Emelyanov B.V. Turistik rahbar
Kirish.
Salom aziz do'stlar. Mening ismim Anna. Va bugun men sizning rahbaringizman. Biz bugun juda ko'p tinglash uchun yig'ildik qiziqarli ekskursiya. Bizning sayohatimiz mavzusi "Malaxov Kurgan yodgorligi - ikki himoya". Bizning ekskursiyamiz yo'nalishi Malaxov Kurgan hududidan o'tadi, bu erda siz ko'plab yodgorliklarni, qurollarni, mudofaa minorasini, Naximov va Kornilovning halokatli yaralari joylarini, Ikkinchi Jahon urushidan omon qolgan yagona daraxtni ko'rasiz. Guruhdan xabardor bo'lishingizni so'rayman, ekskursiya davomida savollaringizga javob beraman.
Xo'sh, endi ekskursiyamiz mavzusiga qaytaylik !! Malaxov Kurgan - shunchaki emas tarixiy yodgorlik, bu har bir Sevastopol fuqarosi uchun muqaddas er, Sevastopolning birinchi mudofaasi taqdiri shu erda hal qilindi. Höyük nomi, versiyalardan biri tushuntirganidek, iste'fodagi harbiy dengizchining nomi bilan bog'liq. Mixail Malaxov, Kema tomonida obro'li odam bo'lgan, tepalik etagiga birinchilardan bo'lib o'rnashgan. Uning uyi shu tepalik yonbag'rida edi. Malaxov tez-tez maslahat, yordam, sudga kelardi: u halol va adolatli odam edi. Shuning uchun ular: "Keling, qo'rg'onga, Malaxovga boraylik", deyishdi. Höyük asta-sekin uning nomi bilan atala boshlandi.
Tashqi tomondan, tepalik juda ta'sirli bo'lmasligi mumkin - tepalik tepalikka o'xshaydi. Uning balandligi dengiz sathidan atigi 97 metr balandlikda, lekin tepalikning ulug'vorligi. Yuz yil ichida tepalik ikki marta shiddatli janglar sahnasiga aylandi.
1854-1855 yillarda Sevastopolni mudofaa qilish paytida Atrofda hukmronlik qilayotgan Malaxov Kurgan himoyaning chap qanotining asosiy pozitsiyasi edi. Shuningdek, kema tomonining asosiy qal'asi ham bor edi, u vitse-admiral V.A. vafotidan keyin. Kornilov chaqirila boshlandi Kornilovskiy.
Bu erda frantsuz qo'shinlari eng shiddatli hujumlarni amalga oshirdilar. Biroq, dushman o'n bir oylik janglardan so'ng, mudofaa inshootlari vayron qilingan va uning himoyachilarining kuchi ko'p kunlik artilleriya bombardimonlari tufayli tugab qolganidan keyin tepalikni egallashga muvaffaq bo'ldi. Malaxov Kurganning yo'qolishi shaharning 11 oylik mudofaa natijasini oldindan belgilab berdi.
Mudofaa davrida Malaxov Kurganda to'qqizta batareya bor edi, ulardan ikkitasi 1958 yilda qayta ishlab chiqarilgan. Ular Qrim urushi davridagi haqiqiy kema to'plari bilan jihozlangan. Qurollar quyma temirdan yasalgan va og'irligi ikki tonnadan etti tonnagacha. Dengizchilar ularni qal'alarga sudrab borish uchun ko'p harakat qilishlari kerak edi. Qurollar qattiq va portlovchi (bomba) yadrolarini otdi. Qurollarning nomukammalligiga va himoyachilarning tom ma'noda hamma narsaga muhtojligiga qaramay, ikki kuchli imperator kuchlari Sevastopolni deyarli bir yil davomida egallab ololmadilar.
Dushman shaharga birinchi hujumni qamal boshlanganidan to'qqiz oy o'tgach, 1855 yil 6 iyunda amalga oshirishga muvaffaq bo'ldi. Ushbu hujum Sevastopol himoyachilari tomonidan qahramonona qaytarildi. Kunning voqealari haqida gapirib beradi Sevastopol mudofaasi panoramasi, sobiq to'rtinchi qal'ada joylashgan.
Malaxov tepaligida ko'plab taniqli mudofaa qahramonlari jang qildilar: admirallar Naximov, Kornilov, Istomin, rahm-shafqat singlisi Dasha Sevastopolskaya, dengizchi Koshka, dushman lageriga ko'plab janglar qatnashchisi. Kechasi jasur ovchilar (ular shunday deyilgan) kuboklarni, asirlarni qo'lga kiritishdi, dushman istehkomlarini vayron qilishdi va eng muhimi, bu juda kuchli psixologik qurol edi. Qrim urushidan keyin "Malaxov Kurgan" nomi butun dunyoga mashhur bo'ldi. 1856 yilda 1855-1856 yillarda Qrimdagi frantsuz armiyasiga qo'mondonlik qilgan frantsuz marshali Pelissier "Malaxov gertsogi" unvoniga sazovor bo'ldi. Germaniyada Malaxov qal'asi bor, Parij yaqinidagi kichik shaharcha "Malakof" deb atala boshlandi.
Tepalik davrida mashhur bo'lgan Sevastopolning ikkinchi mudofaasi. Shuning uchun, Malaxov Kurgan - Ikki urush yodgorliklari yodgorlik majmuasi: Qrim va Buyuk Vatanparvarlik.
Asosiy qism
Endi biz Malaxov Kurganga asosiy kiraverishda turibmiz. Ark Frizdagi xurmo bilan ulkan Dor portikosini bezatadi: 1854-1855. Keng asosiy zinapoya tepalikning tepasiga olib boradi. Zinapoya ikkiga bo'linadi va yana qo'shilib, manikyurlangan maysazor bilan katta maysazorni hosil qiladi. Bu yerdan butun Sevastopolni ko'rishingiz mumkin: shaharning markaziy qismi; Vladimirskiy sobori - admirallarning qabri, ulardan uchtasi shu erda, Malaxov tepaligida vafot etgan; ochiq dengiz; Konstantinovskaya batareyasi Sevastopol ko'rfaziga kiraverishda; Sevastopolning shimoliy tomoni, Sankt-Peterburg cherkovining piramidasi bilan bezatilgan. Nikolay birodarlik qabristonida. Endi biz bu zinapoyaga chiqamiz
Endi biz ikkita yodgorlik joylashgan birinchi keng gorizontal platformadamiz. Chapda - Qrim urushi paytida, o'ngda - Ulug' Vatan urushi. Keling, o'ng tomonda joylashgan yodgorlikka boraylik. Bu 8-havo armiyasining uchuvchilari haykali, 1944 yil may oyida Sevastopolni fashistlardan ozod qilgan. Unga general-mayor Xryukin qo'mondonlik qilgan. Armiya tarkibida Evdokiya Bershanskaya qo'mondonligi ostida tungi bombardimonchi ayollar polki jang qildi. Qizlar PO-2 perkal qanotlari bo'lgan samolyotlarda uchishdi, ular faqat tunda uchib ketishdi, chunki samolyotlar nomukammal edi, snaryad tegsa, ular gugurt kabi yonib ketishdi. Ushbu samolyotlarda uchuvchilar dushmanni dahshatga soldi, natsistlar ularni tungi jodugarlar deb atashdi. Polkning qirqdan ortiq ayol uchuvchisi
Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoni berilgan.
Yodgorlik granit tosh bo‘lib, undan qiruvchi samolyot “ko‘tariladi”. Ikkinchi Jahon Urushining eng yaxshi qiruvchilaridan biri Yak-3 yodgorlik samolyotining prototipi sifatida ishlatilgan. Yodgorlik 1944 yil iyul oyida harbiy quruvchilar tomonidan o'rnatilgan, 1994 yilda qayta tiklangan. Yodgorlik yonida granit taxtalar o'rnatilgan bo'lib, ularda Sevastopolni ozod qilishda qatnashgan parvoz tuzilmalari va bo'linmalari ro'yxati keltirilgan.
Endi saytning chap tomoniga o'tamiz. Mana - kichik oq marmar yodgorlik , 1892 yilda tashkil etilgan yuqoridarus va frantsuz askarlarining ommaviy qabri . Unda 1855 yil 27 avgustda Malaxov Kurgandagi so'nggi jangda halok bo'lgan askarlar dafn etilgan.
Birinchi mudofaaning so'nggi kunida frantsuzlar Malaxov Kurganga bostirib kirishganda, ruslar bir nechta qarshi hujumlarni boshladilar, fidokorona kurashdilar, natijada har ikki tomondan ham yo'qotishlar juda katta edi. Bu jangda halok bo‘lganlar bir qabrga dafn etilgan. Raqiblarining jasoratini yuqori baholagan frantsuzlar tomonidan dafn etilgan.
Oq poydevor ustida qora xochli qora stela ko'tariladi. Gullarning ramziyligi yodgorlikning orqa tomonida bo'rttirilgan frantsuzcha yozuv bilan izohlanadi: "Ularni g'alaba ilhomlantirgan, o'lim birlashtirgan. Mardning shon-shuhrati shunday, askarning nasibasi shunday". Yodgorlikning old tomonida quyidagi so'zlar bor: "1855 yil 27 avgustda mudofaa va hujum paytida Malaxov Kurganga qulagan rus va frantsuz askarlariga yodgorlik".
Ulug 'Vatan urushi paytida yodgorlik jiddiy shikastlangan, 1960 yilda qayta tiklangan.
Malaxov Kurganning asosiy xiyoboni frantsuz askarlari "iblis" deb atagan ushbu saytdan boshlanadi, uning yoshi allaqachon ellik yoshga yaqinlashmoqda. Bu xiyobondagi daraxtlarni SSSR va xorijiy mamlakatlarning partiya, davlat va jamoat arboblari, Sovet Ittifoqi Qahramonlari, kosmonavtlar (jumladan, Yuriy Gagarin) ekgan. Ilgari, daraxtlar yonida ismlar yozilgan belgilar mavjud edi. Bu xiyobon deb nomlangan Do'stlik xiyoboni.
Endi xiyobonga tushamiz. Shunday qilib, chap tomonda siz kuchli kema qurolini ko'rasiz . Bu Ikkinchi Jahon urushi davridagi haqiqiy kema to'pi. Qurol kalibri - 130 mm, otish masofasi - 20 km. Bu joyda ikkinchi qurol (daraxtlar oldida - birinchi) turardi. 1941 yil oktyabr oyida "Perfect" esminetsi fashistlar minasi tomonidan portlatilgan. Ular undan qurollarni olib tashlashdi, quruqlikka o'rnatishdi. U shunday yaratilgan "Malaxov Kurgan" batareyasi Qurollarga esminet dengizchilari (60 kishi) xizmat qilishgan, batareyaga leytenant komandir Matyuxin buyruq bergan. Shuning uchun ular batareyalarni - "Matyuxinlar" deb atashdi. Batareya shaharning shimoliy tomonidagi Mekenziev tog'larida (shimolda 16 km) bo'linmalarimizga yordam berdi.
Matyuxintsy himoyaning so'nggi kunlarigacha kurashdi. 1942 yil 30 iyunda fashistlar Malaxov Kurganni egallab olishdi. Kuchlar teng emas edi. Omon qolganlar Sevastopolning janubi-g'arbiy qismiga borishdi va u erda jangni davom ettirdilar. Ko'pchilik shaharning boshqa himoyachilarining taqdiriga duch keldi: ular asirga olindi. Siz ko'rgan qurollar Boyki esminetsidan olingan. Ular "Perfect" esminetida bo'lgani kabi bir xil va bu erda Sevastopolni himoya qilgan dengizchilar yodgorligi sifatida turishadi.
Biroz yursak, biz g'ayrioddiy yodgorlikni ko'ramiz. Buyodgorlik daraxti - eski bodom , U Ulug' Vatan urushidan omon qoldi. Sevastopol ozod qilinganida, hatto Malaxov Kurganida ham yer yoqib yuborilgan, albatta, barcha ko'katlar nobud bo'lgan va faqat kichik bir kuygan bodom omon qolgan va gullagan. Unda faqat bitta tirik shox qoldi. Ammo har bahorda u hayotning o'lim ustidan g'alaba qozonishini anglatuvchi oq gullar bilan qoplangan.
Endi xiyobonning markaziga e'tibor bering, u bor Malaxov Kurgan qal'asining bronza relyef xaritasi ( me'mor A. Sheffer). Xaritada batareyalar, chang jurnallari, boshpanalar - 1854-1855 yillardagi mudofaa paytida bo'lgan barcha narsalar ko'rsatilgan. Dushman tomon yo'naltirilgan burchak hududida, chiquvchi deb ataladigan narsa ko'rsatilgan. mudofaa minorasi , hozir joylashgan Sevastopol qahramonlik mudofaasi va ozodlik muzeyi filiali.
Keling, mudofaa minorasiga boraylik. Bu donjon minorasi qal'adagi yagona tosh mudofaa inshootidir. U 1854 yilning yozida Sevastopol aholisi mablag'lari hisobidan harbiy muhandis F.A. loyihasi bo'yicha qurilgan. Starchenko. Minora Inkerman toshidan qurilgan. Pastki qavat devorlarining qalinligi 152 sm, ustki qismi 88 sm.Ikki qavatdagi minorada 52 ta teshik bor, yuqori platformaga beshta o'n sakkiz funtli to'p o'rnatilgan. Minora ustida mustahkamlangan Memorial plaket birinchi mudofaa paytida Malaxov Kurganni himoya qilgan polk va bo'linmalar nomi bilan.
1854 yil 5 oktyabrda Sevastopolni birinchi bombardimon qilish paytida minoraning yuqori qavati dushman snaryadlari bilan vayron qilingan, pastki qismi esa boshpana bo'lib xizmat qilgan. Unda kiyinish stantsiyasi, chang ombori, lager cherkovi va kontr-admiral V.I.ning shtab-kvartirasi joylashgan edi. Himoya chizig'ining to'rtinchi masofasiga qo'mondonlik qilgan Istomin (shu jumladan Malaxov Kurgan). 1855 yil 7 mart Istomin Kamchatka lunette deb ataladigan Malaxov Kurganning masofaviy istehkomini ko'zdan kechirdi (oldinda). mudofaa minorasi), u erda uning boshiga urilgan dushman yadrosi tomonidan joyida halok bo'ldi. Sevastopol himoyachilari uchun bu katta yo'qotish bo'ldi.
Minoraning chap tomonida siz hujumga qarshi batareyani ko'rishingiz mumkin. Urush paytida bu joyda 1803 yilgi dengiz quroli bor edi. Endi minora orqasidagi yo'lga chiqamiz. Bu erda siz muzlikdagi akkumulyatorni ko'rasiz, shuningdek, admiral Naximovning o'lik jarohati joyini ko'rsatadigan marmar plita.
1855 yil 28 iyunda Naximov muzliklar ustida turib, frantsuzlarning pozitsiyalarini kuzatdi. Har doimgidek, admiral frantsuz miltiqlari uchun yaxshi nishonni taqdim etuvchi oltin epauletlar bilan kiyimda edi (miltiqli miltiq). To'rtinchi masofa komandiri, uning tarkibiga Malaxov Kurgan, birinchi darajali kapitan F.S. Kern (Anna Kernning qarindoshi) undan boshpanaga tushishni so'radi, Naximov keskin rad etdi. Yaqin atrofdagi parapetga bir nechta o'q tegdi, u: "Bugun ular juda aniq otishdi", deyishga muvaffaq bo'ldi, chunki o'qlardan biri chap ibodatxonaga tegdi. Shifokorlarning hech qanday sa'y-harakatlari bilan admiralni saqlab qola olmadi va ikki kundan keyin o'ziga kelmay, Naximov vafot etdi.
Shu kuni butun Sevastopol motam tutdi. Guvohning yozishicha, shaharda admiralning hayoti uchun o'z jonini bajonidil fido qilmaydigan odam yo'q edi. 1 iyul kuni Pavel Stepanovich unutilmas ustozi Lazarev va uning Malaxov tepaligida vafot etgan quroldoshlari Kornilov va Istominning yoniga dafn qilindi. Naximovning nekrologida shunday deyilgan: “Assalomu alaykum, aqlli, mohir va tajribali, o‘z san’atini va qo‘l ostidagilarini ishtiyoq bilan sevadigan, ular birdek sevadigan, doim sovuqqon va shijoatli, qalbi mehribon, aqli va shijoati buyuk, halol, saxiy odam!". admiral Naximov yozgan edi: "xizmatga butunlay bag'ishlangan, u bundan tashqarini bilmas edi va hech qanday qiziqishlari yo'q." U o'zini dengiz xizmatiga bag'ishlagan, oila qurmagan. Uning dengizdoshlari uning oilasi edi. uning barcha ambitsiyalari o'zining "Bu erda hamma narsa Naximovning ruhi va kuchidan shunchalik aniq va kuchli ilhomlanganki, u haqiqatan ham hozirgi davrni ifodalashini anglamaslik mumkin emas va nima bo'lishini tasavvur qilishning iloji yo'q. usiz sodir bo'ldi ..." U tunni o'zi kerak bo'lgan joyda o'tkazdi, yechinmasdan uxladi, chunki u yaradorlar kasalxonasi ostidagi shaxsiy kvartirasini oldi va admiralning shaxsiy pullari dengizchilar oilalariga yordam berish uchun ketdi. Afsonalar tarqaldi. uning jasorati va o'limni mensimasligi haqida. Kutilgan baland ovozda "Ura!". Naximov bilan Sevastopol mudofaasining ruhi vafot etdi.
Oldinga borsangiz, siz Senyavin, Emelyanovning batareyalarini ko'rasiz. Batareyalarning o'ng tomonida Kornilov yodgorligi joylashgan., Kornilov jarohat olgan joyda o'rnatilgan (me'mor A. Bilderling, haykaltarosh akademik I. Shreder). Tepasida istehkomning bir qismi aks ettirilgan poydevorda o'lik yarador admiralning surati bor. U o'ng qo'li bilan shaharga ishora qiladi, uning o'limidan oldin aytgan so'zlari quyida yozilgan, ular qo'ng'iroq yoki hatto buyruq kabi yangraydi: "Sevastopolni himoya qiling!" O'ng tomonda mashhur dengizchi qahramon P.Koshka bilan o'xshashlik berilgan dengizchi-to'pchining figurasi. Yodgorlik etagida Naximov buyrug'i bilan Sevastopol kabinasi o'g'illari tomonidan dushman yadrolaridan yasalgan xoch o'rnatilgan.
Admiral Kornilov Sevastopol birinchi bombardimon qilingan kuni, 1854 yil 5 oktyabrda soat 11 larda yaralangan. Kornilov Malaxov Kurgan shahriga etib keldi, minorani, istehkomlarni ko'zdan kechirdi va tekshirishni davom ettirish uchun otning oldiga bordi, ammo keyin dushman yadrosi uning chap oyog'ini qoziqda ezdi. O'sha kuni, soat to'rt yarimda vitse-admiral Kornilov vafot etdi. Himoya boshlanganda Kornilov shtab boshlig'i edi Qora dengiz floti. U mudofaaga rahbarlik qildi, zo'r tashkilotchi bo'lib, mudofaa istehkomlarini qurish, umuman mudofaani tashkil qilish uchun ko'p ishlarni qildi. Kornilov himoyaning boshida vafot etganiga qaramay, uning xizmatlari katta edi va Sevastopol uchun yo'qotish juda katta edi.
O'lgan Kornilovning poydevorga yozilgan so'zlari Sevastopolni qo'lga kiritish uchun dahshatli narxni to'lagan fashist bosqinchilarni g'azablantirdi. Shuning uchun ular yodgorlikni vayron qilishdi: bronza olib tashlandi va poydevor portlatib yuborildi. Sevastopolning 200 yilligiga bag'ishlangan yodgorlik qayta tiklandi. Asos sifatida yodgorlikning dastlabki nusxasi olindi, uning maketi Sankt-Peterburg dengiz muzeyida saqlanadi.Malaxov Kurgan yuzlab, minglab shahar himoyachilarining qahramonlik maskanidir. E'tibor bering, Malaxov Kurganda jang qilganlar orasida "qizil leytenant" Piter Shmidtning otasi - P.P. Hujumga qarshi batareyaga qo'mondonlik qilgan Shmidt va mashhur N.I. Pirogov va Kiev universiteti professori X.Ya. Gubbenet yaradorlarning hayoti uchun kurashdi va Shmidtning onasi E.Ya. Vagner.
Xulosa
Shunday qilib, bizning sayohatimiz o'z nihoyasiga yetdi. E'tiboringiz uchun barchangizga rahmat. Siz juda yaxshi tinglovchisiz. Men sizning savollaringizga javob berishga tayyorman.
Men qahva ichaman va apelsinga chinnigullar yopishtiraman - men sayohatga tayyorlanyapman ..
Tsitrus va chinnigullar aromati boshqalarga qishni eslatadi. Odamlar stolim yonidan o‘tayotganda tabassum qiladilar. Apelsin-chinnigullar terapiyasi menga ham ta'sir qiladi: men quvonch bilan ko'chaga yuguraman va qor bor ... bu yil birinchisi.
Salom Rojdestvo sayohati! Yo'q, bugun mening tug'ilgan kunim. Bolalar ajoyib va ota-onalar ajoyib!
Menga tez-tez bolalar bilan ekskursiya qilishni taklif qilishadi, chunki bu juda murakkab narsa. Menimcha, bolalar ekskursiyasi bir vaqtning o'zida oddiy va murakkab ajoyib narsadir, lekin siz darhol bolalardan qaytish, minnatdorchilik va muhabbatni his qilishingiz juda muhimdir.
Bolalar ekskursiyasida eng muhim narsa nima?
Farzandlari bilan Sankt-Peterburgda sayr qiladigan va bolalar sizning tarixiy hikoyalaringizni tinglashini va eshitishini xohlaydigan onalar, dadalar, bobo va buvilar uchun bir nechta maslahatlar:
1. O'ylab ko'ring yorqin tasvirlar bu bolalar uchun tushunarli.
Birinchidan, siz o'zingiz gapirayotgan narsaning tasvirini ko'rishingiz kerak. Rasm rangli, batafsil bo'lishi va shaxsan siz uchun his-tuyg'ularni uyg'otishi kerak.
Misol uchun, bog'bon Eliseev Rojdestvo kunida Count Sheremetyev uchun issiqxonada qulupnay o'stirdi. Mehmonlar hayratda, graf hayajon bilan xitob qiladi: "Istaganingizni so'rang!"
Men hamma narsani juda yorqin tasavvur qilaman: grafning kamzuli, to'qilgan savat va deraza tashqarisidagi qor, -40 gacha sovuq va yovvoyi qulupnayning xushbo'y hidi. Demak, aytish oson. Va o'z-o'zidan bolalarga savollar tug'iladi: "Keyin nima bo'ldi, nima deb o'ylaysiz?" Agar rasm yorqin bo'lsa, yigitlar osongina o'ylab topadilar va hikoyaga sho'ng'ishadi. Eliseevlar ozodlikka chiqqanlarida qaerga ketishdi? Ular nima qilishni boshladilar? Peterburgda ularga oson bo'ldimi? Va agar sizda 100 rubl bo'lsa, ularning o'rnida nima qilgan bo'lardingiz? Va bu erda so'zdan amalga o'tish yaxshi bo'lardi.
2. Qahramoningizga xos bo‘lgan narsa, tafsilot, voqeani toping.
Albatta, illyustratsiya, rasm, fotosuratdan foydalanish osonroq. Ammo teginish, hidlash, u bilan bog'liq topishmoqni taxmin qilish mumkin bo'lgan narsani topish yaxshidir. Masalan, savdogarlar Eliseevlar bilan men yigitlarga apelsin beraman, familiyaning harflari chinnigullar bilan yozilgan. Harflar tarqoq va ulardan bir so'z yasash kerak (Eliseev Nevskiy prospektida apelsin sotishni boshladi).
Buyuk Pyotr haqida gapirganda, men bolalarga 18-asr Peterburg xaritasini berishni yaxshi ko'raman va shaharning taxminiy rejasini tuzishni taklif qilaman (bu, albatta, katta yoshdagi bolalar uchun). Fotosalonga borganimizda, men fotosurat beraman va u olingan nuqtani topishni taklif qilaman. IN yozgi bog' Men bolalarni o'zlari haykaltaroshlik qilishga taklif qilaman. Bolalar teginishgan, ochishga harakat qilgan hamma narsa - ular uzoq vaqt eslab qolishadi.
Ular aytganidek, birinchi o'nlikka kiradigan narsani topish oson emas, lekin jarayonning o'zi bunga arziydi! Shaxsan men uchun bu ekskursiyaning eng qiziqarli qismi: o'sha tarixiy tafsilotni izlash jarayoni.
3. Kamroq yaxshi, lekin yaxshiroq.
Bolalar sanani eslamaydilar, ayniqsa tik turganlarida, hatto eng ko'p tinglashadi qiziqarli hikoyalar 5-7 daqiqa quvvatda. Shuning uchun, butun tarixiy hikoya uni 15-20 daqiqaga, butun ekskursiyani esa maksimal 1,5 soatga qo'yish kerak.
Va bunday suvga cho'mishdan so'ng, bolalarni ko'proq o'rganish istagi bilan qoldiring, lekin o'z-o'zidan. Unday emas, "sizga hamma narsani aytdim, lekin men ham esladim, meni diqqat bilan tinglang". Yo'q! Muloqotingizni dialog, qidirish, chopish, suratga olish va joylarni kashf qilish bilan to'ldiring.
4. Tarixiy yurish oxirida rag'batlantirish, mukofot, mazali.
Ekskursiyadan so'ng biz tushlik, kechki ovqat yoki tushlikdan keyin gazak uchun boramiz. Yigitlarga taklif qilayotgan taomingiz bugungi yurish bilan bog'liq bo'lsa, juda yaxshi. Hammasi emas, balki yana bir bor tafsilot uzoq vaqt esda qoladi va taomni "tarixiy" va hayajonli qiladi. Agar siz bolalar tarixiy ma'lumotlardan charchaganini his qilsangiz ham, bizning qahramonimiz buni yaxshi ko'rgan deb aytishingiz mumkin.
Agar sizda o'g'il bolalar bo'lsa va siz Suvorov muzeyiga tashrif buyurgan bo'lsangiz, unda karabuğday pyuresi va karam sho'rvasini nonda iste'mol qilish kerak. Va agar imperatorlar sizning qahramonlaringiz bo'lsa, siz bilan dantelli peçete va bir nechta chinni plastinka oling. Hatto harbiy yurishlarda ham imperatorlar oddiygina ovqatlanardi, lekin har doim kumush va chinni bilan. Va bu kun alohida bo'ladi.
5. Va nihoyat, mening sevimli narsam: sizga aytilgan va ko'rsatilgan hamma narsani unutish oson, lekin biz o'zimizni yaxshi his qilganimizda atmosferani hech qachon unutmaymiz.
Hayron bo'ling, o'ynang, bolalar bilan ertakni kashf eting! Shaharga muhabbat bizning ichimizda, bola esa hamma narsani his qiladi va tushunadi, bu sevgi haqida faqat ijodiy gapiring. Men kattalar ekskursiyalariga taxminan bir xil yondashuvga egaman. Va do'kondagi hamkasblar buni har doim ham tushunmasa ham, jiddiy kattalardagi ichki bolani uyg'otish juda hayajonli!
Ekranda jasoncedit/Flickr/CC BY-NC-ND 2.0 foto fragmenti mavjud.
REJA-XULOSA MASTER KLASS
"MUZEYDA EKSURSIYANI QANDAY TAYYORLASH VA O'TKAZISH KERAK"
Maqsad: o'qituvchilarni ish tajribasining asosiy jihatlari bilan tanishtirish
maktab o‘lkashunoslik muzeyida ekskursiyalarni tashkil etish va o‘tkazish to‘g‘risida.
Master-klassning maqsadlari:
Pedagogik faoliyatning harakatlar ketma-ketligi, usullari, usullari va shakllarini ko'rsatgan holda to'g'ridan-to'g'ri va sharhlash orqali tajribangizni o'tkazing;
Muammoni hal qilishning uslubiy yondashuvlari va usullarini birgalikda ishlab chiqish;
Ishbilarmon hamkorlikka hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish, o'qituvchilarni kichik guruhlardagi ishlarga kiritish orqali ishtirokchilarning faolligini rag'batlantirish;
Master-klass ishtirokchilari tomonidan o'zlarining kasbiy mahoratlarini aks ettirish.
Uskunalar: multimediyali montaj, muzey eksponatlari, matnlar, hujjatlar, tarqatma materiallar.
Reja
Tashkiliy va motivatsion bosqich (induksiya)
Tajriba taqdimoti
Muammoli vaziyatni yaratish
Simulyatsiya (simulyatsiya qilingan o'yin)
Jismoniy tarbiya daqiqa
Reklama
Xulosa qilish
Reflektsiya
Master-klassning borishi
Tashkiliy va motivatsion bosqich
Seminar ishtirokchilariga xush kelibsiz.
Mavzu bo'yicha e'lon.
Birgalikda maqsadni belgilash.
Muzey bo'ylab ekskursiyani tayyorlash va o'tkazish uchun nima qilish kerak?
Bugungi uchrashuvga epigraf sifatida she’r tanladim
"Erkin suhbat":
- Keling gaplashamiz?- Nima haqida?- Turli xil narsalar va boshqa narsalar haqida.- Nima yaxshiligi haqida- Va unchalik yaxshi emas.- Siz bir narsani bilasiz.
- Va men bir narsani bilaman.- Keling gaplashamiz?- Keling gaplashamiz.- To'satdan qiziqarli bo'ladi.
II . Tajriba taqdimoti
Bu bizning 1-darsimiz bo‘lib, unda 1-sonli umumta’lim maktabining o‘lkashunoslik muzeyi, uning bo‘limlari bilan tanishamiz. Stollaringizda Vizitkalar muzey. Maktabimizning o‘lkashunoslik muzeyiga sirtqi ekskursiya davomida siz u bilan batafsilroq tanishasiz.
( "Sovet Ittifoqi Qahramoni F.F. nomidagi Starye Dorogi 1-sonli umumta'lim maktabi" Davlat ta'lim muassasasining maktab o'lkashunoslik muzeyi haqida taqdimot. Kulikov" ).
Muammoli vaziyatni yaratish
Va endi uchrashuvimiz vazifasini belgilash vaqti keldi. Sizning faoliyatingiz davomida biz gidlar, tadqiqotchilar, jurnalistlar, ularsiz biron bir muzey faoliyatini tasavvur etib bo'lmaydiganlarni tanlaymiz.
Ekskursiyaga chiqishdan oldin men sizni davolab, muzeyimizga taklif qilmoqchiman. (Ishtirokchilardan konfet tanlash so'raladi)
Endi men sizdan bo'limingizning rangiga mos keladigan stolda o'tirishingizni so'rayman.
Biz muzeyimizda emasmiz, lekin sizda nafaqat virtual taqdimot orqali tashrif buyurish, balki ko‘chma muzey – “Chamadondagi muzey” yordamida haqiqatda ko‘rish, baholash va eksponatlar bilan ishlash imkoniyatiga egasiz. Sizningcha, bunday kichik chamadonga nima sig'ishi mumkin??
Men sizni muzey eksponatini qanday baholashni, unga xususiyatlarni berishni va u haqida gaplashishni birgalikda o'rganishga taklif qilmoqchiman. Zero, “narsalar gapiradi!” degan naql bejiz aytilmagan.
Master-klass ishtirokchilari usta bilan birgalikda ishlashga taklif etiladi.
Oxirigacha o'rganmasdan, mavzuni bir butun sifatida hukm qilish mumkin emas. Sizning e'tiboringiz maktabimiz o'lkashunoslik muzeyining eksponatlaridan biri - nosozlik (idish)ga taklif etiladi. Bizning vazifamiz uni tasvirlash va qaerda, qachon, kim tomonidan, nima uchun ishlatilganligi va uni tayyorlash uchun qanday materialdan foydalanilganligini aniqlashdir. Biz ekskursiya matnini tuzish va uni o'tkazish uchun olingan ma'lumotlarni qo'llashimiz kerak.
Modellashtirish
(Guruhda ishlash)
I. Stollarda muzey eksponatlari, hujjatlar, matnlar bor.
Har bir guruhga quyidagilar kerak:
1. Ko‘rgazmani tushuntirishlar bilan ko‘rsatuvchi hikoya tuzing (jurnalistlar uchun)
2. Arxiv hujjatlari bilan tanishish va xulosa chiqarish (tadqiqotchilar uchun)
3. Taklif etilgan matn asosida o'z bo'limingizga ekskursiya o'tkazing (gidlar uchun)
1 guruh ( Starodojina Literary) (Starodojina mualliflarining kitoblari: K.Tsvirko, A.Usenya)
2 guruh (Xalq urushi bor edi) (kepka, frontdan kelgan xatlar)
3 guruh (Xalq hunarmandchiligi) (kamar, sopol idish)
4 guruh (Matulya-maktab) (siyohli qalam, maktab ochish uchun ariza)
5 guruh (Starodorozhskiy erlari) ("Eski yo'llar" kitobi, teshikli tosh (asbob) miloddan avvalgi 2-1 ming).
Jismoniy tarbiya daqiqa
Reklama
(Master-klass ishtirokchilarining guruh ishi taqdimoti)
Xulosa qilish
1 . Ish tugagandan so'ng, har biriga unvon beriladi:
hidoyat,
tadqiqotchi,
jurnalist.
2. Birgalikdagi amaliy ish
O'lkashunoslik to'garagining emblemasi. Turli xil tashriflar xotiralarini yodda tutish uchun qiziqarli joylar, odamlar odatda o'zlari bo'lgan hududning har qanday ob'ekti tasviri bilan ob'ektlarga ega bo'lishadi. Sizlar bilan birgalikda ta’lim muassasamiz emblemasini yig‘amiz. O'rta maktab gerbini mozaikadan yig'ish
№ 1. Har bir guruhda bitta chizma uchun stolda boshqotirma bor.(Biz uni katta Whatman qog'oziga yopishtiramiz).
Shunday qilib, bizning master-klassimizdan so'ng siz muzey xodimining ishi nima ekanligi haqida tasavvurga ega bo'lasiz deb o'ylayman. Ko'rgazmani tasvirlashga, u haqida hikoya tuzishga va uni ekskursiya davomida qo'llashga bo'lgan urinishlaringizdan so'ng, uni uzoq vaqt eslab qolasiz.
Reflektsiya
"TILAKLAR chamadon" o'yini
Har bir ishtirokchiga navbatma-navbat: guruhning barcha ishtirokchilari ajralish paytida o'zlari ishlagan eksponatlarni qo'yib, "istaklar chamadonini" yig'adilar. Hamma gapiradi va hayratini bildirishga ishonch hosil qiling ijobiy tomonlari shaxsiyat va ularning istaklarini shakllantirish.
Master-klassdan nima oldingiz?
Umidlaringiz oqlandimi?
Ishingiz uchun sizga katta rahmat.
Bir narsani inkor etib bo'lmaydi:
Oppoq nurga chiqmasangiz ham,
Va chekkadagi dalada, -
Kimnidir kuzatib borayotganingizda,
Yo'l esda qolmaydi.
Ammo qayerga borsangiz ham
Va qanday tartibsizlik
U izlagan yo'l
Abadiy unutilmaydi.
Eshitganingizning hammasini yuragingizdan o'tkazishingizni istayman, shunda hammasi siz uchun ishlaydi.
LoyYuqorida toraygan, keng, pastki qismida yumaloq
qanoatlantiradi.
Sutni saqlash
1-sonli maktab muzeyi, bo'lim: xalq hunarmandchiligi LoyYuqoriga toraygan, keng yumaloq pastki
qanoatlantiradi.
Sutni saqlash
Loyqanoatlantiradi.
Sutni saqlash
1-sonli umumta’lim maktabi muzeyi, bo‘limi: xalqsavdolar
LoyYuqorida toraygan, keng, pastki qismida yumaloq
qanoatlantiradi.
Sutni saqlash
LoyYuqorida toraygan, keng, pastki qismida yumaloq
qanoatlantiradi.
Sutni saqlash
LoyRangli iplardan tor, o'z-o'zidan to'qilgan
qanoatlantiradi.
Kiyim kiyish
Loykeng dumaloq shakl
qanoatlantiradi.
Oziq-ovqat uchun
Shisha, metall qalamTutqichli qalam, qalam stendli kvadrat siyoh shishasi
qanoatlantiradi.
Matnlarni yozish
qog'ozxat
Nusxalash
maktab ochilishi
Kitob"Qadimgi Droglar"
qog'ozShahar rasmlari bilan kitob
qanoatlantiradi.
Shahar tarixini o'rganish
ToshIchkarida tutqich uchun teshikli tosh
qanoatlantiradi.
Terini qayta ishlash
Tosh asbobi: uchun.II- ertaIMiloddan avvalgi 1000 yil, Starodorozhskiy tumani, Levki qishlog'i, talabalarning dala ishlari paytida
"Eski yo'llar" kitobi: tarix o'qituvchisi Stanilevich I.M dan sovg'a.
Maktab ochish uchun ariza:
Siyohli qalam: uchun.XIX- ertaXXasr, talaba sovg'asi
Sopol idish: uchun.XIX- ertaXXasr, Starye Dorogi qishlog'ining mahalliy aholisidan muzeyga sovg'a
To‘qilgan kamar: ertaXXasr, Zalujye qishlog'ining mahalliy aholisidan muzeyga sovg'a
Qopqoq:
Oldindan kelgan xatlar:
K. Tsvirko:
A. Usenya:
Turistlar bilan ishlash (davomi)
Har doim aytganlaringizni diqqat bilan torting. Nufuzli manbalardan foydalaning, ma'lumotni bir necha marta tekshiring. Ko'pincha noto'g'ri ma'lumotlar topilsa ham, bu to'g'ri bo'lmaydi va bu haqda sayyohlarga aytishning hojati yo'q. Axborot manbalari sifatida ilmiy ma'ruzalar, ixtisoslashtirilgan muzey nashrlari, o'lkashunoslik jurnallari, tarixchilar tomonidan yozilgan kitoblar afzallik beriladi. Televidenie, gazeta, jurnal, Internet oxirgi o'rinda, chunki. u erda tekshirilmagan yoki buzib ko'rsatilgan ma'lumotlar ustunlik qiladi.
Hikoyalar, fantastika, teleko'rsatuvlar va zamonaviy kitoblar asosida yaratilgan "sayohat" nimaga aylanishini bu erda o'qishingiz mumkin:
"
Tungi ekskursiyalar zerikkan fuqarolar va poytaxtning qiziquvchan mehmonlarining eng sevimli yozgi o'yin-kulgilaridan biri bo'lib, buni kecha to'la xonadon tasdiqladi. Sizning kamtaringiz arpa uchun daftarni olib, burnini bu sohaga tiqmay qololmadi) Men bema'nilikni ajrataman kursivda, Men mavzudan tashqari sharhlayman. Biz Suxarevskayadan uzoqda ketayotganimiz sababli, ilgari u erda turgan Suxarevskaya minorasi birinchi bo'lib yo'lboshchining fantaziyasidan aziyat chekdi:
Hikoyani qurishda, guruhda ma'lumotni boshqacha qabul qiladigan odamlar borligini unutmang: ko'pchilik, albatta, vizualdir, lekin kinestetik va eshitish ham bor. Shuning uchun, ob'ektlarni tavsiflashda, nafaqat uyning kengligi va hajmini, balki vitrajlarning yorqin rangini, uy yaqinidagi barglarning shitirlashini, g'ishtdagi g'ishtlarning tartibsizliklarini tavsiflovchi so'zlardan foydalaning. Shunday odamlar borki, ular uchun yodgorlikka qarashning o‘zi kifoya, buyum bilan tanishish uchun unga teginish va his qilish kerak bo‘lganlar ham bor.
Qo'llanma faqat ishonchli manbalardan olingan ma'lumotlarni uzatadi. U o'z fikrini bildirmaydi, uni majburlamaydi. Odamlar dam olishga, yangi narsalarni o'rganishga boradilar, lekin axloqiy ta'lim olish yoki biron bir dinga kirishish uchun emas. Suhbatning ohangida bosim yoki tajovuz bo'lmasligi kerak. Odamlar buni his qilishadi, keyin esa sayohat qiynoqlarga, fikrni majburlashga aylanadi.
"Men professional tarixchi sifatida tarixiy mavzudagi eng qiziqarli hikoyalar bilan tinglovchilarni qanday hayratda qoldirishni juda yaxshi bilaman. Ma'ruzalarim uchun o'nlab misollar tayyorladim, toki yozuv ostida taqdim etilgan ma'ruza juda "quruq" va akademik bo'lib qolmasligi uchun. Bu yerda ma’ruza darajasida material tayyorlash umuman shart emas.Ushbu mavzu bo‘yicha asosiy faktlarni bilish va hikoya qilish kifoya, chunki ular yetarlicha.
Bu chet elda sodir bo'ladi. Gidlarning umumiy bilim darajasi Moskva sayyohlik agentliklariga qaraganda kattaroq tartib bo'lishidan tashqari, hech kim sayyohlarga hayotni o'rgatish, ularga diniy qarashlari va siyosiy qarashlarini targ'ib qilishga harakat qilmaydi. Ehtimol, bu biroz boshqacha kontingentning u erga ekskursiyalarga borishi bilan bog'liqdir. Garchi umrida hech narsani ko'rmagan va chet elda bo'lmagan odamlar mahalliy yo'nalishlarda sayohat qilishadi, deb ayta olmayman. Lekin nega "eksport uchun" yo'riqnomalar darajasi "uyda etishtirilgan" darajasidan ancha yuqori?
Biz uning diniy qarashlari haqida xamirturush vatanparvarlik bilan aralashgan ancha zerikarli ma'ruzadan qochib, yo'lboshchisiz orqaga qaytdik. Va men u qolgan guruhning bir qismiga hasad qilmayman, garchi ular bu ajoyib shahar bo'ylab shunchaki sayr qilish imkoniga ega bo'lsalar ham..."
Qiziqarli, ifodali, hayajonli qilib ayting:
"...bizni Lomonosovga ekskursiyaga olib ketishdi. Yo‘lboshchi shu qadar zerikarli gapirdiki, o‘zimni osib qo‘ygim keldi! Bu shunchaki qiynoq."
"... yo'lboshchining Odessani himoya qilish va taslim bo'lish haqidagi hikoyasi paytida erkaklar yig'lashdi (haqiqatan ham ko'z yoshlarini artdi)"
Agar siz ma'badda ekskursiya qilishingiz kerak bo'lsa, oldindan ruhoniydan ruxsat (baraka) olishingiz kerak. Agar siz uni olgan bo'lsangiz, hikoya ma'baddagi imonlilarni bezovta qilmasdan, nisbatan sokin ovozda o'tkazilishi kerakligini unutmang. Ma'badda baland ovoz nomaqbuldir. Shuni ham yodda tutish kerakki, ular qurbongohga, piktogrammalarga orqalari bilan turmaydilar. Guruh bilan uchburchak hosil qilib, ularga yonma-yon yoki bir oz yon tomonga turishingiz mumkin.
Hikoya qiziqarli, keng qamrovli bo'lishi va faktlarning quruq tavsifiga aylanmasligi kerak. Masalan, siz korxona, teleminora, Mosfilm, botanika bog'i- bizga qanday qiziqarli ekskursiyalar borligini, ularga qanday borishni, bu erga qanday borishni ayting.
"Ha, bu ko'plab hikoyachilar va gidlarning baxtsizligi: ular suhbatdoshlarni nafaqat yaratilish tarixi, balki g'ayrioddiy (mantiqiy) texnik echimlarning sabablari bilan ham qiziqtirishi mumkinligini har doim ham tushunmaydilar".
"25 iyul kuni Minskda gastrolda edik. Menga Minsk juda yoqdi, lekin gid Margaritaga yoqmadi. Ekskursiya ma'lumotli emas, faqat quruq edi. tarixiy faktlar, sanalar. Margaritaning o'zi ham jazirama issiqdan tinib-tinchimas, kasal bo'lib qolganidan tinmay shikoyat qilardi.
Etarlicha sekin ifoda bilan gapiring. Nutq sur'ati va uning taqdimoti shunday bo'lishi kerakki, siz tinglashni xohlaysiz, shunda siz eshitganingizni eslab, tushuna olasiz. Aks holda u quyidagicha ko'rinishi mumkin:
"... Men shunchaki hayratda qoldim. Mening miyam nafaqat ma'lumotni hazm qilishga ulgurmadi, balki u ba'zilarini idrok etmadi :-) Yo'lboshchi juda tez, o'ziga ishongan holda gapirdi, har doim ham izchil emas va shunday narsalar maktab darsliklariga zid (xususan - Sankt-Peterburgning shakllanishi bo'yicha)"
"...gid, yosh qiz, talaba, juda ehtiyotkorlik bilan va shahar haqida va shahar afsonalarini aytib berdi. Ekskursiya oxirida avtobusda, gid va haydovchida qarsaklar yangradi. biroz xijolat bo'ldi. :) Va biz ularni tark etishni ham xohlamadik"
Ko'rganlaringizni umumlashtiring, aytilganlarni umumlashtiring. Bu sayyohlarga ko'rganlarini yaxshiroq eslab qolish va tushunishga yordam beradi.
"Men yo'lboshchi hali ham kerakligiga amin edim, chunki u ko'rgan va eshitgan narsasini tuzadi".
Agar ular hikoya o'rtasida savol bilan sizni to'xtatmoqchi bo'lishsa, e'tibor bermang. Hikoyani tugatgandan so'ng, siz odamga murojaat qilishingiz mumkin, undan savolini takrorlashni so'rang.
Agar hikoya davomida to'satdan odamlarning e'tiborini chalg'itadigan biror narsa sodir bo'lsa (masalan, to'y korteji, itlar, sincaplar), biroz to'xtab, keyin davom etish kerak.
Hikoya qurishda umumiydan xususiyga qarab gapiring. Birinchidan, biz qayerda ekanligimizni, bizni o'rab turgan narsalarni ayting va keyin ma'lum bir ob'ektni tasvirlashga o'ting. Siz voqeani ma'lum bir uyda sodir bo'lgan voqea bilan darhol boshlay olmaysiz. Odamlar qanday uy haqida gapirayotganini, qayerga qarash kerakligini va umuman qayerda ekanligini tushunishmaydi.
Mantiqiy o'tishlardan foydalaning. Haqiqatdan haqiqatga o'tmang. Hech kimga kerak bo'lmagan kichik ma'lumotlar. Parchalangan ma'lumotlar qiyinchilik bilan hazm qilinadi.
Gapirganda muhim ma'lumotlar Iltimos, manbalarga havolalar bering. Aks holda, sizning nutqingiz asossiz yoki uydirma deb hisoblanishi mumkin.
300 yoki 1000 martadan keyin birinchi marta gapirganday gapirish qiyinligi aniq. Ammo baribir, odamlarning fikri va ularning yurish haqidagi his-tuyg'ulari sizning aktyorlik iste'dodingizga, ilhomingizga bog'liq.
"Va eng muhimi, chiptalar narxiga kiritilgan gidlarni eslayman va men uchtadan ma'ruzalarni tingladim. Ular juda yorqin, jon va ranglar bilan aytadilar! Men hatto oxirgi, uchinchi ayol gidni yozishni boshladim "
Yo'lboshchi tashkilotchi, lekin odamlarning haydovchisi emas. Agar siz kun bo'yi guruhda ishlasangiz, sayohatni boshlashdan oldin hammani ogohlantirishingiz o'rinli bo'ladi, siz chiqishlarda birinchi navbatda 5-10 daqiqa davomida qiziqarli narsalarni aytib berishingiz, keyin esa - bo'sh vaqt. Chunki odamlar tez-tez asabiylashadi, ular sizga qarashadi - ular suratga olish va esdalik sovg'alarini sotib olishga vaqtlari bo'lmasligidan xavotirda. Buning uchun ularga vaqt berish muhimdir. Aks holda u quyidagicha ko'rinishi mumkin:
"Men Kostromada 1 marta, ekskursiyada bo'ldim. Dahshatli taassurot qoldirdi - itning sovuqligi, garchi qayiq safarining qolgan qismi issiq bo'lsa ham. Ekskursiya g'ijimlangan edi, yo'lboshchi baland ovozda asabiy xola edi, buyruq berdi. ko'p, oz aytdi."
Odamlarni bir joyda uzoq vaqt ushlab turmang. 10 daqiqa kifoya qiladi. Keyin odamlar chalg'ishadi, suratga olishga vaqtlari yo'q, deb xavotirlanadilar va sovuq havoda ular muzlashadi.
Qo'llaringizni behuda silkitmang, imo-ishoralaringizni kuzatib boring. Qo'l harakati bilan siz sayyohlarning ko'zlarini yo'naltirasiz, ularga nafaqat qarashga, balki ko'rishga ham yordam berasiz.
Odamlar bilan muloqot qilishda haddan tashqari quyuq quyoshdan saqlaydigan ko'zoynaklardan foydalanmang. Odamlar sizning ko'zingizni ko'rishlari kerak, bu hurmat. Agar quyosh juda ko'p aralashsa, keng qirrali shlyapa yordam beradi.
Quyoshning joylashishiga qarab, hikoya davomida odamlarni quyosh ko'zlariga tushmasligi uchun joylashtiring. Agar havo issiq bo'lsa - guruhni soyaga qo'ying, agar sovuq bo'lsa, aksincha, quyoshli, shamoldan himoyalangan joyni tanlang.
Agar yo'lda tushlik rejalashtirilgan bo'lsa, yo'lboshchi oxirgi marta ovqatlanish uchun o'tirishini unutmang. Birinchidan, u barcha stollarni tekshirishi kerak - odamlar qanday o'tirganini, hammada etarlicha pichoq bor-yo'qligini, sayyohlarga aniq nima taqdim etilganini (sayohat agentligi ma'lumotlari bilan solishtiring). Agar siz avtobusda sayohat qilsangiz, haydovchi ham ovqatlanganligiga ishonch hosil qiling. Turistlar, haydovchilar, menejerlar sayyohlardan alohida stolda ovqatlanishadi.
Keling, odamlar o'zlashtira oladigan ma'lumot miqdorini olaylik. Ularni keraksiz faktlar, mavhum mavzular va aniq atamalar bilan ortiqcha yuklashning hojati yo'q. Kichik tanaffuslar qiling. Ular ma'lumotni tushunish va o'zlashtirish uchun zarurdir.
Ekskursiya gidiga qancha aytishingiz kerak? Misol uchun, ekskursiya 6 soatga mo'ljallangan. Agar bu shahar bo'ylab sayr qilish bo'lsa, unda gid 6 deydi astronomik soat. Agar shahar tashqarisida - 6 akademik, ya'ni. har 45 daqiqada u 15 daqiqa tanaffus qilish huquqiga ega. Qaytishda yo'lboshchi, qoida tariqasida, gapirmaydi. Bu vaqtda sayyohlar dam olmoqda, kimdir uxlayapti, kimdir qo'shnisi bilan o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashmoqda, kimdir musiqa tinglamoqda.
Ba'zan ekskursiyalarda muloqotda bo'lmagan odamlar bor. Ular javobga muhtoj bo'lmagan savollarni berishadi. Ularga vaqt va e'tibor kerak. Imkoniyatingiz bo'lsa, ularga bering.
Agar turist taqdim etilgan ma'lumotlarga o'z nuqtai nazarini bildirsa va yolg'on gapirsa, u bilan bahslashmang. Har bir inson xato qilishga haqli. Sizning vazifangiz bilim berishdir va uni o'zlashtirish har kimning shaxsiy ishi. Balki u qiladi, balki yo'q, bu ixtiyoriy.
Agar sizda shahar atrofi bo'lsa avtobus sayohati va siz qaytib kelyapsiz, sayyohlarni avtobus oraliq to'xtashlarsiz sayohatning boshlang'ich nuqtasiga kuzatib borishi haqida oldindan ogohlantiring. Bu haqda odamlarni oldindan xabardor qilish kerak. Aks holda, avtobusda shaharga kiraverishda haydovchiga "piyodalar" korteji tashkil qilinadi va hamma uni shu erda to'xtatishni so'raydi. Bunday holatlar ko'pincha haydovchilarni asabiylashtiradi. Oxirida ekskursiya avtobusi- taksi emas va haydovchi odamlarni u yer-bu yerga tashlab ketmasligi, tezlikni pasaytirishi, qatorni o‘zgartirishi va vaqtni behuda o‘tkazmasligi kerak. Ekskursiya gid ham sayohat vaqtini kuzatib boradi. Ekskursiya oxirida u oxirgi sayyoh uni tark etganda avtobus to'xtagan vaqtni hujjatlashtirishi kerak. Aks holda Sayohat kompaniyasi avtobus o'tkazish vaqti uchun ortiqcha to'laydi.
Ekskursiya oxirida sayyohlarga ularning savollariga javob berishingiz mumkinligini eslating. Va odatda juda ko'p savollar mavjud.
Yo'lboshchi yurishni qiziqarli, ishonchli ma'lumotlar bilan to'ldirishga harakat qiladi. Bundan tashqari, u sayyohlar ko'p narsani tushunadigan va eslab qoladigan tarzda taqdim etilgan. Ular bilim va ko'proq fikr yuritish va, ehtimol, mustaqil o'qish va yurish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Bir kishining ishi sizni yangi ob'ektlarda qiziqarli narsalarni topishga undasa, bu juda yaxshi.
Ekskursiya oxirida xulosa qilishni unutmang - qayerda bo'lganingizni, nima ko'rganingizni qisqacha aytib bering. Sayohatni tashkil qilgan hamkasblaringizga va e'tibor uchun sayyohlarga rahmat. Buning ortidan odatda qarsaklar keladi :) Yaxshi bajarilgan ish uchun mukofotingiz.
Kirish…………………………………………………..3
1. Ekskursiya metodologiyasining predmeti va g’oyalari.
1.1 Ekskursiya metodologiyasining predmeti va turlari ...... 5
1.2. Ekskursiyalarni tayyorlash metodikasi………………… 8
2. Metodologik usullarning tasnifi.
2.1 O‘qitish usullarining tasnifi………….14
2.2 Namoyishning uslubiy texnikasi…………………………17
2.3 Hikoyaning uslubiy texnikasi…………………….25
3. Maxsus metodik texnikalar.
3.1.Ko‘rgazmali qurol ko‘rgazmasini olish………35
3.2 Uslubiy metodlarni qo'llanma bo'yicha o'zlashtirish………………………………………………………..39
4. Ekskursiyalarni o'tkazish texnikasi.
4.1 Ekskursiyalarni o'tkazish texnikasi………………………42
Xulosa…………………………………………………..51
Bibliografik roʻyxat……………………………….…52
Kirish.
Kalomning keng ma'noda metodologiya bu yoki bu ishni munosib ravishda bajarish, maqsadga erishish, maqsadga erishish uchun va toraygan ma'naviy usullar, bu ma'ruza, suhbatlar o'tkazishning o'ziga xos uslubiy usullari to'plamidir. ma'lum bir mavzu bo'yicha va ma'lum bir guruh uchun ekskursiyalar.
Texnika umumiy va xususiyga bo'linadi.
Ekskursiya - diqqatga sazovor joylar, tarixiy va madaniy yodgorliklarni uslubiy o'ylangan ko'rgazma, turistlar ko'zi oldida turgan ob'ektlarni, shuningdek ular bilan bog'liq voqealarni tahlil qilish asosida namoyish etish.
Ekskursiyachining ko‘rgani, ko‘rgan-eshitganini qanday tushunib, idrok etishi gidni befarq qoldirmaydi.
Gid o'z tushuntirishlari bilan turistlarni kerakli xulosalarga keltiradi, ekskursiyaning samaradorligi bunga bog'liq.
Bundan kelib chiqadiki, ekskursiyaning mohiyatini quyidagicha aniqlash mumkin: atrofdagi dunyoni o'rganishning vizual jarayoni, tabiiy sharoitda yoki muzeylar, ko'rgazmalar, ustaxonalar zallarida joylashgan oldindan tanlangan ob'ektlarga qurilgan jarayon. haykaltarosh, rassom va boshqalar.
Ekskursiya texnikasi shaxsiy texnikadir, chunki u bir ish shakliga asoslangan bilimlarni tarqatish jarayoni bilan bog'liq. Ekskursiya metodologiyasi - bu ekskursiyaga qo'yiladigan talablar va qoidalar majmui, shuningdek ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazishning uslubiy usullari yig'indisidir. turli xil turlari, turli mavzularda va turli odamlar guruhlari uchun.
Turist quyidagi savollarga javob beradi:
1. Ekskursiya nima uchun tayyorlanadi va o'tkaziladi (maqsad, vazifalar)?
2. Ekskursiyada qanday masalalar yoritiladi (uning mazmuni nima haqida)?
3. Ekskursiya qanday o'tkaziladi (uslubiy texnika)?
Ekskursiya metodologiyasi bir nechta mustaqil, o'zaro bog'langan qismlardan iborat:
Ushbu byuro uchun yangi mavzu ishlab chiqish usullari;
U uchun yangi mavzuni qo'llanma tomonidan ishlab chiqish usullari, lekin bu byuroda allaqachon ishlab chiqilgan;
Gidni navbatdagi ekskursiyaga tayyorlash usullari;
Ekskursiya usullari;
Ekskursiya ishlaridan keyingi usullar.
1. Ekskursiya usullarining predmeti va turlari.
1.1 Ekskursiya usullarining predmeti va turlari.
Ekskursiyani o'tkazish usuli - bu odatdagidan ko'ra ko'proq yo'lni topish va ekskursiya maqsadiga samarali erishish bilan birga, ekskursiyachilarga osonroq va qat'iyroq yordam berish uchun mo'ljallangan ekskursiyani o'tkazishda qo'llaniladigan texnikalar to'plami. nihoyat ekskursiya mazmunini bilib oling.
Ekskursiyalarni o'tkazishning uslubiy usullari umumiy, shaxsiy va individuallarga bo'linadi. Bir haqiqatni tasavvur qiling-a, umumiy qabullar, odatdagidek, har bir kishiga ma'lumki, har qanday ekskursiyani, uning mavzusidan, ekskursiya guruhi tarkibidan qat'i nazar, o'tkazish uchun asosdir. Aytish kerakki, shaxsiy, oxir-oqibat, ko'pchiligimiz aytganidek, ma'lum turdagi (sanoat, muzey, tabiiy tarix, transport, piyoda) yoki o'tkaziladigan ekskursiyalarda qo'llaniladigan usullardir. ma'lumki, odamlar ekskursiya auditoriyasiga (bolalar, yoshlar, kattalar) o'zlarini ifoda etishga odatlanganlar. Hech kimga sir emaski, shaxsiy usullar ekskursiya metodologiyasining asosiy talablariga e'tibor qaratib, ushbu turdagi ekskursiyalarni o'tkazishning yanada samarali usullarini ishlab chiqadi va aniqlaydi. Har bir inson biladiki, oxir-oqibat, biz doimo aytib o'tganimizdek, yagona texnikalar ba'zilarni kuzatishning o'ziga xos usullari, ko'pchilik aytganidek, 1 ob'ekt yoki u haqida hikoya, masalan, suv ombori qirg'og'ida turgan binoni ko'rsatish. yaxshi yoz kunida nihoyat uning yuzasida aks etadi. Va bunday texnikalar odatda 1-yo'riqnomaning intellektual mulki ekanligini aytishning hojati yo'q va nihoyat, bunday ekskursiyalarni o'tkazadigan har bir kishi foydalanadi. Darhaqiqat, yagona usullarga, biz aytganimizdek, amalga oshirilishi cheklangan usullar ham kiradi. ma'lum vaqt yil yoki kun.
Ekskursiya texnikasi bir necha jihatlarda ko'rib chiqiladi: gidlarning kasbiy mahoratining asosi sifatida; materialning "ozuqasini" yaxshilaydigan mexanizm sifatida; gid faoliyatini tartibga solish jarayoni sifatida. Texnika turistlarga xuddi shu mavzuni ochib beradigan ma'ruzaga qaraganda ko'proq narsani ko'rish, eslash va tushunishga yordam beradi. Buning sababi shundaki, ma'ruzachining metodologiyasi asosan turli xil xabarlar va tavsiflarga asoslanadi, ma'ruza hikoyasi tavsiflash ob'ektlaridan ajratilgan holda olib boriladi.Ekskursiya metodologiyasi bir nechta mustaqil, o'zaro bog'liq bo'lgan qismlardan iborat: - qo'llanmaning yangi ma'lumotni ishlab chiqish usullari. u uchun mavzu, lekin bu byuroda allaqachon ishlab chiqilgan - keyingi ekskursiya uchun qo'llanmani tayyorlash usullari; - ekskursiyalarni o'tkazish usullari - ekskursiyadan keyingi ish usullari.
Ekskursiya metodologiyasining jihatlari: gidning kasbiy mahoratining asosi, material bilan ta'minlash mexanizmi, ekskursiyani tayyorlash va o'tkazish jarayonida gid faoliyatini tartibga solish jarayoni.
Ekskursiya texnikasi hikoya qilish va ko'rsatish kabi tushunchalar bilan bog'liq. Ekskursiyada ko'rsatish va aytib berish o'rtasidagi bog'liqlik haqidagi savolga metodologiya aniq javob beradi: ko'rsatishdan aytib berishga. Vizual yoki boshqa (taktil, xushbo'y) taassurotlar bilan shoudan boshlashingiz kerak, keyin esa hikoya bilan tanishishingiz kerak. Texnika ob'ektning diqqatni jalb qilish qobiliyatini hisobga oladi, turistlarning diqqatini oshirish uchun turli xil vositalardan foydalanadi.
Metodikaning yana bir vazifasi - ekskursiyalarni o'tkazishning uslubiy usullaridan eng samarali foydalanishni taklif qilishdir. Ekskursiya metodologiyasi turistlarga hissiy ta'sir ko'rsatish masalalarini hisobga oladi.
Ekskursiya metodologiyasining predmeti - ekskursiya muassasasi xodimlari o'z faoliyatini amalga oshiradigan ta'lim va tarbiya vositalari va usullarini, shuningdek uslubiy texnikani maqsadli o'rganish, tizimlashtirish, shakllantirish, tushuntirish va amaliy qo'llashdir. Ekskursiya metodologiyasi ekskursiyalarni o'tkazish tajribasini umumlashtiradi, amaliyotda o'zini oqlagan va mavzuni ochish va idrok etishda eng yuqori samaradorlikni ta'minlaydigan shunday uslubiy usullarni ishlab chiqadi va taklif qiladi.
1.2 Ekskursiyalarni tayyorlash metodikasi.
Ekskursiyani ishlab chiqish mavzuning murakkabligiga qarab 3-10 kishidan iborat ijodiy guruh tomonidan amalga oshiriladi. Ishtirokchilarning har biri bo'limlardan biri yoki birida ishlaydi submavzu ekskursiyalar. Ijodiy guruh rahbari tayyorlangan materialni birlashtiradi va tahrir qiladi.
Tayyorgarlik ikki bosqichga bo'linadi:
Dastlabki - ijodiy guruh tomonidan amalga oshiriladigan faktik materiallarni tanlash va o'rganish (ya'ni, ushbu mavzu bo'yicha bilimlarni dastlabki to'plash jarayoni), ekskursiya quriladigan ob'ektlarni tanlash;
Darhol - ekskursiya marshrutini tuzish, faktik materiallarni qayta ishlash.
Bundan tashqari, uslubiy ishlanmalar tuzilmasi ustida ish olib borilmoqda: kirish, asosiy qism, xulosa; nazorat matni tuziladi, ekskursiyaning uslubiy o‘tkazilishi tahlil qilinadi (ekskursiyaning u yoki bu qismi uchun maxsus ko‘rsatish va aytib berishning eng to‘g‘ri uslubiy usullarini aniqlash), “gid portfeli” shakllantiriladi, individual matn tuziladi. tayyorlangan. Uslubiy ishlanma - bu ekskursiyani qanday o'tkazish, yodgorliklarni ko'rsatishni qanday ketma-ketlikda tashkil etish, ekskursiyani samarali o'tkazish uchun qanday metodikadan foydalanish kerakligini belgilovchi ixcham reja, hujjat. Bu yerda gid ko'rsatish va aytib berish ketma-ketligi, "gid portfeli" dan qanday materiallar va qachon ko'rsatish yaxshiroq bo'lishi haqida maslahat topishi kerak. Ekskursiyaning har bir mavzusi uchun uslubiy ishlanma tuziladi.
Uslubiy ishlanma majburiy hujjat bo'lib, ularsiz ushbu mavzu bo'yicha ekskursiya o'tkazish mumkin emas.
Majburiy hujjat hisoblanadi individual matn, bu gidga berilgan mavzu bo'yicha ekskursiya o'tkazish huquqini beradi. To'g'ri tuzilgan uslubiy rivojlanish qo‘llanmaga mavzuni to‘liqroq ochib berishga yordam beradi.
