Kako priti do turneje. Poslovni načrt pešpoti

2.5. Izletniška tehnologija

Učinkovitost katere koli ekskurzije je v veliki meri odvisna od tehnike njenega izvajanja, razmerja med metodologijo in tehniko vodenja. Za tehniko vodenja ekskurzije so naložene številne zahteve. Sem spadajo seznanitev vodnika s skupino, pravilna razporeditev skupine na objektu, izhod izletnikov iz avtobusa in vrnitev na avtobus (drugo). vozilo), uporaba mikrofona s strani vodnika, upoštevanje časa, predvidenega za ogled kot celoto in razkritje posameznih podtem, odgovarjanje na vprašanja turistov itd.

Seznanitev vodnika s skupino. Vodnik se ob vstopu v avtobus seznani s skupino. Pozdravi prisotne, pokliče svoj priimek, ime, očetovstvo, izletniško institucijo, ki jo predstavlja, turiste seznani z voznikom avtobusa, to pomeni, da začne ogled z uvodom.

Pomembno je, da je vodnik že od samega začetka svoje delovanje podredil ustaljenim pravilom komunikacije s skupino. Ne začne takoj govoriti. Sledi premor, ki traja deset do dvajset sekund. Zgodi se prvo spoznavanje, od tega so v veliki meri odvisni nadaljnji stiki vodnika s skupino. Ogledovalci postopoma utihnejo, se udobneje usedejo, njihova pozornost se preusmeri na vodnika. Turisti ocenijo, česa je vodnik sposoben, kaj zanimivega jim bo povedal, vodnik pa razmišlja, kako te ljudi zainteresirati, kako pritegniti njihovo pozornost na temo.

S pravilno organizacijo ekskurzijskega dela je treba pripraviti nanj vnaprej. To storijo organizatorji potovanj ali potovalne agencije.

Zaplet izleta mora biti izletniku znan vnaprej. Izletnik mora poznati temo ekskurzije. Izjemno pomembno je, da so oglaševalske aktivnosti in nakup turističnega aranžmaja ločeni od potovanja en ali dva dni. To je pomembno v smislu, da se bo v tem času pojavila določena psihološka naravnanost izletnika. Imel bo čas za razmislek in se navadil na zaplet turneje.

Vsaka tema ima svoj uvod. Če je sestava skupine različna (na primer lokalno prebivalstvo in gostujoči turisti, odrasli in otroci), bo imela ista ekskurzija različne uvode. Vodnik posebno pozornost namenja pripravi in izvedbi uvoda, ki turistom daje specifično okolje, omogoča vzpostavitev stika z njimi.

Izhod turistov iz avtobusa (trolejbus, tramvaj). Turisti se morajo vnaprej pripraviti na izhod. V primerih, ko to ni storjeno, precejšen del skupine ostane na avtobusu in ne odide opazovati spomenikov na njihovi lokaciji. Tako turisti izgubijo možnost, da bi se osebno seznanili s predmetom.

Na postankih, kjer je predviden izhod izletniške skupine, vodnik odide prvi, skupini pokaže primer in določi smer njenega gibanja do predmeta. V primerih, ko so na izletih urejeni drugi postanki, na primer sanitarni ali za nakup spominkov, vodnik sporoči točen čas (ura in minute) odhoda avtobusa. Od turistov je treba zahtevati, da upoštevajo pravila potovanja, kar vpliva na razpored avtobusa na poti. Če se čas parkiranja na podeželskem izletu iz kakršnega koli razloga skrajša ali poveča, vodnik o tem obvesti vse obiskovalce.

Razporeditev skupine na objektu. Pri razvoju izleta se praviloma določi več možnosti za postavitev skupine za opazovanje predmeta izleta. To se naredi v primeru, ko mesto, ki ga določa metodološki razvoj, zaseda druga skupina ali ko sončni žarki sijejo v oči, kar otežuje pregled predmeta. Obstajajo tudi drugi razlogi, ki preprečujejo uporabo priporočenega mesta. V vročem vremenu se izkoristi priložnost za namestitev skupin v senco. V primeru dežja je zagotovljena možnost namestitve turistov pod streho, pod krošnjami dreves. V nekaterih primerih tehnika zahteva izbiro več točk za pregled predmeta: daleč, če je predmet prikazan skupaj z okoljem ali drugimi predmeti; blizu, če se analizirajo posamezne podrobnosti zgradbe, strukture, terena, naravnega objekta. Te značilnosti se odražajo v stolpcu "Organizirane smernice za metodološki razvoj." Vsak vodnik natančno preuči ta navodila in pred odhodom na pot s skupino razjasni vprašanja v zvezi z razporeditvijo skupine za opazovanje predmetov. Prav tako je treba zagotoviti varnost obiskovalcev pri pregledovanju objektov in pri prečkanju avtocest.

S sočasno lokacijo več skupin v bližini enega predmeta je treba med njimi vzdrževati takšno razdaljo, da en vodnik ne moti drugega s svojo zgodbo, tako da ena skupina ne zakrije drugega predmeta opazovanja. Znane težave pri opazovanju tega pogoja so postavitev skupin za prikaz muzejske razstave.

Gibanje obiskovalcev od avtobusa do objekta, od objekta do avtobusa, med objekti izvaja skupina. Mesto vodnika je v središču skupine, nekaj ljudi gre spredaj, nekaj v bližini, ostali so zadaj. Pomembno je, da se skupina ne razteza: razdalja med glavo in zadnjimi ne sme presegati 5-7 metrov. Vodnik mora zagotoviti, da pri gibanju skupine po poti ni kršena celovitost. Pri dolgi skupini ne bodo vsi slišali vodnikove zgodbe, njegovih razlag in logičnih prehodov, ki se predstavljajo na poti. Izkušeni vodniki spretno vodijo gibanje na poti.

Tempo gibanja skupine je odvisen od sestave skupine (otroci, mladina, srednjih let, starejši), od terena, na primer od vzpenjanja v klanec, slabih cest, premagovanja jarkov nevarnih območij v delujočih trgovinah itd. .

Pri pešpoti je tempo gibanja turistov počasen, nenagljen, saj so razstavni predmeti drug poleg drugega.

Na avtobusni turi je težje določiti potreben tempo gibanja skupine. Tukaj, ko izstopite iz avtobusa, se vodnik ne začne takoj premikati, še posebej, če se predmet nahaja v daljavi. Večini ogledovalcev pusti, da izstopijo iz avtobusa, nato pa skupino počasi, a ne prepočasi, popelje proti cilju. Ko se približa objektu, svoje zgodbe ne začne takoj, ampak potem, ko se zbere celotna skupina.

Vodnik usmerja gibanje turistov in pri njihovem samostojnem delu na poti. Turisti se sprehajajo po objektu, da sami preberejo napis na njem, vstopijo vanj, si ogledajo posebnosti arhitekture. Povzpnejo se na hrib, da določijo njegovo višino, se povzpnejo na zvonik, minaret, da se prepričajo o nenavadnem "koraku" stopnic strmega stopnišča, se spustijo v jarek, da ugotovijo njegovo globino itd. Ta gibanja turistov bogatijo njim Dodatne informacije in novi vtisi, omogočajo doživetje edinstvenih značilnosti predmetov, značilnosti dogodkov, ki jim je ekskurzija namenjena.

Vrnitev turistov na avtobus. Med gibanjem skupino vodi vodnik. Ko se skupina vkrca na avtobus, stoji desno od vhoda in prešteje obiskovalce, ki vstopijo v kabino. To se naredi nevidno. Ko se prepriča, da so se zbrali vsi udeleženci ekskurzije, zadnji vstopi v avtobus in da vozniku znak za začetek gibanja.

Izogibati se je treba štetju turistov, ki so že zasedli svoja mesta v avtobusu. To vnaša nepotrebno nervozo, včasih povzroča komične situacije in s tem moti potek ekskurzije.

Lokacija vodnika. Vodnik v avtobusu naj zavzame prostor, kjer lahko jasno vidi predmete, o katerih se razpravlja na ogledu, vendar tako, da so vsi turisti v njegovem vidnem polju. Hkrati bi si ga morali ogledati turisti. Običajno je to namenski prednji sedež poleg voznika (sedež za voznikom je rezerviran za drugega voznika). Vodnik zaradi varnosti ne sme stati med vožnjo avtobusa (kot tudi turističnim obiskovalcem).

Na peš turi naj bo vodnik napol obrnjen k objektu. Izvedba prikaza vizualno zaznanih predmetov zahteva, da so pred očmi vodnika, saj jih analizira na podlagi svojih vidnih vtisov. To je še posebej pomembno pri izletih izven mest, ko vodnik med vožnjo avtobusa, sedeč na svojem mestu s hrbtom obrnjen proti obiskovalcem, gleda v sprednje okno avtobusa in govori o tem, kaj obiskovalci že vidijo oz. bodo kmalu videli.

Skladnost s časom na ekskurziji. Metodološki razvoj navaja točen čas, ki je v minutah dodeljen za razkritje vsake podteme. Tu je poskrbljeno za vse: kazanje predmetov, pripoved vodnika, premikanje po poti do naslednje in gibanje skupine okoli opazovanih objektov. Sposobnost izpolnjevanja dodeljenega časa za vodnika ne pride takoj. To zahteva veliko vaje, tudi vodenje ekskurzije z uro v roki: doma, na določenem objektu. Pri izvajanju logičnega prehoda je treba doseči skladnost s časom, poudariti eno samo podtemo in glavna vprašanja. Pomaga vodniku pri merjenju časa, porabljenega za posamezne dele ture. Na podlagi takšnega časa, ob upoštevanju pripomb poslušalca, vodnik svojo zgodbo ustrezno prilagodi. Iz ogleda se odstrani vse odvečno, kar vodi v izgubo časa. Pogosto je zaradi razlogov, na katere vodnik nima vpliva, tura bistveno skrajšana. Razlog za to je dolgotrajno zbiranje skupine, zajtrk postrežen turistom ob nepravem času, zamuda avtobusa ipd. Posledično se tura začne pozno. Vodnik ima samo en izhod - skrajšati čas, namenjen razkritju teme. To storite tako, da v vsebini ekskurzije ohranite vse, kar je pomembno, in odstranite drugorazredno. Če želite to narediti, se morate vnaprej pripraviti na morebitno zmanjšanje materiala izleta.

Tehnika vodenja zgodbe med vožnjo avtobusa. Zgodbo med vožnjo na avtobusu naj vodi vodnik preko mikrofona. Če oprema ne deluje dobro ali mikrofona sploh ni, je za vodnika neuporabno govoriti med vožnjo. Hrup motorja in tresenje avtobusa omejujeta slišnost, tako da bodo razlage slišali le obiskovalci, ki sedijo v bližini. V tem primeru vodnik poda gradivo o najbližjem odseku poti pred začetkom gibanja, med gibanjem pa poroča le imena predmetov ali območij. Če so pomembni predmeti oz naselja treba je ustaviti avtobus, ugasniti motor in šele nato dati pojasnila. To se mora vnaprej dogovoriti z voznikom.

Odgovori na vprašanja turistov. V ekskurzijski praksi se je razvila določena klasifikacija vprašanj. Razdeljena so v štiri skupine: vprašanja vodnika, na katera odgovarjajo turisti; med pripovedjo zastavljena vprašanja, na katera vodnik odgovarja; retorična vprašanja, ki se postavljajo za povečanje pozornosti turistov; vprašanja udeležencev ekskurzij na to temo. Prve tri skupine vprašanj se nanašajo na metodologijo izvedbe ekskurzij, šele četrta skupina vprašanj pa se nanaša na tehniko izvedbe ekskurzij. Njihova vsebina je različna - včasih so povezani s predmeti, včasih - z življenjem znanih osebnosti in pogosto - z dogodki, ki niso povezani s temo ekskurzije. Glavno pravilo pri obravnavi tovrstnih vprašanj je, da zgodbe ne prekinjate in nanje odgovarjate takoj, prav tako ne odgovarjate na vprašanja na koncu vsake od podtem. To razprši pozornost in odvrne občinstvo od zaznavanja vsebine obravnavane teme, saj ta vprašanja ne skrbijo vseh v skupini. Zato naj vodnik ne odgovarja na vprašanja med ogledom, ampak na koncu. Vsebina odgovorov ne sme biti diskutabilna, torej, da turiste vzbujajo željo po prerekanju, nadaljuje tematika, ki je bila izpostavljena v vprašanju.

Z uvodom v temo vodnik svoje poslušalce seznani s tem vrstnim redom odgovorov na vprašanja.

Odmori v turi. Vodnik naj ne govori neprekinjeno. Med posameznimi deli zgodbe, zgodbo in izletniškimi informacijami na poti, logičnim prehodom ter zgodbo o objektu in dogodkih, povezanih z njim, naj bodo manjši premori.

Pavze opravljajo naslednje naloge:

Prvi je pomenski, ko ljudje čas odmorov izkoristijo za razmišljanje o tem, kar so slišali od vodnika in videli na lastne oči. Da bi utrdili dejansko gradivo v spominu, oblikovali svoje zaključke in se spomnili, kaj so videli. Pomembno je, da imajo obiskovalci čas brez kazanja in pripovedovanja posameznega predmeta za samopregledovanje, pripravo na zaznavanje tega, kar bo prikazano in povedano na naslednji postaji;
- drugi - dati kratek počitek turistom. Ne nosi nobene pomenske obremenitve. To je še posebej pomembno za tiste, ki še niso vajeni tako aktivne oblike kulturno-izobraževalnega dela, kot je ekskurzija.

Premori na izletih izven mesta so združeni s počitkom, ki je v skladu z obstoječim postopkom zagotovljen vodniku: 15 min. po vsaki uri dela (za vodnika je ura ogleda 45 minut). To ostalo lahko vodnik povzame in uporabi na koncu ture. Na izletih so lahko tudi premori - prosti čas za nakup spominkov, tiskovin, odžejanje, pa tudi za sanitarne postanke na dolgih izletih.

Tehnika uporabe "vodnikove aktovke". Vsebina "vodnikovega portfelja", njegov pomen in vloga pri uporabi metodoloških prijemov predstave je povezana z metodologijo priprave in izvedbe ogleda. Vsak eksponat - fotografija, risba, reprodukcija slike, portret, risba, kopija dokumenta - ima svojo zaporedno številko. To določa zaporedje predstavitve tega eksponata turistom.

Razstavo lahko vodnik razkaže iz svojega delovnega mesta, jo preda turistom v vrstah za podrobnejšo seznanitev.

Včasih v skladu z metodološkim razvojem vodnik organizira predvajanje magnetofonskih in video posnetkov. Pomembno je, da vnaprej preverite uporabnost opreme, razpoložljivost potrebnih zapisov, da zagotovite slišnost za vse udeležence turneje. Vodnik mora znati uporabljati to opremo.

Med ogledi se uporabljajo elementi obreda (obred, ki so ga razvili ljudski običaji). Turisti na grobiščih in spomenikih počastijo spomin na mrtve z minuto molka, so prisotni pri menjavi častne straže, sodelujejo v procesijah in mitingih ter poslušajo žalostne melodije. Vodnik mora poznati postopek polaganja cvetja, prehod obiskovalcev na lokacijah množičnih grobišč in obeliskov, sodelovanje v častni straži, v minuti molka, pravila obnašanja pri večnem ognju in na grobiščih. junakov državljanske, velike domovinske vojne (1941-1945) in drugih vojn. Vodnik pred začetkom ture seznani z vsem, pri čemer poudari pomen spoštovanja obreda ob obisku zgodovinskih znamenitosti.

zaključki

Pomen vprašanj, povezanih s tehniko vodenja izletov, je težko preceniti. Niti fascinantna zgodba o predmetih niti metodične metode prikazovanja spomenikov ne bodo dale potrebnega učinka, če vsi vidiki njegovega izvajanja niso resno premišljeni, če niso ustvarjeni pogoji za opazovanje predmetov.

testna vprašanja

1. Koncept "izletniške tehnike".
2. Vsebina stolpca »Organizacijska navodila«.
3. Organizacija vodnikovega dela s skupino.
4. Spretna uporaba izletniške tehnike.
5. Spretnosti uporabe tehnike vodenja ekskurzij.
6. Tempo gibanja skupine, njegov pomen.
7. Uporaba mikrofona. Delo brez mikrofona.
8. Vzpostavitev potrebnega reda v skupini.
9. Koriščenje prostega časa med ekskurzijo.
10. Odgovori na vprašanja turistov.
11. Tehnika uporabe vizualnih pripomočkov.

Ekskurzija je, kot smo že ugotovili, hkrati način sprostitve in metoda pridobivanja novih informacij. V zvezi s takšno dvostranskostjo se razvijajo posebne metodološke tehnike za vodenje ekskurzije. Glavni poudarek na ogledu je na predstavi, na seznanitvi obiskovalcev s predmeti, ki so jim novi, na kratkih komentarjih o predstavi.

Pri izvedbi ekskurzije se uporabljajo naslednje splošne metodološke tehnike: sprejem glavnega prikaza, sprejem predhodnega pregleda, sprejem mentalne rekonstrukcije. izletniški objekt, metoda miselnega poustvarjanja zgodovinskega ozadja, metoda primerjave, metoda abstrakcije, metoda diskusije, metoda poročanja, metoda sokrivde, metoda personifikacije, metoda problemske situacije, metoda umika. , način aktivacije pozornosti, uporaba vizualnih pripomočkov iz »vodnikovega portfelja«, prikaz in karakterizacija predmeta glede na potek avtobusa, panoramski prikaz, kratek opis razstavnega predmeta, kratke informacije o edinstvenem zgodovinskem predmetu. oz naravni objekt, natančen opis značilnosti predmeta, razlage in komentarji med ogledom, vključevanje živih citatov v zgodbo, premori, odgovarjanje na vprašanja turistov.

Pri načrtovanju ekskurzije mora vodnik upoštevati, da:

o največje število predmetov, ki jih odrasli turisti lahko zaznajo, je 30, otroci - ne več kot 15; o najdaljši čas neprekinjenega izleta je 15 minut za odrasle in 10 minut za otroke;

o najdaljši čas prikaza enega izletnega predmeta - 4 minute;

o za vsako uro vodnikove zgodbe je možen 10 minutni premor.

Metodične metode vodenja, njihova uporaba in značilnosti so odvisne od: oblike vodenja, vsebine in predmeta ekskurzije, sestave skupine, prizorišča, načina gibanja.

1. Izbira metodoloških tehnik glede na obliko ekskurzije. Oblika ekskurzije (informativna ekskurzija, ekskurzija-pogovor, ekskurzija-igra, ekskurzija-sprehod, ekskurzija-predstava itd.) pomembno vpliva na možnost in nujnost uporabe določenih metodoloških prijemov.

Na najpogostejšem spoznavnem izletu (prej imenovanem izobraževalni) so uporabljene skoraj vse metode, njihova uporaba in menjavanje sta odvisni od drugih odločilnih dejavnikov.

V ekskurzijskem pogovoru (najpogosteje se ta oblika uporablja za vodenje individualni izlet) metode glavnega prikaza, primerjav, abstrakcije, kratkih komentarjev in sprejemanja odgovorov na vprašanja turistov bodo optimalne.

V ekskurzijski igri, ki se najpogosteje izvaja za mlajše učence, bodo živahne primerjave, aktiviranje domišljije, panoramski prikaz, vključitev dodatnih prikaznih predmetov (filmi, računalniški videoposnetki, arheološke najdbe) pomagali ohraniti pozornost otrok.

Med ekskurzijo-sprehodom, da bi obdržal pozornost otrok, vodnik poskuša vplivati ne le na vizualne in slušne občutke, ampak tudi na taktilne. Na primer, ogledovalci dobijo nalogo, da zberejo majhen herbarij, sami najdejo fosil itd.

2. Izbira metodoloških tehnik glede na sestavo skupine. Kot veste, so najbolj vedoželjne skupine šolarjev srednjih let in odraslih. Udeleženci študentov imajo nizko pozornost.

V otroških skupinah je priporočljivo uporabljati tehnike glavnega prikaza, kratkih komentarjev, tehnik primerjave in miselne rekonstrukcije; hkrati pa je nezaželeno, da se pogosto in dolgo ustavite, zaradi česar je koncentracija pozornosti oslabljena.

V skupinah za odrasle se poleg glavne predstave in podrobnejše zgodbe uporabljajo metode abstrakcije, zgodovinske rekonstrukcije, sokrivde, poročanja in personifikacije. V posameznih skupinah odraslih je optimalno uporabiti metodo pogovora in sprejemanja komentarjev med predstavo.

Izkušen vodnik vedno »začuti« svojo skupino in glede na njihovo razpoloženje, intelektualno pripravljenost in druge dejavnike uporabi določene metodološke prijeme.

3. Izbira metodoloških tehnik glede na kraj ekskurzije. Ekskurzija po mestu ne zahteva posebnih metodoloških prijemov, medtem ko ekskurzija po deželi poteka po svojih zakonitostih. V tem primeru je najbolje uporabiti metode primerjave, poročanja, problemske situacije, panoramskega prikaza.

Pri muzejskih ekskurzijah z uporabo ekspozicij bo najboljša kombinacija tehnik prikaza in zgodbe, tehnika miselnega ustvarjanja zgodovinskega ozadja, tehnika personifikacije in tehnika razlage.

Pri vodenju tematski izlet v muzeju pod odprto nebo optimalne bodo metode glavnega prikaza, komentarji predmetov, kratke razlage, tehnike abstrahiranja, poročanja, tehnika podajanja kratkih informacij o edinstvenosti posameznega eksponata.

4. Izbira metodoloških tehnik glede na način gibanja. Jasno je, da se bo ogled z avtobusom, ne da bi izstopili iz avtobusa, zelo razlikoval od običajnega pohoda ali ogleda muzeja.

Glede avtobusne ture s postanki na določenih mestih so bila razvita jasna pravila, ki urejajo vkrcanje na avtobus, prikazovanje in pripovedovanje na poti, izstop iz avtobusa. Najboljše tehnike vožnje na avtobusu so: tehnika prikazovanja s komentarji, tehnika primerjav, tehnika abstrahiranja, tehnika uporabe vizualnih pripomočkov iz »vodnikovega portfelja«, sprejemanje komentarjev in tehnike aktiviranja. pozornost.

Med hojo vodnik ne sme govoriti med prehodom z enega predmeta na drugega. Pri pešpoti se uporabljajo metode predhodnega pregleda, podrobnega prikaza in komentarjev, primerjave, abstrakcije, participacije, personifikacije.

5. Izbira metodoloških tehnik glede na vsebino ekskurzije in njeno temo. Pri ogledih mestnih znamenitosti je možno uporabiti vse obstoječe metodološke prijeme. Nekatere značilnosti so neločljivo povezane s tehnikami, ki se uporabljajo v tematskih ekskurzijah. Pri zgodovinski ekskurziji lahko torej uporabimo skoraj vse tehnike, najboljše pa so tehnike miselne rekonstrukcije zgodovinskega ozadja, tehnika glavnega prikaza in tehnika primerjave. Med botanično ekskurzijo npr naravni park, je smotrno uporabiti metodo glavnega prikaza, metodo komentarjev, metodo primerjave. Pri izvajanju ekološke ekskurzije bo uspeh prinesel sprejem problemske situacije, sprejem glavne predstave, sprejem sokrivde, sprejem poročila. Verska tura bo učinkovitejša z uporabo tehnik glavne oddaje in kratkih komentarjev nanjo; možna je uporaba metode sokrivde in miselne rekonstrukcije zgodovinskega ozadja. Upoštevati je treba, da ni zelo etično pripovedovati zgodbo neposredno v templju, vendar se je bolje omejiti na majhne razlage in večino informacij posredovati obiskovalcem v avtobusu vnaprej ali po obisku templja. .

Produkcijska ekskurzija je najprej tehnika reportaže, tehnika sodelovanja, tehnika glavne oddaje, tehnika problemske situacije, tehnika razprave. V literarnem izletu je vredno uporabiti tehniko glavnega prikaza in komentarjev, tehniko personifikacije, tehniko citatov, tehniko digresije. Pri vodenju gledališkega ogleda ne gre brez uporabe miselne rekonstrukcije zgodovinskega ozadja, uporabe abstrakcije, uporabe poročanja in uporabe sodelovanja.

Značilnosti prikazovanja predmetov vzdolž avtobusa brez postankov in izhodov iz avtobusa. Takšen prikaz je značilen za izletniško skupino, ki se odpravi iz kraja bivanja (na primer iz hotela zunaj meja mesta) v stari del mesta, da bi obiskala lokalni muzej. Izletniška pot ne vključuje postankov, vodnikova zgodba pa poteka neposredno med gibanjem. Prikaz predmetov v smeri vožnje je treba pripraviti vnaprej. Vodnik lahko najprej da Kratek opis predmet, in ga nato pokaže (zgodba je pred predstavo ali pa jo gladko »ovije«). Komentarji vodnika morajo biti strukturirani tako, da bodo turiste vnaprej orientirali videz predmet zanimanja in njegovo lokacijo.

1. »Peter I se je ustavil v našem mestu med eno od azovskih kampanj. Sedaj na desni strani v smeri avtobusa lahko vidite tempelj, ki ga je med kratkim bivanjem v našem mestu obiskal ruski car.
2. »Volga je ponos naše države in še posebej smo ponosni na izvor te velika reka so na našem območju. Naprej, v smeri avtobusa, se vidi glavni tok Volge, most, po katerem se peljemo, pa je eden od 5 mostov v našem mestu. Zgrajena je bila po projektu znanega peterburškega arhitekta.
3. »Čez nekaj minut se bomo odpeljali do mesta pristanka prvega kozmonavta na svetu Yu.A. Gagarin. Trenutno se vozimo po aleji topolov, posajenih ob 10. obletnici prvega poleta v vesolje.”

panoramski prikaz. Priložnost za prikaz mesta, lepote okoliške narave ali katerega koli arhitekturni kompleks z visoka točka je vrhunec turneje. Panoramski prikaz lahko služi kot svetel začetek potovanja, je njegov vrhunec ali zaključek. Vsekakor pa vam panoramski pogled omogoča, da ustvarite popolnejši vtis o vsem, kar vidite in slišite. Priporočljivo je, da turistom po panoramski predstavi (ne več kot 5 minut) omogočite, da postavljajo vprašanja.

Najlepše panorame se odpirajo z razgledne ploščadi v gorah do slikovitega vznožja, mestne panorame imajo tudi močan čustveni učinek. Na izletih po Moskvi se izletniške skupine pogosto pripeljejo do Sparrow Hills, od koder se odpre čudovita panorama prestolnice; odličen razgled na večji del Moskve in opazovalna paluba Ostankinski stolp. V tistih mestih, kjer ni povišanih naravni kraji, zvoniki, ohranjene trdnjave, stolpnice itd. se lahko uporabljajo za panoramski prikaz. Tako se v Sankt Peterburgu gostom mesta pogosto prikaže panorama mesta z višine opazovalne ploščadi katedrale svetega Izaka.

1. Panoramski prikaz pred začetkom ogleda (panoramska ploščad se nahaja na eni od nizkih gora, ki obkrožajo mesto): »Pred vami je mesto Volga, ki ga s treh strani obdajajo gore. Ogledate si lahko stari del mesta na obali Volge, kjer so ohranjene starodavne zgradbe in templji. večina velik tempelj z visokim zvonikom Katedrala našega mesta, jo je pred 100 leti zgradil lokalni arhitekt. Od tu lahko vidite več majhnih mestnih parkov, zelene uličice vzdolž številnih ulic. Gradnja mesta je potekala tako, da se vse osrednje ulice sekajo med seboj izključno pod pravim kotom. Osrednji del mesta spominja na šahovnico, na katero se gleda z višine. Desno od katedrale lahko vidite stari most skozi Volgo. Njegova dolžina je 3,5 km in je ena največjih veliki mostovi v Evropi. V ravninah med gorami se nahajajo nova spalna območja, naš cilj pa je stari del mesta in nabrežje Volge. Vstopimo v avtobus in nadaljujemo pot.
2. Panoramski prikaz kot vrhunec: »Seznanili smo se z zgodovino mesta, njegovimi glavnimi arhitekturnimi in zgodovinskimi znamenitostmi. In zdaj imate priložnost videti mesto iz ptičje perspektive. Vidite tempelj na levi? To je katedrala, ki ste jo gledali. Desno od njega je most čez Volgo, po katerem smo se odpravili na ogled. Če so vsi naši gostje občudovali panoramo mesta, lahko gremo še dlje. Gremo na obisk etnografski muzej na prostem«.
3. Panoramski prikaz kot zadnja faza ogleda: »Pred vami je mesto, potovanje po katerem smo že zaključili. Zdaj od zgoraj lahko spet vidite vse nepozabni kraji o katerih smo se veliko naučili. Če imate kakršna koli vprašanja, vam z veseljem odgovorim."

V kateremkoli od treh opisanih primerov bo panoramski prikaz izletnikom ostal še dolgo v spominu in pustil najlepše spomine na izlet.

Ogled muzeja. Pri vodenju muzejskega ogleda se uporablja večina glavnih metodoloških tehnik, vendar ob upoštevanju omejenega prostora.

Vodnik se sreča s skupino, ki je prišla v muzej, na za to posebej določenem mestu v posameznem muzeju. Vodnik se takoj predstavi, glasno napove temo ogleda in popelje skupino na začetek zgodbe. Če je v dvorani, kamor je skupina vstopila, že druga ekskurzija, naj vodnik govori tišje ali pa gre v sosednjo dvorano, če tema ekskurzije dopušča.

V uvodnem delu vsakega ogleda muzeja je treba skupino na kratko (največ 2-3 minute) seznaniti z zgodovino muzeja, se spomniti pravil obnašanja v dvoranah z veliko steklenimi vitrinami in lomljivimi predmeti. Nato vodnik nadaljuje z glavnim delom ogleda in stoji napol obrnjen do vitrine ali prvega eksponata. Pozornosti velike skupine ne bi smeli usmerjati na majhne eksponate, saj večina obiskovalcev ne bo videla ničesar, obstaja pa nevarnost, da razbijete okno. Prehode iz ene vitrine v drugo ali iz enega prostora v drugega naj spremljajo logični prehodi v zgodbi. V zadnjem delu ogleda se povzamejo rezultati, podajo se informacije o drugih dvoranah muzeja, ki jih lahko obiščejo turisti. Nato vodnik odgovarja na vprašanja udeležencev ture in se od njih poslovi.

Pomemben pogoj za dobro izvedeno ekskurzijo v muzeju je dosledno upoštevanje časa.

Dodatne učne metode. Vsak izkušen vodnik ima vedno na zalogi več avtorskih metodoloških tehnik, ki pomagajo spremeniti ekskurzijo v kakovosten učni proces in prijeten čas.

1. Vključitev kratkega srečanja v ogled s specialistom, nair in mer med arheološko ekskurzijo - z arheologom, med paleontološko ekskurzijo - s paleontologom, med umetnostnozgodovinsko ekskurzijo - z umetnikom ali glasbenikom itd. Komunikacija s strokovnjaki aktivira in poglablja zanimanje, ki ga povzroča tema ekskurzije, pomaga bolje razumeti obravnavano problematiko in seveda močno čustveno vpliva na izletnike.
2. Gledanje filmov ali računalniških posnetkov na temo turneje. Inovativni momenti turi dodajo poseben pridih, povečajo vizualni učinek na udeležence ture. Takšni dodatki ustrezajo dolgemu potovanju z avtobusom, opremljenim s potrebno opremo.
3. Uvedba iskalno-raziskovalnega dela na temo turneje. Aktivne akcije pomagajo turistom, da izboljšajo proces spoznavanja novih informacij, da se počutijo kot pravi raziskovalci. Med arheološkimi, paleontološkimi, geološkimi, botaničnimi, ekološkimi ekskurzijami se lahko turistom ponudi možnost, da najdejo kakršne koli artefakte, predmete preučevanja na površini zemlje:

o dvižni material na arheoloških najdiščih (odlomki posode, odlomki železnih predmetov, ki jih je deževnica izprala iz zemlje);

o fosilih na najdiščih paleontoloških izdankov (lupine mehkužcev, starodavne spužve);

o minerali na mestih geoloških spomenikov (okrasni kamni, dragulji);

o herbarijski predmeti (listi, cvetovi).

Material, zbran na površju zemlje, lahko vzamete s seboj, če to ne poškoduje spomenika.

4. Vključitev mini kvizov v proces turneje. Izvajanje mini kviza je pozitivno zaznano tudi v skupinah odraslih. Na primer, vodnik lahko članom skupine predlaga, naj se spomnijo dolžine Volge, slik znanega umetnika, poleg tistih, ki jih vidijo v muzeju, imena piscev, katerih knjige so posvečene dogodkom na Donu itd. Turistom lahko predlagate, da ugotovijo, kateremu arhitekturnemu slogu pripada stavba, kakšna je približna višina spominske stele, dolžina mostu itd.

Vprašanja se lahko ponudijo skupaj z možnostmi odgovorov, na primer:

»Kaj mislite, po kakšnem principu je bilo najpogosteje dano ime ruskega mesta:

o z imenom ustanovitelja;

o po imenu starodavnih plemen, ki so prej živela na tem mestu;

o po imenu reke, na kateri je mesto ustanovljeno?

Seveda mora vodnik ne le razumno dokazati pravilnosti odgovora, ampak tudi navesti primere. V tem primeru je pravilen odgovor tretji, kot primeri pa so lahko mesta, kot so Moskva, Samara, Tsaritsyn, Tomsk, Tver itd.

5. Vključitev elementov pogovora v ekskurzijo. Vodnik, ki se je seznanil s skupino, lahko med ogledom vključi elemente pogovora, aktivira pozornost skupine in daje udobje psihološkemu okolju. Na primer vedeti, da je skupina prispela v severno mesto od Krasnodarsko ozemlje, lahko vprašate, ali gostje med sprehodom po zasneženem nabrežju zmrzujejo, ali od gostov izveste, kaj jih je med predmeti, ki so jih pregledali, še posebej presenetilo, ali obstajajo podobni v njihovem mestu ipd. Nasprotno zanimanje vodnika bo pri gostih povzročilo večje zadovoljstvo z ogledom, pustilo dober vtis o mestu in njegovih prebivalcih.
6. Vključitev gledaliških elementov v ogled- udeležba na ljudskem prazniku, karnevalu, festivalu zgodovinske rekonstrukcije. Elementi teatralizacije so že dolgo vključeni v turizem in udeležence izobraževalnih ekskurzij tako rekoč spreminjajo v neposredne udeležence dogajanja. Teatralizacija blagodejno vpliva tako na zaznavanje informacij, ki jih posredujemo med ekskurzijo, kot na oblikovanje splošni vtis o potovanju. Na primer, med nekaterimi arheološkimi ekskurzijami si gostje ogledajo gledališko predstavo, ki jo organizira zgodovinski sabljaški klub. Scenarij izleta vključuje "ugrabitev" enega ali več udeležencev izleta, njihovo osvoboditev iz ujetništva s pomočjo ruskih vojakov, ogled kaskaderske borbe, slikanje z udeleženci predstave v pisanih kostumih, lokostrelstvo, degustacijo pripravljenega pilava. po srednjeveških receptih itd. d. Podobne gledališke predstave uspešno izvajajo v regija Saratov; v Jaroslavlju so gostje vabljeni, da oblečejo preprosta oblačila in se preizkusijo v vlogi barkarjev na Volgi; v Muzeju lokalne zgodovine Jekaterinburga bo goste zagotovo pozdravila lepotica v kostumu hostese bakrena gora. Takšni elementi teatralizacije (tudi v skrajšani različici) turistov ne morejo pustiti ravnodušnih in so čudovit dodatek k tematskemu ogledu mesta. starodavna zgodovina robovi.

Pijem kavo in zabadam nageljnove žbice v pomaranče - pripravljam se na turo..

Vonj citrusov in nageljnovih žbic druge spominja na zimo. Ljudje se nasmehnejo, ko gredo mimo moje mize. Tudi pri meni deluje pomarančno-nageljnova terapija: vesela stečem na ulico, tam pa sneg...prvi letos.

Pozdravljena božična turneja! Ne, danes imam rojstni dan. Otroci so čudoviti in starši so čudoviti!

Pogosto mi ponudijo vodenje izletov z otroki, saj menim, da je to nekaj precej zapletenega. Po mojem mnenju je otroška ekskurzija neverjetna stvar, enostavna in kompleksna hkrati, a pomembno je, da takoj začutiš vračanje, spoštovanje in ljubezen otrok.

Kaj je najpomembnejše pri otroški ekskurziji?

Nekaj nasvetov za mame, očete, stare starše, ki se z otroki sprehajajo po Sankt Peterburgu in želijo, da otroci poslušajo in slišijo vaše zgodovinske zgodbe:

1. Razmišljajte v živih slikah, ki so otrokom razumljive.

Najprej morate sami videti podobo tega, o čemer govorite. Slika naj bo barvna, podrobna in vam osebno vzbuja čustva.

Na primer, vrtnar Elisejev je na božični dan v rastlinjaku gojil jagode za grofa Šeremetjeva. Gostje so začudeni, grof navdušeno vzklikne: »Vprašajte, kar hočete!«

Vse si zelo živo predstavljam: grofov kamisol in pleteno košaro, sneg zunaj okna, zmrzal do -40 in aromo gozdnih jagod. Tako da je enostavno povedati. In sama po sebi se otrokom porodijo vprašanja: "Kaj se je zgodilo potem, kaj misliš?" Če je slika svetla, potem se fantje zlahka domislijo in se potopijo v zgodbo. Kam so šli Elisejevi, ko so postali svobodni? Kaj so začeli? Jim je bilo v Peterburgu lahko? In kaj bi naredili na njihovem mestu, če bi imeli 100 rubljev? In tu bi bilo dobro preiti od besed k dejanjem.

2. Poiščite stvar, detajl, ki označuje vašega junaka, zgodbo.

Lažje je seveda uporabiti ilustracijo, sliko, fotografijo. Najbolje pa je najti stvar, ki se je lahko dotaknete, povohate, uganete uganko, povezano z njo. Na primer, pri trgovcih Elisejevih fantom dam pomarančo, črke priimka so na njej položene z nageljnom. Črke so raztresene in iz njih je treba sestaviti besedo (Elisejev je začel prodajati pomaranče na Nevskem prospektu).

Ko govorim o Petru I, otrokom rad dam zemljevid območja Sankt Peterburga iz 18. stoletja in predlagam, da naredijo približen načrt mesta (to je seveda za starejše otroke). Ko gremo v Foto salon, dam fotografijo in se ponudim, da poiščem točko, s katere je bila posneta. AT letni vrt Otroke povabim, da sami izklešejo nekaj skulptur. Vse, česar so se otroci dotaknili, se trudili razvozlati - dolgo si bodo zapomnili.

Ni lahko najti nečesa, kar se uvršča med prvih deset, kot pravijo, a sam proces je vreden! Zame osebno je to najbolj zanimiv del ekskurzije: proces iskanja prav te zgodovinske podrobnosti.

3. Manj je bolje, vendar bolje.

Otroci si ne zapomnijo datuma, še posebej, ko stojijo, poslušajo tudi najbolj zanimive zgodbe na 5-7 minut. Zato celota zgodovinska zgodba potrebno ga je postaviti v 15-20 minutah, celoten izlet pa v največ 1,5 ure.

In po takšnem potopu pustite otrokom željo po učenju več, vendar sami. Ne tako, "da sem ti vse povedal, pa sem si tudi zapomnil, dobro me poslušaj." ne! Izpolnite svojo komunikacijo z dialogom, iskanjem, tekom, fotografiranjem in odkrivanjem krajev.

4. Vzpodbuda, nagrada, cucky na koncu zgodovinskega sprehoda.

Po ogledu gremo na kosilo, večerjo ali popoldansko malico. Super je, če je hrana, ki jo ponudite fantom, povezana z današnjim sprehodom. Naj ne vse, ampak spet, podrobnost se bo dolgo spominjala in bo obrok naredila "zgodovinski" in vznemirljiv. In tudi če menite, da so otroci utrujeni od zgodovinskih informacij, lahko preprosto rečete, da je bil naš junak všeč.

Če imate fante in ste obiskali Suvorov muzej, potem morate jesti ajdovo kašo in zeljno juho v kruhu. In če so cesarji vaši junaki, vzemite s seboj čipkast prtiček in nekaj porcelanastih krožnikov. Tudi v vojaških pohodih so cesarji jedli preprosto, a vedno s srebrom in porcelanom. In ta dan bo poseben.

5. In nazadnje, moja najljubša: zlahka pozabimo na vse, kar vam povedo, in vse, kar se pokaže, nikoli pa ne bomo pozabili vzdušja, ko se počutimo dobro.

Bodite presenečeni, igrajte se, odkrivajte zgodbo z otroki! Ljubezen do mesta je v nas in otrok vse čuti in razume, le kreativno se pogovarjajte o tej ljubezni. Približno enak pristop imam do izletov za odrasle. In čeprav kolegi v trgovini tega ne razumejo vedno, je zelo vznemirljivo prebuditi notranjega otroka v resni odrasli osebi!

Na uvodnem zaslonu je fragment fotografije jasoncedit/Flickr/CC BY-NC-ND 2.0

Ustvarjanje novega zanimivega izleta ni lahka naloga. Načrtovani dogodek je treba razdeliti na dve enakovredni fazi - to je priprava in izvedba ekskurzije.

Za izdelavo nove izletniške poti se je treba odločiti o namenu izleta, vrsti (vsebinsko - pregledni, tematski; po načinu gibanja - peš, avtobus) in razstavnih objektih. Od tega bo odvisno besedilo ekskurzije, njeno trajanje in nasičenost z dejstvi. Tega naj ne dela ena oseba, ampak ustvarjalna skupina, ki naj vključuje od tri do sedem ljudi.

Prvi koraki pri načrtovanju ekskurzije

Ko so objekti izbrani, začnemo z zbiranjem informacij o vsakem od njih in sestavimo najprimernejšo pot za prehode (prehodi itd.). Zdaj morate iz velike količine informacij o predmetih narediti besedilo izleta za vsakega od njih in kartico za predmet. Takšna karta je nepogrešljiv del vodnikovega portfelja, vsebuje kratke informacije o predmetu in po možnosti njegovo fotografijo.

Ko so ekskurzijska besedila za predmete napisana, je lažje ustvariti zanimivo in jedrnato ekskurzijsko besedilo, dele povezati s kompetentnimi prehodi.

Po pripravi gradiva se naredi metodološki razvoj ekskurzije - to je dokument, ki opisuje ekskurzijo, njene glavne parametre. Priročnik vsebuje temo, zemljevid poti, njeno dolžino, vrsto izleta, varnostna pravila, namen, naloge in čas. Vsebuje tudi tabelo – načrt ture:

pot;
prikazni predmet;
stop;
čas v minutah;
naštevanje glavnih tem, imena podtem;
organizacijske smernice;
metodična navodila (logični prehodi).

Po tem mora priročnik za usposabljanje potrditi vodstvo, služi kot potrditev kakovosti ekskurzije.

Portfelj turističnih vodnikov

Preden se odpravite na ogled, morate zbrati "portfelj vodnika". To je strokovno ime za komplet vizualnih pripomočkov za poenostavitev vodenja ogleda. To so lahko reprodukcije slik, fotografije ljudi, ki so povezani s to temo, zemljevidi, ki prikazujejo podjetja ali vojaške operacije, geografske karte, geološki vzorci, vzorci izdelkov, magnetofonski posnetki in drugi materiali, ki pomagajo nasičiti turnejo.

Materialne zahteve

Kriteriji za izbor vizualnega gradiva so nizki: varnost, nenavadnost, izraznost, potreba po prikazu in spoznavna vrednost. To so glavne lastnosti teh meril. Zelo pomembno je imeti dobre materiale na predmetih, ki se do danes niso ohranili ali pa so se zelo spremenili. Tako bo gradivo lažje razumljivo. Upoštevati je treba, da morajo biti reprodukcije, zemljevidi in fotografije na kartonski podlagi, slika mora biti jasna z velikostjo najmanj 18 * 24, po možnosti 24 * 30 cm.

Zdaj, ko je ves material pripravljen, ugotovimo, kako pravilno izvesti ogled. Običajno ima vsak vodnik svojo tehniko vodenja ekskurzije, ki temelji na Osebna izkušnja in opazovanja. Toda metoda vodenja ekskurzije je celoten sistem zahtev in nalog, metod pripovedovanja in prikazovanja. Vse to je potrebno za doseganje največje prebavljivosti materiala. Dobro razvita metodologija je nekakšen seznam pravil za vodnika pri izvedbi določenega izleta. Vendar je vredno biti pozoren na dejstvo, da se morajo metode vodenja izleta nekoliko razlikovati glede na starostne značilnosti skupine in zanimanje turistov.

Za šoloobvezne otroke je bolje, da besedila ne preobremenite z dejstvi, bolj zanimivo jim bo videti vizualno gradivo in slišati zanimiva legenda ali zgodovino. Prav tako se je vredno pripraviti na vprašanja, veliko jih je od otrok. Pomembno je, da lahko obdržimo pozornost obiskovalcev-šolarjev. Če želite to narediti, morate postaviti vprašanja: "Ali veste?"; "Ste slišali za ...?"; "Ti je všeč…?" itd. V tem primeru ima vodnik dialog s turisti in tako lahko obdržite svojo pozornost precej dolgo časa.

Turisti starejše generacije se praviloma obnašajo tiho in umirjeno in je precej težko razumeti, ali jim je zgodba zanimiva ali ne. V primeru, da to niso profesorji in znanstveniki, je priporočljivo, da besedila ekskurzije ne preobremenite z velikim številom datumov in številk. Vedno si vzemite čas za fotografiranje, dovolj bo le pet do sedem minut.

Sprejemi turističnih vodnikov

Obstajajo splošno sprejete metode vodenja ekskurzije, vključujejo tehnike pripovedovanja zgodb in demonstracij. Tehnike prikaza vam omogočajo, da pozornost turistov pritegnete na najpomembnejše podrobnosti, ocenite splošni videz predmeta in njegovo kombinacijo z okoljem. Narativne tehnike pa pomagajo poustvariti natančnejšo sliko dogodkov v domišljiji turistov. Ključne besede: »Predstavljajte si ...«, »Bilo je ... leto ...« itd.

Varnostni predpisi

A poleg zanimivega materiala in prijetnega vodenja naj bo dogodek varen.

Varnost med izleti, še posebej peš turami, je zelo pomembna. Osnovna pravila varnosti in obnašanja na poti najdete v metodološkem razvoju ekskurzije. Vodnik pa je dolžan skupino obvestiti o varnostnih ukrepih neposredno pred turo. Povejte o vseh niansah poti. Vsekakor je treba slišati najbolj banalne fraze o tem, da ne pomoliš glave skozi okno avtobusa in skočiš ven na poti. Ker vodnik med ekskurzijo prevzame odgovornost za skupino, je njegova naloga povedati o varnostnih pravilih.

Na kaj opozoriti turiste

Posebno pozornost je treba posvetiti cestnim križiščem in prehodom (mostovi jeklenic, jame, predori ipd.). Če se izlet izvaja v naravi, je treba upoštevati pravila požarne varnosti. Prav tako je treba govoriti o tem, da ne morete poskusiti gob, se dotikati različnih žuželk in živali z rokami, piti vodo iz odprtih rezervoarjev in hoditi bosi.

V kraju izleta je vredno skrbeti za gospodinjske predmete lokalnega prebivalstva in okoliško naravo. Poleg tega je treba izlete dovoliti ljudem, ki so opravili predhodne sestanke in zdravniški pregled, ter osebam, ki nimajo zdravstvenih kontraindikacij.

Foto: Uradni portal župana in vlade Moskve

Kako videti med nebotičniki in avtomobili starodavno mesto? Kje se nahaja hiša utopija? Kdo si izmišlja oglede mesta in kdo gre nanje? Kako pravilno postaviti pot in pripraviti osebo, da pozorno posluša? Larisa Skrypnik, vodilna vodnica Mestnega ekskurzijskega urada moskovskega muzeja, je spregovorila o prednostih in slabostih vodniškega dela, o skrivnostih Moskve in najboljših turističnih znamenitostih.

- Zdi se, da je bilo o Moskvi že vse povedano, vsi mestni labirinti in kotički so bili prehojeni in nenadoma nova pot, nov izlet- kako je to mogoče?

— Moskovski muzej, kjer delam, letos praznuje 120. obletnico. In vsa ta leta je muzejsko osebje preučevalo mesto, njegovo zgodovino, spremljalo vse spremembe, ki se dogajajo v metropoli. Naša zbirka vsebuje na tisoče dokumentov, knjig, fotografij, ki jih še raziskujemo. Že to daje veliko razlogov za nov pogled tudi na najbolj trivialne izlete.

Seveda obstaja obvezen sklop izletov. Praviloma to ogled znamenitosti v Moskvi, ob Rdečem trgu, ob zgodovinskem središču, ki so zasnovani posebej za prvo spoznavanje mesta - za tiste, ki želijo spoznati mesto, v katerem živijo. Teh je kar nekaj - kot kažejo izkušnje, Moskovčani mesta pogosto ne poznajo dobro. Človeku se zdi: tukaj sem, vse bom uredil - in gre mimo zanimivi kraji ne da bi bili pozorni nanje. Ko pa se pokaže zanimanje, človek praviloma postane naša redna stranka. To pomeni, da tisti, ki je prišel enkrat, začne ves čas hoditi. Zelo veselo je opazovati, kako iz leta v leto narašča priljubljenost pešcev in avtobusne ture narašča: vedno več državljanov želi o prestolnici izvedeti čim več.

Obstaja pa še en blok poti - tiste, ki si jih izmislimo sami. To so vedno nenavadni sprehodi, na katerih mesto pokažemo z nove plati. Lahko so tematski, časovno določeni tako, da sovpadajo z določenimi datumi, dogodki. Tako imamo nenehno nove poti skozi neraziskano Moskvo. Zelo si želimo prikazati naše ljubljeno mesto iz različnih zornih kotov; Želim si, da bi udeleženci sprehodov vzljubili Moskvo tako kot mi. In taki izleti so praviloma zelo iskani.

— Nam lahko poveste več o teh poteh?

- Bil zanimiva zgodba ob praznovanju obletnice Nikolaja Vasiljeviča Gogolja. Prosili so nas, da pripravimo peš ogled Gogoljevih krajev. Poleg tega so prosili, naj pokažejo ne le spomenike pisatelju, ki se nahajajo na razdalji 400 metrov drug od drugega, ne samo tempelj Simeona Stolpnika, katerega župljan je bil Gogol, ampak še nekaj nenavadnega. To je v nekem smislu izziv, take stvari imam res rada. Treba je bilo narediti sprehod in veliko povedati o Gogolju. Posledično sem z velikim zanimanjem zase odkril več kot 20 krajev, povezanih z Nikolajem Vasiljevičem na Arbatu. Ne v Moskvi kot celoti, ampak samo na Arbatu. Ekskluzivni izleti se rodijo na primer iz takšne ponudbe - nekomu pomagati pri neki temi.

Ali na primer ekskurzija, posvečena letu 1612 v Moskvi. Ni bila posebej iskana, nihče ni nikoli prosil, da bi se odpeljal do teh krajev. A ko se je prošnja vendarle pojavila, se je izkazalo, da je res zelo zanimiva ekskurzija. Seveda se izleti rodijo tudi zato, ker imaš sam nekaj zelo rad. Rad imam arhitekturo in seveda sem si omislil secesijsko peš turo. Poti se lahko pojavijo, ko preberete zanimivo knjigo. Zdaj je veliko spominov, vseh vrst del predrevolucionarnih Moskovčanov, ki jih prej nismo poznali. Berete in nenadoma zagledate območje povsem drugače, ne tako, kot ste si ga predstavljali, in imate idejo, da naredite ogled tega kraja in pokažete Moskvo z neke, morda nepričakovane plati.

— In kako se zgodi? Kako je tura pripravljena?

- Najprej se začne iskanje gradiva: branje posebne literature, dnevnikov, obiskovanje knjižnic in seveda študij prav tistega področja, o katerem boste govorili. Včasih, ko hodiš po ulicah, greš v uličice, na dvorišča, odkriješ naravnost neverjetne zaklade, ki jih ljudje še niso videli. Takšna fasadna ulica je na primer Nikitsky Boulevard. Toda nekoč, ko sem pripravljal ogled tam, sem videl kovinska vrata z vrati, za katerimi je pisalo, da je popravilo čevljev ali neke vrste okovje. Na splošno popolnoma nepredstavljiva vrata. Toda ko sem stopil na ta vrata, sem ugotovil, da je to celotno mesto z labirinti. Kdo bi si mislil, da je to lahko? Ljudi vedno zelo zanima. Kot da bi se potopili v preteklost, in lahko si predstavljate, kako bi se počutili, če bi živeli v tej hiši in bi vaša okna gledala na to dvorišče ....

- Rekli ste, da ste razvili turnejo Art Nouveau, vendar to ni ravno moskovski slog, kaj prikazujete?

— Ker je to pešpot, poteka med Ostoženko, Prečistenko in po pasovih. To je dobičkonosna hiša Isakova Kekushevskega in lastna hiša arhitekta Kekusheva. To je donosna hiša kmeta Loskova. Imeli smo tako čudovite kmete, ki so lahko povabili najboljše arhitekte in zgradili hiše v severnem modernem slogu. V Moskvi jih je res premalo, predvsem je ta stil pogost v Sankt Peterburgu.

- Zdi se mi, da je najtežje pri vašem delu prepričati ljudi, da poslušajo, niso vsi vodniki in ne vedno uspe.

- Samo vedeti in razumeti morate: ljudje ne morejo neskončno poslušati niza nekaterih dejstev, četudi so zelo zanimiva, še vedno potrebujejo nekakšno sprostitev napetosti. Vendar ni pomembno, da se o nečem samo hihitate, ampak da je to povezano s temo. In mimogrede, na izletih včasih udeleženci sami pomagajo najti takšne sproščujoče trenutke. Nekoč sem na ogledu Arbata in Arbatskih ulic imel čudovito deklico, staro sedem let. Na Arbatu ima vsaka stavba svojo zgodovino in želim povedati o vsem. Začel sem govoriti o hiši z vitezi nasproti Tetra Vakhtangova in rekel, da na žalost niso vsi vitezi preživeli, in to dekle mi reče: "Vendar lahko povem, kam je šel ta vitez." Vprašam: kje? Pravi: »Dejstvo je, da se je zaljubil v to princeso in v bližini gledališča Vakhtangov je vodnjak »Princesa Turandot«, zaljubil se je, šel dol, ji kupil nakit, vendar darila ni sprejela. Zato se je vitez razburil in odšel.” To je čar! Zdaj to vedno povem, tako živo dojemanje Moskve z njeno zgodovino otroka.

Koliko časa traja priprava ture?

- Odvisno od teme. Obstajajo tisti, o katerih je napisana ogromna količina literature, tukaj pa morate samo izbrati, kar vas zanima. So teme, ki zahtevajo resne priprave, morda celo poizvedovanja, sestanke z nekaterimi ljudmi, ki imajo informacije o določenem področju. Zanimivosti pripovedujejo stanovalci sami. Vedno je veliko dela.

Izbira materiala je eden najbolj vznemirljivih trenutkov in tukaj je pomembno, da se obvladate. Iščeš, bereš, in to je tako privlačno, da se ob tretji uri zjutraj znajdeš nekje na drugi strani Moskve. Ker ko pripravljaš gradivo, se eno dejstvo oklepa drugega: a priimek se je izmuznil, pa ne razjasniti, ali ... Zelo težko je, a še težje je nekaj izbrati, ko imaš zbrano velik znesek gradivo in razumete, da je nemogoče povedati vse - vedno je škoda odstraniti nekatere informacije.

Potem pride še en zelo pomembna točka: povezati morate vse predmete ... Jasno je, če je turneja tematska, na primer naša "Moskovska ambasada", potem je vse bolj ali manj jasno. In če je to pot po ulici in so popolnoma heterogene stavbe, popolnoma različne zgodbe, vendar jih morate nekako povezati skupaj, bi morali dobiti zgodbo.

Imel sem čudovito turo, vodil sem jo po Volkhonki in ena od izletnic me je kot inteligentno osebo že vnaprej opozorila, da mora otroka pobrati iz vrtec, tako da bo tiho odšla v angleščini čez 50 minut. In vodim ogled in razumem, da je minilo 50 minut, minila je ena ura, ženska pa je še vedno z nami. In ji rečem: "Oprostite, prosim, ampak zdi se vam, da je treba otroka odpeljati iz vrtca." Pravi: »Razumeš, ne morem oditi. Končaš zgodbo in si tako privlačen z naslednjo, da bomo zdaj videli naprej, da nikakor ne morem oditi. To je bil pravi izlet, saj se je zgodil.

Obstajajo tudi čisto tehnične točke, posebne, ki jih je prav tako treba upoštevati: kako pravilno vstati, da te vsi slišijo, da se odzivaš na obrazno mimiko, oči, da vidiš opazovalce in na hkrati jim ne preprečite, da bi videli predmete; kako vstati, da čim bolj pokaže predmet; kako vstati, da lahko govorite o več predmetih, ne da bi zapustili svoj sedež. Pri pripravi ture je potreben dodaten čas. Na primer, hodim po ulici in začnem, na presenečenje mimoidočih, teči z enega mesta na drugega, prečkati ulico, se vračati, da bi razumel, kam je bolje, da postavim skupino. In tukaj morate pokazati domišljijo.

Obstaja veliko drugih odtenkov. Upoštevati morate na primer lokacijo prehodov za pešce: kje se nahajajo, ali vam je primerno prečkati s te strani na nasprotno, da se pozneje ne boste vrnili na ta prehod skozi drug prehod, nekako iti dlje po poti, ker ljudi ne zanima isto mesto, da bi šli tja in nazaj. Vse skupaj je res veliko delo.

- Poskusimo našteti prednosti in slabosti vašega poklica.

- To vprašanje so mi postavili na izletih ... A izkazalo se je, da se minusi spremenijo v pluse. Seveda je to delo, ki zahteva velik fizični napor, saj se je potrebno veliko gibati tako v procesu priprav kot med ekskurzijo. In trajajo včasih dve ali tri ure, včasih pa šest ali sedem.

Vreme, ki ga ne izberemo, in naše moskovsko vreme ne ugaja, recimo, večino leta. Naslednja stvar je, da vedno delate, ker se morate zavedati teme sodobne Moskve, vedeti vse novo, kar se pojavi, nove knjige o Moskvi, nove informacije, nove predmete. Snov je toliko, da je nikoli ne boš mogel popolnoma obvladati, a vedno stremiš k njej. Posledično nenehno trenirate spomin, um, vedno ste v gibanju in nenehno na svežem zraku.

Pa vendar smo ljudje različni in se zelo trudiš, da bi obdržal pozornost. Ko se to zgodi, čutim izjemen moralni vzpon, saj dajem svojo energijo ljudem, oni pa v zameno svojo. Po turneji se vedno počutim čustveno nabito. Tukaj je vse med seboj povezano in če ti je všeč, potem bolj uživaš.

Danes je mestni izletniški urad razvil več kot 80 tem, posvečenih zgodovini in sodobnosti Moskve in njenih slavnih meščanov.