყენება ექსკურსიებში, როგორც უმეტეს ჩვენთაგანს სჩვევიათ იმის თქმა, გარკვეული ტიპის (ინდუსტრიული, მუზეუმი, ბუნების ისტორია, ტრანსპორტი, ფეხით გასეირნება) ან ექსკურსიების დროს. გარკვეული, როგორც ადამიანებს სჩვევიათ ექსკურსიის აუდიტორიის წინაშე გამოხატვა (ბავშვები, ახალგაზრდები, მოზარდები). არავისთვის არ არის საიდუმლო, რომ პერსონალური მეთოდები, ექსკურსიების მეთოდოლოგიის ძირითად მოთხოვნებზე ორიენტირებული, შეიმუშავებს და აკონკრეტებს ამ ტიპის ექსკურსიების ჩატარების უფრო ეფექტურ მეთოდებს. ყველამ იცის, რომ საბოლოო ჯამში, ერთჯერადი ტექნიკა, როგორც ჩვენ მუდმივად ვამბობთ, არის უნიკალური მეთოდები დაკვირვების ზოგიერთ, როგორც ბევრი ამბობს, 1 ობიექტზე ან მასზე ამბავზე, მაგალითად, წყალსაცავის სანაპიროზე მდგარი შენობის ჩვენება, რომელიც ზაფხულის მშვენიერ დღეს საბოლოოდ აისახება მის ზედაპირზე. და არც კი არის საჭირო იმის თქმა, რომ ასეთი ტექნიკა, როგორც წესი, 1-ლი გიდის ინტელექტუალური საკუთრებაა და, ბოლოს და ბოლოს, მას იყენებს ყველა, ვინც, შესაბამისად, ატარებს ასეთ ექსკურსიებს. მართლაც, ცალკეული მეთოდები ასევე მოიცავს მათ, რომელთა განხორციელება შეზღუდულია, როგორც ჩვენ ვამბობთ, გარკვეული დროწელი ან დღე.

ექსკურსიის ტექნიკა განიხილება რამდენიმე ასპექტში: როგორც გიდების პროფესიული უნარების საფუძველი; როგორც მექანიზმი, რომელიც აუმჯობესებს მასალის „საზრდოს“; როგორც გზამკვლევის საქმიანობის გამარტივების პროცესი. ტექნიკა ეხმარება ტურისტებს დაინახონ, დაიმახსოვრონ და გაიგონ ბევრად მეტი, ვიდრე ლექციაზე, რომელიც ავლენს იმავე თემას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ლექტორის მეთოდოლოგია დიდწილად ეფუძნება სხვადასხვა სახის შეტყობინებებსა და აღწერილობებს, ლექციის სიუჟეტი იმართება აღწერის ობიექტებისგან იზოლირებულად.ექსკურსიის მეთოდოლოგია შედგება რამდენიმე დამოუკიდებელი, ურთიერთდაკავშირებული ნაწილისგან: - მეთოდები გიდისთვის, რომ შეიმუშაოს ახალი თემა მისთვის, მაგრამ უკვე შემუშავებული ამ ბიუროში - შემდეგი ექსკურსიისთვის გიდის მომზადების მეთოდები; - ექსკურსიების ჩატარების მეთოდები, - ექსკურსიის შემდგომი მუშაობის მეთოდები.

ექსკურსიის მეთოდოლოგიის ასპექტები: გიდის პროფესიული უნარების საფუძველი, მასალის მიწოდების მექანიზმი, ექსკურსიის მომზადებისა და ჩატარების დროს გიდის საქმიანობის გამარტივების პროცესი.

ექსკურსიის ტექნიკა დაკავშირებულია ისეთ ცნებებთან, როგორიცაა მოთხრობა და ჩვენება. კითხვაზე, თუ რა კავშირი აქვს ჩვენებასა და თქმას შორის მეგზურ ტურში, მეთოდოლოგია იძლევა ცალსახად პასუხს: ჩვენებიდან მოყოლამდე. თქვენ უნდა დაიწყოთ გადაცემით, ვიზუალური თუ სხვა (ტაქტილური, ყნოსვითი) შთაბეჭდილებებით და შემდეგ გააცნოთ ამბავი. ტექნიკა ითვალისწინებს ობიექტის ყურადღების მიპყრობის უნარს, იყენებს სხვადასხვა საშუალებებს ტურისტების ყურადღების გასაძლიერებლად.

მეთოდოლოგიის კიდევ ერთი ამოცანაა შემოგვთავაზოს ექსკურსიების ჩატარების მეთოდოლოგიური მეთოდების ყველაზე ეფექტური გამოყენება. ექსკურსიის მეთოდოლოგია ითვალისწინებს ტურისტებზე ემოციური ზემოქმედების საკითხებს.

ექსკურსიის მეთოდოლოგიის საგანია განათლებისა და სწავლების საშუალებებისა და მეთოდების, აგრეთვე მეთოდოლოგიური ტექნიკის მიზანმიმართული შესწავლა, სისტემატიზაცია, ფორმულირება, დაზუსტება და პრაქტიკული გამოყენება. ექსკურსიის მეთოდოლოგია აჯამებს ექსკურსიების ჩატარების გამოცდილებას, შეიმუშავებს და გვთავაზობს ისეთ მეთოდოლოგიურ ტექნიკას, რომლებმაც გაამართლეს თავი პრაქტიკაში და უზრუნველყოფენ თემის გამჟღავნებისა და აღქმის უმაღლეს ეფექტურობას.

1.2 ექსკურსიების მომზადების მეთოდოლოგია.

ექსკურსიის განვითარებას ახორციელებს შემოქმედებითი ჯგუფი, რომელიც შედგება 3-10 ადამიანისგან, თემის სირთულიდან გამომდინარე. თითოეული მონაწილე მუშაობს ერთ-ერთ სექციაზე ან ერთ-ერთზე ქვეთემაექსკურსიები. შემოქმედებითი ჯგუფის ხელმძღვანელი აერთიანებს და ამუშავებს მომზადებულ მასალას.

მომზადება ორ ეტაპად იყოფა:

წინასწარი - შემოქმედებითი ჯგუფის მიერ განხორციელებული ფაქტობრივი მასალების (ანუ ამ თემაზე ცოდნის საწყისი დაგროვების პროცესი) შერჩევა და შესწავლა, ობიექტების შერჩევა, რომლებზედაც აშენდება ექსკურსია;

პირდაპირი - საექსკურსიო მარშრუტის შედგენა, ფაქტობრივი მასალის დამუშავება.

გარდა ამისა, მიმდინარეობს მუშაობა მეთოდოლოგიური შემუშავების სტრუქტურაზე: შესავალი, ძირითადი ნაწილი, დასკვნა; შედგენილია საკონტროლო ტექსტი, გაანალიზებულია ექსკურსიის მეთოდოლოგიური ჩატარება (ექსკურსიის ამა თუ იმ ნაწილისთვის სპეციალურად ჩვენების და თქმის ყველაზე შესაფერისი მეთოდოლოგიური მეთოდების დადგენა), ყალიბდება „გიდის პორტფოლიო“ და ხდება ინდივიდუალური ტექსტი. მომზადებული. მეთოდოლოგიური შემუშავება არის ლაკონური გეგმა, დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს, თუ როგორ უნდა ჩატარდეს ეს ექსკურსია, რა თანმიმდევრობით მოეწყოს ძეგლების ჩვენება, რა მეთოდოლოგია გამოიყენოს ექსკურსიის ეფექტურად წარმართვისთვის. აქ სახელმძღვანელომ უნდა მოიძიოს რჩევა იმის შესახებ, თუ რა თანმიმდევრობით უნდა აჩვენოს და თქვას, რა მასალებია „გიდის პორტფოლიოდან“ და როდის არის უკეთესი დემონსტრირება. ექსკურსიის თითოეული თემისთვის შედგენილია მეთოდოლოგიური შემუშავება.

მეთოდოლოგიური შემუშავება არის სავალდებულო დოკუმენტი, რომლის გარეშეც ამ თემაზე ექსკურსიის ჩატარება შეუძლებელია.

სავალდებულო დოკუმენტია ასევე ინდივიდუალური ტექსტი, რომელიც გიდს აძლევს უფლებას განახორციელოს ექსკურსია ამ თემაზე. სწორად შედგენილი მეთოდური განვითარებაეხმარება სახელმძღვანელოს თემის უფრო სრულად გამოვლენაში.