Poleva Galina
Jamoa qurish treningi "Cho'l oroli"

Mavzu: « cho'l orol» .

Maqsad: Jamoa bilan ishlash.

Reja: 1. Guruhlarda isinish.

2. Asosiy qism:

lekin) jamoaviy rasm"Bizning uy".

b) «» .

3. Yakuniy qism.

1. Guruhni qizdirish.

lekin) "Qo'l siqish va ta'zim". (Ishtirokchilar turli madaniyatlarda qabul qilingan salomlashish marosimlaridan foydalangan holda bir-birlari bilan salomlashadilar).

Endi biz turli madaniyatlarda qabul qilingan salomlashish marosimlaridan foydalangan holda salomlashamiz. Tabriknomalar tarqatiladi.

* ikkala yonoqdan navbatma-navbat 3 marta quchoqlab o'pish (Rossiya);

* qo'llarini kesishgan engil kamon (Xitoy);

* engil kamon, kaftlar peshonaning oldida katlanmış (Hindiston);

* engil kamon, qo'llar va kaftlar yon tomonlarga cho'zilgan (Yaponiya);

* oddiy qo'l siqish va gazga bir qarash (Germaniya);

* bir-biringizning burunlarini ishqalang (Eskimo an'anasi).

Ishtirokchilardan biri boshlanadi "xush kelibsiz davra": o'rtaga qadam qo'yadi va o'ngdagi sherigiga salom beradi. Keyin u soat yo'nalishi bo'yicha boradi va guruhning barcha a'zolari bilan navbatma-navbat salomlashadi.

Keyin boshqa ishtirokchi aylanaga kiradi, birinchisining o'ng tomonida turadi va hokazo va hamma bilan yangi imo-ishora bilan salomlashadi.

b) "HAQIDA kollektiv» (Doira ichida, nima deb nomlang kollektiv eng kabi

2. Asosiy qism.

lekin) jamoaviy rasm"Bizning uy".

Keling, o'zimiz uchun chizamiz jamoa uyi bu erda hamma uchun yaxshi bo'lardi. Buning uchun har bir ishtirokchi stolga keladi va qog'ozga uy va uning atrofidagi chiziq yoki elementni chizadi. Oldindan chizilgan narsani o'chirib bo'lmaydi, faqat chizilgan bo'lishi mumkin.

Rahbar birinchi bo'lib boshlanadi. Bundan tashqari, u ishtirokchilarni nafaqat uyning qismlarini, balki uning qismlarini ham chizishga undaydi ichki muhit, to'ldirish uning atrofidagi bo'sh joy. Chizish mumkin "shisha" Uy. Hamma narsa. Ishtirokchilarning qilgan ishlari quvnoq va mehr bilan izohlanadi. Har kim o'zi xohlagan narsani chizish huquqiga ega. Vazifa varaqda bo'sh joy qolguncha ishlaydi va "rassomlar"- ishtiyoq.

b) « Kanniballar bilan cho'l oroli» .

Siz samolyotda uchyapsiz. To'satdan u qulab tushadi orol kanniballar yashaydigan joyda. Orol o'yinga boy, hayvonlar, ko'plab o'simliklar. Sizning jamoangiz o'rnatish uchun quyidagi elementlardan 6 tasini olib kelish imkoniyatiga ega orol va u erda yashaydi. Shunday qilib, o'zingiz bilan olib boradigan narsalar ro'yxatini tuzing. (6 dona).

1. Idishlar, krujkalar, qoshiqlar - 9 kg.

2. Olovli qurol - 6 kg.

3. Geografik xaritalar va kompas - 2 kg.

4. Go'sht konservalari - 20 kg.

5. Egasi. inventar - 12 kg.

6. Ichimlik suvi bilan kanistr - 20 litr.

7. Birinchi yordam to'plami - 7 kg.

8. Patronlar bilan ta'minlangan miltiq - 30 kg.

9. Prezervativlar va boshqa kontratseptsiya vositalari - 0,5 kg.

10. Shokolad - 10 kg.

11. Oltin, olmos - 25 kg.

12. Katta it - 55 kg.

13. Baliq ovlash vositalari - 1 kg.

14. Hamma narsa haqida foydali o'yinlar tanlovi - 15 kg.

15. Tualet sovuni, shampun - 1kg.

16. Issiq kiyimlar - 8 kg.

17. Tuz, shakar, vitaminlar - 9 kg.

18. Tibbiy spirt - 10 litr.

Narsalar ro'yxatini e'lon qiling.

Sizning rahbaringiz kim bo'ladi?

Mas'uliyatni qanday taqsimlaysiz?

Guruh a'zolari o'rtasida ovqatni qanday taqsimlaysiz?

Umumiy qarorni qanday qabul qilasiz?

Sizning guruhingizda mikroguruhlar bo'ladimi?

Endi daraja haqida xulosa chiqaramiz jamoaning hamjihatligi.

3. Yakuniy qism.

"Tilaklar doirasi".

Keling, bu erda hammaga bir vaqtning o'zida yoqimli narsalarni tilaymiz. Biz soat yo'nalishi bo'yicha navbat bilan tilaymiz.

Ishga har doim quvonch bilan borishingizni va ishingizdan va a'zolar bilan muloqotdan katta zavq olishingizni tilayman jamoa!

"Cho'l oroli" rolli o'yini

Ishtirokchilar 6 kishidan iborat uchta jamoaga bo'lingan. Ular uch xil uyda o'tirishadi va ularga deyarli kun bo'yi bajaradigan vazifalar beriladi. Ugroki boshqa jamoalar bilan deyarli aloqa qilmaydi.

"Cho'l oroli"

Taqdir taqozosi bilan siz kimsasiz orolga tushib qoldingiz. Mana, boy hayvon va sabzavot dunyosi lekin xavf-xatarlar mavjud; zaharli o'simliklar, sovuq qishlar, mumkin bo'lgan kannibal tashriflar qo'shni orollar. Bir-biriga yaqin guruh sifatida turish mumkin, lekin yolg'iz bu deyarli mumkin emas. Keyingi 20 yil ichida siz o'z ona yurtingizda normal hayotga qaytishingiz mumkin. Sizning vazifangiz omon qolishingiz mumkin bo'lgan sharoitlarni yaratishdir. Nima bo'lganining jiddiyligi va dramatikligini tushuning, ayniqsa, bunday davrda odamlar ba'zan vahshiy bo'lishadi, g'azablanish va o'limgacha bo'lgan janjallar asabiylashish ortidan boshlanadi. Bu beparvolik uchun joy emas - sizga biror narsa ovqatlanish kerak va siz omon qolishingiz kerak.

O'zingizni mos ravishda sozlang, o'zingizni kuzatib boring: bu hayotda o'zingizni qanday namoyon qilasiz?

Siz bu orolni o'zlashtirishingiz, uy xo'jaligini tashkil qilishingiz kerak. Qog'ozga orol xaritasini chizing va uni belgilang.

Yechilishi kerak bo'lgan masalalar:

Sizning rahbaringiz kim?

Uning kuchi qanday?

Tarqatish masalasini qanday hal qilasiz? Hammasi tengmi? Mehnat hissasi bilanmi? Kuchlilarga ko'proq bering, chunki ular foydaliroqmi? Bemor va zaiflarga ko'proq bering?

Sizning hamjamiyatingiz ko'pchilik ovoz bilan qaror qabul qiladimi? Erkaklar, agar ular ko'pchilik bo'lsa, ayollar uchun qaror qabul qila oladimi?

Sizning hamjamiyatingiz shaxsiy hayotga aralashadimi? Insonning itoatsizlik va o'z tarzida yashashga haqqi bormi? Vazifalarni bajarmaganlik, lil yomon bajarganlik uchun qanday jazo choralari ko'riladi?

Koloniyaning bo'linishi mumkinmi? Agar bir guruh o'z shartlarini boshqa, zaifroq guruhga aytib berishni boshlasa, nima qilish kerak? Agar kimdir alohida yashashni xohlasa, u orolning o'z uchastkasiga huquqiga egami? Mulkning bir qismi uchunmi? Qaysi biri aniq?

Qilgan jinoyat uchun jazo qanday bo'ladi? O'lim jazosi bo'ladimi? Kim jallod bo'ladi?

Erkaklar va ayollar o'rtasidagi munosabatlarni qanday hal qilasiz?

Kimningdir o‘zini zaif, kasal, boshqalarga yuk bo‘ladigan hayot kechirishga haqqi bormi?

Endi xafa bo'ldingizmi, norozi bo'ldingizmi? Endi ularga yordam bera olasizmi?

Dam olish kunlari, dam olish kunlari bo'ladimi? Nima, qachon?

Hokimiyat masalasi muhim: hokimiyatni egallab olish (bir kuchli odam boshqa bir kuchli bilan muzokara olib boradi, ikkilanayotganlar ustidan g'alaba qozonadi va tarqoq muxolifatni bostiradi, unga o'z shartlarini aytib beradi), kengashlarning demokratiyasi (har bir kichik masala bir kun davomida muhokama qilinadi). uzoq vaqt va umumiy yechim ishlab chiqilmagan).

Sizga vazifa doirasida to'liq harakat erkinligi beriladi. Qarorlaringizni yozib olish, “hayot yilnomasi”ni saqlash uchun “xronikachi”ni tanlang. Orolda qolishingizni faol va voqealarga boy bo'lishga harakat qiling.

Ehtimol, siz nafaqat omon qolishga, balki ideal jamiyatni yaratishga ham muvaffaq bo'lasiz.

Qo'shimcha vazifa: orolingiz haqida gapirib bering va hayotiy pozitsiyangizni ayting

O'yin davomida har 15 daqiqada muhokamalar o'tkaziladi (buning uchun har bir jamoaga savollar beriladi):

a) do'stona, mehribon, quvnoq muhit: kim iliqlik yaratadi, kim ziddiyatli?

b) Konstruktiv qarorlar qabul qilinganmi, konstruktiv bo'lmagan muhokamalar aybdormi, biznes qarorlarini kim ilgari suradi?

v) Ixtiro qilingan syujet dinamikmi, ixtiro qilingan syujetda ishtirokchilar faolmi?

d) o'yinda kim passiv?

O'yin oxirida. Savollarni muhokama qilish kerak: men orolda farovon hayot uchun nima qildim? Qaysi jamoa eng jozibali ---- Varvarlar, donishmandlar, gumanistlar, mehnatkashlar?

O'yinni bir kunga cho'zish (agar iloji bo'lsa) va bolalarni iloji boricha bir-biridan ajratishga harakat qilish juda yaxshi ... ular muloqot qilishlari uchun ular bilan rozi bo'ling. bir-biri bilan, to'g'rirog'i, mashg'ulot mavzusi va o'z jamoasida nima sodir bo'layotgani haqida boshqa jamoalar a'zolari bilan muloqot qilmagan. Xo'sh, ular birgalikda vaqt o'tkazganlarida (yaxshi, har bir taom bor) bu mavzularda nima deyishlaridan qat'i nazar, lekin kechqurun har bir jamoaning o'z oroli va undagi hayoti haqida shou-hikoyasini tashkil qiling. ..

Yashashsiz orol. Yana bir sayohat

"Cho'l oroli" o'yini psixologik trening sohasidagi barcha mutaxassislarga va mashg'ulot ishida faol ishtirok etadigan har bir kishiga yaxshi ma'lum. Ko'pincha u isinish protsedurasi sifatida, ba'zida samarali muloqot ko'nikmalarini va birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan mashq sifatida ishlatiladi. Biroq, menimcha, bu o'yinning salohiyati ancha boy. Dramatizatsiya elementini kuchaytirish orqali ushbu psixotexnika ishtirokchilarning o'z maqsad va qadriyatlarini amalga oshirish, guruhning sotsiometrik tuzilishi va uning a'zolarining ijtimoiy pozitsiyalarini namoyon qilish uchun samarali vositaga aylanishi mumkin.

Etakchi. Tasavvur qiling-a, bizning butun guruhimiz Atlantika bo'ylab suzib ketayotgan katta okean kemasida edi. Sayohat yoqimli va qiziqarli bo'ldi. Biroq, tropik kengliklarda kema dahshatli kuch bo'roniga tushib qoldi. Tumanda yong‘in kelib, bir zumda butun kema bo‘ylab tarqalib ketgani bizning ahvolimizni yanada og‘irlashtirdi. Yaxshiyamki, kemada qayiqlarda hech qanday muammo bo'lmadi, ammo taqdir taqozosi bilan guruhimiz a'zolarining yarmi bitta qayiqda, yarmi ikkinchisida.

O'yinning an'anaviy versiyasida guruhning ikki qismga bo'linishi amalga oshirilmaydi. Bizning modifikatsiyamizda bu ko'p sabablarga ko'ra, xususan, qimor o'yinlari va raqobatbardoshlikni oshirish uchun zarur ko'rinadi. Guruhni ajratishning ko'plab usullari mavjud. Masalan, ha. Uy egasi tezda buyruq beradi: "O'rningdan tur, darhol qutqaruv ishini boshlaganlar!" O'z o'rinlaridan sakrab turgan birinchi ikki kishi yetakchi deb e'lon qilinadi qutqaruv ishlari. Ularning har biri o'z qayig'iga olib boradigan bitta ishtirokchini tanlashga taklif qilinadi. Keyin tanlangan ishtirokchilar o'z navbatida keyingilarini tanlaydilar va guruh ikki qismga bo'linmaguncha davom etadilar. Agar ishtirokchilarning soni toq bo'lsa, ulardan biri talab qilinmagan bo'lsa, vaziyat yuzaga keladi. (Ehtimol, siz bu protsedura tabiatan sotsiometrik ekanligini allaqachon taxmin qilgandirsiz.) "Da'vogar" ishtirokchi o'zini juda noqulay his qilishi mumkin. Shuning uchun fasilitator bu vaziyatni ijobiy holga keltirishi kerak, masalan, ikki guruh rahbarlarini ushbu oxirgi ishtirokchiga bo'lgan huquq haqida bahslashishga taklif qilish. Rahbar qisqacha monolog aytib, falon fazilatlari tufayli bu odam o'z qayig'iga kerak ekanligini isbotlasin. Shundan so'ng, ishtirokchi o'zi uchun jamoani tanlaydi. Ikkala jamoaning a'zolari ikkita alohida doira hosil qiladi.

Etakchi. Bo'ron to'lqinlari qayiqlarni tarqatib yubordi va ularni kema halokatidan turli yo'nalishlarga olib ketdi. To‘fon yana bir kun to‘xtamadi va nihoyat so‘nib, har ikki qayiqda ham holdan toygan odamlar ufqda quruqlikni ko‘rdilar. Xursand bo'lib, ular ikki narsadan bexabar qirg'oqqa yugurdilar: birinchidan, ularning oldida materik emas, balki orollar, ikkinchidan, suv ostida yashiringan riflar haqida. Ikkala qayiq ham tosh riflarga urilishidan parcha-parcha bo'lib ketdi, ammo qirg'oqqa suzib ketish allaqachon mumkin edi. Biroz vaqt o'tgach, har ikkala jamoa ham odam yashamaydigan orollarning mustahkam zaminiga qadam qo'ydi. Voy, boshqacha! Shunday bo'ldiki, siz o'zingizni noma'lum joyda topdingiz, suzish jihozlaringizni yo'qotib, boshqa hech narsaga ega emassiz bu daqiqa cho'ntaklaringizda. Bunday vaziyatda nima qilish kerakligini va keyingi kunni ushbu orollarda qanday o'tkazishni hal qilish uchun sizga o'n besh daqiqa vaqt beriladi. Orolning kattaligi, landshafti, iqlimi, o'simliklari va hayvonot dunyosi va boshqa holatlarni o'zingiz belgilashingiz mumkin.

Kelajakda o'zimizni takrorlamaslik uchun har bir bosqichda muhokama qilish uchun o'n besh daqiqagacha vaqt ajratilganligini bildiramiz. Agar guruhlar o‘z yechimini tezroq ishlab chiqsalar, ular buni o‘qituvchiga bildiradilar. Ishtirokchilar vaziyatni muhokama qilishadi. Mashg'ulotchi muhokama qanday tashkil etilganiga, uni kim olib borishiga, odamlar bir-birini tinglaydimi yoki yo'qmi, unga e'tibor berishi kerak. O'n besh daqiqadan so'ng har bir jamoa vakillari muhokama natijalari to'g'risida hisobot berishadi. Bu bosqichda, qoida tariqasida, xabarlar xilma-xilligi bilan farq qilmaydi: orollar tropik o'rmonlar bilan qoplangan, iqlim yumshoq, xavfli yirtqichlar yo'q, lekin echkilar bor, suv va ko'plab mevalar bor. "Robinzonlar" o'z orollarini faol o'rganishadi va qutqaruvchilarga qunt bilan signal berishadi.

Etakchi. Sizning orollaringiz juda qulay bo'lib chiqdi. Biroq, kunlar o'tib, dengiz ufqida birorta ham kema ko'rinmaydi va osmonda na samolyot, na vertolyot ko'rinadi. Va siz orollar gavjum dengiz va havo yo'llaridan uzoqda ekanligini taxmin qila boshlaysiz va, ehtimol, qutqaruvchilar kema yo'lovchilarini o'lik deb hisoblab, qidirishni to'xtatdilar. Bir oy o'tdi. Sizning orolda qolishingiz kechikishi va kutganingizdan ancha uzoqroq bo'lishi mumkin. Siz qandaydir tarzda tartibga solishingiz kerak. Shunday qilib nima qilyapsiz?

Munozara! Ishning ushbu bosqichida o'yin haqiqatiga chuqurroq kirib borish sodir bo'ladi. Oroldagi hayotning maqsadlari va ma'nolarida ustuvorliklar ko'rsatilgan, oziq-ovqat olish va bo'sh vaqtni tashkil etishning turli usullari taklif etiladi (ba'zi "ko'chmanchilar" havaskor badiiy to'garaklarni, ba'zilari - yo'qotmaslik uchun bilimning barcha sohalarida ma'ruza zallarini yaratadilar. madaniy yuk va boshqalar). Har bir guruh oroldagi hayoti haqida hisobot bergandan so'ng, o'qituvchi quyidagi savollarni berishi mumkin.

Bir-biringiz bilan munosabatlarni qanday qurasiz? Rahbaringiz bormi? Kim u? Hayotingizdagi eng qiyin savollarni qanday hal qilasiz? Mehnat va vazifalarni taqsimlash qanday? Kim nima uchun javobgar?

Darhaqiqat, guruh a'zolari yangi dunyo tartibini loyihalashni boshlaydilar, uni to'g'ri va zarur deb hisoblagan qonunlarga muvofiq yaratadilar.

Etakchi. Shunday qilib, siz orolga butunlay joylashdingiz, hayotingizni o'zgartirdingiz. Oradan ikki yil o‘tdi... Va bir kuni serfing to‘lqinlari kichik yaxtaning skeletini qirg‘oqqa olib chiqdi. U bo'ron paytida azob chekkan bo'lishi mumkin, chunki u shunchalik buzilganki, uni qayta tiklash mumkin emas edi. Biroq, unda mo''jizaviy tarzda duradgorlik asboblari - bolta, arra, mixlar va boshqalar yotadigan bo'lim saqlanib qolgan, bundan tashqari siz yaxtada bo'sh shishani topdingiz. Oxirgi kashfiyot, albatta, sizga maktub yuborish, uni to‘lqinlarga ishonib topshirish va odamlarga sizning tirik va sog‘lom ekanligingizni bildirish g‘oyasini berdi. Iltimos, ushbu shishaga solib qo'yish uchun xat yozing. Har holda, men sizning orolingizning koordinatalarini bilmasligingizni eslataman.

A'zolar birgalikda maktub yozadilar, ko'pincha o'zlarining orollarining joylashuvini tasvirlashda ijodiy bo'lishadi va o'z hayotlari haqida kulgili tarzda gaplashadilar. Qizig'i shundaki, allaqachon bu bosqichda, qoida tariqasida, kimdir "qaytish uchun" deb aytadi. materik"Men chindan ham xohlamayman ... Xatlar ovoz chiqarib o'qiladi.

Etakchi. Xat yuborildi. Ammo endi sizda duradgorlik asboblari bor. Ular bilan nima qilasiz? Taqdirning ushbu sovg'asidan foydalanasizmi?

Uchrashuvdan so'ng, jamoalar odatda materikga borishga harakat qilish uchun sal qurishga qaror qilishadi. Shu nuqtadan boshlab, ikki oroldagi voqealar stsenariylari sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Rivojlanishning bir nechta yo'nalishlari paydo bo'ladi va fasilitator kutilmagan burilishlar va burilishlar va improvizatsiyalarga tayyor bo'lishi kerak. Gap shundaki, masalan, jamoaning bir qismi salda xavfli sayohatga chiqmoqchi, bir qismi esa bu fikrga qarshi chiqishi mumkin. Mashg'ulotchi ishtirokchilarga bu muammoni qandaydir tarzda hal qilishni taklif qiladi. Agar "navigatorlar" hali ham turib olishsa va asosiy massadan "ajralishga" tayyor bo'lsalar, uy egasi ularni doiradan uzoqda o'tirishni so'raydi ("siz yo'ldasiz"). Boshqa jamoada, ehtimol, bunday bo'linish sodir bo'lmaydi va ular o'z qarorlarida birlashadilar - suzish yoki suzmaslik. Agar kimdir orollarda qolsa, rahbar yangi kirish so'zini beradi.

Xost. Biroz vaqt o'tgach, ufqda siz siluetni ko'rdingiz katta kema. Ammo u o'tib ketdi va undan odamlar siz berayotgan umidsiz signallarni sezmadilar. Bir kun o'tgach, kichik bir qayiq qirg'oqqa chiqdi. U yangi edi, benzin to'la bo'lgan. Ko'rinishidan, u avvalroq o'tayotgan kemaning yonidan tasodifan tushib ketgan yoki uni to'lqin yuvib ketgandir. Qanday bo'lmasin, sizda boshqa imkoniyat bor. Siz undan foydalanasizmi va qanday qilib? Bu o'yindagi eng qiziqarli daqiqalardan biri. Ishtirokchilar tezda kichik bir kishilik qayiqda er qidirishga borish juda xavfli faoliyat degan xulosaga kelishadi. Zero, yer yuzi uchrashguncha benzin tugab qolsa, yolg‘iz mard ochlik va tashnalikdan o‘lgunicha cheksiz ummonni kechib o‘tishga majbur bo‘ladi. Buni kim hal qiladi? Dramatik tanlov. Deyarli har doim fidoyilikka tayyor odamlar bor. (Ba'zilar murosaga kelishni taklif qilishadi: tankning yarmi bo'sh bo'lguncha erni qidirib toping, keyin qaytib keling - ammo, xavf hali ham saqlanib qolmoqda.) Shu nuqtadan boshlab, har doim orollarning har birining aholisi uchun har xil ko'rsatmalarga ehtiyoj bor. Tajribali uy egasi o'z harakatlari bilan kelishi mumkin. Men bir nechta variantni taklif qilaman (ularning har biri bilan ishtirokchilar ma'lum bir qaror qabul qilishlari kerak).

Birinchi variant (kimdir salda suzib ketdi)

Etakchi. Siz to'g'ridan-to'g'ri siz tomon harakatlanayotgan kemani ko'rganingizda, oroldan uzoqlashishga vaqtingiz yo'q edi. Sizning faryodlaringiz eshitildi va bir necha daqiqadan kamroq vaqt ichida sizni bortga olib ketishdi. Sizni xursandchilik bosib ketdi, siz hayajon bilan kapitanga orolda o'tkazgan yillaringiz haqida gapirib berdingiz, o'rtoqlaringizni oroldan olib ketish uchun yo'nalishni o'zgartirishni so'radingiz. Kapitan rozi bo'ldi. Biroq, sizning quvonchingiz, afsuski, erta bo'lib chiqdi: bu zamonaviy qul savdosi bilan shug'ullanadigan qaroqchilar kemasi edi. Orolga yo'lni sodda qilib ko'rsatib, do'stlaringizni asirga aylantirdingiz. Ayni paytda, shafqatsiz odamlarga xos bo'lganidek, qaroqchi kapitan birdan sentimentallik ko'rsatdi. Siz boshdan kechirgan baxtsizliklarni inobatga olib, u olijanob ishora qilishga va sizni orolda qoldirishga qaror qildi, lekin hammangiz emas: u siz tanlagan ikkitasini olib, ko'knori plantatsiyalarida ishlash uchun giyohvand moddalar sotuvchilariga sotish uchun o'zi bilan olib ketadi. U sizga ertalabgacha vaqt berdi va ertalab bu ikkisi uning kemasiga kelishlari kerak. Bunday vaziyatda qanday bo'lishni o'zingiz hal qiling!

Ikkinchi variant (hamma orolda qoldi)

Etakchi. Bir kuni ertalab siz orol ko'rfaziga kirayotgan kemani ko'rdingiz. Ko‘zlaringizga ishonmadingiz: odamlar bilan uchrashish orzuingiz nihoyat amalga oshdi. Siz kemadan chiqib ketgan qayiqni kutib olish uchun qirg'oqqa shoshildingiz. Qayiq bog'langan zahoti, siz dengizchilarning oldiga yugurdingiz va taqdiringiz haqida hayajon bilan gapira boshladingiz ... Bundan tashqari, voqealar birinchi versiyada tasvirlanganlarga o'xshaydi. Yana dramatik tanlov holati mavjud. Ba'zida ko'ngillilar qolganlarini qutqarish uchun o'zlarini qurbon qilishga tayyor bo'lib ko'rinadi - ko'pincha bu ularning asirlikdan qochib qutula olishlariga ishonchlari bilan bog'liq. Ishtirokchilar birgalikda qaroqchilarga taslim bo'lishga qaror qilishlari sodir bo'ladi. Shuningdek, ishtirokchilar qaroqchilar bilan jangda qatnashish g'oyasiga kelishlari mumkin. Uy egasi, albatta, aralashmaydi va nima bo'layotganini izohlamaydi, lekin u berilgan mantiqda keyingi syujet harakatlarini o'ylab topishi kerak.

Uchinchi variant (guruhning barcha a'zolari qaroqchilar asiriga aylanadi)

Etakchi. Kapitan sizni ushlagichga qamab qo'ydi va kema dengizga ketdi. Ikki kun ham o‘tmay, yuqoridan kelayotgan shov-shuv va hayqiriqlardan nimadir bo‘lganini anglab yetdingiz. Otishma yangradi. Qaroqchilar kemasini politsiya qayiqlari bosib olgan. Qaroqchilarda mahbuslar borligini bilmagan politsiya to‘p va pulemyotlardan o‘t ochdi. Tutqichda yong'in chiqdi, lekin sizning baxtingizga, snaryadning zarbasi tufayli shiftda teshik paydo bo'ldi. Tor teshik orqali siz navbat bilan kemaga chiqishingiz mumkin. Ammo olov kuchli va asosiy kuch bilan yonmoqda. Har kimning yonayotgan xonadan chiqishga ulgurmasligini aytish mumkin emas. Birinchi bo'lgan kishi, albatta, najot topadi va navbatning boshidan qanchalik uzoqroq bo'lsa, qutqarilish imkoniyati shunchalik kam bo'ladi. Qanday qilib, qanday tartibda chiqishingizni hal qiling?

To'rtinchi variant (qaroqchilarga ikkitasi beriladi yoki ishtirokchilar qaroqchilarga qarshi kurashishga qaror qilishadi)

Etakchi. Siz g'orda dushmanlardan panoh oldingiz. Ammo omadsizlik shuki: o'sha paytda uzoq vaqt uxlab yotgan vulqon to'satdan uyg'onib ketdi. Boshlangan otilish kuchli silkinishlar bilan birga bo'lib, g'orning gumbazlari yiqila boshladi. Kirish joyi deyarli toshlar bilan to'ldirilgan edi - faqat juda kichik bir teshik qoldi, uni zo'rg'a bosib o'tish mumkin edi. Har qanday daqiqada g'orning shifti qulab tushadi va siz hammangiz o'lishingiz mumkin. Birinchi bo'lgan kishi, albatta, najot topadi va navbatning boshidan qanchalik uzoqroq bo'lsa, qutqarilish imkoniyati shunchalik kam bo'ladi. Qanday qilib, qanday tartibda chiqishingizni hal qiling? Tanlov uchun maydonni belgilaydigan paydo bo'lgan vaziyatlarning o'xshashligi - sotsiometrik va axloqiy - juda aniq. Guruh a'zolarining o'zini tutish uslubi asosan ular o'rtasida yuzaga kelgan munosabatlar tizimini aks ettiradi va odamlarning ko'plab hayotiy qadriyatlari va yo'nalishlarini aniq ta'kidlaydi. Bu protsedura juda qiyin, lekin menimcha, o'rta maktab o'quvchilari guruhlarida siz imkoniyatdan foydalanishingiz mumkin. Albatta, o'yin oxirida yigitlarning o'sha paytdagi his-tuyg'ulari va fikrlari, qilingan barcha takliflar va xatti-harakatlar chizig'ini tanlashda ular tayangan mezonlari alohida batafsil muhokama qilinishi kerak. Bu vaziyat klimaktikdir. Shundan so'ng siz o'yinning oxirgi bosqichiga o'tishingiz kerak. O'yin asosiy fan bo'yicha yakunlanishi kerak. Etakchi. Hammangiz kemaga chiqishga muvaffaq bo'ldingiz (g'ordan). Va darhol sizga yaqinlashib kelayotgan qurolli odamlarni ko'rdingiz. Ammo endi qo'rqmaslik kerak: bular giyohvand moddalar mafiyasiga qarshi kurash bo'yicha maxsus bo'lim politsiyachilari va rus dengizchilari. Boshingiz uzra vertolyot gumburladi. Bu odamlar tasodifan paydo bo'lmagan: ochiq dengizda ular sizning do'stlaringiz suzib ketayotgan salni uchratishdi (N yordam so'ragan bitta qayiq) va sizning boshingizga tushgan baxtsizliklar haqida bilib olishdi. Bir necha kundan keyin siz uyda bo'ldingiz. Taqdimotchi uchun barcha qahramonlarni esdan chiqarmaslik va ularni u yoki bu tarzda uyga "olib kelish" muhimdir. Sarguzashtning tugashi bilan tabriklagandan so'ng, biz o'yinni muhokama qilishga o'tishimiz kerak.

Muhokama uchun masalalar

• Sarguzashtlaringizdan qoniqdingizmi?
• O'yinning qaysi epizodlari siz uchun eng qiziqarli bo'ldi?
• Qaysi vaziyatlarda qaror qabul qilish siz uchun ayniqsa qiyin bo'lgan?
• Guruhning qarorlari sizni qoniqtirdimi?
• Nega siz salda (bitta qayiqda) suzib ketishga qaror qildingiz (jurat qilmadingiz)?
• Nima uchun N tavakkal qildi?
• Qaroqchilarga kimni qurbon qilishni tanlashda o'zingizni qanday his qildingiz?
• Yong'in (zilzila) paytida sizni qutqarish uchun navbatda turgan joyga osongina rozi bo'ldingizmi?
• Orolda va boshqa tadbirlarda hayotingiz davomida faol bo'lganmisiz yoki rahbarlarga ergashishni afzal ko'rganmisiz?
• Rahbar kim edi? Nega? Unga bu huquqni guruh berganmi yoki tashabbusni o‘zi qo‘yganmi?

O'yin ikki soatdan ko'proq vaqt olishi mumkin. Biroq, muhokama qilish uchun vaqtni behuda sarflamaslik kerak. Bu batafsil va ko'p tomonlama bo'lishi kerak - shundagina trening ishtirokchilari o'yinning qiziqarli syujeti ortida chuqur psixologik ma'noni ko'rishadi.

Maqsadlar:
- o'ziga bo'lgan qiziqishning paydo bo'lishi ichki dunyo va boshqasining ichki dunyosi;
- o'z imkoniyatlari, qobiliyatlari haqida g'oyalarni shakllantirish;
- turli vaziyatlarda konstruktiv xulq-atvorni shakllantirish;
- muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;
- guruhning hamjihatligini oshirish.
materiallar: qo'ng'iroq, qushlar, hayvonlar, hasharotlar nomlari yozilgan raqamlangan kartalar (ishtirokchilar soniga ko'ra), karta, ko'r-ko'rona, "Men qarama-qarshiman" mashqi uchun kartalar, qog'oz, qalamlar.

I QISM. DENGIZDA YURISH

Etakchi. Bugun men sizni dengizda sayr qilishga taklif qilaman. Ertaklar mamlakatining Sehrli dengizi bo'ylab g'ayrioddiy yurish. Bizni yumshoq to'lqinlarda tebranadigan go'zal yelkanli kema kutmoqda. Biz zinapoyaga ko'tarilamiz, chayqalarning hayqirig'i va mayin shabada.

Yengillik mashqlari
"Mulohaza yuritish uchun tinch joy"

Etakchi. Sehrli dengiz Ertaklar mamlakati - dengiz g'ayrioddiy. U bashoratli qobiliyatga ega. Endi men bir oz o'ylab ko'rishingizni va haqiqatan ham javobini bilmoqchi bo'lgan savol bilan chiqishingizni xohlayman.
Bu savollar hammada bormi? Agar siz bu savolni allaqachon o'ylab ko'rgan bo'lsangiz, iltimos, qo'lingizni ko'taring. Men sizga Sehrlangan dengiz yordamida o'zingiz qanday qilib savolingizga to'liq yoki qisman javob berishingiz mumkinligini ko'rsatmoqchiman.
Bemalol o'tiring va ko'zingizni yuming... Uch marta chuqur nafas oling va ichkarida ichki tinchlik nuqtasini toping - qalbingizdagi tinch va osoyishta joy.
Ehtiyotkorlik bilan tinglasangiz, to‘lqinlarning qirg‘oqda ohista aylanayotganini eshitishingiz mumkin. Ehtimol, dastlab dengizning shovqini uzoqroqda eshitiladi, lekin asta-sekin qirg'oqda aylanib yurgan to'lqinning shitirlashi tobora kuchayib boraveradi. Keyin to‘lqin orqaga buriladi... Keyin yana qirg‘oqqa otilib, yana chekinadi...
Surfing ritmi bir tekis va tinchlantiruvchi eshitiladi. To'lqinlar yuvib ketsin va tashvishlaringizni olib ketsin. To‘lqinlar qirg‘oqdagi qumni tekislaganidek, ular sizning fikringizni tinch va tiniq qiladi.
Quyosh botmoqda va osmonni oltin, qizil, pushti va lilak ranglarda bo'yamoqda. Kechki quyoshning iliqligini butun teringiz bilan his qilasiz va suvga bir nazar tashlaganingizda, to'lqinlarda o'ynagan porlashni ko'rasiz.
Havodan chuqur nafas oling va dengizning sho'r hidini his qiling. Dengiz havosi toza va ozgina nam. Shamol ularni osmonga ko'targancha qichqirayotganini eshitasiz. Ba'zida ular deyarli harakatsiz, yaqinlashib kelayotgan havo oqimida muzlashadi. Siz hozir butunlay xotirjam va xotirjam his etasiz.
Keling, o'zimizga muhim savol berish uchun dengizning sokinligi va sukunatidan foydalanaylik. Savolingiz uchun oddiy va tushunarli so'zlarni toping. Va savolingizni jimgina aytayotganingizda, dengiz masofasiga qarang va dengizga qandaydir javob berishga tayyor bo'ling.
Balki siz bu javobni bemaqsad tovushi orqali eshitarsiz... Balki dengiz qandaydir rasm, qandaydir tasvirni ko'rsatar... Balki har biringiz o'zingizda qandaydir tuyg'uni his qilasiz, bu sizga to'g'ri javob topishga yordam beradi... Balki Bundan tashqari, dengiz shunchaki yangi so'zlarni taklif qilishi mumkin, shunda siz savolingizni aniq va aniq shakllantirishingiz mumkin (30 soniya pauza).
Qanday bo'lmasin, endi siz bu jim va bilan tanishsiz tinch joy qalbimning tubida. Va siz muhim narsa haqida o'ylashni xohlagan vaqtda bu erga qaytib kelishingiz mumkin.
Endi biz bu joy bilan xayrlashib, asta-sekin bu xonaga qaytishimiz kerak. Cho'zing, to'g'rilang, ko'zingizni oching va yana shu erda, yangi va hushyor bo'ling.
Endi hamma bir varaq qog'oz olib, rasm chizsin. Siz hozir bo'lgan dengiz bo'yidagi joyni yoki o'zingiz boshdan kechirgan tuyg'uni, savolingizni yoki olgan javobingizni chizishingiz mumkin. O'zingiz xohlagan narsani chizing(Chizish uchun 10 daqiqa vaqtingiz bor.)

Mashqlar tahlili

- Savolingizga javob oldingizmi?
- Savolingiz o'zgarganmi?
- Hozir o'zingizni qanday his qilyapsiz?

"Ovoz kuchi" mashqi

Etakchi. Ayni paytda dengizdagi ob-havo o'zgargan. Osmon kulrang qo'rg'oshin bulutlari bilan qoplangan, o'tkir sovuq shamol ko'tarilgan. Osmonni chaqmoq chaqdi, momaqaldiroqlar bizning kemamizni larzaga keltirdi. O'tib bo'lmaydigan zulmat tushdi.
Bir lahzaga o'rningizdan turing va bizning yelkanli qayiqimizni olib yuradigan bu kuchli va kuchli shamolga aylaning. Juda chuqur nafas oling. Keyin o'pkaning to'liq havosini torting va yana nafas oling. Bu safar "Whoo" ovozi bilan nafas oling. Endi bu tovushni kuchli shamolga o'xshab talaffuz qilishga harakat qiling: ovozingizni ko'taring yoki pasaytiring. Va bir muncha vaqt o'tgach, siz bu bilan kuchingizni saqlab qolganingizni sezasiz ... (30 soniya pauza). O'tir.
Shiddatli bo'rondan yashirinib, biz kabinaga tushdik. Ammo bu erda ham qochishning iloji yo'q. Eng kuchli pitching bizga tinchlik topishga imkon bermaydi.

"Turuvchilar" mashqi

Etakchi. Juftlarga bo'ling. Bir-biringizdan qo'l uzunligida turing. Qo'llaringizni elkangiz balandligiga ko'taring va kaftlaringizni sherigingizning kaftlariga qo'ying. Mening signalim bilan sherigingizni kaftlaringiz bilan itarib, uni joyidan siljitishga harakat qiling. Agar sherigingiz sizni orqaga qaytarsa, o'z o'rningizga qaytishga harakat qiling. Bir oyog'ingizni orqaga qo'yib, siz ajoyib yordamga ega bo'lasiz.
Ehtiyot bo'ling, hech kim hech kimni xafa qilmasin. Hamkoringizni devorga yoki biron bir mebelga itarib yubormang. Agar zeriksangiz yoki charchasangiz, "To'xta!" Qachon "To'xta!" Men baqiraman, hamma to'xtashi kerak.
Xo'sh, tayyormisiz? Diqqat! Tayyor bo'l! Boshlandi!
Avval bolalarga bir necha marta mashq qiling. Ular o'yinda bir oz qulayroq bo'lgach va guruh yanada ochiq bo'lsa, siz bolalardan ular hech qachon g'azablangan sherikni tanlashni so'rashingiz mumkin.

Etakchi. Bizni tun bo'yi g'azablangan dengiz bo'ylab olib ketishdi. Faqat tong saharda to‘lqinlar sekinlashdi. Ammo bo‘ronli tun ham o‘z ta’sirini o‘tkazmay qolmadi. Bizning kemamiz yaroqsiz holga keldi. Uning hali ham suv ustida suzib yurishi mo''jiza. Yirtilgan yelkanlar, singan ustunlar, suvga to'la ambarlar...
Bizning baxtimizga ufqda quruqlik paydo bo'ldi. Orqa shamol bizni to'g'ridan-to'g'ri unga olib boradi. Mana bizda ajoyib orol bor. Bir marta qirg'oqqa chiqib, biz o'zimizni issiq qumga tashladik va nihoyat oyoqlarimiz ostidan tuproq topib olganimizdan xursand bo'ldik.
Biroq, baxt uzoqqa cho'zilmadi, chunki biz ... cho'l orolda ekanligimizni angladik.

(Davomi bor)

O'YIN HAYOT

cho'l orol

II QISM. OROLDA

"Silkinish" mashqi

Etakchi. Men sizga qanday qilib osongina va sodda tarzda o'zingizni tartibga solishingiz va yoqimsiz his-tuyg'ulardan xalos bo'lishingiz mumkinligini ko'rsatmoqchiman.
Albatta, har biringiz ho'l itning qanday qilib o'zini silkitganini ko'rgansiz. U orqa va boshini shu qadar qattiq silkitadiki, hamma suv atrofga sachraydi. Siz deyarli xuddi shunday qilishingiz mumkin.
Atrofingizda etarli joy bo'lishi uchun o'zingizni joylashtiring. Va kaftlaringizni, tirsaklaringizni va elkangizni silkitishni boshlang. Shu bilan birga, barcha yoqimsiz narsalar - yomon his-tuyg'ular, og'ir tashvishlar va o'zingiz haqingizda yomon fikrlar - itning suvi kabi sizdan uchib ketishini tasavvur qiling. Keyin oyoqlaringizni barmoqlaringizdan sonlaringizga qadar changdan tozalang. Va keyin boshingizni silkit. Buni qilayotganda ovoz chiqarib qo'ysangiz yanada foydali bo'ladi...
Tasavvur qiling-a, barcha noxush yuk sizning ustingizdan tushadi va siz yana tug'ilgandek, yanada quvnoq va quvnoq bo'lasiz.(30-60 soniya).

Yangi tanishuv

Etakchi. O'zimizga kelib, bir oz ko'nglimiz ko'tarilib, biz juda och bo'lib, ovqat izlab orolning tubiga tushdik.
Yuz metr ham o'tmasdan, biz ajoyib rasmni ko'rdik. Uzoq bo'lmagan tepalikda ajoyib daraxtlar o'sib chiqdi: birida limonad shishalari, ikkinchisida mazali tortlar, uchinchisida pishloq va kolbasa qo'shilgan sendvichlar. Omaddan ko'r bo'lib, biz oldinga yugurdik, lekin mo'ljallangan maqsaddan ikki qadam qolganimizda, atrofimizdagi hamma narsa g'oyib bo'ldi. Hafsalamiz pir bo'lib, hayron bo'lib qotib qoldik.
To'satdan nozik ovoz eshitildi: “Xo'sh, tanishamiz? Men Lemonadicus vulgarisman. Va siz ko'rgan hamma narsa hech qanday illyuziya yoki sarob emas. Biz bormiz. Axir, ertaklar yurtida ekanligingizni unutmagan bo'lsangiz kerak? Va, albatta, siz bizning mevalarimizdan bahramand bo'lishingiz mumkin, lekin birinchi navbatda muammoni hal qiling.

Analitik vazifalar

1. Boyqush, Eshak va Vinni Puhga uchta shar berildi - katta yashil, katta ko'k va kichik yashil. Boyo'g'li va eshak katta sharlarni, eshak va Vinni Puh esa yashil sharlarni yoqtirsa, ular bu sharlarni qanday bo'lishadi?
2. Uch qiz - Anya, Katya va Marina - uchta turli to'garaklar bilan shug'ullanadilar: kashta tikish, raqs va xor kuylash. Katya raqsga tushgan qiz bilan tanish emas. Anya tez-tez kashta tikadigan qizga tashrif buyuradi. Katyaning do'sti Marina kelasi yil sevimli mashg'ulotlariga qo'shiq aytishni qo'shmoqchi. Qaysi qizlar nima qiladi?
Yosh bolalarni topishmoqlarni echishga taklif qilish mumkin.

Etakchi. Barakalla! Siz ajoyib ish qildingiz va mukofotga loyiqsiz. Sizga qanday yog'och yoqadi?
O'zimizni yaxshilab yangilab, yangi kuchga ega bo'lgach, biz orolni kashf qilishga qaror qildik. Va bu erda bizning fikrlarimiz ikkiga bo'lindi: ba'zilari orolga chuqur borishni taklif qilishdi, boshqalari esa qirg'oq bo'ylab borishni taklif qilishdi. Mojaro boshlandi.

"Ha va yo'q" mashqi

Etakchi. Sizning ovozingiz odatda qanday eshitilishi haqida bir zum o'ylab ko'ring. Juda jimmi, baland ovozdami, o'rtachami?
Endi siz ovozingizning to'liq quvvatidan foydalanishingiz kerak bo'ladi. Juftlarga bo'linib, bir-biringizning oldida turing. Endi siz so'zlar bilan xayoliy jangga ega bo'lasiz.
Qaysi biringiz "ha" so'zini va "yo'q" so'zini aytishini hal qiling. Sizning butun argumentingiz faqat shu ikki so'zdan iborat bo'ladi. Keyin ularni o'zgartirasiz.
Siz juda jimgina boshlashingiz mumkin, sizlardan biringiz ovozi balandroq chiqmasligiga qaror qilmaguncha, asta-sekin ovoz balandligini oshiring.
Iltimos, men bilan olib kelgan qo'ng'iroqni tinglang. Qo'ng'iroqni eshitganingizda, to'xtating, bir necha chuqur nafas oling. Shu bilan birga, bunday shovqin va shovqindan keyin jim turish qanchalik yoqimli ekanligiga e'tibor bering.

Ushbu o'yinni boshlayotganda, sinfda bir muncha vaqt juda shovqinli bo'lishini yodda tuting.

Etakchi. Yo'nalishni belgilab, biz yo'lga tushdik. Butun kun yurish bilan o'tdi. Quyosh botganda esa uxlash uchun joy izlashga qaror qildik. Oxir-oqibat, biz qulay g'orga qoqilib, u erda to'xtadik.

III QISM.
YOMON SEHROR TOMONIDAN Asirga olingan

Etakchi. Ertalab bizni g'alati shovqin uyg'otdi. Ko'zimizni ochganimizda, biz o'zimizni qurollangan odamlar o'rab olgan holda, g'alati kiyim kiygan va noma'lum tilda gaplashayotganimizni ko'rdik. Ular g‘orning aylanma yo‘laklari bo‘ylab o‘zlariga ergashishimizni ishora qildilar.
Va tez orada bizning oldimizda g'ayrioddiy manzara paydo bo'ldi. Bu haqiqiy edi yer osti shahri. Biz g‘ira-shira, iflos ko‘chalar bo‘ylab yurdik, soqchilarimiz sehrlagandan keyingina ochiladigan ulkan tosh eshiklarga duch keldik.
-xush kelibsiz yer osti dunyosi zulmat, - dedi bizni titratgan metall ovoz.
Bu ovozning egasi qora choponga o‘ralgan baland taxtda o‘tirdi.
Bizga anchadan beri mehmon kelmadi. Xo'sh, o'zingizni iloji boricha qulayroq qiling. Axir, mening davlatim qonunlariga ko‘ra, bu yerga bir marta kelgan odamning o‘z dunyosiga qaytishga haqqi yo‘q. Mehmonlarni yashash joylariga kuzatib boring.

Bu vaqtda ertakni to'xtating. Bolalarga davom etish, bu sarguzasht qanday tugashini taxmin qilish imkoniyatini bering. Sharh yoki baho yo'q. Talabalar o'z fikrlarini bildirganlaridan keyin ertakni davom ettiring.

Etakchi. Umidsizlik bizni qamrab oldi. Biz bir og‘iz so‘z aytolmay, faqat xira sham bilan yoritilgan, soqchilar bizni yetaklagan xonada o‘tirdik. To'satdan ko'z o'ngimizda pushti bulut paydo bo'ldi, undan go'zal jonzot paydo bo'ldi.
- Shh, qo'rqma. Men yugurishingga yordam berish uchun keldim. Men ertaklar mamlakatidan Peri Radaman. Afsuski, bu erda, Yovuz sehrgarning yonida men uzoq turolmayman. Lekin men hali ham nimadir qila olaman. Endi men sizni hasharotlar, qushlar va hayvonlarga aylantiraman. Ushbu shaklda sizga yugurish osonroq bo'ladi. Qolganlari sizga bog'liq. Tayyor?! Ding ding ding! - Radaning ovozi qo'ng'iroq chalinishi bilan erib ketdi.
Va biz o'zimizni boshqa shaklda g'ayrioddiy his qilib, qutqarish yo'lini izlashga shoshildik.
Bir necha soat o'tgach, biz o'ralgan yo'laklardan yugurishdan charchagan edik, lekin bunday xavfli sarguzashtni o'zimiz boshdan kechirganimizdan xursand bo'lib, tushdan keyin quyosh nurlari ostida dam oldik.
Bizga faqat bir narsa zulm qildi - biz haqiqiy ko'rinishimizni qaytara olmadik. Biz barcha mumkin bo'lgan sehrni sinab ko'rdik, ammo natija bo'lmadi. Vaziyat allaqachon umidsiz bo'lib tuyulganida, bizda bir tushuncha paydo bo'ldi. Muammoni qanday hal qilish kerakligini aniqladik.

"Pantomima" mashqi

Etakchi. FROM Endi siz Rada perisi sizni aylantirgan mavjudotning nomi yozilgan kartalarni olasiz. Ularda nima yozilganiga qarang, lekin boshqa hech kimga ko'rsatmang. O'zingizga aylanish uchun siz kartangizda nima yozilganligini, ya'ni nimaga aylanganingizni so'zsiz ko'rsatishingiz kerak bo'ladi. O'yin "1" raqami bilan boshlanadi.

Kodlash

Etakchi. Haqiqiy tanamizni olishimiz bilanoq, bu oroldan imkon qadar tezroq qochishga qaror qilindi. Ammo biz qayiqni qoldirgan joyga kelganimizda, undan asar ham qolmaganiga guvoh bo‘ldik.
Biz qirg'oqdan topgan yagona narsa bu tushunarsiz mazmunli tiqilib qolgan shisha edi. Uni ochganimizda biz quyidagi xabarni topdik:

5 7 5 2 9 6 3 1 2.
8 9 4

Kalit:
1 - taxminan 2 - t 3 - l 4 - I 5 - va 6 - p 7 - sh 8 - f 9 - e

labirint

Etakchi. Mana, xarita ilova qilingan.(rasmga qarang).
Sal qirg'oqqa juda yaqin edi. Biz uni osongina suvga tushirdik va orqaga yo'lga tushdik. Bizning sarguzashtimiz nihoyasiga etgandek tuyuldi, lekin keyinroq ko'rganimizdek, hammasi endi boshlanayotgan edi.

O'YIN HAYOT

cho'l orol

Yosh talabalar uchun psixologik o'yin

IV QISM. KETIDAN QUVMOQ

Etakchi. Biz salni ishga tushirayotganimizda, yovuz sehrgar bizning qochib ketganimizni bilib, bizni har qanday holatda ham to'xtatishga qaror qildi.

"Toshlar orasidagi raf" o'yini

Etakchi. Turing, iltimos shakl katta doira. Doirani tashkil qilganlarning hammasi qirg'oq bo'ladi. Ular bir-birlarining qo'llarini olishlari kerak.
Doira o'rtasida dengiz joylashgan. Ammo bu juda xavfli dengiz, chunki unda bir nechta qoyali qoyalar bor. Biz bu "jarliklarni" biroz keyinroq stullardan yasaymiz. Biringiz sal, ikkinchingiz rul boshqaruvchisi bo'lasiz.
Biz salning ko'zini bog'laymiz, rulchi esa uni faqat so'zlar yordamida boshqaradi. Shu bilan birga, u salni bitta qoyaga uchib ketmaydigan tarzda boshqarishi kerak bo'ladi.
Endi sizlardan har biringiz: "Men sal bo'lishni xohlayman" deb ayta olasiz va aylananing ichida portga aylanadigan istalgan joyda turishingiz mumkin. Bu vaqtda sayohat boshlanadi. Salga aylangan kishi sizlardan biringizdan toshlar orasidagi dengizdan o'tib ketayotib, salni boshqaradigan rulchi bo'lishni so'rashi kerak. Shundan so'ng biz "raft" ko'zlarini ko'r qilamiz.
Biz hali ham salning qaysi bandargohga borishini aniqlashimiz kerak. Sohilni tashkil etuvchi yigitlarning har biri endi: "Saf menga suzib ketsin", deb aytishi mumkin.
Endi biz o'yinni boshlashimiz kerak bo'lgan deyarli hamma narsani bilamiz. Bizga faqat toshlar yetishmaydi. Endi sizlardan yana to'rttasi: "Biz tosh bo'lishni xohlaymiz" deb aytishingiz mumkin. Bu bolalar o'rindiqlari bilan aylana bo'ylab chiqishadi va raftning tavsiya etilgan yo'nalishi bo'yicha shunday qoyalar joylashadilar, ular orqali salning portga etib borishi juda qiyin bo'ladi.

Siz, albatta, bolalarning rivojlanish darajasi va yoshiga qarab "jarliklar" sonini sozlashingiz mumkin.

"Toshlar" doira ichida o'z o'rindiqlarida o'tiradilar va keyin "sal" ularga tegib ketganmi yoki yo'qligini ayting. Ruldachi “sal”ni juda ehtiyotkorlik bilan boshqarib, qayerda suzish kerakligini aytib berishi kerak. U, masalan, bunday buyruqlarni berishi mumkin: "Oldinga ikkita kichik qadam qo'ying", "To'xtang", "O'ngga buriling ... Yana bir oz" va hokazo.
"Saf" o'z marshrutining so'nggi nuqtasiga yaqinlashganda, "port" "raft" ga: "Siz maqsadga erishdingiz" deb aytishi va "sal" ni quvonch bilan quchoqlashi kerak.

Yovuz sehrgar bizning salni cho'ktira olmadi va u boshqa yo'ldan borishga qaror qildi. U bizdan biriga ko'chib o'tishga va shu tariqa biz bilan muomala qilishga qaror qildi.

O'yin "Ayra bo'ylab portlash"

Etakchi. Bir katta aylanada turing va qo'llaringizni mahkam ushlang. Doira orqasida qolib, aylanaga kirishga harakat qilish kerak. U muvaffaqiyatga erishgandan so'ng, keyingisi aylanadan tashqariga chiqib, unga kirishga harakat qilishi kerak. Iltimos, hech kimni xafa qilmaslik uchun ehtiyot bo'ling.

Iloji boricha ko'proq bolalarga aylanaga mustaqil ravishda kirib borish imkoniyatini bering. Muvaffaqiyatga erisha olmagan kishi yovuz sehrgarning timsolidir.
Agar barcha bolalar aylanaga kirishga muvaffaq bo'lishsa, keyingi hiyla-nayrang mumkin.

Ha, Yovuz sehrgar juda ayyor. Uning niqobini ochish unchalik oson emas. Ammo bizda uni hokimiyatdan mahrum qilish uchun yana bir imkoniyat bor.

"Men aksincha" o'yini

Ishtirokchilarga kartalar beriladi. Ulardan birida "Initiation" yozuvi, ikkinchisida - "Yovuz sehrgar", qolganlari bo'sh. Birinchi kartani olgan kishi haydovchiga aylanadi. Uning vazifasi yovuz sehrgarni topishdir.
Tashabbuskor bolalarga ularning tashqi va ichki xususiyatlari, oilasi, sevimli mashg'ulotlari va boshqalar haqida savollar beradi. Ishtirokchilar haqiqatga javob berishadi va faqat Yovuz Sehrgar aksincha javob beradi. Javoblarga ko'ra, Initiator xulosalar chiqaradi va Yovuz sehrgarni fosh qiladi.

V QISM QAYTISH

Etakchi. Shunday qilib, yovuz sehrgar mag'lub bo'ldi va biz sayohatimizni xavfsiz yakunlay olamiz. Sarguzasht bizni juda yaqinlashtirdi, biz bir-birimiz haqida ko'p narsalarni bilib oldik. Va aniq nima, hozir ayting.

Mashq "Do'stni pishirish uchun retsept"

Etakchi. Juftlarga bo'ling. Birinchidan, o'ylab ko'ring va qo'shningiz haqida bilgan hamma narsani eslang: uning tashqi ko'rinishi, oilasi, u nima ovqatlanishni yaxshi ko'rishi, kim bilan o'ynashni afzal ko'rishi, qanday kiyim kiyishni yoqtirishi, qanday o'yinlarni yoqtirishi, odatda qayerda yurishi haqida. Keyin, iltimos, qog'oz varag'ini oling va bunday do'stni "pishirish" uchun kerak bo'lgan hamma narsa bilan retsept yozing.
Misol uchun:
Dima pishirish uchun retsept
Tarkibi:
- sariq kalta sochlar
- ikkita jigarrang ko'zlar
- sepkillar,
- bitta katta, doimo jilmayib turadigan og'iz,
- 28 ta porloq tishlar,
- bitta kuchli nozik tana.
Tayyorlash usuli:
Hammasini aralashtiring. Quvnoq kulgi va jarangdor ovozni qo'shing. Ha, ko'proq, aks holda siz haqiqiy Dimani olmaysiz. Ko'zlar yorqinroq porlashi uchun yuzni quyoshga qaratish kerak.
Buning ustiga, futbol to'pi va krossovkalarni unutmang.

Bolalarga faqat ijobiy fazilatlarni eslatib o'tish kerakligini ta'kidlang. Jarayon oxirida retseptlarni to'plang va ularni o'qing (ismni qoldirmang), bolalar kim haqida gapirayotganini taxmin qilishlari kerak. Shundan so'ng har bir talaba o'z retseptini sherigiga beradi.

Etakchi. Qaytish yo'li qiziqarli va quvonchli edi. Biz o'zimizni baxtli his qildik, chunki biz ertaklar yurtini yovuz sehrgarning afsunidan ozod qilishga muvaffaq bo'ldik. Va biz faqat birga bo'lganimiz uchun muvaffaqiyatga erishganimizni bilardik.

"Men seni yaxshi ko'raman" mashqi

Etakchi. Iltimos, bitta umumiy davraga o'tiring. Birgalikda bizni bir-biriga bog'laydigan bitta katta rangli to'rni yaratamiz. Bundan tashqari, har birimiz sinfdoshlarimizga nisbatan o'zimizning mehrli fikrlarimiz va his-tuyg'ularimizni bildirishimiz mumkin. Endi men sizga buni qanday qilishni ko'rsataman.

Jun ipning bo'sh uchini kaftingizga bir necha marta o'rang va to'pni bolalardan biriga aylantiring. Sinfdagi eng mashhur talabani tanlashga harakat qiling.

Endi nima qilganimni ko'rasiz. Men Internetda keyingi bo'lishi kerak bo'lgan talabani tanladim. To'pni kimgadir topshirganimizdan so'ng, biz bu talabaga xuddi shu so'zlar bilan boshlanadigan iborani aytamiz: “Kolya (Masha, Petya)! Men sizni yaxshi ko'raman, chunki ..." Masalan, men aytaman: "Kolya! Bugun dars boshlanishidan oldin men uchun sinf eshigini xushmuomalalik bilan ochganingiz uchun menga yoqasiz.”
Unga aytilgan so'zlarni tinglagandan so'ng, Kolya kaftini ip bilan o'radi, shunda "to'r" ko'proq yoki kamroq cho'ziladi. Shundan so'ng Kolya o'ylab ko'rishi va keyingi to'pni kimga uzatishini hal qilishi kerak.
Keyingi o‘quvchi to‘pga ega bo‘lganda, Kolya meniki bilan bir xil so‘zlar bilan boshlangan ibora bilan unga murojaat qiladi. Masalan: "Yana, men seni yaxshi ko'raman, chunki kecha sen menga qiyin matematik masalani hal qilishga yordam berding". Shu bilan birga, siz bu odam sizni qanday xursand qilgani, u haqida nimani yoqtirganligi haqida gapirishingiz mumkin, buning uchun unga rahmat aytmoqchisiz. Shunday qilib, bizning o'yinimiz davom etadi ...
Ular to'pni uzatganda sizga nima deyishlarini yaxshi eslab qolishga harakat qiling.

O'yin davomida barcha bolalar to'pni olishlariga ishonch hosil qiling. Har bir insonda hurmat va muhabbatga loyiq narsa borligini tushuntiring. Agar ba'zi bolalar boshlang'ich iborani aytishda qiynalsa: "Men seni yaxshi ko'raman, chunki ..." so'zlari bilan almashtirilsin: "Menga sizning yo'lingiz yoqdi ..."
To'pni oxirgi marta olgan bola uni teskari yo'nalishda o'rashni boshlaydi. Shu bilan birga, har bir bola ipning o'z qismini to'pga aylantiradi va unga aytilgan so'zlarni va ma'ruzachining ismini talaffuz qiladi, unga to'pni qaytarib beradi.

Etakchi. Ertaklar yurtining barcha aholisi bizni kutib olish uchun qirg‘oqqa to‘planib, kelishimizni kutishardi.

"Ayra ichida qarsaklar" mashqi

Etakchi. Bizda juda yaxshi sinf va har biringiz olqishlarga loyiqsiz. Men sizga qarsaklar dastlab jim bo'ladigan, keyin esa kuchayib borayotgan o'yinni taklif qilmoqchiman.
O'yin quyidagicha davom etadi: siz umumiy doirada turasiz. Sizdan biringiz boshlaysiz. U talabalardan biriga yaqinlashadi, uning ko'zlariga qaraydi va bor kuchi bilan qo'llarini qarsak chalib, qarsak chaladi.
Keyin ikkalasi ham navbatdagi talabani tanlaydilar, u ham qarsaklar ulushini oladi: ikkalasi ham uning oldiga kelib, uning oldida turishadi va uni olqishlaydilar. Keyin butun trio keyingisini tanlaydi. Har safar olqishlangan kishi boshqasini tanlash huquqiga ega. Shunday qilib, o'yin davom etadi va olqishlar tobora kuchayib boradi.

Sabina Sultonova

Maqsadlar: Qiziqish va kognitiv motivatsiyani rivojlantirish. Bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini shakllantirish.

Vazifalar:

1. Bayonotlaringizni bahslasha olish qobiliyatini shakllantirish, qurish

eng oddiy xulosalar; aqliy operatsiyalar usullarini shakllantiradi.

2. Kollektiv orqali ijtimoiy va kommunikativ fazilatlarni rivojlantirish

umumiy muammolarni hal qilish, mantiqiy fikrlash, fantaziya, tasavvur.

3. Do‘stlik va o‘zaro yordam tuyg‘ularini tarbiyalash.

Darsning borishi:

Psixolog. Bolalar, qarang, bugun bizda qancha mehmonlar bor. Keling, ularni tabriklaymiz.

Kayfiyatingiz yaxshimi? Men ham xuddi siz kabi biroz xavotirdaman. Bunday holda, menda ikkita sehrli sumka bor. Birining kayfiyati yomon, ikkinchisining kayfiyati yaxshi.

Endi men yomon kayfiyat bilan sumkani ochaman va biz unda yomon kayfiyatni, hayajonimizni yashiramiz.

Keling, yaxshi kayfiyat bilan sumkani ochaylik, uning tarkibi butun xonamizni to'ldirsin, maylimi? Iltimos, ko'zingizni yuming va jo'shqinlik va zavqlanishni his eting.

Oh, bolalar, yaxshi kayfiyat bilan sumkada nima bor? Qandaydir xat, o'qiymizmi?

Xat:

“Aziz bolalarim! Men ajoyib, juda chiroyli joyda yashayman orol, bu erda ko'plab katta va chiroyli gullar, ko'plab hasharotlar, ajoyib hayvonlar mavjud. Men uxlab qolaman va qo'shiq aytib uyg'onaman g'ayrioddiy qushlar. Lekin davom orol men yolg'izman, Mening do'stlarim yo'q. Va shuning uchun men do'stona maslahat, quvnoq bolalar kulgisini eshitishni xohlayman. Barchangizni menga tashrif buyurishga taklif qilaman. Men sizning do'stligingizga chin dildan umid qilaman! Sizni ko'rishni orziqib kutaman! Koʻrishguncha orol!

Bolalar, kimdan xat aniq emas. Ammo muammoga duch kelgan odamga yordam berishni xohlaysizmi? Axir, do'stlarga ega bo'lmaslik - haqiqiy falokat!

Psixolog. Kutib turing, sumkada yana bir narsa bor - ha, bu xarita orollar!

Qanday ajoyib Orol, xaritaga qaraganda, u o'simliklarga boy va unda turli xil hayvonlar yashaydi.

Dengizchilar, bizning sayohatimiz xavfli,

Lekin, ko'rib turibmiz, siz bu masalani juda yaxshi bilasiz!

Barchangizni ekipajga jalb qilamiz

Va biz sayohatimiz haqida gapiramiz.

Psixolog: Bolalar, nima Orol?

Bolalar: Bu har tomondan suv bilan o'ralgan er bo'lagi.

Psixolog: Qayerga borsak bo'ladi cho'l orol ?

Bolalar: Kemada, qayiqda, paroxodda, yaxtada, salda.

Grafik diktant (Bolalar! Siz zarur 1 dan 9 gacha bo'lgan raqamlarni nuqtalar bilan chiziqlar bilan bog'lang.Biz suzib ketadigan transportni olishingiz kerak. Orol. Nima oldingiz? Ko'rsatish. - Kema).

Mana, bu kemada biz boramiz Orol.

Psixolog: Hurmatli yo'lovchilar joyingizga o'tiring (bolalar, qalpoq kiyishadi). Ayting-chi, qarindoshlaringizdan qaysi biri siz bilan qirg'oqda qoldi?

Bolalar: (ona va dadam, bobo va buvilar, g'amxo'rlik qiluvchilar va boshqalar)

Psixolog: Sohilda qolganlarga nima tilaymiz?

Bolalar: Qolganingizdan xursandman!

- Bizni o'tkazib yubormang!

- Xayr! Ko'rishguncha! va hokazo.

Qo'shiq "Sirli Orol»

Ustida orol. (yelkanli)

Psixolog. Bolalar, xaritaga qarang, menimcha, biz bu erga keldik, demak, to'tiqush bizni hozir kutib olishi kerak, u dum ustida o'tiribdi. Ehtimol, bizni o'ziga taklif qilgan Orol?

(xaritaga qaraydi)

Mana, bu dum, lekin uning ustida to'tiqush yo'q, u qayerda?

Bolalar, bu men, to'tiqush, lekin, afsuski, siz meni faqat eshitishingiz mumkin. siz bordingiz Orol yovuz sehrgar tashrif buyurgan joyga, u sizga xat yozdi, u sizni o'ziga jalb qilmoqchi edi Orol, unda hamma narsa chalkashib ketgan, buzilgan, sehrlangan. Va u meni ko'kragiga qo'ydi. Agar sandiqning kalitini topsangiz, men bu yerdan ketaman. Lekin uni qayerdan topishni bilmayman. Va u xaritada yo'q. (nima qilish kerak? yig'lash) Bu juda xavfli, sehrgar juda xavfli, u sizni ham sehrlashi mumkin. Bu yerdan keting! O'zingizni qutqaring!

Psixolog. Bolalar, biz haqiqatan ham ketib, bechora to'tiqushni muammoga duchor qilamizmi?

Bolalar. Biz ketmaymiz, muammoga duch kela olmaymiz, bizga yordam kerak.

Yaxshi, siz juda jasur bolalarsiz, men sizga yordam beraman. Xaritada harakatlaning.

Psixolog: Xo'sh, bolalar, tanishing sarguzasht! Oldinga!

Keling, (xaritaga qaraymiz, biz nimaga duch kelishimiz kerak?

Ha, oldinda ... Bolalar, xaritada o'rmonda juda ko'p turli xil hayvonlar borligi ko'rsatilgan. Lekin hech kimni ko'rganmisiz?

Bolalar. Yo'q, yoqilgan orolda hayvonlar yo'q.

Psixolog: Va men hech kimni ko'rmadim. Ularga nima bo'ldi? Bu yovuz odam ularga nima qildi?

Qarang, ha, ular mana, lekin ularga nima bo'ldi? Bu hayvonlar nima ekanligini bilasizmi? (bolalar oldida hayvonlarning bo'lingan rasmlari aralashtiriladi)

Keling, hayvonlarga avvalgi normal ko'rinishini qaytarishga yordam beraylik.

D / o'yin "Adashgan hayvonlar"

Psixolog. Yaxshi, biz bu sehrgarning bir vahshiyligini tuzatdik.

Xo'sh, bu juda issiq orol! Shunday chanqagan!

Suv topish muammosini muhokama qiling.

Atrofdagi yigitlar orollar dengizi va siz ichishingiz mumkin dengiz suvi? (bolalar javoblari).

Dengiz suvi ichish uchun mos emas, siz buloq yoki ko'l suvini izlashingiz kerak. Agar ko'l ham, daryo ham bo'lmasa orol Ichish va ovqat pishirish uchun qanday suvdan foydalanish mumkin?

(bolalar javoblari - Taklif variantlar: Tog' tepasida yomg'ir yoki qor suvini to'plang.)

Ha, bu vaziyatda faqat yomg'ir suvi bizga yordam beradi. Mana bulut, bulutdan yomg'ir so'raylik.

Fizminutka

Bulut, bulut!

Nima yolg'on gapirmayapsiz? (hilpirab, oyoqdan oyoqqa qadam tashlash)

Bizga yomg'ir bulutini bering! (o'tiring - tur)

Biz siz bilan bo'lamiz.

Biz uchun suvni ayamang! (qo'llar yuqoriga - pastga)

Psixolog:- Bunday suvni darhol ichish mumkinmi?

U iflos.

To'g'ri, bolalar - yomg'ir suvi iflos, buni ko'rish uchun suvni siz bilan filtrlaymiz. Axir siz ham, men ham aqlli odamlarmiz va buning uchun men sumkamizga probirka deb ataladigan shunday kichik idishlarni solib qo'ydim. Ular bizga yomg'ir suvini tozalashda yordam beradi.

Yomg'ir suvini filtrlash bilan tajriba o'tkazing. Ular filtrlangan suvni qaynatish kerak degan xulosaga kelishadi.

Psixolog: Suv nima uchun? qaynatib oling? (Viruslarni yo'q qilish uchun).

Va biz kokos sutini ichishimiz mumkin (endi nima qilamiz).

Biz chanqog'imizni qondirdik, lekin oldinga intilishimiz kerak.

Xaritada biz topishimiz kerak bo'lgan qog'oz turi ko'rsatilgan.

Orientatsiya bo'sh joy.

(5 qadam oldinga boring, chapga uch qadam tashlang, tepaga qarang. Biror narsani ko'ryapsizmi? Tokda qog'oz osilgan. Uni olib ketishdi.

Keling, o'qiymiz: "Mehmonlar". Bu nimani anglatadi? To'satdan papualar chiqadigan butalarning shitirlashi eshitiladi.

Papualar raqsi.

Psixolog: Salom azizim! Siz kimsiz?

Papualar: Biz qo'shni papualikmiz orollar. Biz bu erga ov qilish uchun keldik. Bu erda uzoq vaqt davomida tirik mavjudotlar yo'q edi, yovuz sehrgar buni sehrlab qo'ydi Orol, va bugun biz yaxshi tana go'shtini ushladik. Hatto ularning o'zlari ham mo''jizaga ishonishmadi ...

Psixolog: Biz hayvonlarning ozod bo'lishiga yordam berdik.

Papualar: Qanday yaxshi odamlarsiz! Siz bizning qabilamizning ochlikdan o'lmasligiga yordam berdingiz. Buning evaziga xohlagan narsangizni so'rang.

Bolalar: ko'krak qaerda ekanligini bilmaysiz orol? U yovuz sehrgar tomonidan yashiringan. To‘tiqush o‘sha yerda. Uni ochish va erkinlikka qo'yib yuborish uchun ko'kragiga yana bir kalit olishimiz kerak.

Papualar: Kalit? (Men ko'rmadim ... va ko'rmadim, papualar javob beradi)

Papualiklardan biri Javob: Men kalitni ko'rdim. Sehrgar uni palma daraxtiga osib qo'ydi. Va qaysi biri, men bilmayman ... Men yaqinlashishdan qo'rqdim.

Bolalar, lekin xaritada kokosli palma daraxti bor. Shunday qilib, biz kalitni aynan bir xil palma daraxtida topishimiz kerak. Ularga qarang. Ular bir-biridan qanday farq qiladi, bu palma daraxtlarida qanday umumiylik bor? Palma daraxtlaridagi hindiston yong'og'i qanday rangda? O'ng kaftda, chapda nechta kokos bor? Qayerda ko'proq? Hindiston yong'og'i haqida g'alati narsa bormi?

Ha, yigitlar! Hindiston yong'og'ining biri boshqalar kabi jigarrang emas. U barcha hindiston yong'og'iga qaraganda ancha engil va kichikroq. Balki kalit u yerda yashiringandir?

(Yirtib tashlab, kalitni ushbu hindiston yong'og'i ichidan topdi.)

Bolalar: Rahmat, papualar!

Papualar: Xayrli sayohat va sizga omad (keting)

Psixolog: biz kalitni topdik, endi ko'krakka oldinga. Qayoqqa ketyapmiz? (xaritaga qarang)

Vazifa: Xaritaga qarang - gul bizni kutmoqda. Bolalar, bu shunchaki gul emas. Bu sehrli va juda katta. Gul qanday qismlardan iboratligini bilasizmi? (ildiz-poya-barg-gul), gul-barglarimizda nima etishmayapti. Sizningcha, bizning yovuz sehrgarimiz ko'kragini qaerga yashirishi mumkin? Biz uni ko'rmasligimiz uchun erga. Gulning qaysi qismi? Asosan. Balki biz gulning ildizidan ko'krak izlay olarmiz? Bizga nima yordam berishi mumkin? Albatta, spatula. Keling, uni sumkamizdan qidiramiz. Ular sumkadan belkurak topib, qazishni boshlaydilar. (Ko'krak topildi (biz ochamiz) va u erdan

To'tiqush paydo bo'ladi.

Yaxshi do'stlar, siz meni qutqardingiz, meni qutqardingiz Orol, yana avvalgidek bo'ldi va sehrgarning yomon afsuni yo'q qilindi. Men sizdan juda minnatdorman va siz bilan do'st bo'lishni xohlayman, minnatdorchilik belgisi sifatida mendan sovg'ani qabul qiling. (bolalarga medallar bilan ko'krakni beradi)

Psixolog Savol: Sizning ismingiz bormi? orollar?

To'tiqush: Yo'q. U butunlay edi yashamaydigan Men bu erga kelgunimcha.

Psixolog: Xo'sh, bolalar, keling, o'zimizga nom beraylik orol.

Bolalar: Orol Do'stlik do'st bo'ladi

Hamma bizga do'st bo'lishni o'rgatadi

U o'zining iliqligi bilan hammani isitadi

Va ehtiyotkorlik bilan o'rab oling.

To'tiqush: Rahmat bolalar!

Psixolog: Bolalar, uyga qaytish vaqti keldi, men siz qanchalik jasur, mehribon, izlanuvchanligingizdan faxrlanaman. Siz aziz do'stingiz to'tiqushni qiyinchilikda qoldirmadingiz. Maqolda aytilganidek "O'zingiz g'oyib bo'ling, lekin do'stingizga yordam bering".

Keling, to'tiqushni uning sevimli dumiga qo'yamiz. U bilan xayrlashib, sevgilimizga qayting Bolalar bog'chasi. (bolalar bog'chasi haqidagi qo'shiqqa)

Biz ko'krakni ochamiz va medallarni bolalarga topshiramiz.

O'YIN KATOSTROFLARI "CHO'L OROLI"

Pedagogik psixolog

Sedanova Valentina Anatolievna

O'YIN REJASI

o'yinning bir qismi

Qisqa Tasvir

Taqdimotlar

Tashkiliy vaqt

Barcha ishtirokchilar to'planganligini tekshirish, nima qilishimizni tushuntirish

1-qism Isitish

Energizer "Tormoz", "Alligatorlar"

Bir guruh bolalar bitta ustida turishi mumkin bo'lgan qog'oz chiziqlar.

2-qism "Balon halokati"

O'yin guruhning uyg'unligini shakllantirishga, etakchilikni aniqlashga, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan.

Birinchidan, uy egasi o'yin uchun kirish sozlamasini beradi. (o'yin afsonasi) Va keyin o'yinchilarga savatdagi narsalar ro'yxatini beradi. Ular ushbu ro'yxatni tartiblashlari kerak, ya'ni. ro'yxatdan ko'proq va kamroq ahamiyatli narsalarni tanlang: ulardan qaysi biri ekspeditsiyani saqlab qolish uchun darhol dengizga tashlab yuborilishi kerak va qaysi biri faqat oxirgi chora sifatida saqlanishi va tashlab ketilishi kerak.

Birinchidan, har bir kishi o'z kartasi bilan individual ravishda ishlaydi, keyin juftlikda, keyin to'rtta guruhda va hokazo, kelishuvga erishish va umumiy qaror qabul qilishga harakat qiladi. Shundan so‘ng guruh muhokamasi o‘tkaziladi.

O'yin atmosferasini yaratish uchun birinchi o'yin nomi bilan taqdimot, rasmlar, musiqa va shovqin hamrohligi.

Har bir ishtirokchiga yozuv asboblari narsalar ro'yxati bilan blanka beriladi. Karton planshet.

3-qism. "Cho'l oroli" o'yini

Omon qolgan ekspeditsiyaning vazifasi cho'l orolidagi koloniya hayotini tashkil qilishdir, buning uchun ishtirokchilar guruhlarga bo'linadi va o'z loyihalarini ishlab chiqadi.

Whatman qog'ozi, flomaster, yozuv qog'ozi, ish yuritish materiallari.

4-qism. Mulohaza yuritish, xulosa qilish.

1-QISM. ISINISH

Energizer "tormoz"

Ishtirokchilar aylana bo'ylab o'tirishadi.

Qaysi ovoz bilan mashina ishga tushadigan tovushni (masalan: “tr-tr”) va u sekinlashtirgan tovushni (masalan, “to'xtatish”) belgilashingiz haqida kelishib oling.

Tushuntiring, agar siz "tr-tr" deb aytsangiz, o'ngdagi ham xuddi shunday deyishi kerak va hokazo. Agar kimdir "to'xtatish" desa, u holda harakat teskari yo'nalishda boshlanadi.

Savollar bering :

Mashq ishtirokchilarning qanday fazilatlarini tarbiyalaydi?

Uning psixologik ma'nosi nima?

Energizer "Allegatorlar"

Guruh qog'oz tasmasini oladi.

Vaziyat . Guruh chiziqlar qayiqlar va allegatorlar atrofida suzib yurganini tasavvur qilishlari kerak. Agar kimdir chiziqdan tushsa, uni ayblovchilar yeyishadi.

Vazifa. O'sish uchun saf torting

Savollar bering:

Vazifani bajarish siz uchun oson bo'ldimi?

Vazifani bajarishga nima to'sqinlik qildi?

2-QISM

Taqdimotchining kirish nutqi (o'yin uchun ko'rsatma):

Shunday qilib, sharda uchganingizdan so'ng, siz hammangiz qochib qutuldingiz: kimdir quruqlikka yiqildi, kimdir suvga tushib, suvga chiqdi. Hammangiz tiriksiz, yaradorlarga har tomonlama yordam ko‘rsatildi, og‘ir kasallar yo‘q. To‘g‘ri, bu zamin taqdir taqozosi bilan odamsiz orolga aylandi. Siz bu orol harakatlanish yo'laklaridan tashqarida deb o'ylaysiz dengiz kemalari va bu erda hayotingizni bir necha yil kutish bilan jihozlashingiz kerak bo'ladi. Bu yerda boy flora va fauna mavjud, ammo xavf-xatarlar mavjud: zaharli o'simliklar, sovuq qish, qo'shni orollardan kanniballarning (kanniballarning) tashrifi mumkin. Bir-biriga yaqin guruh sifatida turish mumkin, lekin yolg'iz bu deyarli mumkin emas. Sizning vazifangiz o'zingiz uchun yashashingiz mumkin bo'lgan sharoitlarni yaratishdir. Voqealarning jiddiyligi va dramatikligini tushunib oling, ayniqsa, bunday davrda odamlar ba'zan yovvoyi bo'lib ketishadi, asabiylashishdan keyin g'azab va o'limgacha kurashadi. Beparvolikka o'rin yo'q - sizga ovqatlanish kerak va siz omon qolishingiz kerak. O'zingizni mos ravishda sozlang, o'zingizni kuzatib boring: bu hayotda o'zingizni qanday namoyon qilasiz.

Nimadan boshlaysiz? Robinzon Kruzo va uning birinchi qadamlari darhol esga tushadi: orolni o'rganish, suv va oziq-ovqat qidirish, "foydali" bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni va narsalarni yig'ish. Ammo Robinson yolg'iz edi va siz butun bir guruh edingiz va har birining o'ziga xos xarakteri bor edi!

Birinchi moddiy ehtiyojlar qondirilib, xavfsizlik choralari ko‘rilgach, orolda hayot qanday yo‘lga qo‘yilishi haqida katta kengash o‘tkazilishi kerak, deb o‘ylamaysizmi?

Siz quyidagi savollarni hal qilishingiz kerak:

1. Hayotni tashkil etish, omon qolish. Koloniyangizni oziq-ovqat, kiyim-kechak, boshpana bilan ta'minlash uchun qanday choralar ko'rish kerak? Mas'uliyatni qanday taqsimlash kerak: individual imkoniyatlarni hisobga olish kerakmi yoki har bir kishi amalga oshirilishi qat'iy majburiy bo'lgan kiyimga ega bo'lishi kerakmi? Har bir insonning yashash huquqini qanday ta'minlash mumkin? Yoki sizda bunday huquq yo'qmi? Orolingizdagi hayot istiqbollarini qanday aniqlaysiz? Sizning koloniyangiz hayotining asosiy maqsadi nima bo'ladi?

   Quvvat: bu nima bo'ladi? Sizning koloniyangizda hayot qanday tashkil qilinadi? Tarixdan bilasiz turli xil turlari inson jamoalarining tashkilotlari: qabilaviy, monarxiyaviy, demokratik. Nimani asos qilib olasiz? Sizning koloniyangiz a'zolarining manfaatlarini kim himoya qiladi: umumiy yig'ilish - vechemi, rahbarmi, oqsoqollar guruhimi yoki eng kuchlilar guruhimi? Ishlash qanday nazorat qilinadi? Qaror yoki o‘z zimmasiga yuklatilgan vazifalarni bajarmagan shaxslarga nisbatan qanday choralar ko‘riladi?

Quvvat va tartibni saqlash uchun qanday choralar ko'riladi? Yakuniy qarorni kim qabul qiladi: koloniyaning barcha aholisi ovoz berish orqalimi yoki oddiy ko'pchilik? Yoki eng qudratli, obro'li yoki eng foydali odamlar guruhimi? Yoki rahbar buni yolg‘iz o‘zi bajaradi? Va qarorlar ijrosi qanday nazorat qilinadi? Agar buyruq yoki ko'rsatma bajarilmasa nima bo'ladi?

1. Koloniya hayoti uchun kim va qanday funktsiyalarni bajaradi? Aholining nafaqat omon qolish va himoya qilish, balki butun jamiyat va uning alohida a'zolarining rivojlanishi uchun zarur bo'lgan asosiy funktsiyalarini aniqlang. Nimani o'rganish kerak, nimani o'rganish kerak? Vaziyatga ko'ra, siz barchangiz tadqiqotchi olimlar guruhisiz, shuning uchun ko'pchiligingiz qo'l mehnati bilan tanish emassiz. ("So'nggi qahramon" teleo'yinini eslang, unda taniqli aktyorlar, siyosatchilar, teleboshlovchilar turli xil vazifalarni bajarish bilan birga orolda qanday omon qolishni o'rganishlari kerak edi). Mas'uliyatni taqsimlashda har birining bilim va ko'nikmalarini hisobga olasizmi va bu bilimlarni boshqalarga qanday o'tkazasiz? Yangi bilim va ko'nikmalar qanday o'zlashtiriladi?

   Koloniya aholisi o'rtasidagi munosabatlar kodeksi (qoidalari, me'yorlari) qanday bo'ladi? Muayyan muammolarni hal qilish, samarali hamkorlik qilish, tartib va ​​yaxshi munosabatlarni saqlashga yordam beradigan o'zingizning qoidalar to'plamini ishlab chiqing. Jamiyatda har bir insonning faol ishtirokini qanday ta’minlash mumkin? Koloniyangizda qanday munosabatlar normalarini o'rnatasiz? Qaror qabul qilishda ozchilik yoki hatto bir kishining fikri inobatga olinadimi? Hech kimga quloq solmaydigan, hech kimga bo'ysunmaydigan odam sizning koloniyangizda yashashga haqlimi? Agar bu turmush tarzi uni boshqalarga yuk bo'lsa-chi? Sizning koloniyangizning kuch chegaralari qanday? U shaxsiy hayotiga aralashadimi? Qoidalarni buzganlik uchun sanktsiyalar bo'lishi kerakmi? Umumiy bayramlaringiz bo'ladimi? Qanday urf-odatlar va marosimlar bilan tanishtirasiz? O'z gerbingiz, bayrog'ingiz, madhiyangiz bo'ladimi?

Ushbu savollarni o'ylab, o'zingizning qonunlaringiz to'plamini - orolingiz konstitutsiyasini tuzishga harakat qiling.

Guruhlar ishi uchun 20 daqiqadan ko'proq vaqt berilmaydi, keyin har bir guruh o'z navbatida koloniya hayotini tashkil etishning qolgan versiyasini taqdim etadi. Agar takliflar bir xil bo'lsa, unda siz ularni to'liq takrorlay olmaysiz, lekin oldingi guruhlar aytgan gaplarning qaysi biri bilan to'liq rozi ekanligingizni, nimani qo'shmoqchi ekanligingizni ayting. Barcha guruhlar so'zga chiqqandan so'ng, takliflarning jamoaviy muhokamasi boshlanadi. Ularni hamma uchun ko'rinadigan qilish uchun takliflar katta varaqlarda yozilishi maqsadga muvofiqdir.

Siz yigitlarni oroldagi vaziyatga juda yaxshi moslashingiz kerak: ularning savollariga javob bering, ularni hayotni tashkil qilishda, odamlarning himoyasida va munosabatlarida paydo bo'lishi mumkin bo'lgan muammolarga olib boring, lekin shu bilan birga ularni hal qilish yo'llarini taklif qilmang. muammolar. Muhokama jarayonida "kuchaytiruvchi" og'zaki usullardan foydalanish mumkin: "Men sizni to'g'ri tushundimmi ...", "Agar ... nima bo'ladi". Koloniya hayotining qonunlari qanday yaratilishi, muhokama qilinishi va tasdiqlanishiga alohida e'tibor qaratish lozim.

Ish quyidagi sxema bo'yicha qurilishi mumkin:

1. 1. Ishchi guruhlarni shakllantirish.

      Guruh ishi. Yuqoridagi 4 ta pozitsiya bo'yicha qonunlarni muhokama qilish va ijro etish. Beshinchi guruh gerb va bayroqning eskizlarini ishlab chiqadi, madhiya matni va musiqasini tanlaydi.

      Himoya: har bir guruhdan bittadan ma'ruzachi yigitlar tomonidan ixtiro qilingan qonunlarni taqdim etadi va sharhlaydi. Qolgan guruhlar tushuntirish uchun 1 ta savol berish huquqiga ega. Tanqidiy fikrlarga ruxsat berilmaydi. Guruhlarning savollariga ma’ruzachining o‘zi ham, uning guruhining istalgan a’zosi ham javob berishi mumkin. Ma'ruzachining nutqi uchun vaqt - 3 minut. Savol va javoblar - 2 daqiqa.

      Barcha so‘zga chiqqanlar so‘zga chiqqandan so‘ng, barcha guruh a’zolari qonunlarni qabul qilish uchun ovoz beradi, kelishmovchiliklar bo‘lsa, e’tirozlar bildiriladi, tuzatishlar kiritiladi.

      Ishlab chiqilgan qonunlarni Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi bilan solishtirish. Qanday o'xshashliklar bor va ularning farqlari qanday? Taqdimotchining deklaratsiyaning yaratilish tarixi, uning qonunlarini dunyoda tatbiq etilishi haqidagi sharhi. (agar o'yin kechiktirilsa, ushbu elementni chiqarib tashlash mumkin)

4-QISM. MUMKIN. Xulosa.

O'yinni sarhisob qilish : “Biz oʻzimizni qonun chiqaruvchi rolida sinab koʻrdik. Cho‘l orolda yangi jamiyat barpo etib, biz umuminsoniy qadriyatlarga tayandik: ezgulik, haqiqat, go‘zallik. Erkinlik, tanlov, mas'uliyat kabi tushunchalarni tushunishga harakat qildik. Bunga, agar birinchi navbatda - odamlar o'rtasidagi o'zaro tushunish va hurmat bo'lsa, erishish mumkin. Aynan shu asosiy pozitsiyalarda Yer sayyoramiz aholisining asosiy qonunlari qurilgan.

Afsuski, ular e'lon qilingan, lekin hamma joyda emas va har doim ham amalga oshirilmaydi.

Muhokama uchun masalalar :

1. O'yin sizga yoqdimi?

   Sizning sinfingiz ahil jamoa deb o'ylaysizmi? Nega?

   Siz uchun eng qiyini nima edi? Nima oson keldi?

   O'yin davomida qaysi huquqlar eng muhim ekanligi haqidagi fikrlaringiz o'zgarganmi?

   Qonunlar kodeksiga qo'shmoqchi bo'lgan boshqa huquqlaringiz bormi?

   Qonunlar kodeksi ustida ishlash siz uchun nima uchun foydali bo'ldi?

   Orol uchun ixtiro qilingan qonunlarning qaysi biri har qanday insoniyat jamiyatida qo'llanilishi mumkin va qaysi biri vaziyatdan kelib chiqqan holda yaratilgan?

   Ixtiro qilingan qonunlardan qaysi birini sinfingiz hayotiga qoldirgan bo'lardingiz?

Adabiyotlar:

materiallar

1-ilova

Savatchadagi narsalar ro'yxati issiq havo shari

p/p

Narsalarning nomi

Og'irligi

Yechimlar

Bir

Guruh

Idishlar (kostryulkalar, kosalar, qoshiqlar, krujkalar)

12 kg

Olovli raketa uchirgich

b kg

Dori-darmonlar bilan birinchi yordam to'plami

7 kg

Bolta, belkurak, lombar

12 kg

Konservalangan go'sht

20 kg

O'q-dorilar bilan miltiq

25 kg

katta chodir(10 o'rin uchun)

10 kg

Ichimlik suvi uchun idish

20 l

Shokolad va shakarlamalar

15 kg

10.

Kislorod ballonlari

50 kg

11.

Baliq ovlash vositalari

1 kg

12.

Transistorli radio

2,5 kg

13.

Qayiq kauchuk, shishiriladigan

20 kg

14.

Fotosurat va kino kameralari

25 kg

15.

Sextant (yulduzlar tomonidan joylashishni aniqlash uchun qurilma)

5 kg

16.

Issiq kiyim va ko'rpa

50 kg

17.

Hayvonot bog'i uchun noyob hayvon

25 kg

18.

Oʻrnatish geografik xaritalar

2 kg

19.

Ilmiy izlanishlaringiz materiallari (8 papka)

6 kg

20.

Tuz, shakar

5 kg